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小学小升初衔接工作总结随着小升初考试的结束,本学期的教学工作也步入尾声本学期的各项工作都取得了一定的成果,固然也还存在一定的不足下面是由我我为大家收拾的学校小升初连接工作总结学校小升初连接工作总结【一】
一、工作回顾本学期我担任了
四、六班级的英语教学工作在日常的教学工作中,我坚持做到以下几点、故事整体展现,加深语言理解1在会话教学中强调会话故事的整体展现,而不是教单个的句子,向同学表演课文故事,使同学能够更深层的理解课文,同时保证对同学的语言输入即保证同学听录音的遍数这样,同学的爱好增强了,而且听力也大大地提高了、巧用实物、卡片和嬉戏,提高课堂效率2巧用实物、卡片和课件是指不要单纯地利用它们举行反复领读、跟读的练习,而要倡导巧用,即利用嬉戏的形式使用它们实践证实,在高兴刺激的嬉戏中学会的单词记忆率高生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的嬉戏的,如快看快说、快听快找、藏藏、找找、说说等这些都协助同学很快很好地记忆了单词、课前欣赏、演歌唱曲和歌谣,营造气氛,巩固词汇3
⑤坚持身体熬炼的目的、要求和时光支配第三,要从实际动身一个中同学要不断地提高自己的学习质量,取得优秀的学习成果,上述五个部份的方案内容都是不行缺少的但是因为每一个中同学的实际状况不一样,于是在订方案时,每一个人的方案重点和要求也是不同的,并非每一个中同学在任何状况下制定学习方案都必需包括以上五个部份有的中同学的学习基础很差,就不必急于去系统自学课外读物,而应当把主要精力放在自学缺漏学问和弄懂课本内容上总之,要制定一个对学习有指导意义的方案,必需从实际动身,也就是要实事求是地摸清自己的学习状况,从自己实际把握的学问程度动身第四,在执行总的学习方案过程中,还要制定月方案和周方案,以高度的学习热烈和顽强的学习意志保证总意志的完成有的优秀中同学天天还有一个学习小方案,严格要求自己,一步一个脚印地前进以上介绍的是本人多年实践总结出来的阅历,希翼大家能够多加借鉴多加学习多加利用,信任会取得不错的效果的做好幼小连接工作夏天炎热的脚步轻轻走来,匆忙茫茫的一学期过去了,我们的孩子们也即将踏入学校的门坎,结束在幼儿园的学习和生活不能不感叹时光的飞逝,和孩子们朝夕与共的每一分钟都是那末欢乐,回顾这个学期的工作,看到孩子们在各个方面的成长,不禁回顾起一路走来的脚印
一、年级工作管理方面本学期我们年级三位成员能严格遵守园里的各项规则制度,子细执行各种方案与要求,以高度的责任心与职业道德,扎扎实实地做好各项工作子细学习《纲要》精神和园务工作方案,改变观念、提高熟悉,子细参预幼儿园组织的各项学习年级成员能以仆人翁的态度来面向年级的各项事务,团结、学习、互助、乐于奉献,彼此间往往交流,有事大家商议,坚固树立幼儿第一的意识从而促使班上工作正常、有序、较好地开展在主题活动、六一艺术节活动、毕业典礼等活动中,我们能共同地商讨,并乐观投入节目的设计与排练中,充分表现出年级成员的团结配合与仆人翁精神
二、教导教学工作方面大班幼儿求知欲旺盛,对事物有广泛的爱好,对事物和现象的了解比较乐观主动为此,我们按照大班幼儿年龄特点和本班孩子的实际状况,合理制定了教导教学方案,结合主题探索课程,开展了《不一样的我》、《走近学校》、《大自然的语言》、《从头到脚》、《动感乾坤》等八大主题活动在新《纲要》指导下,我将新的的教导理念融入课程设置中,将各领域的活动有机地整合,互相渗透,注意趣味性、活动性,寓教导于生活、学习中同时我们子细备课,做到了教导活动弥漫童趣,吸引住孩子,让他们在开心的嬉戏中,学习学问,在教导过程中,针对不同幼儿的共性及爱好,我们实行不同的教导办法,充分发挥孩子的能动性为幼儿创设了敬重、理解、体贴、平等、和睦的育人环境一学期以来,孩子们在学习爱好、学习办法、自制力、观看力、想象力、合作意识等方面有了很大的长进,他们逐渐养成为了良好的学习习惯和开朗活泼的性格,学习爱好增加了,幼儿的智力水平得到充分的提高,在教学活动中,采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的乐观性和主动性,特殊是在计算方面体现较显然同时幼儿的绘画技能显然提高了,画图线条较连贯、流畅,能较好的组织、支配画面,初步呈现