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2023年全国各地中考语文15套试题文言文阅读汇编
1.2023年安徽省中考语文试卷word+答案+逐题解答【三】(15分)【甲】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也(节选自诸葛亮《出师表》)【乙】立身成败,在于所染
①陛下贞观之初,砥砺名节,不私于物,唯善是与
②,亲爱君子,疏斥小人今则不然,轻亵小人,礼重君子重君子也,敬而远之轻小人也,狎
③而近之近之则不见其非,远之则莫知其是(节选自魏征《十渐不克终疏》)【注】
①染奥陶,沾染
②与赞许
③狎亲昵,亲近
13.解释下列加点词在文中的意思(5分)
(1)此后汉所以倾颓也所以:_______________
(2)未尝不叹息珈帙痛恨:__________
(3)国陛下亲之信之愿:____________
(4)不超于物私:____________
(5)今则不然然:[三](15分)
13.(5分)
(1)这里表示原因
(2)感到痛心、遗憾⑶希望⑷用私情⑸这样(每小题1分,意思对即可)
14.把下面的句子翻译成现代汉语(4分)
(1)此系贞良死节之臣
(2)亲爱君子,疏斥小人
14.(4分)
(1)这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣
(2)亲近爱戴君子,疏远排斥小人(每句2分,意思对即可)
15.【甲】文段中,“亲贤臣,远小人”是为了追求“,【乙】文段中,对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“(用原文语句填空)(2分)
15.(2分)汉室之隆立身成败(每空1分,意思对即可)
16.请结合【甲】【乙】两个文段,指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思(4分)
16.(4分)
①品行端正,有名声,有气节
②对朝廷忠诚,以死来报效国家(每点2分,意思对即可)
2.2023年北京市中考语文考试
(3)本题考查学生对概括解能力解答此类问题,要在疏通文意的基础上,概括文章内容文中引用引用《名医录》里的事例吴江土颜富家人食徽鱼被鲤,半月余几死渔人张九,令取橄榄与食时无此果,以核研末,急流水调服,骨遂下而愈该事例说明了橄榄的作用橄榄能治一切鱼、鳖之毒答案
(1)故/人/名为谏果
(2)橄榄即使熟了,颜色仍然是青色的,所以又叫青果
(3)橄榄能治一切鱼、鳖之毒【解析】暂无译文文言文内容理解题,解题方法
①引用原文句子回答
②摘录原文关键的词语回答;
③用自己的话组织文字回答三种方法,采用第
一、二种方法回答的准确率一般会比较高
6.2023年天水市中考语文真题word+答案+逐题解答
(二)阅读《岳阳楼记》,完成第16T9题(15分)
①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡越明年,政通人和,百废具兴乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上属予作文以记之(具通俱)
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;口星隐曜,山岳潜形;商旅不行,楂倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣(隐曜一作隐耀;淫雨通霭雨)
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣
⑤嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君是进亦忧,退亦忧然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日
16.解释下列句子中加点的词(4分)
(1)用予作文以记之
(2)此则岳阳楼之K磔也
(3)连月不开
(4)春和承明
16.(共4分)
(1)同“嘱”,嘱托
(2)壮丽景象
(3)天气放晴
(4)口光
17.翻译下列句子(4分)
(1)览物之情,得无异乎?
(2)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君
17.
(1)看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?(2分)
(2)在朝廷做官就为百姓考虑,被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑(2分)
18.下列对文章内容的理解和分析,不恰当的一项是(3分)A.“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”,寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的景象B.“政通人和,百废具兴”是作者对滕子京虽遭贬谪却政绩显著的充分肯定C.“不以物喜,不以己悲”一句,表明占仁人已无悲喜之情,心中唯有天下D.文中第
③段所描绘的阴冷萧然之景,与第
④段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对出
18.C(3分)
19.有人认为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是伟大的事,与我们普通人无关对此,你怎么看?(4分)
19.参考答案我不同意这种观点,“国家兴亡,匹夫有责”把国家、民族的利益摆在首位,为祖国的前途、命运担忧,为人民流血流汗是我们每一个中国人的货任(4分)
7.2023年甘肃省武威市中考语文试卷word+答案三古诗文阅读(22分)余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计口以还天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获有所闻当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皴裂而不知至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,炸然若神人;余则编袍敝衣处其间,略无慕艳意以中有足乐者,不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?今诸生学于太学,县官日有度稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大典之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!(节选自《送东阳马生序》)
15.解释句中加点词语(2分)
(1)俟其欣悦
(2)持汤沃灌
15.
