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(学前卫生学)复习考试资料00385第一章学前儿童健康与促进
1.根本的研究方法★★(单项选择)〔1〕文献事前、查文献资料〔制定治理条例、开展教研活动、宣传工作〕;〔2〕调查访谈、问卷、现状研究〔挑食状况、洗手习惯的养成、意外损害状况〕;〔3〕观察考察、记录、分析〔行为原因、协调性开展、识别病〕;〔4〕个案单一个体、深刻具体研究〔追踪研究特别儿童、特别行为〕;〔5〕行动按操作程序,解决教育实际问题〔改良教育方法、提高能力〕
2.学前儿童教育的
(1)研究对象0—6岁儿童;研究★(单项选择)〔2〕研究任务爱护和促进学前儿童身心正常发育、维护和增进学前儿童健康;〔3〕研究内容
①健康与健康促进身心开展与健康的因素、教育环境的影响、评价生长发育状况、健康检查;
②疾病与预防疾病及护理技术、常见病及传染病、体弱和不健康儿童治理、心理及问题行为;
③膳食与营养营养素需求及疾病预防、进食特点、食物选择和搭配、集体膳食治理和班级进餐;
④爱护与照料意外损害及安全急救、安全意识、安全防护、良好行为习惯和生活方法、卫生保健工作
3.健康根本概念★
3.健康根本概念*(单项选择)(单项选择)
(1)健康概念的演变
①生物一医学模式强调健康是身体形态和机体功能完好
②生物一心理一社会模式在生理、心理和社会适应三方面的良好状态[2)健康内涵
①生理健康没有疾病,体格强壮,各项检查正常,没有不适感
②心理健康个体在适应环境中延续的,相对稳定的,与周围环境相适应的良好状态
③社会健康有良好的人际交往与社会适应能力
④道德健康能遵守社会标准,参与社会活动,并具有较高尚的品质〔1〕健康概念是不断变化、演进的
4.健康演变的特点〔健康模式图的启〔2〕对健康的追求是永恒的,对健康的要求不断提高发〕★★(简答)〔3〕健康是多元的、广泛的、并且是相对的〔4〕带来了卫生保健工作的革命
5.学前儿童健康★〔1〕衡量指标
①身体健康生长发育、生理机能;
②心理健康智力、(简答)情绪、交往能力、行为和性格特征〔2)特征
①身体健康和心理健康;
②具有易变性;
③具有多样性
(1)身体健康,情绪安定、愉快
6.学前儿童健康的开〔2)生活、卫生习惯良好,根本生活自理能力展目标**(简答)〔3〕了解必要的安全保健常识,学习爱护自己〔4〕喜欢参加体育活动,动作协调灵敏
7.学前儿童健康的影〔1)生物学因素遗传、病原微生物、生长发育、衰老等响因素★★★(简答)〔2〕环境因素
①自然环境;
②社会环境;
③文化因素〔3〕行为和生活方法〔4〕卫生效劳卫生机构和卫生专业人员为防治疾病、增进健康,提供的必要效劳活动
8.促进学前儿童身心〔1〕有规律地生活
①保证机体各项活动的时间;
②提高效率;
③是促进健康〔也可答复促进人体健康的有利因素儿童生长发育〕〔2〕合理安排膳食饮食是构建儿童身体细胞、组织、器官、保证身体健★★★(简答论述)康的物质根底〔3〕保证睡眠充分
①迅速排除劳累,恢复体力;
②促进大脑功能提高、生长发育;
③舒缓情绪;
④提高免疫力〔4〕户外活动和锻炼
①增强机能,提高抗病能力;
②促进身高增长、智力开展;
③调节情绪,增强适应能力〔5〕提供适宜游戏活动游戏是学前儿童最根本的活动形式〔6)疾病预防
①感染性疾病预防接种(最直接、最经济、最有效);
②营养性疾病把握平衡膳食和营养教育〔7〕培养积极稳定情绪支持和加强认知活动、促进利他行为的产生、缓解压力、减少心因性疾病发生、增强免疫力〔8〕培养亲社会行为和交往能力
①亲社会行为有利于他人和社会的行为,是人与人之间交往过程中维护良好关系的根底
②社会交往能力与周围人群相互交流信息、感情的过程,是完成社会化的必要条件
(9)养成健康行为
①喜欢户外活动和体育活动
②爱清洁讲卫生,早晚刷牙,饭后漱口,饭前便后洗手
③吃健康食品、不挑食偏食、不暴饮暴食