了绘画方面的制造力在阅读方面,我们按照幼儿的年龄特点和爱好兴趣,创设了与每一个主题相结合的工作,在工作中有方案有步骤地提供材料,和对幼儿举行阶段性、针对性地观看指导在阅读活动中我们运用多种活动方式,来让幼儿举行学习阅读,在丰盛的活动中,大班的孩子对于阅读的爱好更大了,在课上拓展了幼儿的思维以及语言表达能力和丰盛的想象力,使幼儿的阅读水平不断提高做好幼小连接工作也是本学期的一重点,这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了孩子从幼儿园到学校,是人生道路上的第一个转折点因此,本学期我们从保育和教导两方面同时着手来协助孩子形成过渡故意识地多向孩子介绍一些学校里的生活、学习状况使他们对学习生活有一定的了解,并渴望自己做个学校生,从思想上做好入学豫备带幼儿去参观学校,了解哥哥姐姐的在校生活,了解和认识学校的学习环境及学习活动了解和认识学校生的生活作息制度熟悉学校生的学习用品,知道他们的使用办法让他们对小学有直观的熟悉学做学校生,计算课上注重让幼儿计算真正理解数概念,多让幼儿举行口头计算嬉戏,训练幼儿思维的灵敏性,培养幼儿的口算、心算的能力读写方面注重训练幼儿书写的技能,逐渐把握握笔姿态、书写速度,组织幼儿举行前书写前阅读前算术豫备同时我们还结合《走进学校》这一主题,请幼儿每人豫备一只书包,早上背来,练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己收拾书包养成良好的学习习惯,培养自理能力往往布置容易的家庭作业,培养幼儿的任务意识通过一学期的努力,年级大部分幼儿能够较子细的完成教师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵便的方式较好的与同伴举行嬉戏,碰到艰难时能够和同伴们共同商讨解决问题的办法,年级幼儿社会交往能力得到了很好的提高
三、家长工作方面《纲要》指出家庭是幼儿最重要的生活场所,父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的因此,我们通过多种形式与家长沟通,丰盛家长对幼小连接工作开展的办法,增进家园之间的交流和理解,在教导幼儿上形成合力,共同促进幼儿发展往往利用幼儿入园和离园的时光,与家长交换看法,用换位思量理解家长的良苦专心,随时与家长交流孩子的状况,听取家长的看法和要求,发觉问题准时订正,不断改进工作,取得家长的理解、支持与协助在本学期,我班开展了一些活动,得到了家长们的好评家长会主要是针对幼小连接来举行,孩子们即将就要进入学校了,针对家长们的问题和困窘,我们邀请了天妃学校的教师来向家长们沟通,孩子上学校之前的一些豫备工作等
四、卫生保健工作方面本学期,我们严格根据园里的要求做好了年级各项卫生保健工作,让幼儿生活在一个干净、舒畅的环境中做好生病幼儿的护理工作,坚定杜绝传染病流行,对幼儿举行安全防范教导,时刻提示幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活阅历举行安全、养分的保健教导,提高幼儿自我庇护意识和能力年级内有一位幼儿手足口病发生后,我们准时做好其他幼儿的消毒措施,保证班上其他幼儿的健康在对幼儿的保育工作上,我们力求以每桩小事做起,耐心细致周到,如要求幼儿自己能做的事自己做,当幼儿做不到时,老师耐心地引导幼儿做,跟着手把手的教幼儿如何自理,鼓励幼儿你能行,增加了幼儿自我服务的信念,对生病的孩子更是无微不至,往往对幼儿的极小长进赋予绝对、表扬,让他们体验到胜利的欢乐,使全班幼儿的自我服务能力都有了很大的提高孩子们的每一点长进都看在老师的眼里,家长们满意的笑容,声声称赞,使我们再苦再累也觉得甜总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起长进了,工作中我们取得了许多珍贵的阅历,增长许多的学问在欣喜之余,我们也在反思不足,如主题活动的产生和开展预设老师干预的多,幼儿生成的少;创设幼儿参加科学小试验的机会不够;活动中老师的观看注意全面性,个别性、深化性不够;个别幼儿的惰性强、依靠性强;个别幼儿不够慷慨胆小怕事等,今后我们将正视我们自己,努力将工作做好,给孩子一个绚烂的童年!幼小连接工作总结范文篇一幼小连接举行有目的,有方案的社会性适应与学习适应教导,促进幼儿在入学前具有良好的豫备,养成良好的学习习惯和把握使用工具的能力,减缓两学段的坡度,不搞学问的超前而重探索能力的培养,使幼儿园教导与学校教导形成无间隙整体,促进幼儿和睦发展,这是讨论幼小连接的实质所在我园在幼小连接方面做了无数努力,下面是本学年幼小连接方案
