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家长委员会园长发言稿【篇一幼儿园家长委员会园长发言稿】幼儿园家长委员会园长发言稿恭敬的各位家长大家下午好,今天下午参加我们家长会的有大十班、中班和小班的全体家长,非常欢迎您们的到来首先让我代表师范附小幼儿园的全体教职员工对您长期以来对我们的关心与支持表示衷心的感谢三年来在大家的共同努力下,我园先后获得“山东省规范化幼儿园”“全国棋文化研究基地”“山东省帕洛特英语研究基地”“泰安市校园文化aaa级单位”“肥城市学前教育先进单位”下面我就幼儿园的相关做法和育儿方面的相关问题从六个方面同大家一起来探讨一下,希翼我们能达成共识
一、注重教师素质的提高我们非常注重教师素质的提高,定期派教师外出学习、培训,并通过读书、教研、礼仪培训、英语培训、基本功考核、学期考核等方式来催促教师水平的提高通过一系列的规章制度在安全、卫生、责任心、爱心等方面对教师进行强化要求、检测,大大提高教师的总体素质在全市基本功大比武中,我园教师的总成绩位居全市第一位在全市举行的文艺汇演中,我园教师的集体舞频频受到市级领导的一致好评现在教师学历达标为百分之百,其中专科学历教师占全园的百分之六十,本科学历占百分之十五所有老师均做到持证上岗,并身体健康,具有良好的精神风貌
二、关注孩子的成长我们园非常关注孩子的成长,我们以培养“有灵性、有礼貌、有知识、健康、快乐”的孩子为目标开设了丰富多彩的课程,除了语言、数学、英语、手工、科学、美术、音乐课之外,还开设了微机课(大班)、舞蹈课、体育课、体操课,并配有高学历的专职教师为了满足不同能力幼儿的发展要求,我们还开设了围棋、舞蹈、拉丁舞、体操、跆拳道、武术、美术、电子琴、珠心算等特长班,为孩子的健康成长提供了广阔的空间此外我们还充分利用幼儿园丰富而优美的外部环境对幼儿实施教育我们利用园内四季花草、小菜园、柳树林、土地等自然环境让孩子接触大自然,了解大自然倾听自然的声音,同大自然交流,陶冶孩子的性情,培养发现探索的欲望我们利用丰富的人文环境,如科技长廊、康快乐有灵性的孩子,在这个培养过程中,我们向来在努力我们也希翼得到家长朋友的更多的支持和理解,共同努力,为我们的孩子创造一个夸姣的未来!在培养孩子的过程中,作为幼儿园我们更注重孩子的学习习惯和行为习惯的培而每一个习惯都要从平时的一点一滴培养起,从家庭教育、学校教育和社会教育各个方面抓起例如在小班我们以培养基本的生活习惯、行为习惯为主,逐步培养孩子的自理意识;中班在小班生活习惯培养的基础上,逐步培养孩子的交往习惯和思维习惯,大班则以孩子的学习习惯和思维习惯为主,做好幼小衔接工作说到家园共同培养孩子的习惯养成问题,我们想提醒泛博的家长朋友,培养孩子的好习惯不只是在幼儿园老师的事情,我们家长也是孩子习惯的老师比如为了让孩子有一个好的学习习惯我们就尽量的别给孩子请假,有些家长朋友带孩子吃席就给孩子请假,有些家长带孩子去洗澡也请假,有些家长去,一来二去,孩子也觉得上幼儿园可以随随随便便,这对于孩子的好习惯的养成是很不利的还有让孩子按时完成作业,我们家长可以催促孩子,必要的时候提供匡助(比如说有些手工作业确实需要家长的配合),对孩子真的因实际情况没完成作业可以给老师解释一下,但有些孩子时常不按时完成作业,我们家长就不能坐视不管了,这本身就是一个习惯问题我们都希翼孩子诚实,守信,那我们就从从点滴做起,从小严格要求我们想让孩子有礼貌,尊重老师,那我们家长首先要给孩子做好表率,我们对老师直呼其名,那孩子也跟着喊老师的名字,我们对老师评头论足,指手画脚,说三道四,特殊是当着孩子的面议论老师,本来老师在孩子心目中是很高尚的清纯的,但家长的态度会让孩子无所适从,养成双重性格现在天气一冷,有些孩子就不能按时到校了,甚至有些孩子直接就不来了,我们可以想一想,孩子就应该按时起床,既然让孩子上学了就应该让他养成习惯,不能因为阴天了下雨了天冷了起不来了就让孩子在家不来了,你想,连上学这样的事情我们都不能坚持,那怎样培养孩子的毅力、讲信用的好习惯?固然也有一部份家长提出了:从小班开始就该进行写字、算题、认拼音字母的教学,并且认为小班不学东西,不上小班,直接上中班,怕的是上小学后跟不上其他的我们且不说,但就孩子的年龄来说,我们面前的孩子惟独
