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(学前教育学)复习考试资料32-00383第一章学前教育学导论广义泛指影响人们知识、技能、身体健康、思想品德的形成和开展的各L教育的概念(名词解释种活动^szwws^wxzxz-^xzw^w题、单项选择)狭义指学校教育,依据肯定的社会要求和受教育者的开展需要,有目的、★有方案、有组织地对受教育者施加影响,加以培养肯定社会所需要的人的活动广义泛指一切形式、一切场合、有目的地对学前儿童产生影响的
2.学前教育的概念•\Z\ZW\ZVZWWXZWW\ZV*\Z\ZV*WV*ZS/\ZWV«S/\Z\ZZS^\ZW\Z*活动(名词解释题、单项选择狭义指机构教直,即学前教育特意机构中有目的、有方案地对学前儿童题)★★产生影响的活动,如托儿所、幼儿园的教育幼儿园教育是整个学前教育的核心它通过有方案、有目的、有组织的教
3.学前教育的核心育和专业的水平促进幼儿身心全面的开展,它的权威性和优势是其他教育(单项选择题)★★形式不能比较的
(1)根底性*»z\zwv^wzvs/\z^*
①从教育体制的角度看,幼儿园教育是学制的最初环节
②从人的角度来看,幼儿园教育的对象是3-6岁的幼儿,其身心开展最为迅速,本阶段的教育为儿童的一生成长奠定根基
4.学前教育的特点〔选择⑵福利性题、简答题)★★★主要表现为为家长解决了后顾之忧,解放女性劳动力⑶保教并重由于学前教育的对象是尚未入学的儿童,身心开展还不健全,生活自理能力差,缺少自我爱护能力,故需要他人的精心照料,这也决定了学前教育不仅要注重教育还要注重保育工作保教结合原则是我国学前教育中特有的一条原则,是指保教人员既%/SZ/XZSZ\ZSZ\Z\^*\✓SZ\Z\Z\Z\Z\ZSZKZW*\ZKZW*SZ\ZU*SZ\ZS/\Z\ZX15,保教结合原则的概念要保养幼儿正常发育,健康成长,又要在知识、智力、品德上给以1名词解释题)★★★训练和教育
(1)对于人的开展的价值
①学前教育对于人的社会性、人格品质开展有着重要的作用;zZSZSZZS/\ZXZ\ZSZ\ZSZS/SZ\Z\Z\Z\/\Z\Z\Z\/SZw*\/SZ\/\ZVZ\Z\Z\ZSZXZ\Z\/\Z\Z\/N/\Z\Z\Z
②学前教育对于人的认知开展有着重要的作用;
6.学前教育的重要性
(2)学前教育对于教育事业开展的价值(简答题)学前教育可以通过援助学前儿童做好上小学的打算工作,使儿童能★★顺利地适应小学的学习和生活
(3)学前教育对于家庭的价值随着人们越来越重视学前教育,学前教育质量更成为家长关注的核心,直接关系着家长能否放心地工作、静心地学习
7.学前教育学的概念特意研究从出生至六岁儿童教育现象及其规律的科学〔名词解释题)★
①(大教学论)一一指出一切教学必须遵循自然的顺序;
②(世界图解)一一第一本图文并茂的识字课本;
8.夸美纽斯的教育著作
③(母育学校)一一第一本学前期家庭教育的教育著作(选择题)★★
(1)著作(爱弥儿)
(2)教育思想——自然主义教育观9卢梭
①第一次论述了“发觉法〃;(选择题)★★★
②主张直观教学;
③提出“以儿童为本位〃的教育观,即主张一切教育事宜均需要以儿童为中心被誉为“儿童的发觉者〃