一、幼儿入学的心理豫备首先,注重为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系,宽裕,开心的学习气氛,让幼儿感到在一个文明,安全,和睦,开心弥漫爱与敬重的良好精神环境中生活,这对幼儿的发展将起到不行忽略的作用
二、注重转变活动室的布局按照教学活动的需要,按学校年级式环境布置,这不仅扩展了幼儿的活动空间,又让幼儿在幼儿园里感触到学校年级式教学环境的体验,促进幼儿身心的发展
三、组织幼儿到学校去参观学校生升旗仪式,早操活动、课间活动,而且还把他们带进学校生的课堂,参观学校生的学习,课间活动等,从而激发他们上学的欲望
四、进入学校后,儿童的生活条件和教导条件将发生新的变化幼儿由事事依靠父母逐渐过渡到事事自立完成;幼儿所适应的以嬉戏为主要形式的活动转变为以学习为主要形式的活动课后还要预习、复习功课或者做作业;止匕外,学习以口头语言为主改为学习以文字或者符号写成的教科书第
五、加强纪律教导幼儿入学前应具备的心理豫备方面要有剧烈的求知需要;能控制冲动,上课不做小动作,坚持完成规定的任务;应具有初步的抽象规律思维能力和一定的想象力,初步具备热爱集体等道德品质幼儿入学豫备的详细措施
一、提高自理能力要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋,会保管自己的学习用品,懂得自我庇护我们可以组织各种形式的比赛活动来强化幼儿的自理能力
二、增加文明礼貌要求幼儿会用日常礼貌用语;在成人提示下,能遵守年级常规,注重自己的行动不影响集体;学会聆听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯.不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序
三、考究个人卫生做到饭前便后洗手;会正确使用手帕;注重个人卫生;保持环境干净
四、带领幼儿参观学校让幼儿认识学校和激发幼儿入学的愿望,使幼儿从思想上、感情上做好入学豫备
五、进一步加强幼儿自立生活能力和劳动习惯的培训学校生课间和课余时光由自己安排,生活需要自理,这就要求他们有较强的自立生活能力所以,在幼儿园要特殊注重培养幼儿的时光观念,增加幼儿的自立意识,让幼儿学会自理、独立,逐渐养活成人的直接照看
六、搞好幼小的学问连接幼儿园大班老师应适时参预培训,了解学校的学问体系及学习内容,对于一些学问的传授能与学校连接,并适当增强一些汉语拼音和执笔姿态及书写习惯的教学做好幼小连接工作,学校和幼儿园都要改革,在教导办法、形式上要逐步靠拢,学校低班级老师应当学一些幼儿心理学、幼儿教导学之类的学科,增强教学趣味性,止匕外,还可以开展学问讲座,让家进步一步了解学校与幼儿园的不同,总之,搞好幼小在每节课前以玩、唱、演相结合的方式欣赏或者演歌唱谣,让同学在跟读、跟唱中自然习得语言,在营造学习气氛的同时对语言和词汇做到很好巩固练习的作用在复习期间,为了缓解同学的困乏心情,下课给同学放一些歌曲,特别是一些英语歌曲,这样上课的效果变得好多了特别是我放的一些歌曲,还影响了一些爱音乐的好同学,有几个学生特殊爱慕我推荐给他们的英文歌曲,课下还自己找来听由此,可以看出同学学习英语的爱好的确提高了、规范同学发音,重视语音渗透4发音的正确与否将直接影响同学对英语语言的运用能力因此我在课堂教学中让同学认真听录音,同时观看同学的口形,并鼓励仿照得好的同学示范领读,协助同学纠音;第二,在单词教学中注重对语音的渗透,在教学每一个单词时先让同学按照音标试拼单词,然后再加以订正,让繁琐的音标教学在不知不觉中被融解、被吸收、采用英语教学,充分体现英语学科特点5在课堂教学中,按照不同年级对英语把握的不同程度,尽可能多的采用英语组织教学,注意听说能力的培养,逐步培养了同学良好的听力用英语思维的能力、总复习阶段把学问点揉碎,逐一复习,培优辅差6
