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文本内容:
奇妙的声音小班区域活动方案动一动、摇一摇
1、能根据不同声音,区分出是哪种物体发出的声音
2、进一步体验不同的声音带来的乐趣铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张
一、将各种物品层次分开,分别装在一个盆子里
二、提供瓶口较大铁罐子和塑料瓶
三、将各种物品混合不分类
四、提供瓶口较小的铁罐子和塑料瓶
1、幼儿根据自己的能力,自由选择适合自己的内容发展试听
2、鼓励幼儿听了之后,斗胆的说出是哪种物品发出的声音
3、不随意改变孩子的探索方向,根据孩子的兴趣发展静观和引导
1、能够利用平时常见的事物制作会发出声音的东西
2、感受和比较不同材料制作的不同的声音效果
1、提供不同质地的纸,如白纸、牛皮纸等,幼儿制作大炮,
2、采集木珠、铃铛、管子、钮扣、瓶盖等物品,幼儿制作风铃
3、橡皮泥
一、认识不同质地的纸、采集来的物品等
二、幼儿自主挑选材料,教师指导幼儿制作大炮、风铃等
三、能将自己制作的东西发展比较不同的声音
四、尝试用橡皮泥捏出会发出声音的物品的根本样子
1、能较清晰的和好朋友一起交流自己知道的声音有哪些
2、能根据图片内容和好朋友友好交流,尝试表达自己的想法
九、午后活动音乐游戏《高人和矮人》
十、日常活动I我的玩具大家玩目标不独占玩具,愿意将自己的喜欢的玩具与大家分享过程
一、讲述故事
二、提出问题
1、小龙开始怎样做的?
2、小龙后来是怎么做的?
3、小龙为什么与小朋友一起玩的特开心?
4、小结“好孩子有了玩具大家玩”
三、玩具大家玩
1、教师将自己喜欢的玩具带到幼儿园,告诉幼儿这是怎么喜欢的玩具,它愿意和大家做朋友,请小朋友们也来玩
2、介绍自己的玩具名称和玩法
3、让每一个幼儿都有时机去玩具角玩
4、观察孩子是否只玩自己带来的玩具,如何玩的?
4、鼓励幼儿体味一个人在家玩和大家一起玩的不同感受
十一、户外活动海洋球
十二、幼儿离园
1、幼儿仪表、衣物等
2、小结一日活动,复习教育教学内容小班科学轻和响、活动目标
1、知道声音有轻有响,并能加以简单区分识字“轻”、“响”
2、在看看、听听、玩玩的过程中,探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音
3、乐意参加常识探索活动,并学会在生活中主动探索
二、活动准备
1、易拉罐假设干(多于班级人数),半数装有钉子或者豆类,半数装有纸或者小木棍
2、“响”“轻”立式字卡各两份
3、录有伴奏音乐的磁带,录音机
三、活动过程
1、引题教师直接出示四只易拉罐并对其发展一定的解释
2、通过听听、看看来发展观察
①教师摇一摇装钉子的易拉罐,请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音发展摹仿
②教师摇一摇装纸的易拉罐,提问这是什么样的声音?(轻)
③教师展示“响”,“轻”字卡,并将两只易拉罐分别放在相对应的位置
④教师将此外两只易拉罐分别摇一摇,结合幼儿的意见对其进展区分摆放
⑤开易拉罐教师引导“这些易拉罐里面到底装的是什么呢?我们来看一看吧!”教师分别翻开四个易拉罐,并把里面装的东西倒出来,分别在幼儿面前发展进间隔的观察
⑥小结这些东西都是不一样的,他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样
3、通过亲身操作进一步感知轻和响
①教师引导老师这里有这么多的易拉罐,我一个人玩不了那么多,我请小朋友跟我一起来玩,好吗?