(1)等待,等到
(2)热水A.[■计日以还B.「从乡之先达*[以是人多外书假余一C.r是肤皴裂皿不知-而承天子之宠光-久W乃和D.r每假借于藏书之家
16.B.况才之过于余者乎
17.用现代汉语翻译下面句子
16.下列句中加点词意思相同的一项是(2分)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
17.因为心中有足以快乐的事,不感到衣食的享受比不上其他的人
18.本文作者是怎样劝学的?(4分)
18.作者现身说法,首先生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,之后与太学生优越的条件加以对比,明确告诉马生,学业是否有所成就,主要在于主观是否努力,不在条件的优劣和天资的高下
(二)阅读下面语段,完成19—21题(6分)橄榄时珍曰橄榄名义未详此果虽熟,其色亦青,故俗呼青果其有色黄者不堪,病物也王祯云其味苦涩,久之方回甘味王元之作诗,比之忠言逆耳,世乱乃思之,故人名为谏果时珍曰《名医录》云,吴江王顺福家人,食蹶鱼被棘,横在胸中,不上不下,痛声动邻里,半月余几死忽遇渔人张九,令取橄榄为食时无此果,以核研米,急流水调服,骨遂下而愈今人煮河豚、团鱼,皆用橄榄,乃知橄榄能治一切鱼、鳖之毒也(节选自李时珍《本草纲目-果部》)
19.用“/”为文中画线句划分朗读节奏(划两处)(2分)故人名为谏果
19.故/人/名为谏果
20.用自己的话说说橄榄为什么又叫做“青果”(2分)
21.橄榄即使熟了,颜色仍然是青色的,所以乂叫青果
22.文中引用《名医录》里的事例,是为了说明什么?(2分)
23.橄榄能之一切鱼、鳖之毒(只答“治鱼骨鲤胸(喉)”,得1分)
8.2023年广州市中考语文真题word逐题解答版阅读下面的文段,完成8~10题(10分)先帝创业未平而中道崩组,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同,若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也倚中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下,恶以为密中之事事无大小,患以咨之,然后施行,必能神补阙漏,有所广益将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔口,先帝称之曰能,是以众议举宠为督,愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所亲贤臣,运小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也先帝在时每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也(节选自诸葛亮《出师表》)
8.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(3分)A.以竺先帝遗德仿佛若有卷B.先帝屈拔以遗陛下盖简桃核修狭者为C.悉以咨之已而之细柳军D.每与臣论此事未更有能与其奇者
8.B
9.把“亲小人,远贤臣,此后汉所以倾额也”翻译成现代汉语(4分)10译文亲近小人疏远贤臣,这是后汉之所以衰败的原因.
11.下列对选文内容的理解和分析,不爪碰的一项是(3分)A.选文中诸葛亮颇具政治远见,向后主刘禅指出了当前天下三分的形势,并分析了蜀国面临的不利处境和有利条件B.选文中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议,分别是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞其中最核心的是亲贤远佞C.选文中诸葛亮指出如果他远离国都,“忠谏之路”会被堵塞,内外也会“异法”,结果必然导致国内政局的混乱D.选文中诸葛亮提到了很多忠臣良将,认为他们都具有优良的品格,是先帝所器重的人希望后主刘禅能够信任他们
10.C
11.阅读下面的文段,然后回答问题.(5分)工之侨得良桐焉,而为琴,弦而鼓之,金声而玉应,自以为天下之美也献之太常,工视之,曰:“勿古,还之工之侨以归,谋诸工,作断纹焉;又谋诸篆工,作古款焉;匣而埋诸土,期年出之,抱以适市,责人过而见之,易之以百金,献之朝,乐官传视,皆日“希世之珍也!”工之侨闻之,叹曰“悲哉,世也!岂独一琴哉莫不然矣.”(选自刘基《郁离子》)
(1)请解释下列加点词的意思(2分)
①那年出之
②莫不然矣
(2)工之侨的琴最初不被国工认可,后来为什么又被众人视为珍宝这一故事揭示了什么社会现象?(3分)
11.