二、工作成绩今年有名同学参预毕业考试,其中人满分,分以上连接工作,34390需要多方面共同努力篇二幼小连接《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园教导应和学校密切联系,相互协作,注重两个阶段教导的互相连接然而幼儿园和学校是分属两个学段的教导机构,在教导目标、任务、内容、形式和办法等方面有显然差异,儿童从幼儿园那种以嬉戏为主导的活动模式转向以课堂教学为主导形式的学习模式,很难一下子适应因此幼小连接工作也为大班老师所重视,现就我校本学期大班幼小连接工作做一总结
一、在幼小连接的豫备工作中我们重点对幼儿举行了规章意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养,经过一学期的努力,我们认为年级大部分幼儿能够较子细的完成教师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵便的方式较好的与同伴举行嬉戏,碰到艰难时能够和同伴们共同商讨解决问题的办法,年级幼儿社会交往能力得到了很好的提高
二、在实施方案的过程中,按照年级幼儿的实际发展水平有目的、有方案地将教导教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教导之中经过一个学期的努力,每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高
三、结合小小值日生和小书包真整齐活动培养了幼儿的自理能力培养幼儿的自理能力应当从生活中的每一件小事做起,如,留给儿童一片自己的小乾坤,指导他学会整理自己小乾坤中的器物,学会穿衣、洗脸、叠被、收拾房间、端饭、擦桌子、扫地等
四、在我心目中的学校在这一系列活动中要求幼儿背书包到幼儿园转变幼儿园大班的活动时光为每次活动分钟,尽量临近学校上课35时光,端正幼儿坐姿和写字姿态,增强一些书写、早期阅读的练习时光,转变举手姿态等等孩子们了解了学校生的基本学习生活,更增添了他们憧憬上学校的愿望在活动中我们发觉孩子们求知欲旺盛,上课表现特殊棒在这一系列活动中孩子们有了较初浅的阅历练习
五、支配有特色的毕业活动在大班幼儿即将毕业之际,我校支配了丰盛多彩的毕业活动()、让幼儿自制留言册,1()、与家长共同建立孩子在幼儿园期间是成长记录册,2()、照一些别开生面的毕业照,3()、开一个有记念意义的毕业典礼4使幼儿体验道理毕业离园时的惜别之情,萌发了对学校生活的憧憬之情,体验了与教师、同伴、父母一起参加活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动
六、争取家庭教导的协作幼小连接不只是幼儿园和学校的事情,家庭和社会各方面因素都对其产生影响其中家长的作用特别不能忽略儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长态度的影响因此,应重视做好家长的工作,我校实行了普遍家访、召开家长会、举办家长小学和向家长开放小学教导教学活动等方式向家长宣扬教导方针和正确的连接措施,协助家长学习把握了科学的教导办法,使家长和老师同步对儿童举行连接教导,保证了连接工作的顺当举行本学期,在大家的共同努力下,大班的幼儿们自信、欢乐地进入了学校生活,迈好了学校学习第一步!篇三幼儿园大班幼小连接工作总结本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成大班学习任务之际,我们年级全体老师坐在一起,对照本学期初制定的年级工作方案,回首所做过的工作,共同总结阅历,反思不足,详细总结如下
一、开展了具有年级特色的教导教学工作、本学期,我班结合大班的年龄特点,把工作的重点放在了幼小连1接的豫备工作上面在实施方案的过程中,按照年级幼儿的实际发展水平,有目的、有方案地将教导教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教导之中经过一个学年的努力,每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高、在幼小连接的豫备工作中,我们重点对幼儿举行了规章意识、任2务意识、自我服务能力以及合作能力的培养,经过一学年的努力,我们认为年级大部份幼儿能够较子细的完成教师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵便的方式较好的与同伴举行嬉戏,碰到