2022年幼儿园教师培训计划

2022年幼儿园教师培训计划年幼儿园教师培训计划2022导读范文年幼儿园教师培训计划2022【范文一幼儿园教师培训计划】

一、指导思想认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高

二、培训目的本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质

三、培训内容、勇于创出个人特色，积极总结教育教学中的经验，撰写较高质量的文5章，在县级以上刊物发表

三、具体措施深入推进师德师风建设，构建师德师风建设长效机制深入贯彻落实胡锦涛总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的四点希翼树立典型，宏扬正气，坚固树立“教书育人，服务育人”的思想意识，积极开展“学为人师，行为世范”典型模范教师的学习宣传活动举办“树形象，比作风，比贡献”主题演讲活动通过活动的开展，增强泛博教师工作责任心和使命感，树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，踏塌实实转变工作作风，使工作更细致，服务更热情，作风更严谨，做到内强素质，外树形象通过培训更新教育观念，增强教师对实施素质教育重要性的认识，提高教师实施素质教育的能力和水平组织教师进一步深读、研读《幼儿园教育指导纲要》，深入领略纲要精神同时组织教师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每一个教师写好体味交流提高教师的整体素质，认真开展业务培训内容及要求以专业思想教育、教育教学常规、教师的基本功为重点，A以尽快适应最新的教育教学工作为目标具体内容B、对不同层次的教师进行专业培训1幼儿园领导和结对师傅对新上岗教师要继续进行“跟踪”听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动，绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习，对工作二年以上的教师要多压担子，争取早出成绩，对于工作五年以上的教师要形成个性化的教学特色，要有显著的教学成果、鼓励教师积极参加各级各类的业务竞赛评比活动2周岁以下的青年教师参加园组织的青年教师上课比赛，进行岗位练兵35活动，以赛促学，以赛推优，为青师提供锻炼的机会，展示的舞台，从而加快青师培养的步伐，大力推进学校名师建设每周写好一篇不少于字的教学随笔，随笔可拓宽写作体裁，类似教800学论文、生活故事等，抓住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观点，切入口要小，并能联系教学中存在的问题，从而提出整改的措施积极撰写教学论文，并参加市有效性教学论文的评比活动重视现代信息技术的培训，鼓励青年教师积极参预现代信息技术培训，做到青年教师人人有独立设计、制作多媒体的能力，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教学效率、开展互听互学活动，促进相互间的交流，取长补短，及时获取课改信3息，园长听课不少于节，业务园长听课不少于节，教研组长听课不少于3040节，教师听课不少于节

2015、确立“工作学习化、学习工作化的意识，把学习作为一种习惯，一4种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织，坚持每月一次的教育书刊阅览学习，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并通过家长学校提供的学习交流平台进行共享学习心得体味，教育经验，以此不断更新教学理念、自主开展平行班之间互结对子活动，教师可从领域教学活动、区角游5戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手，在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，促进相互间的交流与提高【范文三幼儿园教师培训计划】为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划

一、指导思想以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谟，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展

二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持

三、培训任务、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到学时，其中园本172培训学时尽量安排每学科不少于的教师参加脱产集中培训保证每2410%位教师参加培训时间普通不低于学时，最高不超过学时

48144、为完成班主任周期内应参加不少于学时的专题培训任务，积极开230展班主任专题培训、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数

3、在培训周期内退休的教师每年应参加学时的园本培训和不少于42424学时的其他短期培训

四、培训内容、师德专题培训贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的1意见》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动、教育理论培训从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专着2自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平、学科实践培训着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专3题教研、等有效形式，匡助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为、教育科研培训引导教师充分认识科研的先导地位，带领和指导泛博4教师开展行动研究，从解决实际问题入手，匡助教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训、心理健康培训推进心理健康培训，哺育德育工作特色加快心理健5康教育教师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育教师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教育者的专业水平和自我调节保健能力，使泛博教师能运用心理学原理改善教育教学方法，从心理健康教育过程中有所收获，取得成就，为心理健康教育工作做出更大的贝献