(1)
①周年,满一年
②如此,这样
(2)
①原因工之侨把他的琴仿古化制作了,他人以为此琴为古珍
②揭示现象很多人都习惯从事物外表判定事物好坏,而不看本质.
9.2023年广东省深圳市中考语文试卷逐题解答(-)阅读下面文段,完成7-9题(9分)【甲】初,权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务权曰“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰“卿今者才略,非复吴下阿蒙!蒙日“士别三口,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别(选自《孙权劝学》)【乙】董遇字季直,性质讷而好学人有从学者,遇不肯教,而云”必当先读百遍”言“读书百遍,其义自见”从学者云“苦渴无日」遇言当以‘三余或问“三余”之意遇言“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也”(选自《三国志•王肃传》)
7.解释下列加点字的意思(2分)
(1)蒙辞.以军中多务—
(2)及.鲁肃过寻阳
(3)即更.刮目相待一
(4)有人从.学者—【答案】
(1)推辞
(2)等到
(3)重新
(4)跟随,跟从【解析】考查文言文重点字词解释,要求掌握课内外重点字词解释
8.将下列句子翻译成现代汉语(4分)
(1)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
(2)读书百遍,其义自见.【答案】
(1)你如今的才干和谋略,不再是以前那个吴县的阿蒙了啊!
(2)读书一百遍,其中的含义自然就会显现出来了【解析】考查文言文句子翻译,要求掌握文言文翻译技巧和方法
9.【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方?孙权和黄遇是如何解决他们学习上的困难的?【答案】吕蒙和从学者都认为自己没有学习的时间孙权通过举出自己的例子来给吕蒙做榜样,鼓励他抽出时间粗略浏览「解历史;董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习,例如冬天、晚上和阴雨天【解析】考查对文言文内容和主旨的把握,要求读懂文章、归纳概括
10.2023年广东省中考语文试题逐题解答版
二、阅读(46分)
(一)(10分)岳阳楼记范仲淹
①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡越明年,政通人和,百废具兴乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上属予作文以记之(具通俱)
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,橘倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣(隐曜一作隐耀;淫雨通霭雨)
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣
⑤嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君是进亦忧,退亦忧然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎噫!微斯人,吾谁与归?
6.解释下列加点词语在句子中的意思(3分)
(1)用予作文以记之()
(2)去国怀乡()
(3)宠辱傕忘()(-)
6.
(1)同“嘱”,嘱托
(2)离开
(3)一起
7.把文中画线的句子翻译城现代汉语生分”
(1)此则岳阳楼之太观也,前人之述备矣
(2)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
7.