④按时睡觉和起床第二章学前儿童身体特点与保健
9.人体根本结构★〔1〕细胞最根本单位,物质交换、新陈代谢、发挥屏障作用★(单项选择)〔2〕组织由结构和功能相同的细胞群组成〔3〕器官不同组织经发育分化结合构成〔4〕系统假设干器官联合共同完成生理功能
10.运动系统**〔1〕骨的组成
①成人206块骨骼;
②学前儿童骨骼总数多于成人,★(单项选择)有300余块〔2〕骨的结构骨膜、骨质、骨髓〔5-7岁,骨髓腔被脂肪组织填充变成黄色,失去造血功能〕〔3〕骨的成分
①有机物使骨骼具有韧性和弹性;
②无机物使骨骼变得坚硬〔4〕骨的生长
①骨骼变粗成骨细胞形成新的骨质;
②骨骼变长甑软骨细胞的生长骨化〔5〕颅骨
①有23块,在婴儿出生2—4个月后因和骨缝闭合,前因在1一
1.5岁时闭合
②如果缺钙、患佝偻病,婴儿骨缝和因门闭合延迟〔6〕脊柱
①作用保持身体平衡、缓冲运动产生的震动、爱护大脑等
②特点刚出生时脊柱几乎没有弯曲,青春期末脊椎的骨化完成,脊柱根本定型
③需注意站姿不正确,单肩负重,睡软床、佝偻病等导致脊柱畸形变化,如脊柱侧弯〔7〕骨盆学前儿童骨盆特点尚未骨化,受外力作用易发生移位,不能从高处向坚硬地面跳⑻手骨
①新生儿腕骨软骨6个月开始骨化,1073岁完全骨化-8块腕骨、5块掌骨、14块指骨
②需注意骨化尚未完成,手腕力量小,不宜拎重物,不长时间绘画、写字〔9〕足弓
①作用增加站立的稳定性,缓冲行走和运动时产生的震荡,爱护大脑和脏器
②特点婴儿足部脂肪饱满,肌肉无力,看不出足弓
③需注意过多行走、站立、肥胖、负重过大等简单形成扁平足
(10)骨连接形式
①直接连接头部骨骼;
②间接连接四肢借助关节连接在一起;
③关节特点学前儿童关节腔浅、关节韧带较松,关节牢固性差、简单发生关节脱臼
(11)肌肉
①肌纤维较细,肌肉柔软,收缩力差,力量小,易出现劳累和损伤,不宜负重
②先发育大肌肉群,再发育细小肌肉群,在动作速度、精确度及操纵等方面随着年龄增长而逐渐提高
(12)卫生保健(简答)
①培养幼儿正确的姿态,预防骨骼畸形
②积极开展户外活动和体育活动,促进骨骼生长
③合理安排膳食和生活,保证营养供应
11.呼吸系统**〔1〕组成呼吸道〔鼻、咽、喉、气管和支气管〕+肺★(单项选择)〔2〕鼻一出生就具有非常好的嗅觉,鼻腔相对短而狭小,鼻粘膜柔嫩,没有鼻毛,易感染〔3〕咽
①呼吸和消化系统的共同通道,儿童咽鼓管粗、短、直,呈水平位,易引发中耳炎
②当咳嗽、揭鼻涕〔同时掘住两侧鼻孔携〕时,简单将细菌、病毒通过咽鼓管推入中耳,引发中耳炎〔4〕喉呼吸通道和发音器官,其中会厌软骨有分流气体和食物的功能,因此咀嚼时不说话预防气管异物⑸肺
①肺泡壁薄,是氧和二氧化碳交换的园地
②儿童肺含血量多含气量少,通过加快呼吸补偿,平均呼吸20—25次/分钟,年龄越小呼吸频率越高〔6〕卫生保健(简答)
①养成用鼻呼吸的习惯、不要用嘴呼吸
②教给正确的揖鼻涕〔先压住一侧鼻孔再压住另一侧损〕和打喷嚏的方法
③爱护嗓子,不大声叫喊
④养成专心吃饭的好习惯,不边吃边说话
⑤保持室内通风换气,开展户外活动和体育锻炼
12.循环系统**⑴心血管系统★(单项选择)
①心脏血液系统的动力器官,年龄越小,心率越快
②血管学前儿童血管内径相比照成人粗,氧和营养物质充分,年龄越小,血压越低
③血浆水占90%—92乐另含有少量无机盐、蛋白质、葡萄糖等
④血细胞红细胞红血球,数量最多,主要是血红蛋白,携带氧和二氧化碳白细胞白血球,吞噬外来微生物、机体自身坏死组织及衰老细胞血小板加速血凝和止血,学前儿童血小板含量低,凝血时间较长〔2〕淋巴系统参与机体免疫作用,学前儿童淋巴组织发育旺盛,易出现扁桃腺肿大和发炎〔3〕卫生保健(简答)
①经常参加户外活动和体育锻炼,增强心血管功能
②爱护淋巴器官
③合理营养,保证铁的供应
④从小预防心血管疾病
13.消化系统**〔1〕消化道★(单项选择)