三、
四、五岁,有的还不足三岁,他们从出生到现在才有几年,他们会走路才有几天,孩子们应该拥有健康、快乐、活泼的童年,我们有什么理由用枯燥的知识来充斥他们本该丰富多彩的童年呢而且人的智力是多元的,并不仅仅在于知识技能这一方面固然在知识方面我们还是有合理的安排的,比如说语言能力的培养,孩子在3至5岁是语言发展的关键期,及早的识字、背诗、阅读是必须的,在此时积累了大量语汇,孩子的理解能力会大大提高,语言能力发诗韵长廊、文化长廊(三子经、古诗文、成语故事、天天渎句)等对孩子进行科技、语言、艺术方面的熏陶特别是三字经非但墙上有,我们还利用每天的作操时间有计划的领诵,让孩子在幼儿这个语言发展的关键期看、听、读、背,耳闻目睹,增加语汇,增强其文化积淀,为孩子将来的发展打下坚实的文化基础现在多数幼儿能背200余句三字经我们还十分注重孩子阅读兴趣的培养,今年我们花万余元购置了新图书,充实了图书室,并定期将不同类的书籍下发到班里进行阅读,对读书内容作了要求,同时也将其纳入了对教师的考核我们还利用早间广播、午间音乐对家长传播育儿经验,为孩子提供优美的音乐环境我们知道音乐能启智,儿童的世界里离不开音乐,所以无论是在晨间、午间还是课上、活动时间我们都提倡老师运用音乐,合理地选择音乐,陶冶孩子的情操,净化孩子的心灵还有每周一的升旗仪式,大班孩子轮流当旗手,当五星红旗冉冉升起的时候,孩子们唱着国歌,行着注目礼,心中涌动着的是对祖国的无限崇敬之情,爱国教育渗透其中同时我们更加注重孩子的户外活动训练,新学期我园购置了近万元的体育器材,每天都保证孩子有1—2小时的户外活动时间,我园是全市的户外活动基地,引来泰安各县市及外地幼儿园的多次参观学习,受到了一致好评在此基础上我们还举行了体操比赛、器械操比赛、户外活动课评比等,在活动中提高孩子参预锻炼的兴趣今年八月份我园的体操队代表肥城参加了泰安的比赛,取得了第三名的好成绩,有八名队员被列为泰安市重点培养对象
三、注重家园联系我们非常注重家园联系,通过节日联欢、听课座谈、家长会、亲子活动、调查问卷等方式增进家长对幼儿园、教师及孩子的理解,探讨育儿经验我们还新建了博客论坛,网址请问询各班老师,有关您的育儿经验或者困惑请您发到网上,我们将及时给您解答,欢迎您的积极参预我们还设立了家长安全监督员,及时对我们工作中存在的问题给与提示与指导正是大家的监督与指导,才保证了我园各项工作的安全进行,年年被评为安全工作先进单位,在此允许我再次说声谢谢
四、注重习惯培养,科学安排学习转眼间孩子又长大了一岁,从步履盘跚到爱上幼儿园,从小班步入中班,从中班步入大班,忽然之间我们心目中的小娃娃长大了,忽地我们茫然—该怎么教育孩子,于是所有的期望在此时一并迸发在这种情况下家长们往往会忽略孩子的年龄特点而盲目地强加要求但好在的是我们多数家长做好了充足的准备,了解孩子的成长规律在这次调查问卷中,我们高兴地发现:家长的观念变了由过去的单纯地追求学习知识转变为孩子习惯、兴趣、品德、劳动、音乐、身心发展、益智活动等非智力因素的培养的确,在孩子思想意识萌芽的阶段播下一颗健康行为的种子,培养一种良好的习惯,开辟多方面的潜能是孩子受益平生的事情正像萨穆尔•斯迈尔所说的:“播种思想,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运”成功学大师拿破仑.