(1)这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述很详尽了(2分)
(2)我曾经探求古代品德高尚的人们的心思,或许不同于这两种表现,为什么呢?(2分)
8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(3分)A.“政通人和,百体具兴”一句,凝练地概括出滕子京的政绩,引出了重修岳阳楼之事B.“衔远山,吞长江”中的“衔”和“吞”,形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势C.第
③④段采用对比手法描写洞庭景色,一阴一晴,表明了作者由悲到喜的情感变化I).第
⑤段抒情和议论交融,表达了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想
8.C
(二)(9分)马援少时,以家用不足群其兄况,欲就边郡田牧况曰“汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好”遂之北地田牧常谓宾客曰“丈夫为志,穷当建坚,老当益壮”后有畜数千头,谷数万斛,既而叹曰“凡殖财产,贵其能赈施也,否则守钱虏耳!”乃尽散于亲旧闻隗嚣好士,往丛之嚣甚敬重,与决筹策(选自《资治通鉴》)
9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(3分)A.以家用不足群其兄况/蒙辞以军中多务B.遂之北地田牧/能以径寸本木C.穷当季坚/前慕圣贤之道D.闻隗嚣好士,往丛之/客队外来,与坐谈10C
11.请用三条“/”给文中画线的句子断句(3分)汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好
12.汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好
13.结合选文,说说隗嚣为什么敬重马援(3分)
11.因为马援
(1)志向坚定(或常常对宾客说“穷当益坚”等);
(2)赈施钱财(或分送财产给亲友故旧)(答对1点1分,答对2点3分)参考译文马援年轻时,因家庭贫因,辞别哥哥马况,准备到边郡一带种田放牧马况说“你是大器晚成的人,能工巧匠不把没有加工的木材拿给人看•权且按照你自己的意愿,想干什么就干什么吧”于是马援到北地种田放牧他常对宾客们说“大丈夫立志,穷困的时候应当更加坚定,年老的时候应当更加雄壮”后来,他拥有数千头牲富.数万斛粮食不久又叹息说“增长财富,可贵之处在于能够赈济施舍,否则的话,不过是守财奴罢了!”于是把全部家产分送给亲友故旧得知隗嚣礼贤下士,就去投奔他、隗嚣十分敬重马援,让他参与筹划决策
11.广西百色市2023年中考语文试卷
二、古代诗文阅读(26分)
5.文言文阅读阅读下列的文言文,完成问题【甲】子曰“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?(《论语•学而》)子曰“温故而知新,可以为师矣”(《论语•为政》)子日“学而不思则罔,思而不学则殆”(《论语•为政》)子日“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”(《论语•雍也》)子曰“三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之”(《论语•述而》)子在川上曰“逝者如斯夫,不舍昼夜”(《论语•子罕》)子夏曰“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”(《论语•子张》)【乙】孟子曰“尽信书
①,则不如无书吾于《武成》,取二三策而已矣仁人无敌于天下,以至仁伐至不仁,而何其血之流杵(chfO
②也(《孟子•尽心下》)孟子曰“君子深造
③之以道,欲其自得之也自得之则居之安居之安则资
④之深资之深,则取之左右逢其原
⑤,故君子欲其自得之也”(《孟子•离娄下》)孟子曰“虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也(《孟子•告子上》)孟子曰“学问之道无他,求其放心而已矣”(《孟子•告子上》)孟子曰“教亦多术矣,予不屑之教诲也者,是亦教诲之而已矣”(《孟子•告子下》)孟子曰“域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利”(《孟子・公孙丑下》)【注释】
①书指《尚书》,
②杵(chU):捣物的棒槌,这里指古代战车上所用的一种长杆兵器,
③深造高深的造诣
④资积累
⑤原同“源”