②教师提要求在拿到易拉罐的时候不要随便的摇,要先把易拉罐抱住,等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇小朋友摇一摇以后,听听这个声音是轻的还是响的,是响的,就站在响字宝宝旁边,是轻的,就站在轻字宝宝一边
③幼儿操作,找到相应的字宝宝并站在旁边
④教师检查,纠正
4、用易拉罐来给音乐配伴奏
①听音乐一遍,区分响的一段和轻的一段
②幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏响的一段由拿响罐的小朋友摇,轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇数学活动种花(小班)
一、活动目标
1、能按颜色标记帮花朵分类
2、学习根据点数和花朵匹配
3、开展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话
二、活动准备
1、花园场景,并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数
2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记
3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花假设干,装花的礼盒人手一个
三、活动过程
一、讨论活动
1、导入今天吴老师给我们每人准备了一份神奇的礼物,我们任找一张小椅子,把礼盒翻开来看一看?
2、幼儿讨论哇!我有了好多漂亮的花!有红的、黄的你们也可以和好朋友说一说“你有什么颜色的花?有几朵?”
4、请个别幼儿说一说幼儿A我有红颜色的花,有三朵!还有绿颜色的花,有两朵!幼儿B我有一朵黄颜色的花,还有三朵蓝颜色的花
二、认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花,可真开心!如果这样放着它们就会枯萎的,那就太可惜了,这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去好不好?
三、种花
1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的?这里有些什么?我们要怎么种花才最好呢?幼儿这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记师这些标记有什么用呢?告诉我们什么呢?幼儿我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方师那绿颜色的花,我们要种在那里呢?幼儿:绿颜色的花种到绿颜色标记的地方小结对了,我们要看一下花是什么颜色的,然后把花种到和它一样颜色标记的地方师在花园里你还发现了什么?幼儿我发现有方形、圆形、三角形幼儿方形里面有三个圆点点,还有三角形里也有圆点点师对了,这些图形里面都有圆点点,这些圆点点是用来种花的标记,那你们猜,这花怎么种?幼儿一个圆点点种一朵花,两个圆点点种两朵花请幼儿示范,把老师的花种到花园里去小结我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色,然后到这个颜色标记的地方,再数数这个颜色的花有几朵,和哪个图形里的圆点点一样多,最后把花种上去就可以了
2、幼儿操作
四、赏花和小朋友一起检查鲜花有没有种对
五、完毕活动我们小朋友种的花可真漂亮,有红的、绿的、黄的、兰的,我们请其他小朋友也一起来看一看吧!综合活动我和图形宝宝做游戏活动目标
1、通过拼摆图形,稳固对圆形、三角形、正方形、长方形的根本特征的掌握,能够区分四种几何图形
2、通过创设愉悦的游戏情节,开展幼儿的观察力及创造性思维
3、激发幼儿探索的欲望活动准备
1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形假设干
2、固体胶、纸
3、几何图形拼组成的几幅画
4、奇妙箱
5、水彩笔、蜡笔活动过程
(一)、引出课题
1、教师扮演图形妈妈,带图形娃娃(幼儿)做律动(每一个幼儿发放一图形板)
(二)游戏稳固
1、游戏摸一摸“奇妙箱”师今天老师带来了一只奇妙的箱子?(出示奇妙箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?
(1)、师念儿歌奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?摸出一本书,问“这是什么?它们是什么形状的?(书、长方形)为什么说书是长方形的?问日常生活中还有那些东西是长方形的?(启示幼儿说出)
(2)、再念儿歌奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复发展
(3)、教师总结奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的(边说边指相应的物品)
(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的?
(4)、老师总结三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的
2、游戏捉迷藏
(1)、师出示背景图,请幼儿找出其中的图形宝宝
(2)、请幼儿分别找出各种图形,并说出有几个?
3、游戏图形找家
(三)添画(变戏法)
1、交待要求师小朋友的本领真大,现在请你们玩个“变戏法”的游戏盘子里放着许多图形宝宝,等会儿请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品,看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样
2、幼儿发挥想象,自由拼图
3、请幼儿介绍自己的作品
4、作品展览师今天爸爸、妈妈很辛苦,抽出许多时间来看我们小朋友学本领,我们谢谢他们,把我们画的作品送给他们,好吗?
