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文本内容:
主题邮局策划方案篇一新永城主题邮局方案开发主题邮局弘扬大汉文化——永城开发大汉文化主题邮局的策划方案
一、项目背景永城是汉兴之地秦末,汉高祖刘邦义释刑徒,斩蛇起义,以芒碰山为根据地,开创了大汉王朝四百年帝业在芒砌山已发现汉代文物遗存300多处中国秦汉史研究专家多次到芒扬山考察论证,认定永城芒砺山为汉文化发源之地,汉人、汉字、汉文化由此而兴,在这里得以昌盛,故永城有“汉兴之地”之称对于国家,开发永城汉文化邮局对于弘扬大汉文化具有积极意义,可以为凝聚民族精神,实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供正能量对于地方政府,实施“文化名城”战略,立足蕴涵丰富、特色鲜明的汉文化,不断提升自己的文化软实力,让世人领略了独特的地域文化魅力建设“大汉文化主题邮局”是永城大发展大建设的需要大汉文化是永城文化最主要的体现点,是拉动永城经济和社会建设的文化支撑,是永城城市品牌的灵魂所在对于永城芒扬山汉文化旅游景区,建设“大汉文化主题邮局”是国家政策的倡导在国家5a级旅游景区评比标准中,对于邮电服务有专门的30分,其中明确要求景区应提供纪念戳、本地纪念封、明信片、纪念邮票等邮政纪念服务
二、项目内容按照“政府主导,邮政主办,景区合作,多方支持“模式建设别具特色的永城大汉文化邮局
(一)智能化邮资明信片门票系统的建设邮资明信片门票具有广告宣传和旅游纪念品的双重功能,可以充分展示景点风采,更能有效提升整体形象,由正券和副券组成,正券为风光明信片,正面为普通明信片规定格式,背面为景点的风光图片和简介,进景区时副券打孔标记,门票正券由游客收藏或邮寄,又起到扩大宣传的作用加印景区网站二维码,在不影响明信片功能的同时通过简单的手机操作就能浏览其官方网站,景点特色,给人身临其境之,吸引消费邮资明信片是国家发行的邮资凭证之一,被称之为“国家名片“,使用智能化邮资明信片作为门票,一方面可以进一步提升芒谢山景区的地位和文化品位;另一方面,可以通过明信片的寄递,吸引游客的深层次互动和参与,扩大宣传与影响,为游客留下一份值得收藏的纪念品
(二)汉文化主题邮局的建设
(1)建设主题邮局的意义一是使主题邮局成为对外传播汉文化的窗口平台;二是进一步完善了芒砺山景区作为汉文化旅游景点的配套设施,向国标靠拢,与国际接轨;三是为游客提供函、包、汇、发等邮政快捷配套服务并向广大游客提供具有邮政特色的汉文化纪念
(2)合作模式由政府在芒街山景区寺内提供主题邮局场地,以品牌授权的方式合作,邮政负责提供包括服务人员的培训、汉文化特许纪念品的策划、设计和开发及其他相关配套服务,邮政部门仅按国家规定和行业标准收取成本和少部分利润
(3)项目对永城外宣形象、景区开发推广、大汉文化传播等方面会起到不可限量的作用主题邮局硬件部分由邮政建设邮局产品可分为以下几部分
1、开发具有永城特色的风景人文明信片,在主题邮局、景区和邮政网点销售,给游客作为纪念同时游客可以随时邮寄,给将旅游的乐趣传递给亲朋好友
2、结合永城旅游景点与当地特色开发一些旅游文化特色产品以作为景点的特色产品进行销售,也可搭载实物礼品进行销售,在增加游客礼品选择的同时,更广泛更持久的进行品牌宣传
3、主动深挖本地文化资源,开发文化宣传礼品从本地的风物、传说、故事(遗迹、遗址)入手,宣传本地文化与资源,作为政府的宣传礼品作为市委招商办、宣传部作为地方礼品招商引资使用
三、项目效益分析
(一)社会效益
1、通过创新建设大汉文化主题邮局,可引起社会的广泛关注,成为提高汉兴之地永城的知名度和芒硕山汉文化文物旅游景区的品牌形象,成为对外传播弘扬大汉文化的新窗口、新阵地
2、独特载体,吸引更多游客邮资明信片相对于普通门票更具珍藏性和权威性以它作为门票,可承载更多的汉代文化信息它具有的邮寄功能,可提高游客与亲朋间的互动和参与性,在邮寄过程中实现多次宣传的效果,促进大汉文化的多层次地广泛传播,为景区吸引更多的游客
(二)经济效益
1、邮资门票收入景区每年购票约为30万张,门票收入约为36万元/年随着推广力度加大,游客量上升,门票邮资片收入也会跟着增长
2、汉文化纪念产品的销售收益文化集邮产品销售原则上对大部分利润留给景区,邮政部门仅按国家规定和行业标准收取成本和少部分利润,具体按开发产品的性质,由双方确定篇二“时光邮局”策划书20XX-20XX数通古今学究天人数学与统计学院“时光邮局”活动策划书用理想寄托承诺用信件书写未来主办单位数学与统计学院承办单位数学与统计学院团委学生会用理想寄托承诺用信件书写未来、人▲刖a曾今的我们,日日夜夜地梦想并勾勒着自己的象牙塔如今,我们身处梦想的基地,不停地写下梦想、实现梦想未来有多远、多有趣、多艰辛,我们很想知道?