艰难时能够和同伴们共同商讨解决问题的办法,年级幼儿社会交往能力得到了很好的提高、在日常教学中,继续以园本课程为指导开展主题活动,本学期我3们举行了春天的隐秘和我要上学了两个主题,老师结合幼儿的已有阅历和爱好设计活动,活动中体现幼儿为主体的原则,做好幼儿的实证采集,准时展示幼儿活动状况,协助家长了解主题发展状况,充分体现主题活动的连续和深化、年级环境的布置与主题密切协作,发挥年级幼儿的美术长处,每4一次的环境布置都邀请幼儿共同商议、共同完成,在春天的隐秘、我们要上学校了、的环境布置中充分体现出了年级幼儿集体的才干、本学期,年级幼儿参加了年级种植自然角的建立,我们结合主题5在种植园地里面种了许多的植物,幼儿学习举行观看记录,以此了解植物的生长习性和生长过程、学期初,我们提出将迅速阅读运用到教学中,经过一学期的努力,6我们发觉,孩子们的阅读能力得到了较大程度的提高、本学期,组织幼儿乐观参加了园里组织的各项大型活动,都获得7家长以及园领导、同事们的好评
二、引进家长参加年级管理机制,鼓励家长真正成为教导的仆人本学期,我们实行家长参加年级管理,工作中多发挥家长作用,准时让家长们了解年级教导教学状况、幼儿在园状况,详细做法为、鼓励家长协作做好幼小连接的豫备工作,通过每周一次的亲子作1业让家长了解幼小连接发展状况,准时了解幼儿发展水平、每一次的主题活动家长都能够乐观参加,主动通过各种渠道为主2题的开展提供各种有价值资料,有了家长的参加,我们本学期的教导活动真正做到了家园共育、做好幼儿专访、约访、电访工作,准时与家进步行交流,向家长3汇报幼儿在园状况,了解幼儿在家状况,努力达成教导的全都性、鼓励家长乐观参加园里的各项活动,家长们都能够乐观参与,家4长与老师间建构起了平等、相信、友情的桥梁
三、卫生保健尽量做到家长满意、本学期,我们严格根据园里的要求做好了年级各项卫生保健工作,1让幼儿生活在一个干净、舒畅的环境中、做好生病幼儿的护理工作,坚定杜绝传染病流行,本学期,年级2无一例传染病,年级幼儿的出勤率向来较高、保育老师和年级老师一起共同培养幼儿的自我庇护意识,避开了3幼儿安全事故的发生、保育老师与年级老师一起,共同培养幼儿良好的生活习惯、4Word文档卫生习惯,重点引导几个挑食、食欲差的幼儿转变不良的饮食习惯,本学期,我们幼儿的身高、体重增长速度较快
四、年级成员协作默契,自我成长初现本学期,年级老师在工作中遵循一切为了年级年级利益高于一切的原则,针对年级工作中浮现的问题准时召开班会,老师间往往交流、沟通,做到了相互学习,准时反思,随时调节总之,在来年的工作中,我们会越发努力,向先进年级学习,争取使我们的工作更上一层楼学期幼小连接工作总结不知不觉中,一学期的幼小连接工作就这样随着学期的结束而结束,我们幼儿园要开头写幼小连接工作总结了下面是我搜集收拾的学期幼小连接工作总结,欢迎阅读更多资讯尽在教学工作总结栏目!学期幼小连接工作总结我园幼小连接工作继上阶段举行的幼儿社会性适应能力培养,进一步在学习性适应能力的培养方面开展工作随着学习难点的增强,故意注重时光的延伸,以及入学校的各方面要求,使幼儿在学习上产生了诸多问题关注幼儿的问题,协助他们达到学习适应的发展水平便是我们本阶段的主要任务
一、从思维教学切入,为学习能力豫备讨论中我们结合园特色课程思维活动,对幼儿举行思维能力和思维品质的培养我们发觉,幼小连接因为长久的教导观念,导致学问传授偏重,思维能力的豫备显然不足于是,我们挑选适切的思维活动内容,对活动中的教学办法举行探讨,为幼儿提供环境和材料,激发幼儿主动学习,让幼儿充分利用详细的事物和情景举行学习,丰盛他们的感知阅历、发展思维能力和分析、解决问题能力、注意思维办法的集体教学1在集体教学中我们尝试转变以往的形式,对活动内容举行分析,按照大班幼儿思维特点,着重从设计问题情景动身,引导幼儿从解决问题的角度思量、运用办法解决问题在办法沟通的环节则侧重比较谁的办法更快、更便利,使幼儿深刻感知解决问题的多种思维办法,体验运用思维办法解决问题的胜利、注意自立思量操作的个别化学习2自立思量是幼小连接中幼儿学习品质的一个重要方面我们乐观地探索创设个别化活动环境,协助幼儿堆积主动运用不同思维办法,自立解决问题的阅历