希尔说:“习惯能成就一个人,也能摧毁一个人”其实习惯包括的方面不少,有学习习惯、做人习惯、做事习惯、思量习惯、处事习惯、沟通习惯和爱心习惯等每一个习惯都要从平时的一点一滴培养起,从家庭教育、学校教育和社会教育各个方面培养起作为幼儿园我们更注重孩子的学习习惯和行为习惯的培养在小班我们以基本的生活习惯、行为习惯为主,逐步培养孩子的自理意识;中班在小班生活习惯培养的基础上,逐步培养孩子的交往习惯和思维习惯,大班则以孩子的学习习惯和思维习惯为主,做好幼小衔接工作我们在幼小衔接方面做了很大的努力,也取得了成功的经验比如,改变作息时间,培养孩子课前准备,课中集中听课,课下如厕歇息的习惯,让孩子自己整理书包、干值日、穿衣服等,培养其自理能力,还在倾听能力、注意力、意志力等各方面进行习惯培养,并请小学老师来上课、讲座、研讨,同时带领幼儿去参观小学,为孩子尽快适应一年级的生活打下良好的基础固然也有一部份家长提出了:从小班开始就该进行写字、算题、认拼音字母的教学,并且认为小班不学东西,不上小班,直接上中班,怕的是上小学后跟不上其他的我们且不说,但就孩子的年龄来说,我们面前的孩子惟独
三、
四、五岁,有的还不足三岁,他们从出生到现在才有几年,他们会走路才有几天,孩子们应该拥有健康、快乐、活泼的童年,我们有什么理由用枯燥的知识来充斥他们本该丰富多彩的童年呢而且人的智力是多元的,并不仅仅在于知识技能这一方面固然在知识方面我们还是有合理的安排的,比如说语言能力的培养,孩子在3至5岁是语言发展的关键期,及早的识字、背诗、阅读是必须的,在此时积累了大量语汇,孩子的理解能力会大大提高,语言能力发展的速度是其他任何时间都没法比的所以我们将识字、阅读贯通于幺力)L|元|,舌勾!j白勺女台终,背三字经也为了让孩子在记忆的黄金期接受中国经典诗文教育,等孩子将来长大了再来咀嚼的时候至少不会像我们遗憾当初语言的匮乏关于写字,我们坚决不主张小班写字,就是中班我们也只是涉及简单的数字和字的基本笔划的书写,到了大班我们才开始扎实地抓孩子的写字姿式、拿笔姿式,学写简单的独体字其实大班应不应该写字也存在争议为什么呢?首先,三四岁孩子手的骨骼发育并不完善,往往拿不住笔,如果硬要他们扛着笔去练,孩子会很累,甚至会导致手指的变形其二,由于生理原因,孩子的姿式会走型,而错误的执笔姿式一旦养成就很难再改所以关于写字的安排希翼家长能给与我们理解关于算题,幼儿以形象思维为主,对具体的事物感兴趣,而对抽象的数字符号不易理解,所以在幼儿阶段我们首先培养孩子对具体事物的分类、归纳、整理的能力,让孩子在具体地操作中形成数的概念,从而逐步过渡到算式再者,学数学的目的是为了在生活中运用,他应该源于生活,运用于生活孩子在数学的学习过程中培养的是数学的思维能力,而不仅仅是1+2=3的结果举例……至于英语主要是以听读为主,培养孩子的语感,至于写那是彻底违背孩【篇二幼儿园园长在家长会上的发言稿】幼儿园园长在家长会上的发言稿恭敬的各位家长朋友大家好!首先,我衷心感谢大家如期参加今天的家长会今天来参加家长会的家长,说明对孩子的教育是很重视的也许你们在来前在考虑,幼儿园召开这次家长会是出于什么目的?会讲些什么?有没有必要浪费这段时间来听?我坦率的告诉大家,你参加了这次家长会后,你就会想参加第二次因为我们今天要讲的内容或者以后要讲的内容都会对你教育孩子,或者是对孩子的发展带来益处也许在坐的家长多数认识我、了解我我是原来回龙小学的一位老师在上级领导的信任、支持、匡助下、去年被调到这个幼儿园来主持工作经过近一年的努力,现在的回龙镇中心幼儿园已具备了接收幼儿的条件,同时硬件设施已逐步向全面完善的方向挨近用专家的话说因为幼儿教育不单是幼儿园教育,幼儿园和家庭是重要的合作火伴一个孩子发展的好与坏,并不单单是为孩子选择了哪一所幼儿园,而是这所幼儿园的教育环境、教学方法、内容及家长的教育方法对孩子的成长进步均起着同等重要的作用和影响但目前不少家庭教育中或者多或者少存在着一些教育的误区我们惟独时常不断地向家长去宣传现代的幼教理念,转变家长的陈旧的教育观念或者一些过极的教育观念、才干真正促进孩子的健康发展比如一些家长宁可把孩子放到一所办公楼中,既没有活动空间,又不给孩子活动时间