10.欧文1816年创办了欧洲最早的学前教育机构一一“性格形成新学园〃〔选择题)★★★11)教育著作(林哈德与葛笃德)(葛笃德怎样教育他的子女)(母亲读物)(数的直观教学)(天鹅之歌)等1L裴斯泰洛齐(选择题)★⑵教育思想实施爱的教育;实施劳动教育;要使儿童的各种能力得到和谐的开展
(1)地位被誉为“幼儿园之父〃s^\z\/\z\z\zw\z\/wz\zz\zvw\z\z\z\z\z\z\z\z\z\zzv
(2)1837年,创立了一所幼儿学校,并命名为幼儿园该幼儿园为世界上第一所幼儿园⑶教育思想
12.福禄贝尔
①重视学前教育;【选择题)★★★
②倡导自由教育;
③系统地阐述了游戏、作业的价值第一次成认游戏的重要价值作业是用幼儿借“恩物〃玩耍而完成的任务,是一种玩中学的表达
④创制了一套玩具“恩物〃福禄贝尔为儿童设计的一套玩具操作材料,是依据自然界的法则、13,恩物的概念性质、形状等用简易明白的物体制成的,作为人类了解自然、认识(名词解释题)★★★Z\Z\z\zs/XZ\ZXZSZ\/\ZSZ\ZXZ\ZXZXZ\Z\ZXZ\Z\/SZ\Z\/SZ\Z\Z\Z\Z\ZK/SZ\ZX/\Z\Z\ZW\Z\Z\Z\/\ZlV\/\Zw自然的初步训练KZV/XZ**Z\ZXZKZKZKZ\Z\ZKZ\Z\ZK/XZ\Z\ZKZ\Z\ZKZ\/\yXZ\ZKZ\Z\ZKZX
(1)教育著作(儿八童与CG课—程C)—(八我C的八教育CC信C—条)•CG(——民CC主—人主——义CC与—人教-—育人)—C(人经G验ACC与人—教《育C)—CAC—ACCA-CACCG—CC A—CA—Ad—CC A-(我们怎样思维)(明日之学校)等
14.杜威2)教育思想(选择题)★★★
①“教育即生长〃教育不是强迫儿童去汲取外面的东西,而是要使人类与生俱来的能力得以生长
②“教育即生活〃教育不可脱离环境,学校不能脱离眼前的生活,应把学校改造成简化、净化的雏形社会,学校的课程也应着眼于儿童现在的生活经验
③“教直即经验的丕断改造〃通过儿童活动区体验一切和获得各种直接经验的过程3“新三中心〃经验为中心;儿童为中心;活动为中心^✓SZKZS/SZKZX/XZKZXZSZKZXZSZKZS/SZS«Z\Zw*KZ\ZSZKZ\ZSZ%ZS/SZKZ\ZSZKZ\ZS4做中学
15.儿童之家的创办者蒙台梭利,被誉为“20世纪的幼儿园教育改革家〃XZXZZ\ZXZW*Z\Z\Z\ZXZ\/\Z\Z\Z\Z\ZV选择题★1吸引力的心智一一儿童开展的内在动力蒙台梭利认为,婴儿出生后就像一块磁铁一样,不断地汲取来自外界的刺激,从中获得感知和开展⑵敏感期,VWWW\ZWVW人某方面开展最为迅速且短暂的时期如,言语开展最为迅速的时期为0-
516.蒙台梭利的教育思想岁选择题★★3有打算的环境SZ\ZXZ\Z\ZXZXZV\Z\ZWy\Z\ZX/\ZVXZXZX/\Z\Z\/\/V/*儿童在6岁前从环境中汲取全部的东西,所以环境对儿童的开展起重要的作用,尤其是教师有打算的环境一方面是指充满爱与愉快的心理环境;另一方面是指经过教师组织与安排的物质环境,这个环境里有各种可供儿童操作使用的材料和教具m感官教育•w*\Z\Z\Z\ZSZ\1Z\ZS/SZ\Z\Z\Z\ZX/S/\Z包含听觉、视觉、触觉、味觉和嗅觉训练⑵数学教育包含数数、数字练习、用书写符号表示数、数的记忆练习、从「20的加减乘除法、10以上的算术运算等3科学文化教育包含天文与地质、地理与历史、植物与动物及人类艺术等