二、从爱好阅读切入,为学习习惯豫备大班下期的阅读活动,因为不同幼儿在识字量上的差异,造成在阅读活动中聆听、理解不均衡的问题认字多的幼儿时常会因自立阅读而忽略聆听别人针对这一现象,我们通过研讨,以爱好阅读为切入,在阅读中创设情景协助幼儿养成良好聆听习惯我们分析阅读材料,按照不同内容和侧重点将以认读汉字为主的阅读、以看图叙述为主的阅读以及以观看情景的阅读有机结合同时运用策略性的引导,协助幼儿关注聆听的重要,学会在认真聆听,学会在聆听基础上的补充、评价
三、从改变活动方式切入,为学习爱好豫备幼小连接在学习性适应方面主要是培养幼儿的学习爱好,而学习爱好则应从情感上关注幼儿的学习情感让幼儿习惯在生活中学习,并能学以致用,真正感触到学习带来的欢乐通过实践与探索,让我们领略,惟独立足于正确的教导观念,将幼儿的终身学习、后续发展放在第一位,才干在幼小连接工作中有所突破和创新我们感到,学会幼小连接活动的形式是简单的,而把握幼小连接教导理念,具备幼小连接的意识是难的,所以必需要不断的试探讨论,在实践中反思才干把幼小连接工作做得扎实、有效学期幼小连接工作总结本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成本学期学习任务之际,回首所做过的幼小连接工作总结如下
一、小学开展了具有年级特色的幼小连接工作、本学期,我校结合一班级同学的年龄特点,把一班级工作的重点1放在了幼小连接的工作上面在实施方案的过程中,按照同学的实际发展水平,有目的、有方案地将教导教学活动与幼儿园的教学方式、活动方式相融合,采用爱好教学法、直观教学法、嬉戏教学法经过一个学期的努力,每一位同学非但适应了学校生活,而且在原有基础上都获得了不同程度的提高、在幼小连接的工作中,我们重点对幼儿举行了规章意识、任务2意识、自我服务能力以及合作能力的培养经过一学期的努力,年级大部份同学能够较子细地完成教师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵便的方式较好地与同伴举行嬉戏,碰到艰难时能够和同伴们共同商讨解决问题的办法,同学社会交往能力得到了很好地提高
二、家长协作做好幼小连接的工作进入学校,儿童所处的客观环境、学习内容、作息时光、自理要求、师生关系等都多方面都发生了较大的变化,许多方面都存在着断层问题,家长协作做了许多工作第
一、家长匡助幼儿习惯学习生活环境的变化小学的教室,不通同于幼儿园的布置,学校教室的课本、黑板、桌椅等教学设施,可对孩子缺乏吸引力因此,在开学初期,小学即组织家长集中培训,要求家长协作小学做好了孩子的思想工作,让孩子有一个明确的熟悉学校和幼儿园的环境是不同的其次、家长匡助孩子适应生活内容的变化学校学习是学校生的主要活动,不论对所学的课程是否感爱好,孩子都要按照国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程同学的主要生活就是上课、完成作业课间歇息和嬉戏时光很短,孩子面临的是和高班级同学一样的天天上午四节课,下午普通一节或者两节课的课堂教学因此,家长养成为了天天养成咨询孩子学习内容的习惯,天的同学有人,分以上的有人,分人,人不及格六一班1480960-8035的平均分达到一年来的最高分,分,六二班的平均分是分
79.
4487.29均比以往的成果偏高我想孩子们的优异成果是我这半年来的心血体现吧
三、问题分析、对同学估计不足,或者考虑不周我在寻常的训练中,只注重1了慷慨面的状况,没能充分考虑同学个体因素盲目的认为已经是六班级的同学了,有能力自己解决问题,而忽略了对同学的出错的问题准时订正只强调了同学的优势,忽视的其薄弱方面的准时补差、对同学自觉性过于自信,没有盯上靠上在寻常的教学过程中,2我总是强调对同学自觉学习的习惯的培养,对他们抱有过高的估计和评价,于是没有对其详细的学习状况和效果做出准时精确的验证和审查、对待优生的帮扶不利本学期,因为主客观因素,我对班内的3来名待优生的辅导没能落到实处一个是我对他们缺乏足够的耐心,10一个是时光没能靠上我有时光的时候他们没时光,他们有时光时我有其他工作要做,错过了最佳帮教时机
四、改进措施、在教学中做到了子细备好每一节课,结合同学英语水平和教材1内容,反复修改导学案向优秀老师学习,多听课,取长补短,提高自己教学设计能力每节课后,把自己在教学实践中发Word文档天协助同学学着梳理一天的学习内容,监督并培养孩子根据教师的要求学习第
