2022幼儿园师德师风演讲稿5篇

幼儿园师德师风演讲稿篇20225幼儿园师德师风演讲稿篇1敬重的各位领导，同仁大家好不知哪位学者曾经说过〃老师的职业是太阳底下最优越、最光荣的〃带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群绚丽的〃小太阳〃时，我的心里直犯嘀咕做一个孩子王，和孩子沟通，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那末幼稚，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希翼面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己曾经，我一味地追求怎样哺育孩子，怎样驾驭高科技学问技能，而有关孩子的品德教化，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽视了自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者〃您在哪所高校，哪个试验室学到了您认为最主要的东西？〃出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园〃在幼儿园学到了什么呢？〃学者回答〃把自己的东西分一半给小火伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前叨念“老师去哪儿了，怎么还不回来？”有的甚至做梦也梦见老师星期一去东营参预海河幼儿园的半日开放活动，下午回到班里，小挚友们就像很久没见我一样，快乐地喊起来“刘老师”有的则跑过来，亲密地跟我打招呼“老师，你回来了”周二我备课，上午一回班里，东泽就仰起小脸问“老师，你出去有几个月了？”听到孩子们幼稚的话语，我快乐极了一个多月的辛苦没有白费，这些刚入园的小班孩子已经离不开老师了“谁爱孩子，孩子就爱他，惟独爱孩子的人，他才干教化孩子爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献”在幼儿园工作的四年，是我成长最快，感受最多的四年因为在我付出的过程中，我收获了许多在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每天朝夕与共，共同成长我用汗水和爱心浇灌着孩子们幼稚的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我始终奋斗在幼儿教化的行列中今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的时间，我与孩子们结下了深厚的感情记得毕业典礼上，当孩子们把一束束鲜花送给我的时候，当孩子们和我拥抱在一起，不舍得离开的时候，我激烈得泪水止不住地往下流这时，懂事的旭瑞在一旁不住地劝慰我“刘老师，你别哭了，我们还会来看你的”每当听到小学的老师夸奖我的孩子们时，我感到傲慢；听到以前的家长报告孩子的好消息时，我感到欣慰；听到孩子们打来的电话时，我感到华蜜我为我选择了这份在充溢快乐与暖和的乐园里播撒爱的职业而傲慢、骄傲、欣慰把毕生的精力全都奉献给幼儿教化事业，我无怨无悔，因为，我爱孩子，我爱幼儿教化事业幼儿园师德师风演讲稿篇4各位领导，各位老师大家好！今日，我站在这里，首先想要告知大家一个消息我，是个孩子王可能大家会觉得很惊奇，怎么一上来就说这么怪的事呢因为我为自己成为一位孩子王而傲慢，我急迫地想让大家知道我的心情啊！是的，我是一位老师，而且是一位幼儿老师，也是人们所说的祖国花朵的园丁，每天看到一张张如花朵般漂亮天真的笑脸，我能不为自己的事业感到兴奋、傲慢吗？！其实说起来羞愧，因为我对教化事业所付出的并不多，我参预工作才一年，但在这一年里我的所获所得远远超于师范学生生崖赐予我的教化想起我的第一次授课，那情景还记忆犹心由于跟孩子是第一次接触，他们并不相识我，看着我这个生疏人的到来,对我除了几分新鲜之外，谈不上什么师生情但是当我看着那一双双圆滚滚天真烂缰的眼睛时，我心里就响起了一把声音“孩子们，我们以后确定能好好相处的，因为看你们的第一眼我就爱上了你们纯净的心灵！”我爱慕跟孩子在一起，爱慕跟他们顽耍，因为当我接近一个淳朴的心灵我会觉得自己的心灵也淳朴起来投入幼教工作以来，我不仅看到孩子们在渐渐成长，我自己也始终在成长着从第一次不知道怎么安抚刚入园的孩子，到现在跟他们有说有笑，被他们一声声“老师”所包围的欢乐是一种飞跃的进步熟识是个过程，跟孩子一步步的接触之中，我所获得的不仅仅是教学上的进步，更重要的是孩子们对我的信任和爱当第一次在路上听到有小挚友叫我“老师”，当第一次听到小挚友说“老师我好想你”，当第一次小挚友在我耳边悄声说“我爱慕你”然后在脸颊上用力一吻再一溜烟跑掉的时候，心里是既喜又惊，原来自己在孩子心中所到达的地位这么深了！经验的那一次次缤纷的活动，一个个精彩的看课，一节节好玩的课程，使我懂得了“爱”字的内涵，“教”字的结构，和“长”字的欢乐我是孩子的老师，更是他们的挚友老师的确没有显赫一时的地位，也没有流芳百世的名气，惟独年复一年的静默耕耘，看着孩子们成长就是我最大的欣慰我愿意把自己的辛勤化作一阵春风，吹拂孩子成长；我愿意把自己的汗水化作一场春雨，滋润孩子强壮；我愿意把自己的爱化作一轮春日，照射孩子翱翔选择了孩子，就是选择了与欢乐为伴！选择了教化孩子，就是选择了享受成长的欢乐！幼儿园师德师风演讲稿篇5敬重的老师、同学们大家好！