四、五岁的孩子一天上六节课这样的家长看中的是孩子一天多学了点知识,多学了一些单词其实,这样的短期效果和急功近利的认识,把孩子幸福的童年断送了而我们的教育理念不是这样的因为我们懂得幼儿身心发展的规律,了解有些着名的科学家,或者是一些名人,都不是几岁时就被关起来学什么知识、学出名的,而是在他小的时候,多观察、多操作,玩出名堂,干他自己喜欢、感兴趣的事加德纳研究发明人有八大智能语言、逻辑(数学智能)、视觉空间智能、人际交往智能、音乐智能,身体运动智能、自然学智能、自省智能我们作为家长的或者从事幼教事业的,就不该死盯在一项上开辟训练孩子而影响了其它所以我向大家着重的提出如果哪一位家长是单纯地想让孩子多学一点什么送到私立的不正规的教授小学知识幼儿园,那你就错了,我们不会违背幼儿身心发展规律而迎合这样的有长,去作对不起下一代、伤害下一代的事的各位家长想一想,人有几个幼年、童年?幼年、童年让孩子怎样渡过?你懂得孩子的记忆规律吗?其实孩子在五岁以前无论他学了多少东西,但与生活不常接触的,孩子也会忘记的因为当时是暂时记忆,既然这样为什么以牺牲孩子的童年的幸福、快乐为代价,让孩子获取一些只是暂时记忆的东西呢?举例1968年,美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈,她认识礼品盒上“open,的第一个字母“o”,这位妈妈非常吃惊,问她怎么认识的伊迪丝说“:是薇拉小姐教的”这位母亲表扬了女儿之后,一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭,理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力,因为她的女儿在认识“o”之前,就能把说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西,然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母,伊迪丝便失去了这种能力她要求该幼儿园对这种后果负责,赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元诉状递上之后,在内华达州立刻引起轩然大波劳拉三世幼儿园认为这位母亲疯了,一些家长认为她有点小题大做,她的律师也不赞同她的做法,认为这场官司是浪费精力然而,这位母亲却坚持要把这场官司打下去,哪怕倾家荡产,3个月后,此案在内华达州立法院开庭最后的结果出人预料,劳拉三世幼儿园败诉,因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了她说我曾经到东方某个国家旅行,在一家公园里见过两只天鹅,一只被剪去了左边的翅膀,一只完好无损剪去翅膀的被放养在较大的一片水塘里,完好的一只被放养在一片较小的水塘里当时我非常不解,就请教那里的管理人员他们说,这样能防止它们逃跑我问为什么?他们解释,剪去一边翅膀的无法保持身体平衡,飞起后就会掉下来;在小水塘里,虽然没被剪去翅膀,但起飞时会因没有必要的滑翔路程,而老实地呆在水里当时我非常震惊,震惊于东方人的聪明可是我也感到非常悲哀,为两只天鹅感到悲哀今天,我为我女儿的事来打这场官司,是因为我感到伊迪丝变成为了劳拉三世幼儿园的一只天鹅他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀,一只幻想的翅膀,人们早早地就把她投进了那片小水塘,那片惟独abc的小水塘这段辩护词后来成为了内华达州修改《公民教育保护法》的依据现在美国《公民权法》规定,幼儿在学校拥有两项权利