三、家长匡助孩子适应师生关系的变化在学校,教师的角色主要是完成教学任务在生活上对同学的关心的比幼儿园教师要相对削减,与同学个别接触的时光比较少因此,家长做到了经常与教师交流,然后将教师对孩子的评价反馈给孩子,让孩子对教师尽快认识
三、年级老师注意幼小连接,扎实开展教导教学活动第一,老师加强了交流和互相间的联系联系分为三个层面、加强了与幼儿园教师之间的联系,认识孩子特点,开展有针对1性的教学、加强了一班级教师之间的联系按照同学在不同课堂上的反馈,2总结孩子特点,实行针对性的教导策略、注意不同老师与同一家长之间的交流联系让家长清晰孩子的3特长和不足,有针对性地匡助小学做好孩子的工作其次,加强了家长之间的联系小学协助家长相互熟悉,帮助加强家长们之间的相互沟通和交流,从而让家长之间相互沟通育子阅历,使幼儿能够适应学校学习与生活的节奏第三,加强了学校生生活自理能力的训练,注重对同学在书写,阅读等方面的良好习惯的培养第四,利用家长问卷、家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式,与家长准时交流和沟通,使家长们能够准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题,精确掌握自己的孩子当前的发展水平和情况,并对其举行特地的教导和训练,取得互相理解和支持,使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与生活觉的问题和有价值的、东西登记来,享受胜利的欢跃,记录失败的实例,在总结阅历中完美提升自我、课堂上坚持以同学发展为中心,努力营造轻松开心的学习2氛围,采用多种教学法相结合,让同学保持学习英语的爱好,提高同学英语综合运用能力对同学举行赏识教导,树立英语学习的自信念细心打造欢乐课堂,在课堂上会巧设开始,先声夺人,用最短的时光,进入最佳的学习状态,设计一些容易易操作的嬉戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动好玩欢乐堡,通过反复的趣味操练来巩固所学新知让同学在欢乐中学习英语,在学习英语的过程中得到欢乐,这是我所追求的教学境界,也是我想形成的教学风格、子细讨论教材,讨论试卷命题思路,自拟试卷,提高自己3驾驭教材和试卷的能力从而掌握教学重点、难点,引导同学举行针对性的复习,加强同学能力的培养去年寒假我就支配同学自己复习四班级的单词,开学来举行听写,这半个学期以来向来坚持听写学期末,我自己编写了《三至六班级英语单词汇总》和《六班级语法学问汇总》,让同学很系统地复习英语,不须要带无数书和资料,就可以取得高分、转变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价办法,4建立开放、宽裕的评价氛围首先是对同学各方面举行了积分制管理,不以成果论好坏,一个月总结一次,表扬积分靠前的同学和长进的同学,给他们发雏鹰争章卡,以此提高他们的爱文档Word好再有耐心对待后进生,对他们举行一对一辅导,让他们感触到教师的爱,从而提高学习英语的爱好为了人的一切,为了一切的人教师的名言时刻激励着我努力XX工作转瞬之间,带了一年的同学就要毕业,真有些不舍,我会把这种不舍这情化成一股动力,争取下学期更好地运用,把我的英语教学搞得有生有色,成果更上一层楼!学校小升初连接工作总结【二】我校今年的招生工作,在小学全体老师的共同努力下,经过小学领导的细心组织、支配,加之教务主管老师的乐观努力,遗憾完成为了招生任务,为新学年小学的发展做出了应有的贡献现将工作状况总结如下
一、加强领导,精密部署与以往相比,今年我们做得更细致、更透亮、更藏匿月底至严格根据文化户口册上的人数举行子细细致的统计,并派出老4师举行入户摸底调查,同时做好招生工作的宣扬工作,并印发《招生XX工作告家长书》以广阔新生家长所关注的热点问题为突破口,子细撰写概况和教导教学介绍的《状况介绍》,将宣扬重点放在突出我xx XX校的办学特色、专业特色和办学成绩上月上旬在辖区各自然村的大力5支持、协作下,张贴招生通告、寄发小学宣扬资料,历年教导教学活动宣扬资料,及校招生政策等相关信息,努力将招生信息、招生政策深化到农户、幼儿园,深化到新生及家长中去;中旬进一步优化、美化育人环境,细心设计和开展丰盛多彩的主题教导活动,下旬召开小学招生工作会议,具体传达、子细学习县局文件精神,努力提高招生人员的责任熟悉,要求做到规范服务,必需耐心、主动、热烈地接待前来问询、报名的家长和同学,必需严格遵守各项招生纪律