17.蒙台梭利课程方案的主要内容简答题★★★4言语教育**/\Z\ZS^SZVZXZ\ZVZX^XZVZV\ZXZ,\ZSZ
①听说的教育;
②写的教育包含书写的预备与书写的练习;
③读的教育包含阅读练习与言语常识5一般生活教育SZ\Z\/\Z\Z\ZXZ\Z\ZKZ\ZSZKZ\ZS/XZ\ZSZ\ZSZ\y^/\ZSZKZ\y
①儿童的自我效劳如,穿脱衣服、刷牙、洗脸等;
②儿童初步的动作练习如,坐、走、站等;
18.班杜拉1强调个人和环境因素对学习的影响;选择题★★2儿童通过直接体验和观察产生学习;前苏联教育家维果斯基认为儿童的开展有两种水平,一是现有的开展水平,
19.最近开展区的概念二是在有指导的情况下借助成人的援助可以到达的解决问〔名词解释题)★★★■\Z\Z\Z\/SZ\Z\/SZ\ZSZ\Z\Z\/SZ\Z\Z\Z\Z\/\ZXZXZ\ZZ\ZS/S/SZSZ\ZV/\Z\Z\Z\Z\ZXZ\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\ZSZ\Z\/\Z\Z\ZXZ\Z\Z\Z\Z\ZSZXZ\/SZZV*1XZ\ZS/\Z\Z1\Z\ZV\/\ZV\/\Z\/Z\ZSZ\ZSZ\Z\Z\/\Z\Z\ZWZ\Z\Z\Z\1/^1/*\Z\Z\Zw*\Z^题的水平这两者的差距就是“最近开展区〃
(1)社会支持与父母参与;«\z\zsz\zsz\zxzxz\
(2)学校的民主治理与合作;
20.瑞吉欧教育模式的特
(3)弹性课程与探究式学习;点
(4)多种多样的教学手段,如动作、手势、姿态、表情、绘画等;(简答题)★★*\Z\Z^/XZ\Z^Z\Z\^Z\Z\Z^/V/KZ^/\Zky*
(5)合作学习与反思实践;•X/\Z\ZV\Z\ZVSZyWZ\ZWZW/^
(6)放开的教学环境2L陶行知提出的教学方法教学做合一,强调做是中心〔选择题)★★为解放孩子的制造力,陶行知提出“六大解放〃
(1)解放头脑一一让儿童去想;*✓V^Z^ZVW*
22.陶行知提出的“六大
(2)解放双手一一让儿童去做;/V/S/SZSZV/SZS/S/*解放〃
(3)解放眼睛一一让儿童去观察;14)解放嘴*wzwzz巴\z\z一一让儿童去表达;(简答题)★★/\ZX/S/S/SZS/SZV/%
(5)解放空间一一让儿童走出学校;
(6)解放时间一一儿童做自己时间支配的主人第二章学前教育学的根底()遗传一一生理及物质前提1
①遗传特性影响着儿童对外部环境刺激的感受与反响;
②遗传对行为的影响只是可能性的,它们只是增加特定特征出现的可能性,但不直接导致这些特征的出现;*X^KZ\^/SZ^V/Xrf^Z\*w^Z\ZSZ\ySZ✓KZ\ZZKZ\Z,Z\Z\Z^/\Z\Z\Z\Z^VZ\/\\Z\ZXZ^Z\Z\Z\Z\Z\ZKZ\Z\y\ZV/\7SZ\Z%Z*研究发觉,拥有攻击X行为倾向的儿童,如果成长在充满爱和支持的环境中,其产生攻击X行为的可能性会降低反之,则可能性要比原来高得多
③遗传对儿童开展的影响是与环境共同发生作用的,遗传因素并不能单独
23.影响儿童开展的因素决定儿童的开展有研究说明,盲人也可以成为出色的回家(选择题、简答题〕★
(2)环境