(1)下列句子中加点词意思相同的一项是DA.好之者不如乐之者宴酣之乐,非丝非竹寒B.必有我师焉暑易节,始一反焉屠暴C.一日暴之起,以刀劈狼首尔来二十有一年矣【).是亦教诲之而已矣
(2)下列对选文相关知识的解说,不正确的一项是CA.【甲】文节选自《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书B.【乙】文画线文字的断句划分为“自得之/则居之安/居之安/则资之深/”C.【甲】文中“子”是古代对男子的尊称,这里指孔子【乙】文中“策”指马鞭D.【甲】文的“可以为师矣“与【乙】文的“域民不以封疆之界”这两个句子均为省略句
(3)下列时选文的理解和分析,不正确的一项是CA.【甲】文中的“逝者如斯夫,不舍昼夜”强调时间流逝,生命短暂,要珍惜时间B.【乙】文中演化的成语“一曝十寒”,比喻勤奋的时候少,懒怠的时候多,没有恒心C.【甲】【乙】两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习方法和学习态度D.【甲】【乙】两文孔子与孟子同为儒家文化的大师,都推崇“仁”的思想,认为“仁”即“爱人”
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语
①学而不思则罔,思而不学则始译文只学习却不思考,就会迷惑只空想却不学习,就会疑惑
②学问之道无他,求其放心而已矣译文学问之道没有别的什么,不过就是把那失去了的本心找回来罢了
12.2023年广西北部湾经济区初中学业水平考试
(二)曹刿论战《左传》十年春,齐师伐我公将战曹刿请见其乡人曰“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰“肉食者鄙,未能远谋”乃入见问“何以战?”公曰“衣食所安,弗敢专也,必以分人”对曰“小惠未遍
①,民弗从也”公曰“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信”对日“小信未孚,神弗福也”公曰“小大之狱,虽不能察,必以情对曰“忠之属也可以一战战则请从”公与之乘,战于长勺公将鼓之刿日“未可”齐人三鼓刿日“可矣”齐师败绩公将驰之刿日“未可”下视其辙,登轼而望之,日“可矣”遂逐齐师既克,公问其故对日“夫战,勇气也一鼓作气,再而衰,三而竭彼竭我盈,故克之夫大国,难测也,惧有伏焉吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”【注】
①(遍)也有版本写作“偏”
13.下列句子加点词意思相同的一项是A.齐师偌我修薪烧炭南山中B.忠之,也有良田美池桑竹之屣C.遂逐齐师又患无硕师名人与游••D.公问其故温故而知新B(A中“伐”前者为“攻打”,后者为“砍伐”;B中“属”,二者均为“类”之意;C中“师前者为“军队”,后者为“老师”;D中“故”,前者为“原因”,后者为“旧的”)
14.下列句子加点词用法相同的一项是A.何以战场塞忠谏之路也B.战则请从居庙堂之高则忧其民C.公与之乘何陋之有D.吾视不辙乱基真不知马也B(A中“C”前者为“凭”,后者为“以致”;B中“则”,二者均为“就”之意;C中“之”,前者为代词,指“曹刿”,后者为句式倒装的标志;I)中“其”,前者为“他们的”,后者为表强调的语气词)
15.下列对文章理解有误的一项是A.本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例,表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能B.“小大之狱,虽不能察,必以情”“忠之属也”这两句说明了政治上取信于民获得民心,是战争取得胜利的重要保证C.本文刻画人物精炼传神,如“公将鼓之”“公将驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出来D.本文紧扣“论战”,详写曹刿言论,而一概不提战争的经过,这样的剪裁,详略得当,叙事清楚,有力地突出了中心D(不是一概不提,而是略写)第n卷(非选择题共90分)
16.把第I卷文言文中的画线句翻译成现代汉语(每小题2分,共4分)
(1)肉食者鄙,未能远谋
(三)阅读下面文言文,完成12-14题(共8分)舜发于吠亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,【甲】所以动心忍性,曾益其所不能人恒过,然后能改;因于心,街于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡【乙】然后知生于忧患而死于安乐也选自《孟子•告子下》)
