中小学教师师德师风心得体会

中小学教师师德师风心得体会中小学教师师德师风心得体会（精选6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是店铺为大家收集的中小学教师师德师风心得体会（精选6篇），希望对大家有所帮助中小学教师师德师风心得体会1有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界爰学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想在师德师风的学习活动中，我的体会如下—s要了解学生不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化,而且要窥探孩子心灵的奥秘使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展

二、对学生一视同仁教师要爰所有的学生，不但要爰聪明、活泼、可爰的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心我班有个学生，常常上课铃响了还不回教室、听课走神，作业不想做，甚至要逃学开始，我经常找他谈心，了解到他怕困难，不想做作业，喜欢玩游戏我就用第二课堂的时间跟他玩游戏，结果他很有兴趣，回家也玩这个游戏，这样一来他的口算能力进步很大，也喜欢上数学课最后向他提出要求上什么课都要专心听讲、作业要认真完成，他诚恳总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才下载全文地接受了只要该学生稍微有进步，我就肯定表扬他，课堂上给他创造表现的机会，适当多提问，让他有更多的机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助一段时间下来，该学生取得了令人可喜的进步，再也不想逃学了

三、要尊重和信任学生学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定,便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通这也就是亲其师、信其道从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人

四、以身作则、做好表率教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友中小学教师师德师风心得体会2国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业著名教育家斯霞曾经说过”要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人〃教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率孔子说得好〃其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”教书育人是师德师风的关键教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好这就要求教师要具渊博知识在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢选择了教师职业就选择了艰辛和挑战胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛教书育人是教师的天职教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的〃教书匠〃，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师在上课时，《题西林壁》中的“只缘身在此山中〃的缘”是因为〃的意思，但是很多学生总是不明白，总是要写成缘故〃这个意思我又再三强调，还是有学生这样认为，做练习时也写错后来，我觉得要放在诗句里理解，对学生来说就能更容易明白吧先理解这句诗的意思，再记住这个缘〃字的意思，还有让学生明白整首诗的意境学生们理解就容易多了，效果也不错所谓的读书百遍其义自见，多读书能让学生理解其含义但是有一部分学生就是不肯开口读书，如我们班有这样一个后进生，各方面的表现在班中是最差的，不管怎样教育帮助他，都没有什么效果上课时叫他起来读书，他连站起来也不肯，不用说开口读书了虽然平时他胆子大，但是一到课堂上他的胆子就变小了原先，他不起来读书，我也不批评他，只是叫他坐好注意听别的同学读，以后每节课我都请他起来读书，可是他都没有勇气站起来但我请别的同学读书时，他都会在下面默默地小声跟读其实他是很想站起来开口读书的，但又缺乏自信，怕读不好同学会笑他因为平时都是他笑别人，哪有别人笑他有一次，我教到了诗歌，诗歌的旋律是很优美的，就算是大字不识一个的人听了都会陶醉，何况是他们这些正在读书的学生班里的同学都把手举得高高抢着要读，结果他也举起那不曾举起的手后来，他大声地把诗歌读完了即使读得不是很顺，也读错了几个字，但对他来说不容易了我就问其他同学，他读得大声吗同学们大声肯定地回答大声〃我就说〃老师也觉得他读得很大声，这是挺好的，很多同学读书的时候声音特别小，你们应该向这位同学学习，大声地读书〃经过这一次，以后上课他常常大胆发言从此，这位同学开始转化了其实是需要教师耐心找到学生的闪光点，那怕是一点点也不要错过诗歌富有音乐性，具有节奏鲜明、音调和谐的特点，只要用心指导，哪个学生都会喜欢读的以上是我对师德师风的一些学习体会我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响中小学教师师德师风心得体会3通过最近几天的学习，了解了关于师德建设的最新动向教育部制定出台了《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，文件中提到的长效机制包括教育、宣传、考核、激励、监督、惩处、保障七大机制每一个机制都是对现有师德建设的补充和完善敬岗爰业，要热爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爰表现在对待孩子应一视同仁，绝不能厚此薄彼，绝不按成绩区别对待.要做到〃三心俱到〃，即爱心、耐心、细心，〃无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爰孩子，特别对那些有差异的孩子，更是要特别的爰给特别的你，〃切忌易怒易暴，言行过激，对孩子要有耐心，对孩子细微之处的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养幼儿时期孩子的健康人格，从小树立孩子的自信心，注重培养他们的学习兴趣有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位孩子怎样提高自身素质呢这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一源泉的水〃来供给学生一碗水〃的理念教师的一言一行对学生的.思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，孩子都喜欢模仿，将会给孩子带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求孩子不能做的，自己坚决不做严于律已，以身作则，才能让孩子心服服,把你当成良师益友总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才中小学教师师德师风心得体会4师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风师德师风对一个教师个性的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