(四)、活动延伸将剩下的图形投放到区角活动中小班折纸《扇子》活动目标学习用正折.反折的方法折扇子;培养幼儿对折纸的兴趣活动准备长方形每人一张,木偶小猪一个活动过程
1.引起兴趣噜噜噜,噜噜噜,热死我了!(教师)我们该用什么方法去匡助它呢?(幼儿答复)
2.观察讲解并示范
(1)观察(出示纸扇)瞧,老师用什么方法?(纸折的扇子)
(2)教师示范先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条,再把它翻面折,折得与第一次折得差不多宽,然后再翻面折这样折次翻个面,把长方形纸折完为止最后把它对折看!给小猪扇扇,它多开心啊!.幼儿折纸小猪要是小朋友给我折一把,那我更舒畅了!要求幼儿折一次翻个面,注意每次应折得差不多宽
3.“帮帮小猪”的游戏小猪“真热,又冒汗了,哪个小朋友帮帮我?这个小朋友折得特殊整齐,扇起来一定很凉快,你能帮帮我吗?”请幼儿给小猪扇扇最后在小猪“噜噜噜,我不怕”中完毕小班涂色画《给小兔画花衣》活动目标
1.教幼儿练习画圆圈的技能,会将起点线和终点线连接起来
2.教会幼儿顺一个方向较有力地涂色,并能使用二至三种颜色练习涂色.活动准备纸制的花衣服和单色衣服假设干件;兔妈妈头饰;小兔木偶教具各一只;油画棒.活动过程
1.激发兴趣,引出课题.兔妈妈带小兔到服装店去买衣服,服装店里挂了许多衣服.(出示纸做的衣服)看,有花的,有白色的,你们知道小兔喜欢哪件衣服为什么?现在每一个小朋友都来画一件花衣服,让兔妈妈和小兔挑选.
2.讲解示范.选用一种颜色画圆,注意把起点线和终点线连起来,再顺一个方向较有力地涂上颜色,然后换一种颜色画圆并涂色.圆形最好有大有小,颜色也应该有几种.
3.幼儿作画,老师指导.注意幼儿握笔姿式和坐姿,每一个小朋友将单色纸剪成的衣服画成小兔穿的花衣服.提醒幼儿用二三种颜色画,并涂成大大小小的圆,使衣服变得漂亮.
4.讲评.将画好的衣服挂出来,老师戴上兔妈妈的头饰扮兔妈妈,帮小兔子挑衣服,把挑的衣服〃穿〃到小兔子的身上,告诉幼儿小兔喜欢花衣服.小班综合活动一一好朋友活动目的1丰富幼儿生活知识经历,体验与老师同伴一起活动的快乐情感1乐意在集体面前斗胆表达、表述活动准备各种有对应关系的图片(茶壶、杯子;雨伞和套鞋、锁和钥匙、椅子、桌子)、实物假设千份(与幼儿人数相符)活动过程
一、看看“好朋友”指导
1.出示图片,请幼儿讲讲这些图片的名字指导语我今天带来了一些图片,他们叫什么名字呢?我们一起来看看O
2.为这些图片找找好朋友提问你想为哪个客人找朋友?它的朋友是什么?
二、找找好朋友指导为周围的实物找找好朋友提问你为什么东西找朋友?它的朋友是什么?