①自然环境的影响a.自然是影响早期儿童开展的第一环境要素b.自然资源对儿童的健康与性格有不同程度的影响
②家庭与社区环境的影响•ZXZ\Z\Zv»\Z\/S/XZXZw*\Z\Zw*\Z\Z\ZKZ\Z\1Z\Z\Z\Z\ZSZ\Z\Z\Z\1Z\Z\1za.家庭是儿童的第一所学校,父母是儿童的第一任老师b.社区是儿童成长的文化摇篮
③幼儿园的影响a.幼儿园是儿童社会化的重要园地b.幼儿园对早期儿童开展的影响是有目的、有方案、系统的C.幼儿园在早期儿童的开展中起着主导作用
(3)教育——主导作用
(4)自身特征与行为——根本原因
①儿童的主动探求影响其身心开展
②儿童的选择可以影响其所处的环境
③自我调节的开展影响儿童对环境的适应[1)根底性与易感性根底性生命机能开展的可塑性会随着机体的成熟而不断降低如,于3岁左右儿童而言,学习小提琴比成年人更为简单易感性儿童的开展既简单朝着积极方向快速开展,也简单朝着消极方向快速开展如,对儿童而言,如果生活在举止文明的家庭中,儿童能快速地学会讲礼貌的习惯但假设让其生活在举止不文明的家庭中,儿童也能快速地学会不文明的行为[2)连续性与阶段性
24.早期儿童开展的特点连续性儿童身心开展的过程本质上是一个不断变化的连续过程如,体〔选择题、简答题)★★力的不断增长阶段性早期儿童的身心开展主要经历0・3岁、3-5岁、5・7岁这3个阶段〔3)普遍性与差异性普遍性身心开展中的有些变化会出现在每一个人身上如,婴儿不会用言语来表达需求,仅会用哭泣来表达差异性不同的孩子在很多方面会表现出不一样的特点如,有的孩子喜欢唱歌有的孩子喜欢跳舞[1)要注意爱护儿童的感官;儿童是一个完完全全的感官体,既敏锐又易受损害,因而,爱护儿童感官具有重要意义〔2)要适应并引导儿童的身心开展;格赛尔的成熟势力理论及维果茨基的最近开展区理论的研究说明,教育一方面要适应儿童的开展,另一方面也要引导儿童的开展超前于儿童当下
25.学前教育的根本原则开展的水平,就会产生“拔苗助长〃的现象,损害儿童的身心但教育内【简答题、论述题)★★★容与方法过于滞后于儿童的身心开展水平,又会造成教育的少、慢、差的教育浪费,影响儿童的身心开展[3)要重视儿童的整体开展;学前教育要重视儿童各方面活动的平衡,使儿童获得和谐完整的开展[4)要因时、因境与因人施教;教育要因儿童开展成熟的时间,适时施教;儿童成长于不同的环境之下,其成长影响的因素不一,其所需要的援助也是不一样的,故教育要从儿童的具体情境与具体需要出发,施以相应的教育;除此之外,教育还要因不同个体的特性而进行教育,才能更好地促进每个儿童的和谐开展〔5)应以活动为根本的方法与途径游戏与活动是儿童的天性,在游戏与活动中,儿童表现出他的开展状况、培养自身的意志、感情与思考能力以游戏为根本活动
26.社会经济开展、学〔1〕制约着学前教育开展的规模和速度;前教育政策法规对学
(2)影响着学前教育的目标、内容与手段;•\Z\Z\ZS^\Z\/ZWZS^\Z\Z\Z\Z\ZV*\ZZ\ZX/VZ\Z\/VZ\Z\/VZ\Z\/\ZXZ*Z\ZW前教育的影响〔3〕学前教育的社会本钱效益与财政投入表达在学前教育也有经济社(简答题)★★会效益,这种社会效益正吸引着越来越多的政府财政投入人们越来越关注与重视学前教育但同时也存在着一些误区,对科学研究成果不加批判地接受与误用如研究发觉,早期儿童对儿童一生开展有着重要影响,有人则无限夸大为早期经验决定论,认为错过头三年,则一切