①口腔6-8月萌出乳牙,2岁长齐20颗;6—7岁恒牙萌出,儿童牙釉质薄,牙质密度低,简单患牖齿晶齿致病因素中的必要条件是产酸细菌
②胃临时贮存事物、杀菌、初步消化,学前儿童胃容量小,消化能力较弱
③小肠总长度比成人相对长,食物停留长易便秘;腹腔脂肪少-固定差,易发生肠套叠和脱肛
④大肠汲取剩余水分,临时贮存粪便,憋便易发生便秘⑵消化腺
①唾液腺新生儿未发育成熟,4个月左右具有消化淀粉类食物的能力
②胰腺主要分泌胰液和胰岛素,婴幼儿胰腺发育不完善,消化能力较弱,简单出现消化不良
③肝脏人体最大的腺体,参与脂肪消化,促进脂溶性维生素汲取,解毒和储存功能〔3〕卫生保健(简答)
①饭后漱口,早晚刷牙
②适当操纵甜食,睡前不要吃糖果甜食
③定时大便
④科学安排膳食
14.泌尿系统★★〔1〕肾脏主要排泄器官,形成尿液,通过输尿管运送至膀胱★(单项选择)〔2〕膀胱学前儿童操纵排尿能力2岁左右白天能操纵,晚上易尿床;3岁左右夜间能主动操纵〔3〕尿道尿道是膀胱通向体外的排尿管道,儿童尿道较成人短,易发生感染〔4〕卫生保健(简答)
①养成不憋尿的习惯
②多饮水,多排尿
③保持外阴清洁,预防感染
15.内分泌系统★⑴脑垂体★(单项选择)
①生长激素主要在夜间分泌,与睡眠深度有关,缺乏一患侏儒症;过量一患巨人症
②抗利尿激素促进肾小管对水重汲取,浓缩尿液,减少尿量〔2〕甲状腺分泌的甲状腺激素,调节机体新陈代谢、高兴神经系统,促进骨骼生长⑶胰岛:
①如果胰岛素分泌缺乏,血糖浓度增高,患II型糖尿病
②如果胰岛素分泌过多,血糖浓度下降,出现低血糖〔4〕卫生保健(简答)
①保证儿童充分睡眠
②缺碘地区要食用碘盐
16.中枢神经系统的特点与保健★★★〔1〕脊髓传导和反射功能(单项选择)⑵脑
①脑干延脑呼吸、心跳、血管运动、体温等生命活动中枢,受损会直接危及生命脑桥吞咽和呕吐等生理活动反射中脑维持清醒或睡眠、保持肌肉紧张度等
②间脑丘脑传入信息的中转站;下丘脑操纵食欲、性欲、感觉口渴,调节感情
③小脑维持身体平衡,协调肌肉运动
④大脑中枢神经系统中高级局部,24小时处于工作状态分工中央前回一运动;中央后回一感觉;颗上回和颗横回一听说;海马回一味嗅觉
⑤发育0—3岁脑细胞迅速分裂、增生、脑重量加大3岁后脑细胞体积增大和神经纤维突起增多、变长,是成人脑重量的80%6岁左右神经纤维髓鞘化完成,几乎到达成人脑重量水平〔3〕卫生保健(简答)
①精心安排幼儿园各项教育教学活动
②保证营养物质和新奇空气
17.大脑皮质功能⑴始动调节活动特征★★★(单项选择简答论述)
①含义刚开始效率较低,随后逐渐提高
②考前须知遵循由易到难、循序渐进的原则〔2〕优势法则
①含义形成优势高兴灶,保持高兴状态
②考前须知兴趣和好奇心提高学习最正确方法〔3〕镶嵌式活动
①含义大脑高兴区和抑制区、工作区和休闲区轮回
②考前须知不长时间做一件事,经常变换活动,劳逸结合〔4〕爱护性抑制
①含义大脑劳累自动调节反应性地进入抑制状态,注意力不能集中、记忆力下降甚至打瞌睡
②考前须知教学活动时间不宜过长,不强迫儿童延续做事,累了就休息〔5〕动力定型
①含义固定时间和顺序通过反复加强使大脑自动启动一系列活动
②考前须知最经济耗能到达最ga的工作效率,良好行为习惯养成要反复定期加强
18.感觉器官**(单〔1〕眼睛物体成像在视网膜前方为生理性远视,一6岁是视力开展关项选择简答)键期〔2〕耳
①爱护听力,促进儿童听力开展;
②爱护外耳,预防听力损伤[3)皮肤
①感觉功能;
②调节体温;
③爱护功能;
④排泄功能〔4〕舌咸一舌两侧前半部;酸一舌两侧后半部;苦一舌根部;甜一舌尖部〔5〕感觉新生儿有敏感味觉,温度觉发育完善且灵敏,触觉和痛觉尚不灵敏,触觉是婴儿学习和探究世界的主要方法(1〕依据幼儿的开展水平、生理特点和开展目标选择适宜的身体活动;
19.开展幼儿体育活〔2〕把握运动量,注意观察儿童的精神状态和出汗量,预防活动量过大和动应注意★★★(简过小;答)〔3〕要充分利用日光、空气、水以及各种器械开展活动。