12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是()(2分)A.举于市举一反三举足轻重轻举妄动••♦♦B.人恒迎迎目不忘悔.自新言过其实C.衡于虐不足为虐深思熟虐处心积虐D.征于年声年俱厉眉飞仔舞喜形于年
12.【答案】D【解析】本题考查文言文实词解糅,难度易A.举被任用/提出/向上抬/行动;B.过犯错/经过/过错/超过C.虑思虑/忧虑/思考/思虑D.色神态
13.翻译文中两处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是()(2分)【甲】所以动心忍性,曾益其所不能翻译:用(这些)来使他内心受到震动,性格变得坚忍,增加他所不具备的才能理解:孟子认为,只有让一个人内心愁苦、筋骨劳累,挨饿受冻,身体疲乏,有做不完的事,才能锤炼他的意志,增长他的才干【乙】然后知生于忧患而死于安乐也翻译:这样以后人们才会明白,人(或国家)常处于忧愁祸患之中可以生存,而常处于安逸享乐之中则会灭亡理解:孟子在阐明困境能使人奋起的道理,并指出造成国家灭亡的原因之后,才得出了“生于忧患,死于安乐”的结论
14.【答案】【乙】【解析】本题考查文言文翻译与理解,难度中【甲】中理解错误,理解中的内容相当于把“必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”翻译了一遍,其中“行拂乱其所为,翻译错误,不是有做不完的事,而是扰乱他的行为,使他的行为不顺故选【乙,
15.上文论述了“生于忧患,死于安乐二结合下面两则【链接材料工简要说明“生于忧患,死于安乐”在赵襄子和隋炀帝身上是如何体现的(4分)
(2)夫大国,难测也,惧有伏焉
(1)位高禄厚的人目光短浅,不能深谋远虑
(2)像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们设下埋伏
(三)推、敲贾岛初赴举,在京师,一日于驴上得句云“鸟宿池边树,僧敲月下门”又欲作“推”字,炼之未定,于驴上吟哦,引手做推敲之势,观者讶之(节选自《诗话总龟》)【注】
①出自《题李凝幽居》“闲居少邻并,草径入荒园鸟宿池边树,僧敲月下门过桥分野色,移石动云根暂去还来此,幽期不负言”
17.解释下列加点词语(2分)
(1)一日于驴上得句云
(2)又胡作“推”字
(1)在
(2)想要
18.把文中的画线句翻译成现代汉语(2分)引手做推敲之势,观者讶之伸出手来做着推和敲的动作,看到的人感到很惊讶19:“鸟宿池边树,僧敲月下门”出自贾岛的《题李凝幽居》,是历来传诵的名句请从“炼字”的角度对比“敲”“推”二字,说说贾岛为什么最终选用“敲”字?(2分)敲显得有礼貌,衬托出夜的宁静,起到以动衬静的作用
13.2023年广西柳州市池河市中考语文试卷
三、古诗文阅读(每题2分,共14分)
9.(10分)文言文阅读【甲】于是入朝见威王,曰“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王由此观之,王之蔽甚矣”王曰“善”乃下令“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进期年之后,虽欲言,无可进者燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐此所谓战胜于朝廷(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)【乙】赵且
①伐燕,苏代
②为燕谓惠王
③曰“今者臣来,过易水,蚌方1曝“而鹤啄其肉,蚌合而拊
⑤其喙2鹤曰今日不雨,明日不雨,即有死蚌蚌亦谓鹤曰今日不出,明日不出,即有死鹤两者不肯相舍,渔者得而并禽
⑦之今赵且伐燕,燕、赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔夫也故愿王熟®计之也!惠王曰善!”乃止(选自《战国策》,有删改)【注释】
①且将要
②苏代人名
③惠王赵惠王他将要攻打燕国
④曝曝晒
⑤排通“钳”,夹住
⑥喙鸟兽的嘴
⑦禽通“擒”,捉住
⑧熟仔细
(1)下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是例句燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐A.何陋之有B.吾妻之美我者……*C.故愿王熟计之也!D.臣之客欲有求于臣
(2)下列加点词语解释有误的一项是A.能面刺寡人之过者(当面)B.臣之妻私臣(私下)C.臣穹强秦之为渔夫也(担心)D.明日不理,即有死蚌(下雨)