五、培训层面、全员园级培训培训内容主要为思想政治和职业道德教育，现代教育1理论，教育教学技能训练，教育教学实践研究突出课程教材改革对教师知识能力的新要求、创新精神和实践能力的培养、班主任培训按照《中小学幼儿园班主任工作规定》有关要求，环绕2幼儿心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健康成长、青年教师培训继续大力实施“青蓝工程”，指导青年教师科学制订3并认真执行教师专业发展培训五年规划和年度计划，积极创设有利于青年教师快速成长的学术环境、骨干教师培训继续探索实施“骨干教师工程”，既要着眼哺育市级4骨干教师、名师，又要探索校级骨干教师哺育选拔把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的教师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件、其他分组培训要积极探索并充分发挥各小组的教育培训功能，促使5教师在组内互帮互学、内化成长

六、培训形式从加强针对性、注重实效性出发，立足园本资源开辟和利用，充分发挥现有教师的作用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习、专家讲座、专题培训、读书交流、乐群讲坛、教师沙龙、自我反思等多种形式开展培训

七、主要策略、建立教师培训机制幼儿园建立教师专业发展培训工作领导小组，确1定分管领导和负责科室，形成专题研究园本培训工作的良好氛围及早开展科学规划，明确教师专业发展的目标与要求，制订教师专业发展培训五年规划，加强对培训工作的领导从提高办学水平，全面提升教师综合素质与执教能力出发，建立以园本培训为基础的教师专业发展培训制度，规范管理，保证培训工作顺利开展、制订教师成长规划根据幼儿园教师专业发展培训五年规划和教师个2人实际，指导教师制订个人专业发展培训五年规划面向全体教师，狠抓青年教师培训，关注骨干教师成长，提高教师实施素质教育的能力和水平，提高教师的整体素质、有效开展园本培训继续加强调研力度，使教师教育教学管理中遇到3的问题和困惑成为教师讨论的热点，坚持幼儿园组织培训和自主参预培训有机结合开展重自主，讲实效的园本培训，要求教师至少上交一份精心设计的教案，上一堂观摩课，参加一次论坛，点评一节功课，做好一个博客，撰写一篇教学论文等【范文四幼儿园教师培训计划】

一、指导思想以《纲要》为指导，以学区工作总目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园

二、培养目标和任务结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平

三、具体工作措施加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高加强教科研培训，提高教科研能力鼓励教师积极参预教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束环绕这一方本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质本学期，教师基本功培训的主要内容有普通话、键盘、舞蹈及简笔划培训中找本园业务素质较强的教师，利用课余时间对其他教市进行培训，通过培训，提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力、普通话1充分利用“幼儿早期阅读”培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调联贯、键盘2体味手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法面撰写论文和教学心得狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导

四、具体培训安排、教师制定新学期计划；

1、组织幼儿教师优质课展评，培训教师如何组织教育活动，备课、上课、2评课；、骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动；

3、指导青年教师走出去、请进来教学观摩活动；

4、开展教师听、评课活动，并进行研讨，检查教师备课、教育笔记；

5、举办教师手工制作活动，进行教师专业技能达标；

6、转岗教师培训;

7、园长培训;

8、网络学习；

9、教师教学心得交流，上交各项学期末工作总结10【范文五幼儿园教师培训计划】

一、总目标通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师

二、具体措施开展“幼教师资队伍建设年”活动，切实采取有力措施，全面提高教师素质、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、1分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为、加强对新《纲要》的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料2检查评比活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共3性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能人拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能，专5业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训、加大对青年教师的培养培训力度，争取培养出名园级骨干教师，61—3力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操7作能力、积极参加之级主管部门组织的各类业务培训

8、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组9织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵便运用新教材的能力、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，10变教师被动型接受为主动型参预，积极研讨，斗胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力、进一步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断根11据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工作12按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的采集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，13开展优质课的评比活动搞好对县城附近幼儿园进行实地指导和匡助、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用14行政领导参预每组的每一次教研活动，骨干教师至少完成次园级以上的讲座1与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高通过各个层面的学习，不仅促使教师获得更大的提高，还将使我园进一步形成浓厚的研究氛围、建立教师成长档案，促进教师专业成长

15、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争取年内16在县级以上刊物上发表或者获奖

三、具体安排三月份、组织安排好项目年第一期培训、汇报工作和加方学生来我1CCPP06园的实习工作以及园本培训、选派园内名青年教师对县城附近幼儿园进行实地指导和帮助29四月份、园内信息技术员开展“信息技术培训工作