1.玩的权利;2问为什么的权利这O两项权利的列入是否起因于那位母亲的官司,不得而知;无非,有一点美国人非常清晰,这一规定,使美国在科技创新方面始终走在了世界的前列,也使美国浮现了比其他国家多得多的年轻的百万富翁但有的家长会说难道你这园就是让孩子玩吗?不学什么了吗?我想告诉大家我们想让孩子学的不仅仅是一些书本的简单的知识,还要让孩子在活动中学习交往、丰富孩子的情感,培养孩子良好的生活习惯、文明礼貌、友爱协作更重要的是培养孩子的求知、探索的兴趣,这些才是孩子平生受益的你让孩子学了几个单词,家长当天就可以了解到,这叫显性教育,而孩子综合素质的开辟培养并不是一朝一夕,一两天就可以见效的但如果半年、一年、二年在幼儿园生活、学习那你在孩子上小学以后会发现孩子的综合素质好与坏,这叫隐性教育所以我们幼儿教育者或者家长朋友,一定要认识到这一点,为孩子的一辈子发展奠定素质基础才是我们共同努力的目标国家现在明确提出,幼儿园教育不能小学化,不能提前向学龄前儿童教授小学知识家长朋友们试想一下,如果在幼儿园就让孩子们学习小学知识,那末到小学以后他学什么呢?幼儿园就学习小学的知识,无异于拔苗助长,这样的学习孩子学起来痛苦,老师教起来吃力,而且容易抹杀孩子的想象力,甚至导致孩子胆怯学习;再说,如果在幼儿园学的知识到小学一年级又再学一遍,孩子会觉得没兴趣,觉得自己懂了这些知识,上课不听也懂的,在课堂上不认真听讲,长此以往,到了二年级、三年级,不认真听讲,知识衔接不上,学不懂了,不想学习了等等,养成不好的学习习惯,影响终身的学习再举一例,美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验他让一对同卵双胞胎练习爬楼梯,其中一个为实验对象(代号为t),在他出生后的第46周开始练习,每天练习10分钟,此外一个(代号为0满54周大的时候,t总共练了8周,C只练了2周在他出生后的第53周开始接受同样的训练两个孩子都练习到他们大家想想看,这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢?我想,大多数人肯定认为应该是练了8周的t比只练了2周的c好但是,实验的还好-c在10秒钟内能爬上那特制的五层楼梯的最高层,而t则需要20秒钟才干完成同样的任务!结果却出人意料,只练了两周的c其爬楼梯的水平比练了周的t格塞尔分析说,其实46周就开始练习爬楼梯,太早了,孩子没有做好成熟的准备,所以训练只能取得事倍功半的效果;而53周才开始爬楼梯,这个时间就非常恰当,孩子做好了成熟的准备,所以训练就能达到事半功倍的效果这个实验给我们的教育启示是教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练的加速孩子的发展,否则将会欲速而不达,甚至还会产生意想不到的后果在现实中,我们就看到有些年轻父母,育儿心切,往往不按照孩子发展的内在规律去人为地通过训练来加速孩子的发展在促进孩子心理发展方面,人为加速孩子的发展,也同样会对孩子心理的健康发展产生危害如,幼儿期的孩子正处在“游戏期”,这个时期的教育应以游戏为主,在游戏中发展孩子的感官,激发孩子的心智,培养孩子的社会能力;可是,有不少的家长却游戏是在浪费孩子的时间,于是提前教导孩子学习知识(如读、写、算)或者才艺(如绘画、弹琴、舞蹈),将孩子提前置于不成功便失【篇三家长会园长发言稿】家长会园长发言稿恭敬的各位领导,各位亲爱的家长朋友:大家上午好!尽管今天寒风凛冽,气温很低,但各位领导,各位家长能如约前来参加我们的家长会,在这里我代表中心幼儿园全体教职员工对大家的到来表示衷心的感谢!谢谢大家对幼儿园的信任和支持!时间过得真快,转眼间,2022年已经成为了历史,新的一年已经开启,在这里,我谨代表孙老家镇中心幼儿园的全体教职员工给大家拜个晚年,祝大家新的一年心想事成,万事如意!今天这次会议是咱们幼儿园这学期开学后的第一次正式家长会,主要目的有两个一是向家长对本学期的工作做一下总结汇报,二是就有些问题做一些必要的沟通,以便家园形成教育合力,更好的教育孩子下面我就幼儿园的相关做法和育儿方面的相关问题从五个方面同大家一起来探讨一下,希翼我们能达成共识