三、游戏“你是我的好朋友”指导语我们小朋友也有自己的好朋友现在我们就一边听音乐,一边去找自己的好朋友好吗?小班体育废纸球《废纸球》一一综合
(一)教学目标
1、懂得利用废纸自制玩具材料提供有关声音的图片喇叭、铃铛、与主题相关的挂图等各种图书
一、幼儿自由选择图书、图片,与好朋友一起交流
二、和好朋友一起交流所看到的事物所发出声音是什么样的
1、能够摹仿图片中的声音
2、体验与大家一起摹仿各种声音的乐趣材料提供豆盒(装有小豆子)、纸杯、塑料纸、图片(下雨天、打、飞机、小动物)
一、幼儿自由选择老师提供的物品,自己练习
二、请小演员上台来表演,观众鼓励
三、大家一起轮流摹仿物品所发出的声音建构区目标
1、尝试用雪花片简单搭建会发出声音的东西
2、体验和好朋友一起合作搭建物品的快乐材料提供一些能够发出声音的物品的图片、雪花片活动过程
一、幼儿自由组队,可一人也可
2、3人发展游戏
二、想好自己要搭建的东西
三、搭建完成后与幼儿一起交流玩法小班区域活动彩瓶世界等小班区域活动彩瓶世界等活动背景本周的主题是奇妙的声音,那为了找声音,了解声音,孩子们和家长一起采集了许多能发出声音的物品(如钥匙、钮扣、各种能发出声音的玩具),各种各样的瓶子便是其中之一,我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发
2、开展想象力,锻炼手部肌肉,喜欢体育游戏
(二)教学准备幼儿事先自己带来的废纸;事先对废纸的了解
(三)教学过程
1、引出课题,激发幼儿的兴趣
(1)师“今天小朋友来到小一班的时候,都带来了什么?”(引导幼儿说出废纸)
(2)经过提问使幼儿稳固知道什么是废纸师“那末你知道为什么叫它废纸了吗?请你举手告诉大家”
(3)教师小结“用过的,已经没实用处,要扔掉的纸叫做废纸”
2、开展幼儿丰富的想象力师“可是废纸悄悄告诉蔡老师他很伤心,因为没用了,就要被扔到垃圾桶里了,所以蔡老师想把废纸做成小玩具,这样可以和小朋友们作朋友不用扔掉了,可是请小朋友们想想可以作成什么呢?(引导幼儿积极发言,开展想象力)
3、出示废纸球师“看,这是蔡老师做的,猜猜是什么玩具?(引导匡助幼儿积极发言,继续开展幼儿想象力,引导幼儿说出是废纸球)”
4、示范制作废纸球要求要尽量的圆,紧
5、幼儿自主想象废纸球的玩法,自主顽耍(教师巡回指导,匡助)要求注意安全性
6、活动完毕废纸球安康走走走
(一)活动目标
1、练习一个跟着一个走
2、激发幼儿对体育活动的兴趣
(二)活动准备
1、学会儿歌
2、场地上画一个大圆
(三)活动过程
1、导入,学习儿歌“今天我们要一起来玩一个游戏在玩这个游戏前,我们先要学习一首儿歌”走走走,走走走,跟着老师向前走不落伍,不乱走,都是听话的好朋友
2、幼儿四散地站在教师身旁游戏开始,一起说儿歌“走走走,走走走,跟着老师向前走不落伍,不乱走,都是听话的好朋友”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队,练习一个跟着一个走,走成圆圈或者其他不同的形状活动规那末幼儿必须一个跟着一个在教师带着下,沿着场地走直线或者圆圈计算按小动物排队一.活动目标
1.教幼儿学习从小到大或者从大到小罗列三个物体
2.使幼儿学会用语言讲述操作结果二.活动准备教具大小中图片假设干(乌龟、公ji),小红旗两面,黑板一块、大头针学具幼儿操作材料(大小中图片人手两份)、作业纸、胶棒三.活动过程
1.情景性导入,激发幼儿兴趣师森林里要举行音乐会了,好多小动物都想去参加可是,参加这个音乐会有个要求,就是必需得排着整齐的队伍去这可难到了小动物们,他们可从来没排过队呀!这可怎么办呢?小朋友,我们去帮帮它们,好吗?
2.集体活动
(1)认识大小不同的小动物教师摹仿乌龟哭的声音,提问谁在哭呀?出示图片乌龟,师我们一起来数数有几只乌龟?(三只),这三只乌龟有什么不一样?引导幼儿说出有的乌龟大,有的乌龟小并用身体动作来表示乌龟的大小教师引导幼儿说出图形片的名称最大的乌龟、大乌龟、小乌龟
(2)按顺序给乌龟排队出示小红旗,然后幼儿讲述红旗的意思(表示起点)师请小朋友给这三只乌龟排队,想想怎样排才整齐?排完后,请小朋友一起说一说顺序(最大的、大的、小的)师他们排得象不象下楼梯啊?乌龟越来越小了还可以怎样排?(小的、大的、最大的)这样排象上楼梯了!乌龟越来越大了教师摹仿公ji的叫声,提问谁的声音?(公ji)公ji也想去参加森林音乐会,我们帮帮公ji好吗?教师引导幼儿给公ji排队,师他排得对吗?我们一起来念念顺序吧!
