努力做一个幸福的班主任模板范本

努力做一个幸福的班主任努力做一个幸福的班主任我曾在报纸上看到一篇题为《查找老师的幸福感》的文章，大为震撼当我们成天在为琐碎的班主任事务而埋怨时，恰恰让班主任的幸福感从我们指间溜走，幸福来自什么？来自自己的经营我正努力做一个幸福的班主任班主任工作是一门艺术学校教育要适应世纪对人才的新要求，21关键是要从小培育学校生的主体意识和自主力量，使他们逐步学会自主管理,这样才能提高同学的自主力量，尤其是同学干部的工作、组织力量，可使班主任从繁重的事务中解脱出来，去做更细致的思想工作于是，我在班级管理中退居二线，甘当配角，给同学以充分的信任与支持，大胆放手，引导他们自己管理班级，组织活动，使同学学会自主管理，真正成为集体的仆人、学习的仆人、生活的仆人

一、建立班规，打好自主管理的基础学校生生理、心理年龄的特征打算了他们较弱的意志品质、明辨是非的观念和较好的自控力量经常管不住自己，不知道哪些该做，哪些不该做假如不运用合理的规章制度支约束他们的言行，使他们的行为有章可循，那么，自主管理将成为一句空话对此，我依据学校生日常行为规范，学校规章制度，结合班级同学的详细状况，和同学们一起协商制订了班级一日常规主要有学习常规、劳动卫生常规、课间常规如课间常规有这样几点、不在课间追赶打闹，大声喧哗、上课前12要预备好本节课所需课本、材料、要听从值日班长的管理等3当然，在规范的执行过程中一方面要充分敬重同学实际，不能简洁地用规章制度去卡同学，要留意思想教育，以理服人，让同学从内心深处感到遵守规范的必要性另一方面，要严格要求，仔细做好检查督促工作，准时表扬执行规范好的同学，批判违规犯纪的同学，使好的风气不断强化，这就为实施自主管理打好了基础

二、发挥班级文化功能，创设自主管理的情境班级文化具有指向性和推动作用的功能指向是指班级文化的构建方向和目标；推动是使班级文化向着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素因此，发挥班级文化的功能，形成同学的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务班级文化的物质载体分为显形文化和隐性文化显形文化有板报、条幅等，隐性文化则表现为班风、学风等在显形文化方面，创设良好的环境，能对同学进行潜移默化的熏陶和感染苏霍姆林斯基说的”使学校的墙壁也说话，就强调了环境育人的重要性例如在教室的墙壁布置同学书写的哲理名言，使同学敛容深思；张贴的地图、风景画能激起同学对大自然的憧憬、对祖国的喜爱；在“小画家、小荷才露尖尖角我真行我真棒”我们的展览’等栏目中，我把同学取得的点滴成果公布出来，可引导同学乐观向上此种做法能激发同学的内驱力，推动班级文化向着良好的方向进展，也使同学在班级文化的共同影响下，形成良好的品质在隐性文化方面，可以《学校生日常行为规范》为准则，常常了解同学的思想，定期进行品德评定，评价每个同学的行为表现，表扬先进,关心后进在良好的班风的促进下，使每一个同学形成良好的品质

三、大胆放手，培育同学自主管理的力量叶圣陶先生曾说凡属于养成习惯的事，光反复讲未必有用，一句老话，要能游泳必需下水因此，老师的任务就是说用切实有效的方法引导同学下水，练习游泳的本事激发同学自己管理班级的热忱当然重要，但光有热忱是不够的，必需实行强有力措施，乐观制造条件，供应机会，放手让同学管理自己，组织活动，使每次活动都成为同学大显身手的好机会如每周班队活动都由同学自己支配，并组织再如班内的黑板报，我只是把每次板报设计内容讲清晰，就把任务交到各小队，每队一期各小队依据总的目的要求各显其能，每期内容都是图文并茂，丰富多彩如学校的各项活动，我都是落实到人，由若干个同学详细负责就拿手编报全校展览来说，我落实到十几个同学身上，限定上交日期，效果非同凡响，办公室的老师说我是“撒网捕鱼这学期的主题队T会，我给同学的资料极其简洁，也是落实到人，小品是同学自己排的，连剧本也是他们自己写的，舞蹈是他们自己找音乐老师指导的，当我正为找不到快板而发愁时，他们自己已弄来，我一打听，才知是请他爷爷制作的真是‘万事具备，只欠东风于是，我把节目串联起来彩排，彩排过程中，同学又提出了不少改进的意见，我是择优采纳，虽然只得了二等奖，但其过程是同学真正参加的，我觉得是个幸福的过程

四、准时总结，促使同学自主管理力量不断提高在平常各项活动后，我留意指导同学自我检查和总结通过自我检查，总结评比，同学既能看到自己的成果，又能熟悉到自己的不足,从而促使其自主管理力量的不断提高例如利用每周班队活动课前的几分钟进行每周小结，由值日班长总结本周状况，表扬好的，指出不足，再提出新的要求这次校广播操竞赛我班取得了班级第一名的好成果，我让同学谈谈他们对活动的看法同学们发言踊跃，都说是大家共同努力的结果通过一次次的总结，同学心中树立起了剧烈的尊严感、荣誉感，从而产生了剧烈的爱憎分明情感在这种开放性的学习、生活氛围中，同学的自主管理力量得以提高，同时也强化了他们的自主管理意识，更促使形成了良好的班风班主任工作千头万绪，简单而艰辛，班主任是集体的组织者和领导者，陶行知先生曾说过“滋润滴灌的核心是导，导者，多方设法,使同学自求得之’作为一名班主任，仔细组织同学开展好丰富多彩的课外活动只是众多工作中的一项，我将遵循“捧着一颗心来，不带半根草去，的至理名言，不断创新，力争把班级工作做得更好，使我的同学健康成长，收获更多更大的幸福。