匆匆的时光改变了我们许多蹉腕的岁月让我们懂得了怀有梦想就是怀有成功不管时光生涯中与我们相遇的是哈利波特的扫把还是霍金的黑洞或是其他我只相信时间能改变许多事,而梦想却能改变人的一生我们朝着自己的梦想前进长风破浪会有时,直挂云帆济沧海静下心来细细想想,自己是谁,自己的梦想是什么时光如梭,转瞬即逝,就让我们为自己的未来留下一些期许吧用文字记录下这一刻的梦想,让它记载这一刻你梦中的未来一段时间后也许是某个阳光明媚的早上、温柔淡雅的午后或是寂寥幽静的晚上你收到了一封信这样的一个surprise是你惊喜之外的这一刻就是见证你辉煌的时刻Showourdream!wearecoming!!!用理想寄托承诺用信件书写未来活动主题时光邮局------写给未来的someone!活动背景脱离了高中枯燥的学习生涯,踏入了向往已久的大学生生活,作为一名大一新生,怀着激动心情,满心希望,同时也带着几分迷茫走进了大学校园在进入大学校园时,迎面而来的是美丽新奇的校园建设、亲切相似的同学面容、陌生向往的生活环境有高兴,也有失落,但都走进了大学校园,一切的一切将从这里开始新的学习和生活进入大学,是否应该思考这样一些问题“我将如何度过自己的大学生活?课余时间怎么安排?”“我的专业学习该怎么计划?”“一个学期后我会是什么样”所以,对于初入大学的新生来说,确定自己的目标,规划自己的未来是首要做的事写给远方的亲朋好友,写下自己对他们的心声,让距离不要阻碍我们心与心的交流活动目的本次活动旨在让有同学们明确下一阶段的奋斗目标,激起同学们为实现目标而奋斗的斗志通过时空的延伸寄托希望,提醒同学们生活需要慢慢的品味,未来的美好需要现在好好的珍惜,谨记最初的愿望写给自己,规划人生,放飞梦想用理想寄托承诺用信件书写未来写给亲友,回顾往昔,亲谊长存这场连接现实与未来,记录青春与生命的活动不仅为参与的同学们留下美好的回忆,拉近了同学们的关系,更激励着他们奔赴自己的理想而奋勇前进活动简介给未来的自己一封信以“时光邮局”的形式,让同学们写下自己对大学生活的阶段性规划,写出对未来的自己的期望,帮助学生有目的有计划的生活、学习并在信封开启时期对这阶段的学习生活进行反思与总结让思想跨越时间,在未来寻求当初的感动对于要寄出去的信,也提供了邮票,一学期后寄出去前期准备展板1块桌椅3套活动资料300份信封400个签字笔数25支自制信箱3个大邮箱1个卡纸15张篇三九中方案主题邮局活动microsoftofficeword文档安阳市第九中学主题邮局营销解决方案小小的书包,小小的人儿,从踏进校园的那一刻起,学校教育,注定在我们的人生中起着巨大的作用,学校教育是人一生中所受教育最重要组成部分,在学校里可以接受计划性的指导,可以系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念学校教育从某种意义上讲,决定着个人社会化的水平和性质,是个体社会化的重要基地安阳市第九中学从建校至今,学校坚持以全面育人为宗旨,广大教职工发扬”科学、奉献”精神,“以科研为突破口,以创新求发展”,向管理要质量,向课堂要效率,以改革促发展,做到了管理科学化,教学规范化,手段现代化,环境育人化也先后为社会培养出了各类社会人才,为社会发展做出了巨大的贡献学院也更是以深远的发展目光,以本着环境育人,创新发展,锻炼学生为目的与安阳市邮政公司共同洽谈了建立安阳市第一家校园主题邮局的合作意向,安阳市邮政公司也本着合作共赢为目的做了深入分析,并制定了安阳市九中主题邮局营销解决方案,具体方案如下
一、校园邮局可为我校提供以下服务
1.校园邮件收寄与投递、传播书信文化
2.组织设计活动(明信片、邮票等)、搭建集邮知识传播平台
3.组织社会实践活动(如参观、交流、学习、竞赛等)、组织评选优秀作品、读物
4.将“校园邮局”打造成爱心互动平台,关注贫困儿童、留守儿童,组织学生定期开展捐赠、互寄信件及明信片等爱心活动,学生爱心物品寄送等
二、校园邮局的设置
1、由学校提供相对固定的办公场地,邮政局进行统一装修布置
2、在校园设置统一规范的校园邮筒、报刊架等相关的邮政用具
3、校园邮局设置1名邮政特派员,并在学校中选聘1名局长和若干(暂定4名)小信使,局长由学校的德育教师兼任,小信使由学校从学生干部中选聘
4、给与校园邮局配备相应的服装
5、给与校园邮局代办手续费
三、校园邮局的建设与管理
1.组织建设由学校负责在学生干部中选拔学生,任命其为校园邮局的小信使,学校的德育教师兼任局长,由市邮政局和市教育局组织对局长、小信使进行培训
2.运行管理由邮政局安排专人(定位校外辅导员)进行对口指导,组织局长、小信使开展各类社团实践活动
3.由学校和邮政共同制定相应的主题邮局规章制度共同遵守
四、安阳市第九中学“校园邮局活动计划表校园邮局是安阳市邮政分公司为校园文化建设搭建的传播平台,宗旨在于搭建一个为广大中小学生提供自我实践,自我展示,自我锻炼的平台,是学生社团主要组织形式校园邮局服务于学校的老师、同学、家长及其他群体,充分调动中小学生的积极性、参与性,锻炼学生的动手能力,培养学生服务他人的理念从而创建独特的校园文化“品牌”,从而使我们第九中学成为安阳市学校主题邮局的“开拓者”和“领航者”,为学生的全面发展提供活动平台。