一、爱岗敬业、尽职尽责教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爰教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比喻成蜡烛〃，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着干千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生

二、热爰学生、尊重学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爰，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爰这种爰是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦在我上一届的班级中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后，她改变了许多，她变得大方、自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了期望在学习上，她变得更加努力了，之后她考起了高中，实现了自己读高中的愿望透过她的事，让我深深地体会到作为一名教师必须要三心具到，即”爱心、耐心、细心，〃无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爰学生，个性对那些学习特困生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样〃个性的爱给个性的你，对他们既要严厉，又要对学生细小的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养他们健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心，即爱心、耐心、专心、细心、信心、决心〃教育学生读书、做事要专心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心

三、终生学习、努力进F在知识经济飞速发展的这天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习〃的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐,做贴合社会发展的合格教育工作者

四、以身作则、为人师表教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信，表里不一，不仅仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和推荐，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参与，构成正确的与育人观念和思想因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此,我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻，要面向现代化，面向世界，面向未来，这样，才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中，我将更加努力，为祖国的教育事业奉献自己的一生中小学教师师德师风心得体会5踏出社会，步入工作岗位已有一段时间，在这期间，通过自己的眼睛、自己的耳朵、自己的心去真正聆听、去感受，如何才能做好学生心目中具有师德的好老师呢这也是我所应该去思考的问题在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响〃学高为师，德高为范〃师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生师爱是师德的灵魂，谁爱学生，学生就爰他，只有爱学生的人，他才能教育学生〃教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爰去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲因此，我们对学生要真诚相待、真心关爰，用师爰的真情去感染他们、帮助他们，用师爰去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育教书不仅是传授知识，更重要的是育人学生都应有同等受教育的权利，我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生爰一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的、举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展虽然我们无法象太阳一样将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爰护小鸡一样，关爱自己的学生总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才教师对学生的爰不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样随风潜入夜，润物细无声我觉得教师对学生的爰，能创设宽松和谐的氛围，唤起学生的主体意识，启迪学生的良知，培养学生良好的品德行为让我们对学生少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨，多一分宽容;少一分指责，多一分尊重让他们时时体验到一种含有亲情又高于亲情,含有友情又超于友情的师生情，促使学生的心灵产生改正错误的毅力让每一个学和埋藏在心底的求上进的火花熊熊燃烧中小学教师师德师风心得体会6最近正好在参加全国中小学继续教育网的培训学习，其中第二模块师德与专业发展，正好是师德培训，通过学习本人也是受益良多今年的师德师风培训让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案我会努力地加强师德建设我个人认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质一是热爱教育事业忠诚人民的教育事业，具有奉献精神教师只有热爱教育，才会热爰学生，才会献身于教育热爱教育教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作因此教师只有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业深化为事业心，只有拥有了对事业的一分热爰，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责二是加强政治学习，不断提高政治素养我学习了《教师职业道德规范》等提高教师政治素质的文件和书籍，同时还听取了教育专家师德报告，通过这些师德报告及先进事迹的学习，我更深刻地认识到教师职业道德的重要性，也更要提高教师道德的修养三是热爰学生在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生为此我们更应通过爰去尊重我们的学生但在传统教育的影响下，教师往往对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爰；反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为孺子不可教也”，甚至大发肝火,更甚者动之以体罚其实，每个学生都拥有自己的天赋，在一些我们认为的“坏孩子〃身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。