3.小组活动师还有好多动物需要小朋友的匡助,呆会儿小朋友就给盘子里的小动物排排队,排好后请你说一说规律,再看看象不象上楼梯或者下楼梯,然后把它粘到作业纸上幼儿操作,教师巡回指导
4.活动评价师刚刚小朋友很认真地给小动物们排好了队,他们要谢谢你们,说你们很棒啊!小班计算活动我是小司机活动目标
1、复习2以内的点数,在游戏中尝试区分红黄绿色
2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征发展分类重点复习2以内的点数难点按物体的一种特征发展分类环境创设
1、物质红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同;红黄绿色圈各一个;标有颜色和点子的停车场六个
2、心理幼儿以小司机的角色发展活动活动过程
一、汽车开来了
1、幼儿身挂汽车挂牌,边唱歌边开车进入场地
2、说一说自己开的是什么车?
3、说一说自己开的是什么颜色的车?
4、按喇叭1听老师说数字,按喇叭2看图片,按喇叭
二、红绿灯
1、马路上有许多和走路的人,是什么来指挥交通的?
2、我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗?
3、教师介绍玩法红灯停,绿灯行,黄灯准备
4、师生共同游戏
三、停车场
1、引导幼儿观察自己车子的颜色和点数
2、引导幼儿观察停车场的颜色,及其标志上的点数
3、引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上小班综合活动甜甜的糖果活动目标
1、认识红、黄、绿三种颜色,并认识汉字红、黄、绿
2、幼儿愿意参加操作活动,体验成功的快乐活动准备
1、每一个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果
2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖假设干
3、汉字红、黄、绿
4、红、黄、绿糖果的家
5、红、黄、绿垃圾桶设计思路小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃,于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来发展一次活动为了让活动有序地发展,所以我一开始采用的是假糖果,其中,让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字,使有趣的玩色游戏3例区域活动的开展,是我们幼儿园必不可少的活动,游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用、摹仿和想象,创造性的反映生活的一种方式因其较大程度地满足了幼儿爱玩的需要,从而成为了幼儿最喜欢的活动不管是在日常生活;还是在美术活动中,幼儿对五颜六色的颜色特殊感兴趣,喜欢用颜色不停地涂涂画画,因此为充分满足幼儿玩的愿望,我特意提供时机和条件,开设了“科学行动”这一区域,让孩子们去玩颜色,并力求让他们在玩中学,在学中玩现举几例玩色游戏
1、放焰花准备几张大白纸,幼儿人手一只塑料眼药水瓶让幼儿自选颜色吸入瓶内,然后将瓶口对准白纸用力挤压,颜色喷到纸上,就如放焰花时形成的一朵朵礼花,漂亮极了,教师还引导幼儿观察礼花的形状像什么?幼儿思维十分活泼,除了能说出像花一样外,还能说出像大树、像蘑菇等活动后,教师又发给幼儿彩色粉笔,让他们根据自己所喷成的礼花的开头在地板上练习画画
2、我的小手让幼儿在手掌上蘸上自己喜欢的颜色,然后印在大白纸上,成为手掌画,我再添上几笔,便又成为了金鱼、公鸡、树叶等形象画然后布置在活动室的墙壁上,当幼儿看到自己的小手画挂在了墙上,都快乐地欢呼起来离园时还拉着家长到活动室里来观看,并自豪地作介绍“这黄颜色的小手是我的”“这红颜色的是我的”一个个兴致盎然
3、吹泡泡用各种颜色配上洗洁精,混合成不同的液体,然后让幼儿用细饮料管蘸着液体吹泡泡,把泡泡吹在较厚的纸上,(每人一张)教师指导幼儿用手蘸着颜色在圆形、椭圆形的泡泡下面画上线,变成一个或者一束漂亮的气球并启示幼儿添画成娃娃头形或者各种小动物头形,能力强的幼儿还把一个个小圆连起来成为了一串串葡萄等等幼儿对自己的创造十分惊喜和满意越吹越起劲,并从中掌握了简单的色采搭配和画面布局的技能我们开展的玩色游戏,幼儿的兴致很高我认为,这样的游戏即符合《纲要》精神,又能让幼儿主动参预使教师轻松地到达教育的目的区域活动小班幼儿年龄小,注意力不集中,但比较喜欢参预区域活动,能遵守相应的区域规那末,在开展“丁娜请客”主题中,我发现以区域活动的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更强烈,同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的时机,因此,我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中,(认识小动物及相对应的词语;学习做客与请客的礼仪;摹仿动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)把各种知识、技能分解到自理间、数数间、涂鸦间、娃娃间、音乐间、图书间等区域去实施