(3)下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是A.【甲】文中画线的句子朗读节奏应为今齐/地方千里B.【甲】文中的邹忌讽谏齐威王时,由生活琐事推及国家大事,注重细节和对话描写,人物形象生动C.《战国策》中文章大都短小精悍,富有哲理,很多成语都出自其中如【甲】文中的“门庭若市”,【乙】文中的“励蚌相争,渔人得利”D.【甲】【乙】两文的论证方法略有不同,【甲】文采用类比的方法论证,【乙】文采用设喻的方法论证
(4)把【乙】文中的画线句翻译成现代汉语
(5)【甲】【乙】两文讲的都是成功进谏国君的故事结合【乙】文,请具体说明苏代向赵惠王进谏时所用的方法,并简要分析这样进谏的好处
9.【解答】
(1)本题考查对文言虚词的掌握例句中”之”的意思是代词,这件事A.之宾语前置的标志
8.之助词,主谓之间取消句子的独立性,无意义C.之代词,这件事D.之结构助词,的故选Co2本题考查理解文言实词含义的能力理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和占今异义,能结合具体语境来准确辨析即可ACD.正确;
9.有误,句意;我的妻子偏爱我私,偏爱故选B3本题考查的是对文本内容理解与分析能力解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可A.有误,【甲】文中画线的句子朗读节奏应为今/齐地/方千里;BCD.正确故选:A«4本题考查的是理解并翻译句了•的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺此句中重点的词有方,正曝,音pU,晒的意思鹤,音”,一种水鸟名,羽毛呈茶褐色,嘴和腿很长,捕食鱼、虫、贝类啄,啄食句子翻译为看见一只河蚌正从水里出来晒太阳,一只鹉飞来啄它的肉5本题考查理解课文内容解答此题的关键是根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可苏代方法巧妙用寓言故事引入讽喻或类比的方式,使惠王易于接受;态度诚恳为燕赵双方的利益着想,陈述利害,入情入理答案1Co2Bo3Ao4看见一只河蚌止从水里出来晒太阳,一只鹤£来啄它的肉5运用寓言故事来喻事明理,生动形象、直白明了寓言不仅增强了辩词的说服力,而且使行文别出心裁、独具摇曳生姿意蕴无穷的美感,让赵惠王能够清楚地明白当前的形势和自己国家所处的境地,从而比较容易接受苏代的劝谏,放弃攻打燕国
14.2023年贵州省安顺市语文试题word+答案解析
(二)阅读下面文言文,完成12—16题(18分)【甲】大道之行也,天下为公选贤与能,讲信修睦故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭是谓大同(《大道之行也》)【乙】晋太元中,武陵人捕鱼为业缘溪行,忘路之远近忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷渔人甚异之,复前行,欲穷其林林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光便舍船,从口入初极狭,才通人复行数十步,豁然开朗土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属阡陌交通,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣着,悉如外人黄发垂髯,并怡然自乐见渔人,乃大惊,问所从来具答之便要还家,设酒杀鸡作食村中闻有此人,咸来问讯自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不及出焉,遂与外人间隔问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋此人一一为具言所闻,皆叹惋余人各复延至其家,皆出酒食停数日,辞去此中人语云“不足为外人道也”既出,得其船,便扶向路,处处志之及郡下,诣太守,说如此太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路南阳刘子膜,而尚士也,闻之,欣然规往未果,寻病终后遂无问津者(《桃花源记》)
12.解释下列句中加点的词(共4分,每小题1分)
(1)选贤可能()
(2)不独子其子()
(3)屋舍伊然()
(4)号病终()
12.
(1)同“举”,选拔
(2)以……为子
(3)整齐的样子
(4)随即,不久
13.翻译下面的句子(共4分,每小题2分)
(1)货恶其弃于地也,不必藏于己
(2)乃不知有汉,无论魏晋
13.
(1)对于财货,人们憎恨把它扔在地上的行为,却不一定要自己私藏
(2)竟然不知道有汉朝,更不必说魏朝和晋朝了
14.【甲】文构想的大同社会理想包含哪些方面?请用自己的话简要概述(3分)
15.