一、关注孩子的成长我们非常关注孩子的成长,我们以培养“有灵性、有礼貌、有知识、健康、快乐”的孩子为目标,我们的宗旨是在身教、心教、境教中,爱心育人,开慧启智在遵循幼儿身心发展规律的前提下,我们使用了省幼儿园统编教材明天版教材,此外我们根据孩子的具体情况及本地的实际情况,为孩子设置了快乐阅读,增加了孩子的阅读识字量,也进一步提高了孩子的语言表达能力为了培养孩子阅读的兴趣,我们今年花万余元购置了新图书,每一个教室增设了书架,开设了图书角,并且对读书内容作了要求,同时也将其纳入了对教师的考核此外我们还充分利用幼儿园丰富而优美的外部环境对幼儿实施教育我们利用园内四季花草、种植园、饲养角等自然环境让孩子亲密接触大自然,倾听自然的声音,同大自然交流,陶冶孩子的性情同时我们更加注重孩子的户外活动训练,本学期我园购置了新的体育器材,每天都保证孩子足够的户外活动时间为了孩子有一个安全的健康的活动环境,我园开县幼儿之先河,首家铺设了塑胶操场,建起了多媒体活动室,多媒体活动室内环氧铺设地面,每一个教室内新增了洗手池,厕所内增加了防滑垫一次次的创新,一点点的变化,我们倾注的是同样的心情,我们坚信,孩子在这样的环境下,有安全保障的护航,有潜移默化的影响,有春风化雨的师爱,我们相信,孩子在这样的环境下一定会健康成长!
二、注重教师素质的提高我们知道,教师乃幼儿园的灵魂,培养一支教育理念先进才艺卓越突出的保教团队才是幼儿园的立足之本我们十分重视教师的培训我们通过多种方式,组织教师到荷泽学习,周六周日组织全体教师到单县等其他县区参观学习,利用业余时间组织教师集体备课钻研教材,通过多种渠道加强教师基本功训练我们又通过一系列的规章制度在安全、卫生、责任心、爱心等方面对教师进行强化要求、检测,大大提高了教师队伍的整体素质现在教师学历达标为百分之百,所有老师均做到持证上岗,并身体健康,具有良好的精神风貌我园在参加县电视台、县教育局、镇教委举行的文艺汇演中,我园教师的舞蹈频频受到各级领导的一致好评
三、注重习惯培养,科学安排学习说到培养孩子习惯的问题,我想和在坐的家长朋友们交流一个问题:你希翼你的孩子是怎样的?健康、快乐、漂亮、有礼貌..…在和家长们的交流中,我们高兴地发现:家长们的观念变了由过去的单纯地追求学习知识转变为孩子习惯、兴趣、品德、劳动、音乐、身心发展、益智活动等非智力因素的培养的确,在孩子思想意识萌芽的阶段播下一颗健康行为的种子,培养一种良好的习惯,开辟多方面的潜能是孩子受益平生的事情!说到这儿,我想再请教家长朋友们一个问题我在这个黑板上画的是一个什么?(圆圈零)那如果再问问你身边的孩子,他们又会怎样回答呢?他们也许会说这是一个苹果,也许会说这是一个桔子,也许会说这是一个鸡蛋,也许会说这是一个车轮,也许会说这是一个太阳……反正,他们的答案绝对不像我们回答的那样单一!这就是孩子!这就是习惯!那你希翼幼儿园培养什么样的孩子?是只会回答是零的孩子,还是富有想象力创造力回答出乎你意料的的宝贝?我想答案应该是不言自明吧!知道吗?我们培养孩子认识零很简单,很容易,但让孩子把这个圆圈想象成各种各样的东西,换句我们老师专业点的说法就是培养孩子丰富的创造力和想象力,这点并不容易!说到这里,我再给家长朋友们讲一个故事《天鹅的故事》美国内达华州有一个小女孩,一天指着一个包装盒上的open上的字母告诉妈妈,说她认识单词的第一个字母读欧家长朋友们,我们不想过早地剪短孩子成长的翅膀,我们不想让孩子像剪短翅膀的天鹅一样不知道自己能飞多高,不知道自己本就属于高远的天空而不是浅窄的河塘!我们注重的是孩子潜力的挖掘,智力的开辟,所以,我们的每一步都很谨慎,我们不想把孩子培养成工厂里的没有差别的机器,我们就是想把孩子培养成健。