27.科学开展对学前教无法挽回,这是不理性的育的影响⑵科学班宏的汪展圭富着生前教直的理迨根底二影跑着学前教育的任务、(简答题)★内容和方法确实定当科学研究还没有充分开展时,对幼儿一般生活的照料是学前教育的任务随着研究的不断深刻,学前教育的任务不仅包含对幼儿实施保育和教育,还需为家长提供科学的育儿指导第三章学前儿童与教师
28.儿童观的含义儿童观是人们对儿童的总的看法和根本观点,或者说,是人们在哲学层面(名词解释题)★★上对儿童的认识[1)国家本位的儿童观以国家利益为根本出发点,在国家利益和家庭、个人利益出现矛盾时,将国家利益放在首位将儿童看成国家的财富、未来的劳动者[2)家族本位的儿童观
29.儿童观的价值取向以家族利益为根本出发点,在家族利益和国家、个人利益出现矛盾时,将[选择题〕★★★家族利益放在首位将儿童看成家族的“私有财产〃,是家族继承、繁衍和光宗耀祖的“工具〃〔3)个人本位的儿童观sIz\z\z\z\z\z^z\z\z\z\z\z\z\z\zsz\z\zx1z\z\»z\z\z\z\z\z\z\z\zz^z\zz\^以个人利益为根本出发点,在个人利益和国家、家族利益出现矛盾时,将个人利益放在首位14〜16世纪文艺复兴运动,使欧洲社会普遍开始树立一个全新的以“人〃为中心,一切为了人的利益而效劳的新人类观[1)传统、旧的儿童观
①将儿童视为“小大人〃”生来有罪〃
②洛克在(教育漫话)〔1693年出版)一书中,提出了“白板说〃,认
30.西方儿童观的演变为人刚生下来就像白纸一样,可以随心所欲地做成什么式样(选择题)★[2)西方现代儿童观的发端卢梭被誉为“儿童的发觉者〃;著作一一(爱弥儿)[3)西方现代儿童观的奠基杜威一一确立了“儿童中心〃地位;〔1〕和谐的师幼互动的能力;
31.幼儿园教师专业技SZS/SZ\ZS/S/KZS/SZ\ZX/S/KZX/SZSZS/^〔2〕实施心理教育的能力;能〔3)将现代信息技术整合到教育活动中去的能力;(简答题)★★»Z^ZWZXZXZXZVSZ«Z\/WZ\Z\Z\Z\ZXZXZ\Z\ZXZ\Z\Z\ZXZ\ZXZWZXZIV^ZXZX/XZ\ZW一二\ZSZXZXZV\Z\ZV\Z\ZWZVZX/XZXZyXZXZXZ\ZX✓〔4〕进行学前教直则的能力[1[儿童是全方位不断开展中的人;\Z\Z\Z\Z\ZX/\ZZX/ZZXZ\Z\/\Z\/X/XZZSZ\Z\ZZXZ\ZS/\Z\/\ZXZZNr\Z\ZSZ〔2〕儿童期具有独立存在和为成人期作打算的双重价值;^kZ\Z\ZXZ\Z\Z\Z\Z\/SZKZKZXZ\/\/\Z\Z\/SZ\/\/SZ\Z\/SZZXZ\Z\Z\Z*/VZ\/XySZ/S/SZZKZSZ^/V/SZ^ZV/WZ
32.儿童观现代化的内(3〕儿童有其独特的文化;涵ZZ/ZZ\/Z\Z5/ZV*\/ZX*\/ZVZ\/ZZ\ZZ(4〕儿童是富有差异的存在;【简答题)★★★✓zsz\zs/\z\z\/sz\z\/\z\zs〔5〕儿童的根本活动是游戏;KZS✓\ZZ^Z\Z\ZX✓\.〔6〕儿童是主动的学习者;〔7)儿童应该受到公平对待;KZ\/1ZKZ\^\ZKZ\ZZZ\Z\Z\Z\Z\ZKZ\1/^Z\ZX1/SZ\Z\Z\ZKZ\Z\Z\Z\yZX.