二、十二月份区域目标
1、遵守区域规那末,活动中能认真参预区域活动
2、继续学习对应、分类及强化幼儿对大小的根本概念
3、了解请柬的用途和制作过程,感受参预制作的乐趣
4、学习参预简单的制作活动,加深对动物的了解
5、明确自己的角色,积极参预角色活动
6、能根据自己的意愿,选择自己喜欢的玩具发展手部训练
7、积极参预表演,学说短句“我请你吃X X”
三、本周区域重点及提供的材料
1、涂鸦间增设吸管、海绵、包装纸、饼干盒等,引导幼儿尝试学习制作立体的动物食物,供幼儿粘贴用的各种辅助材料(花、草、树、动物图样等)
2、娃娃间将娃娃家创设成“丁娜家”,增设小动物食物(萝卜、小鱼、骨头)、小动物头饰,引导幼儿学说短句我请你吃X X,复习“请进”、“谢谢”等词语
3、音乐间录制小动物音乐、动物头饰,引导幼儿学习用简单的动作摹仿小动物的叫声及动作
4、自理间同上
5、数数间同上四活动过程
1、以“丁娜请客”的故事谈话引入
2、引导幼儿自选区域
3、重点指导
(1)涂鸦间的幼儿尝试制作简单的动物食物
(2)指导幼儿进入“丁娜家”后,会运用简单的短句“我请你吃X X”及“请进”、“谢谢”等礼貌用语
4、小结幼儿园小班区域活动教案大树幼儿园小班教案活动目标
1.激发幼儿发展构造游戏的兴趣
2.增强幼儿手部肌肉的力量,开展幼儿动作的灵便性和协调性活动准备材料彩花积塑假设干,各种树木的图片活动重点选用适当颜色的积塑发展插塑活动指导
1.观看图片中各种树木的特点和造型知道大树是由树干和树冠组成的,了解树干和树冠的颜色和形状
2.教师一边讲解一边插出柱形构造,在柱形构造上方用绿色采花积塑插,使树枝、叶子饱满起来,指导幼儿怎样保持树的平衡插玩树后,启示幼儿给树起个名字,如杨树、柳树等
3.幼儿动手插塑拼插过程中,引导幼儿注意保持树的平衡
4.把幼儿插的大树放在一起组成小树林,让幼儿欣赏
5.表扬活动中表现出色的幼儿,活动完毕现和探索,孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来,那除了在瓶子上找到声音之外,还能做些什么呢?一次,我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮,兴趣十足这不是瓶子可以再利用的价值吗?抓住幼儿的这个兴趣点,把这些废旧的瓶子投放到美工区,让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子,来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等,而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰,也起到了美化的作用这次活动的重点区是彩瓶子世界,3个层次一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的发展涂鸦;二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子;三是自己设计制作来装饰瓶子活动目标
1、孩子们能够积极快乐的在区角里玩
2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶
3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的开展材料准备娃娃家娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等美工区印染屋各色颜料、宣纸、抹布娃娃食品店烂泥、饼印、抹布、颜料等糖果加工厂泥、糖纸、糖果盒等打扮瓶娃娃瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮生活区喂一喂根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干串一串利用各种各样的管子串链子(要求能看图片有序的串)扣一扣扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷成一个小蜗牛)建构区各种积木、管子、各种罐子表演区各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套语言区放置教师录制的“幼儿园的一天”(如吃饭、洗手、玩玩具等环节)磁带,听辨不同的声音与主题相关的挂图、故事带等,供幼儿复述和表演益智区钓鱼(点数配对)三活动过程
(一)导入1师小朋友,这是什么?(瓶子)那末,你觉得这些瓶子漂亮吗?2你有什么好方法让瓶子变的漂亮点呢?(幼儿发表)教师小结原来让瓶子变漂亮有这么多方法啊,那末今天就让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧!