闻名作家雨果曾经说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平庸而谦逊的”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”，老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳幼儿老师不仅仅要具有学问与本领的素质，更应当具有良好的师德修养一个具备良好师德修养的幼儿老师带给幼儿的不仅仅是各方面的学问，更重要的是进取、乐观、向上的看法以及人格的完整百年大计教化为本，教化大计系老师为本，老师大计则师德为本，要哺育适合时代须要的高素养人材，老师是否具有良好的道德修养至关重要作为一位幼儿老师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段记得刚来幼儿园工作时一位挚友以往告知我“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最终你会在吵闹重复的某一天抛却这份工作”我便带着这份困惑与迷惘起先了我的工作我信任每一个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，老师必需敬重儿童的合法权益与人格我把这个理念应用在实际教学中，我要求自我做到同等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我悉心的浇灌他、哺育他；呵护他、雕琢他每一天早晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天起先踏上工作岗位时，我是信念十足的然而，想象终归不能与现实等同，应对孩子们玩皮捣蛋，应对他们不听我的指挥，应对他们之间往往浮现的打闹等等，应对这一切，我起先茫然……我手足无措，无计可施更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音此时的我，起先怀疑自我的价值何在我能否胜任一位肩负着神圣使命的幼儿园老师呢我不停地反思自我，我想到了一句名言最大的敌人不是别人，而是自我，战胜自我就是获得了胜利闻名的教化家马卡连柯以往说过“世界上没有一模一样的孩子，每一个孩子都有他的特性要重视个别教化，异样是幼儿的个别差异和因人施教”一个幼儿老师，一个合格的幼儿老师，首先要具备的是什么可能有人会说是扎实的基本功，是爱这些我都赞同，但我觉得最应当具备的是剧烈的职责心，职责感，没有剧烈的职责感，职责心一切都无从谈起因为我是幼儿老师，我就要对孩子负责我就要同等地欣赏，对待身边的每一位孩子我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或者伤害孩子的自尊我惟一能做的是关爱有加，为每一位孩子供应均等的发展机会，让每一位孩子华蜜得像花一样健康成长我既然选择了老师这条路，就要坚决不移地走下去时代在前进，社会在发展，改革在深化，教化要振兴作为一名平庸的教化工作者，我必需会全力以赴把书叫教好！假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；假如我的学生是花朵呢，我必需做好护花的绿叶；假如我的学生是幼苗，我必需当好称职的园丁；假如我的学生是卫星，我必需当好把他们送上万里征程的火箭；假如我的学生是火箭呢我必需当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程别为了让家长相识你，别为了让老师相识你，最美的发此刻孩子们的眼睛里当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于绚丽的星空之中，在这片闪耀的星光里，我将找到澄彻如山泉的真、善、美孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱慢慢的代替了我心中原有的那份困惑与迷惘我清晰的明白自我从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充溢青春气息的绿色道路我带给孩子们的爱应当是真挚的、无私的爱生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是劳碌的，每一天都在重复着昨日的节奏，而我要告知我的那个挚友，我宠爱上了那份吵闹，因为那是对我每一天的问候我要在吵闹重复的每一天接着我的工作示歉意；午饭歇息时不能吵闹；和小挚友在一起要团结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些〃真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的训诲，我在强调发挥幼儿的创建性、竞争性时，并不能忽视哺育幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结说实在的，其实，我也只无非才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还须要父母的呵护！可是，现实告知我，我已选择了幼教这个光荣而又艰难的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已担当起这没有理由推卸的责任，我必需义无反顾地去做好那位学者给我的训诲虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情我要在人生的沙漠里播种绿洲I;在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希翼我知道前进的道路肯定不会平整，但我会沿着那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对挚友的无私匡助、对幼儿的关心爱惜、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致！幼儿园师德师风演讲稿篇2敬重的各位领导，各位老师大家好!