33.儿童观现代化的途〔8)儿童有权享有幸福的童年径[1)历史反思是儿童观现代化的根底〔选择题、简答题)〔2〕立法保证是儿童观现代化的必要保证•KZ\Z\ZV*V*Z\ZZZ\/W\Z\ZZ\ZZ**XZZZ\ZZZ\Z\/zw^\\zww*★★★〔3〕深化研究是儿童观现代化的重要前提SZKZS/S/KZSZSZKZVZSZ\ZSZSZ\ZXySZ^^^Z\ZXZKZ\Z\ZKZ\Zv*K/\Z^Z\/\Z\/\Z\IZ〔1〕新手教师⑵熟练型新手教师二kZ\Z\ZV\Z\Z\Z\Z\Z\ZS/\ZSZSZ\Z\Z\/\ZS/\Z\ZV这两个阶段属于求生阶段,工作重点是处理挫折和累积经验⑶胜任型教师
34.幼儿园教师专业开本阶段,老师的工作重点从处理挫折渐渐转移到教育教学上,逐渐能够掌展的过程及阶段握教学技巧和应对学前儿童的各种反响,开始制造自己的教学风格但该(选择题)★阶段简单出现“高原现象〃〔4)业务精干型教师^Z\Z\ZSZ\Z\ZSZKZVZSZZ^/SZ^Z\/SZ\ZSZ\/\ZSZu
①能客观、老实地面对自己专业方面的长处与短处,在教学上寻求更新的看法;
②开始制造出独特的个人风格;[4)宣传普及是儿童观现代化的必要条件(5〕重视转化是儿童观现代化的关键环节%ZXZ\ZSZ\Z\Z\Z\Z\Z\Z\/S/SZ*ZS/SZXZ^^/^Z\ZX/\ZN/S/^ZN/S/^/S/X/SZS/X/V
③主动提升自己,争取成为专家型教师〔5)专家型教师凭借扎实的理论功底和经验所融合的实践智慧来解决问题
35.幼儿园教师自我完成〔1)专业进修一一是专业成长的重要平台的途径(2〕成为研究者一一是专业成长的必定选择〔3〕实践反思一一是专业成长的主要途径【选择题)★★ZSZ\Z\Z\ZSZS/\Z\/S/X/ZS/\/\Z\ZXZ*ZS/^SZSZVSZV^VSZS/SZSZSZS/S/S/Wz
36.师幼关系发生在托儿所、幼儿园等正规的学前教育机构内部的麴匝与毯壬之间相互【名词解释题)★★作用、相互影响的行为及过程5ZS/ZVZSZ\Z\ZSZ\Z\ZXZW^XZ\Z\Z\Z\Z\Z\Z\ZZSZ\Z✓XZ\/SZXZ\ZSZ\\Z^ZXZWXZ\Z\✓\Z\ZyX/Z^\Z\Z\Z\Z\Z^\ZZ\ZW/\Z\Z\Z\ZXZXZ\^\Z\z[1)公平性;⑵助长性;【3)民主性;⑷对话性;SZV/V/S/\/S/SZ\Z\.(5〕互动性
37.优质师幼关系的特征(简答题〕★★★
(1)树立现代儿童观(关键)
38.优质师幼关系的培养12)转变教育观念〔根本)[3)提高教育技能〔保证)/\ZKZXZK/XZ\Z\Z\Z\Z^Z\ZKZ^Z\ZW*/*策略〔简答题、论述题)(4〕营造良好处境(根底)【5)完善治理制度〔保证)★★★。