1、教务主任和名教师到幼儿园就档案管理进行学习

22、园长、副园长、教务主任对园内教师进行艺术类的培训

3、参加县进修校举办的全县“英特尔未来教育”主讲教师培训4五月份、组织安排好县进修校来园检查项目的园本培训工作及1“CCPP-ERTT”个人成长记录、开展好园内“信息技术教育”培训工作2六月份、对省编教材进行培训

1、组织安排好县进修校来园检查“信息技术教育”培训工作

2、组织园内教师职业技能补测报名工作3七月份、参加年继续教育登记员工作年度总结会120XX、审查幼儿园教师继续教育登记表、登记证

2、开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动3八月份、组织园内教师参加“信息技术教育”等级检测考试

1、组织园内教师到其他幼儿园参观学习2九月份、选派教师到省幼儿园参观学习

1、参加全县教师“普通话演讲大赛”

2、举办全园活动设计文字方案的评比活动3十月份、在教育局相关部门领导指挥下，继续做好对县城周围以及全县幼儿园1的示范指导作用，邀请本县其他幼儿园参预我园教研活动、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动2十一月份、组织安排好项目年第二期培训工作及园本培训1CCPP

06、同县内另一所教办幼儿园——映秀幼儿园联合开展教研活动，共同学2习、相互促进根据第一任期优化幼儿一日活动的经验，进一步探索适合本园、本地区的主题教学十二月份、总结年度幼儿园教师培训工作120xx、组织安排好上级对本园的年度考核工作2感谢您的阅读，本文如对您有匡助，可下载编辑，谢谢指导教师看谱，弹出节拍的特点、舞蹈3按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力、简笔划6物体形象，线条流畅能根据一定的命题现场作画教材培训、新教材大纲把握:1熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点、讲课2能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位、评课；3能正确概括课堂实况、特点或者特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议外出学习为教师提供外出参观、学习的机会，组织一次全园教师外出学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进经验及教育方法，进一步提高本园的办园质量继续教育鼓励教师参加继续教育学习

四、培训形式、开学初利用第二周的时间，让每一个教师环绕“怎样环绕新教材全1面实施素质教育”谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教育思想、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地2方要进行讨论并交换意见，组织全体教师以“座谈会”的形式，讨论我园下一步教研活动的开展、利用每周二至周五下午放学后分钟对教师进行跳、说、画等方面330的培训

五、培训要求、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假

1、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好

2、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅

3、弹奏时两手协调4

六、保证措施、加大教师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对教师进1行业务培训、加强幼儿的习惯养成教育，促进幼儿各方面发展，继续实行幼儿常2规检查评比办法，采取定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教育进行量化，记入教师绩效工资中、组织各种比赛活动，提高教师工作积极性开展以“讲课、绘画、3舞蹈”为主的各项比赛活动提高教师业务素质，举行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动，丰富幼儿生活，开辟幼儿视野，发展幼儿各方面的能力、为教师提供外出学习参观的机会，更新教师观念，提高教师素质4附教师培训时间安排、每周一键盘

1、每周二计算机

2、每周三简笔划

3、每周四普通话

4、每周五舞蹈5【范文二幼儿园教师培训计划】

一、指导思想以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，环绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推进素质教育，大力开展以培训全体教师为目标进一步塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功为着力提高教师业务水平，切实提高办学质量和办学品位提供有力保障

二、研修目标总体目标通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长分层培养目标普通教师A、有良好的师德修养，爱岗敬业能客观地认真分析自身特点，制定1个人发展计划，充分发挥个人优势、努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，积极开展主题活动，2善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合、有研究意识和一定科研能力，能进行合作研究积极承担镇3级、园级公开活动、积极参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作遵守幼4儿园每一项规章制度思量自己每一个有利于幼儿园的行为等、能撰写较好的教育经验文章，幼儿总体水平发展好5骨干教师B、师德修养好，具有主人翁精神积极主动带教其他教师，能在园中1起到表率作用，根据自身情况切实制定个人发展三年规划、乐于参预各类学习并主动进行自学，能够根据课改的新要求对原有2的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神、科研能力强，积极参预课题研究，并能取得成果，承担镇级、县级3公开活动、积极与园长合作，在尽心竭力做好每一件事的基础上乐于为4幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。