(二)交待要求,幼儿进入活动区游戏
1、上次益智区的小朋友把钓起来的小鱼放错了家,所以今天请玩钓鱼的小朋友,看清晰它身上有几个点,应该住在哪个家
2、生活区的喂一喂小动物,上次小动物吃的肚子疼了,原来小朋友喂错了,要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴形状一样
3、幼儿自选区角进区活动
4、教师指导重点
(1)观察美工区打扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料发展装饰
(2)对于能力弱的幼儿教师赋予适时的匡助或者引导
(3)观察其他区,注意幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现,对活动中有艰难的幼儿发展适当的指导
(三)完毕游戏,评价游戏1玩具,完毕游戏2今天美工区的小朋友为瓶娃娃作什么了那末你的瓶娃娃变的怎么样了?我们可以把这个漂亮的瓶娃娃送到哪里去?3表扬认真游戏的幼儿.xx-4-7区域活动反思区域活动作为幼儿在园自由活动的一项内容,有其集体活动无法替代的作用和意义它给孩子们提供了更为自由的开展空间,它更关注幼儿自我活动的过程,为幼儿的个体开展创造了良好的环境我认为在我们小班区域活动材料的提供应考虑到以下几方面
1、材料的投放既要保证有品种,又要保证有数量小班幼儿的活动比较简单,容易受他人影响,而且小班幼儿的摹仿性很强一旦发现他人的游戏很好玩,自己即将会跟着摹仿,而且兴趣很浓因此我们必须为幼儿准备足够量的材料,保证他们想摹仿别人时能拿到与他人一样的材料发展游戏如我们可以多设几个娃娃家,在里面多放几个娃娃,供他们游戏
2、材料的投放既要符合幼儿的年龄特点,又要有一定的挑战性幼儿在区域中是自由的、开心的但作为教师的我们必须意识到要让他们在自由、开心中得到提高,因此材料的投放也要有目的如我们的生活区的喂一喂我们提供幼儿熟悉的动物(用纸盒贴上动物的头饰,嘴部挖一个大洞)和相应的食物(各种各样的豆子,这些豆子有大有小、有扁有圆),让幼儿用不同大小的勺子喂食物当幼儿都能到达时可以改用筷子夹,现在还增设了一些图形饼干,可以根据动物的嘴形喂小动物吃相应的饼干,这样不仅增加了难度,而且还整合了科学领域还有我今天的重点区,彩瓶世界活动区,提供幼儿喜欢的颜色和一些老师为幼儿准备的辅助材料,还有一些彩色纸,能力弱的幼儿可以利用颜料随意的涂鸦,而能力强一些的孩子可以先涂鸦再利用辅助材料发展装饰,而当孩子都能到达这个水平时,幼儿可以改用自己设计,以增加难度基于这两点是我到达了我这次活动的第二个目标能用多种方法装饰瓶子这样富有挑战性的材料必然能让幼儿得到不同程度的开展,同时也让幼儿的内心得到了极大的满足
3、材料的投放既要有真正的或者仿真的,又要有替代品小班幼儿的游戏处于单独游戏和平行游戏阶段,想象和现实时常会混淆真实或者仿真的游戏不仅能让幼儿在游戏中更加的投入、逼真,而且能让幼儿的心理得到满足但随着幼儿年龄的增长,经历的增多,替代品的投放能为他们提供更广阔的想象空间和自由的操作的空间如在娃娃家投放一些雪花片,幼儿可能会当做钱来使用;或者当作小菜炒一炒等总之在各个区域中投放适量的替代品对促进幼儿的开展具有积极的意义小班区域活动〈有趣的瓶子>小班区域活动〈〈有趣的瓶子〉》一活动目标总目标:将采集来的不同瓶子投放到活动区,创造性的使用瓶子,体验瓶子一不同活动区里带来的不同乐趣.