今日我给大家演讲的题目是《让青春绽放师德之美》我是一位普普通通的幼儿园老师，从教己有5年了，20xx年年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的心情是非常激烈、非常骄傲，同时也有点揣揣耽心面对几十双天真烂缪的眼睛,我茫然失措……我该教他们什么呢？嬉戏儿歌？我什么都不会呀！于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵，我不知道我都读了些什么，只记得有位孩子站起来新奇的问“老师，你的手为什么老是在抖呢？瞬时孩子们向我投来了讪笑的目光，我的脸“喇”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的看着我，对我点点头，在她的激励下，我慢慢的自如，完成为了我的第一堂课从那以后我就多向老师们请教，积累阅历，并发挥自己的主观能动性，真正的实现教学相长年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子，我由衷的宠爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母着急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而现在的我总能专心去发觉，专心去感悟，专心去思索，从容的去面对一切！五年来，我始终努力的工作，主动投入到教化教学的科研活动中寻常勤于采集、积累教化教学阅历，撰写教学心得，在教化的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业技能等方面得到了肯定的发展在不断的实践活动中，我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，曾经两次参预专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充溢感谢我要感谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为老师进行专业发展的支撑点，是他们赐予了我许多关于教化的火花同事们兢兢业业子细负责的看法给了我模范的力气，是每次的阅历沟通，让我深深感到老师工作的重要是工作，是实践，给我供应了探讨的生命土壤!我会在不断的总结，探索，尝试中积累阅历我欣喜成天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份欢乐，我觉得自己宛然走进了生命中最绚丽的时刻曾经听一位学者说过“老师的职业是太阳底下最优越、最光荣的带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子，我爱慕这样一首诗“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为漂亮，那就是老师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无全部，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希翼……”，”用爱撒播希翼，用真诚对待每一个幼儿”便成为了我无言的承诺一转瞬五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信念，是孩子们给了我无限的欢乐！老师的工作是繁琐而劳碌的，但也是充溢和欢乐的每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳动着一种神圣的使命！从“天将大任与斯人也，势必苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的.名言中，我们能体味到古人的奋勉，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们望见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了一一我们用青春和誓言诠释着老师职业的本质“爱与责任”在教化的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才干把教化教学工作做到更好呢？假如说老师的人格是一种无穷的模范力气，那末老师的爱心就是胜利教化的原动力，陶行知先生说得好捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做老师工作的一面镜子，时刻提示着自己，全部的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是宁静听话还是调皮捣蛋的，都非常须要老师的爱，老师的爱与敬重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光闻名瑞士教化家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说从早到晚我始平生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛凝视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美妙的人生是为爱所唤起的，并为学问所引导的，从这一角度，美妙人生的起先驾驭在我们老师手中对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热忱当众表扬他对于缺乏自信念的孩子，我会赐予更多的机会让他在集体面前熬炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐性