小学生家访记录内容3篇

学校生家访记录内容3篇家访记录

1.该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成果优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却特别的马虎，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱该生在家尊敬长辈，关怀他人主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务在学习方面比较主动，主动完成各科作业在家与妈妈相处的时间较多，不经常与四周的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了熬炼，希冀学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到熬炼，培育孩子健康人格家访记录

2.该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较急躁，虽然脑袋敏捷，但学习习惯不是很好，比较拖拉孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学习时也总是留意力分散，思想不简约集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着家长希冀老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧她，家长也会积极协作老师援助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯家访记录

3.该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成果优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现但是这孩子却特别的马虎该生在家尊敬长辈，关怀他人主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务在学习方面比较主动，主动完成各科作业劳逸结合，积极参与体育熬炼和适当地实践活动做完作业后，最大的爱好就是看课外书，父母假如强加一些练习给他，他就特别的不情愿家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了熬炼，希冀学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到熬炼，培育孩子健康人格.家访记录4该生在校表现较好，能敬爱老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成该生在年龄上比其他同学要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手不过该孩子平常都能按时完成各科作也，其爸爸每天也会耐烦地辅导她，渐渐地她对学习也产生了爱好家长对学校和老师的工作很满足，感谢老师们为孩子的耐烦付出，希冀在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距家访记录

5.该生性格内向、文静，能尊敬老师、团结同学在学习方面，学习立场端正，学习基础较好，但课外知识积累不够该生在家能援助父母做一些力所能及的事不过父母对其学习不够重视，不会着重培育她的爱好、爱好虽然她很努力学习，成果也优异，但是思维不够活跃家长表示确定积极支持学校和老师的工作，协作老师共同管理好孩子的学习和生活家访记录

6.该生在校行为规范，能与同学亲睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的留意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心希冀在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量家访记录

7.该生在校表现较好，能敬爱老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习状况因此该生的学习是一落千丈°家长对学校和老师的工作很满足，感谢老师们为孩子的耐烦付出，希冀在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距.家访记录8该生在校能遵守法律、团结同学，前儿学期成果优异但在这学期成果下降幅度较大，课堂上留意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，间或有涌现落做作业的现象该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在学校游荡，多次向家长反映状况，家长并未引起重视家长表示确定积极支持学校和老师的工作，协作老师共同管理好孩子的学习和生活，也希冀以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现家访记录

9.该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成果优异，上课回答问题不够积极不擅长表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞速该生在家尊敬长辈，关怀他人主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务在学习方面比较主动，主动完成各科作也在家不擅长与父母沟通学校生家访记录内容篇2家访目的该同学自进校以来学习成果一贯不是很抱负，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显致使班级总体成果落后于同级其他班级而且该生性格内向，不愿与同老师进行沟通，缄默不语，课堂上从未发过言问缘由，不愿和老师作深层次的沟通，只是一言不发，而且只要一批判她，就会掉眼泪所以为了找出问题的症结，避开她的成果下降，形成不良的学习习惯，我决断进行家访家访状况到同学家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手就是一个劲的说我们也没有方法但是值得庆幸的是经过耐烦的沟通，说明家访的来意后，家长到底放下思想包袱于我进行了交谈从家长口中得知，缘由可能有几方面孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有确定的惰性孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的缘由之一而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学学习起来较为吃力，她可能产生了畏难心情加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯最末家长答应我，会积极协作我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多沟通，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去家访体会随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，很多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法转变这一社会现状的作为老师，不能对孩子的这些问题一味的批判指责接着放任不管而是应当运用理论知识和实际的阅历来解决这些问题简而言之,就是要以爱心关怀同学，以细心观测同学，以耐烦教育同学，实时发觉同学的问题，尽量援助其解决问题我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓舞多点爱让她能体会到我的良苦上心，把我当成可以交心的伙伴，并情愿让我援助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光绚烂学校生家访记录内容篇3家访对象四

（2）马少杰参与家访人员人3家访具体时间月日723家访目的不愿和老师作深层次的沟通，只是一言不发，而且只要一批判他，就会掉眼泪所以为了找出问题的症结，避开他的成果下降，形成不良的学习习惯，我决断进行家访家访过程、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和1孩子的家长很有须要见面交谈一下所以，我就决断晚上到孩子家、我检查了同学的暑假作业

2、我和孩子的母亲沟通，知道了家的大略状况家里的经济条件差

3、该生在校状况敬爱师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，积4极参与各项活动，节俭俭朴，乐于助人、了解该生家庭状况家中住房面积很小，经济拮据

5、说明学校帮困助学金的申请方法6心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要积极的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟那么我们的教育会获得更大的成功。