详细目标:1建构区:能发挥想象,利用瓶子发展建构.2美工区:提供各种辅助材料(如:彩线,彩制纸,橡皮泥,剪刀,双面胶等)让幼儿对瓶子发展装饰.3娃娃家:提供主题“做客”,鼓励幼儿将瓶子使用到游戏中去并学会款待客人,会使用简单的礼貌用语“请坐“请吃饭””再见”“欢迎再来”等4音乐角:使用瓶子作为乐器,发展歌舞表演,体验瓶子作为乐器的快乐.二活动准备:各种区域材料,采集各种瓶子三活动过程㈠导入1「小朋友,这是什么?(瓶子)那末这些瓶子可以做什么呢?2请个别幼儿玩一玩瓶子(如:敲一敲,打一打,叠一叠等等)3出示事先准备好的瓶子造型,激发幼儿对瓶子的兴趣.教师小结:原来瓶子有这么多玩法啊,那末今天就让瓶子到各个活动区和我们做游戏吧!
(二)交待要求,幼儿进入活动区游戏建构区:请进入建构区的小朋友用瓶子搭积木美工区:请幼儿找一个自己喜欢的瓶子,利用橡皮泥,线等将你的瓶子打扮的很漂亮.音乐角:请小朋友将瓶子作为乐器和音乐跳舞娃娃家:请娃娃家的爸爸妈妈准备好“好吃的”“好喝的”邀请自己的好朋友来“做客”
(三)完毕游戏,评价游戏1玩具,完毕游戏2T:今天小朋友和瓶子玩的开心吗那末你是怎样和瓶子玩的呢3表扬认真游戏的幼儿.小班区域活动“力小班一日活动教案
一、晨间活动区域活动目标
1、熟悉各个区域的活动内容与方法
2、增进幼儿间的互相交流交往,促进幼儿社会性开展准备布置好各区域活动过程
1、互相问好,师幼、幼幼相互交流
2、幼儿选择喜欢的区域进入活动,教师作好引导、观察
3、活动区,适当讲评
二、早锻炼大型玩具
三、晨间谈话
1、点名
2、谁是你的好朋友
四、教学活动
(一)朋友目标体验没有朋友的孤傲和有朋友的快乐准备挂图、磁带重难点引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过,有了朋友它就快乐的心情,感受朋友间的友谊之情过程
一、给幼儿讲故事,当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时,提问,妈妈带小鹿到这么漂亮的地方,它为什么还哭?引导幼儿猜想小鹿哭的各种原因
二、继续讲故事提问小马、小羊搬来后,小鹿为什么笑了?
三、总结概括,小鹿喜欢和朋友一起玩,没有朋友他就难过,有了朋友它就快乐
四、你们有没有好朋友,你和好朋友在一起时有什么感觉?为什么觉得快乐?你和好朋友在一起时做什么事?怎么做去大家会非常快乐?去找自己的好朋友一起去玩
五、课间操
六、教学活动
(二)蚂蚁目标
1、理解歌词内容,学习演唱歌曲,会做简单的摹仿动作
2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣重难点
1、有表情的演唱歌曲
2、理解歌词内容准备
1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁
2、磁带、录音机过程
一、谈话“我为蚂蚁想方法”,引起小朋友的兴趣教师提问
1、蚂蚁长的什么样?
2、一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子,怎么才干搬进去?请小朋友为它想方法
二、学习歌曲
1、听录音,欣赏音乐
2、教师示范演唱
3、跟音乐朗诵歌词
4、教师教唱歌曲
5、分组演唱
三、歌表演
1、鼓励小朋友创编动作,教小朋友有表情的演唱歌曲
2、学做游戏“蚂蚁搬豆”o
七、户外活动:羊角球
八、欣赏活动才艺展示。