的劝服，让他们自己换角度思索，我想惟独爱孩子，才干接近孩子，了解孩子，也惟独爱孩子，才会爱慕孩子，赞许孩子，也惟独爱孩子，老师才干和孩子很好的沟通沟通，才有通向任何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为老师要有一颗爱心，应多角度，多方位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，惟独用爱谱写的梦才会甜蜜弹指一挥，五年过去了，我在这块教化园地里辛勤的耕耘，静默的奉献着，本着对事业的诚心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对将来的信念，我将接着在教化岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长！我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”幼儿园师德师风演讲稿篇3各位领导、评委、老师每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石在幼儿一日生活中，我养成为了一种习惯一视察孩子，一方面是为了维持纪律,提示他们留意安全，另一方面是为了了解每一个孩子的爱好爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教有人说老师是天底下最光荣的职业！有人说，老师是自我华蜜的把握者，是孩子华蜜的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最才干、最宏大的形象因此，我从很小的时候就希翼自己长大后能成为一位老师1994年8月，我最终得偿所愿，成为了一位光荣的人民老师从那时起，我在心中就暗暗发誓肯定要成为一位受学生爱戴的老师在从教十四年的时间里，我从中学到小学、从小学到幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以一个人民老师的标准严格要求自己，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自己全部的精力都用在了孩子们身上回顾自己教过的学生，我非常骄傲他们有的上了高校，有的读中学，有的上小学，还有的已走上了工作岗位他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出看到他们的成长和进步，我感觉无比华蜜，因为在他们成长过程中，我倾注了自己全部的爱与责任曾经有同事问我“刘老师，你对孩子们要求那样严格，有时甚至还指责他们，为什么他们还那末爱慕你？”我只是淡淡的一笑，说“可能我管的比较多吧！”虽然话说得简洁，但这简短的三个字一一“管得多”却须要我们付出许多为此，我不知要说多少句话，走多少路，动多少脑筋，费多少心思在幼儿园工作的五年多的时间里，有三年的时间我是和大班小挚友在一起的这其中有两年我都接的是新孩子其中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的班级，各种常规要求都不一样，孩子们的性格和学习习惯也不尽相同有的孩子学习不专注，有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等等为了哺育幼儿良好的学习习惯和生活习惯，哺育幼儿活泼开朗的性格，我同等地欣赏，对待身边的每一位孩子不管是丑的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是聪明还是不聪明的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或者伤害孩子的自尊我惟一能做的是关爱有加，为每一位孩子供应均等的发展机会，让每一位孩子华蜜得像花一样健康成长记得牛梦茜小挚友刚来班里时，走路弯着腰，低着头,眼睛从下往上看；在活动中，往往做在位子上，一言不发,成天闷闷不乐为哺育她的自信念，哺育她活泼开朗的性格，我在日常工作中，起先故意的去熬炼她，请她为小挚友发水果，请她给大家背唐诗，请她帮老师拿东西渐渐的，她渐渐适应了幼儿园的生活，做事再也不那样拘谨在活动课上，往往看到她高举的双手；活动间隙，时常能听到她略带嘶哑的快乐的笑声梦茜的家长看到孩子发生的可喜的改变，对我们非常感谢“刘老师，我不知道如何表达自己的心情，梦茜和你们在一起的这一年，开朗了许多，自信了许多你们老师太好了”她朴实的话语，也令我感动我告知她“这是我们的工作这些都是我们应当做的爱孩子，教孩子是我们的责任”每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石在幼儿一日生活中，我养成为了一种习惯一一视察孩子，一方面是为了维持纪律，提示他们留意安全，另一方面是为了了解每一个孩子的爱好爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教不错的每一个幼儿来自不同的家庭，性格、爱好各有不同静怡是一个有音乐天赋的女孩子，乐感很强，每次放音乐她都会情不自禁地随着音乐翩翩起舞；一萱有“大将风度”，在各种集体活动中很有组织才干;佳伟既调皮又机智，在嬉戏中时常玩出新花腔，但一不当心就会闯祸，得多加留意；小瞳和顺懂事，但不太和群，性格有点孤僻，须要适当激励和引导……凡此种种，我都细心地记录下来，用不同的方式来教育他们，并留意和家长沟通，使每一个孩子都能自由而健全地发展自己的特性看着他们天真的笑脸，我就有一种成就感在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，不少文字工作我是利用业余时间做的虽然比较辛苦，但是我却非常欢乐因为我的付出，收获的是孩子们浓浓的师生情偶尔，。