二、规范操作,子细实施报名当天,我们在简朴的校内内插彩旗、书欢迎词、贴显然标识,采取问询一一核对户口一一填写报名单等一条龙服务,设置家长填单室、同学活动室,向家长介绍小学状况、播放小学宣扬媒体,给新生提供参观、嬉戏的空间......人性化的服务、温馨的校内环境都给来校报名、问询的家长及孩子留下美妙的印象;按区相关规定,我们对外省城镇、农业户口的报名新生和家长,都热烈接待,答疑解惑,引导他们到指定报名点报名,确保了正常的招生秩序和入学工作的公正和公平总结阅历教训,花大力量办好小学教导教学特色,是获得稳定、持久生源的有效途径之一因此,在新的一学年里,我们将按照小学招生工作总结不懈努力,内练功,外塑形,提质量,强宣扬,使在原有XX基础上不断发展,办出自己的特色、自己的品牌学校小升初连接工作总结【三】按照教导局关于做好年义务教导中学校招生工作的通知相关20XX文件精神,我校严格根据县教导局要求,深化讨论,广泛征求看法,制定了符合我校实际的小升初招生政策在因囹招生过程中秩序规范,程序藏匿、公正、公平到目前为止,我校已基本完成为了小升初招生工作任务现将我校年小升初招生工作总结如下20xx
一、工作举措.建立领导小组,加强对招生工作的领导我校领导高度重视,准时1召开了小升初专题会议,成立以校委会为主体的招生工作领导小组,领导小组成员举行了明确分工领导小组成立后就我校今年的小升初招生工作绽开广泛研究,共同商议招生程序以及详细操作事项,并制定出了详细的招生方法尽管招生没有达到预期效果,但招生领导小组的建立和有效领导,在招生过程中发挥了重要作用,为我校较好完成本次招生任务提供了牢靠保证.细心组织,规范操作,扎实做好招生工作2按照县教导局招生政策,我校制定了相应的招生方法,我校于月6日,在学校鲍校长的大力支持下,将学校毕业生所有集中到我校的多22功能会议室,在会议上对今年小升初政策及县局的相关文件子细传达给各位学校毕业生和家长,分人分班对同学逐一宣扬相关政策.准时补救,收效较好3月日当天收到派位证人,深感任务艰难,于是下午立刻召622xx2开会议,全体校委会分片到家说服动员在学校班主任的乐观协作下,对部份迟疑不定的同学举行说服动员,到月日止,有人到我校62835报到
二、招生状况镇共有学校毕业生人,估计招生人,目前实际招生XX412250176人,招生率为其中,鲍小新校区人(生源总数人,招生
42.7%108241率为)>鲍小老校区人(生源总数人,招生率为)、
44.8%
3516521.2%肖小人(生源总数人,招生率为)从学校班主任了解,
2410622.6%优质生源较少
三、今后决定.继续利用暑假,动员部份家庭艰难,随大流同学
1.举行自我反省,努力加强小学常规管理,扭转部份同学及家长对2小学的习惯意见,进一步加强优秀生的培养,提高重点高中录用率,提升小学在故乡的认知度今年的招生现状让我们深感危机,也给我们提供许多有价值的阅历教训,以后招生要及早制定招生政策,调节好招生工作的方式办法,加大宣扬小学,解除部份同学和家长的读书误区,为小学多招好生、优生而努力,为明年的小升初招生工作做好有益的堆积和豫备更多工作总结范文编辑推荐gz
85.COM小升初学习办法总结升学考试的压力逐年低龄化,以至于现在无数学校生都在由于升学考试二烦恼不已,那末进入中学后就万事大吉了,固然不是,下面就为大家介绍一下小升初学习办法总结要学习好,首先要制定一个切实可行的学习方案,用以指导自己的学习古人说凡事预则立,不预则废由于有方案就不会打乱仗,就可以合理支配时光,恰当分配精力基本要点第一,要有正确的学习目的每一个同学的学习方案,都是为了达到他的学习目的服务的正确的学习目的,是正确的学习动机的反映,它是推进同学主动乐观学习和克服艰难的内在动力其次,方案内容普通分五个部份
①全学期学习的总的目的、要求和时光支配
②分科学习的目的、要求和时光支配优秀中同学的学习阅历表明,在制定分科学习方案时要注重两点要特殊重视马列主义的基础学问、语文和数学三门学科的学习学好这三门学科,是学好其他各门学科的基础学习要有重点,但不能偏废某些学科
③系统自学的目的、要求和时光支配自学内容大致有三方面
①自学缺漏学问,以便打好扎实的学问基础,使自己所把握的学问能跟上和适应新教材的学习
②为了协作新教材的学习而系统自学有关的某种读物
③不受教师的教学进度的限制提前系统自学新教材。