小班科学《拯救小老鼠》

小班科学《拯救小老鼠》活动目标.通过科学游戏，观察物体在水中的沉浮，感知“沉”和“浮”现1象获得物体的沉浮经验.在科学活动中感受探究的乐趣体验与伙伴合作的快乐2活动准备泡沫板，乐高积木（薄的），纸巾船，木板，石头，小老鼠形象,干抹布，教师记录表，图卡活动过程

一、绘本《小老鼠过河》导入（故事梗概森林里的小河边有一颗茂盛的樱桃树有一天，住在河对岸的小老鼠想坐船过河去摘美味的樱桃吃可是在回来的路上，船却被大风给吹翻了呀！糟糕，小老鼠掉进了水里河对岸的小伙伴们看到了，非常着急，可是他们谁都不会游泳，这可怎么办？）师小朋友们，你有什么好办法能救小老鼠上岸呢？师你可真会动脑筋呀浮起来就是把物体放在水里，它是飘在水面上的我们用浮在上面的东西或许就可以去把小老鼠救回来教师------展示物品师小动物们搜集了几样工具去拯救小老鼠，我们一起来认识一下吧师（出示乐高）有我们经常玩的乐高积木！还有木板，泡沫板,石头,纸船师这么多工具我们该选择哪样工具去拯救小老鼠呢？泡沫板可以吗？师（追问）为什么？师那我们把泡沫板放在水里看看，会发生什么神奇的事情呢？（在这里操作的时候讲解一下动作，把东西放在水里后不要用手去按）师说得真准确泡沫板喜欢在水面上游泳，是浮在水面上的所以我们可以用泡沫板去救小老鼠吗？师那剩下的东西请你们帮我去试一试吧两个人一张桌子，用完一样工具就先把它拿出来，用毛巾擦干然后再放另外的一样所有的工具都要玩一次哦注意这些工具宝宝很怕别人去按它压它，所以你把它轻轻放在水里后就可以松手（强调），然后用眼睛仔细观察什么东西是在水面上，什么东西在水底音乐停止，就回到座位上坐好吧

二、幼儿第一次操作，发现物体的沉浮现象教师指导师在黑板上有一张记录表记录表上有什么？代表什么意思？师箭头超上表示物体浮在水面，箭头朝下表示物体沉在水下等下我们把沉的工具贴在这边，另一边贴浮的工具那你发现什么东西是浮在水面上的？师你发现了小小的乐高积木会浮在水面上你们都同意吗？师那我们一起来把乐高积木放在水里看一看吧师其他的小朋友你发现了什么工具是浮在水面上的？师这块薄薄的木板也是浮在水面上的好，我也把它放在水里,让大家都来瞧一瞧那木板是不是也可以去拯救小老鼠呀？师刚才你们亲自去试过以后，发现什么工具是喜欢在水底下游泳的呀？师为什么？师你观察的很仔细我也来玩一玩，把石头放在水里以后，石头他就“咚”的一声沉到了水底去了师如果我用石头去拯救小老鼠，那小老鼠坐在石头上会发生什么事情呀？师所以如果我们想去拯救小老鼠是选择浮的还是沉的呢？师小纸船放在水里会怎么样？你观察到了什么？师小纸船一开始是飘在水面上的，但是慢慢的过了一会儿，小纸船就被水打湿，沉到水底去了看来小纸船不能成功的拯救的小老鼠呢师好，刚才浮在水面的工具有泡沫板，乐高积木，木板请你们利用这三样工具，把小老鼠放在上面试试，谁能成功的拯救小老鼠呢试完一样工具就拿出来擦干放在一边然后再去拿新的工具去试要把所有的工具都试一遍哦音乐停止，把你的工具放好然后到小椅子上坐好吧

三、幼儿二次操作，教师指导帮忙师你们都成功把小老鼠给救上来了吗？你是用什么工具去救小老鼠的（请幼儿回忆介绍自己的试验发现）你是怎么把小老鼠救上来的？师太好了，这两个工具都可以去拯救小老鼠小老鼠很高兴谢谢你们帮忙师有小朋友是用乐高积木去拯救小老鼠的吗？

四、延伸师一块乐高积木太小，小老鼠坐不稳了，那我在我们的区角里准备了更多的乐高积木，请小朋友去搭一搭然后下一次我们再来一起分享吧！。