①人人都能受到社会的关爱
②人人都能安居乐业
③货尽其用,人尽其力(意思相近即可,答对一点1分)
16.渔人“一一为具言所闻,桃源人听了之后为什么“皆叹惋”?(3分)
15.桃源外的世界依旧如此动乱、黑暗;桃源外的人不能过上和平安定的生活(意思相近即可)
16.【乙】文的“世外桃源”与【甲】文的“大同”社会有什么关联之处两文各自侧重于哪种表达方式?(4分)
16.两文反映的都是古人对理想(大同)社会的向往与追求(1分)【乙】文“世外桃源”的境界是根据【甲】文“大同”社会的体制构想出来的(或“世外桃源”是对“大同”社会生活风貌的艺术再现)(1分)【甲】文侧重于议论(1分)【乙】文侧重于记叙(或描写)(1分)
15.贵州省毕节市2023年初中毕业生学业(升学)考试
(七)文言文阅读(14分)【甲】子曰“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐贤哉,回也!”《雍也》【乙】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皴裂而不知至舍,四支僵劲4谢劾,媵相汤沃J相以豺I履,久而乃和寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,炸然若神人余则蜴袍敝衣处其间,略无慕艳意以中有足乐者,不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此(节选《送东阳马生序》
20.解释加点词的意思(4分)
①一箪食
②人不举其忧
③同舍生皆俄绮绣
④右备容是
21.翻译句子(3分)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享
22.【甲】【乙】两段文字都采用对比写法,这样写的好处是什么?(3分)
23.颜回是孔子最为得意的弟子,宋濂是元末明初文学家,他们有怎样的人生态度?从中可以得到哪些启发?(4分)解答
20.⑴盛饭食的竹器⑵忍受⑶同“披”穿着⑷指香气
21.住在旅馆,我每天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受
22.对比中更能突出作者想要表达的情感和态度甲文对比中突出了颜回甘于平淡的高洁;乙文对比中,突出了作者求学的艰辛,学习意志的坚定
23.他们都有自己的人生目标,为此付出自己的努力,而不受世俗利益的干扰和诱惑从中我们可以得到启发要牢固树立自己的人生理想,并为之努力拼搏奋斗,不能被眼前的困难吓倒,不能被眼前的欲望阻碍,要持之以恒地做好自己,做好自己应该做的事【链接材料一】赵襄子
①攻瞿
②,胜老人、中人
③,使使者来谒之,襄子方食技饭
④,有忧色左右曰“一朝而两城下,此人之所以喜也,今君有忧色何?泉子曰“今赵氏之德行,无所于积,一朝而两城下,亡其及我乎?”孔子闻之曰“赵氏其昌乎!”夫忧所以为昌也,而喜所以为亡也(节选自《吕氏春秋•慎大览•慎大》)【链接材料二】(隋炀帝)恃其富强,不虞
⑤后患驱天下以从
⑥欲,罄
⑦万物而自本,采城中之子女,求远方之奇异宫苑是饰,台榭是崇,徭役无时,干戈不戢
⑧遂以四海之尊,殒
⑨于匹夫之手,子孙殄绝,为天下笑,可不痛哉!(节选自《贞观政要•君道第一》)注:
①[赵襄子]春秋末晋国大夫,赵氏家族首领,战国时期赵国的创始人
②[翟(出)]春秋时期的国家
③[老人、中人]程国的两座城池
④[技(tuGn)饭]捏成团的饭
⑤[虞]考虑,防范
⑥[从]同“纵
⑦[罄(qing)]用尽,消耗殆尽
⑧[干戈不敢(ji)]战事终年不休
⑨[殒(y丽)]死亡答
14.【答案】
(1)赵襄子一天攻打下来两座城池,非但面无喜色,反而愁眉不展,是担忧赵国没有积累什么德行,很快也会灭亡是生于忧患的体现
(2)隋炀帝倚仗国家强大,做事不考虑后患,骄奢淫逸,最后国家破灭,身首异处,被天下耻笑,是死于安乐的体现【解析】不随考查文言文翻译理解,难度适中结合题干,子找“生于忧患死于安乐”在文中的体现,大致理解两则材料的主要内容,抓住材料一中的“忧”“”空,料二中的“恃其富强,不虞后患”“陨”即可
3.2023年福建省中考语文试题逐题解答
(二)阅读下面的文言文,完成6〜9题(16分)【甲】虽有嘉看,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也是故学然后知不足,教然后知困知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也故曰教学相长也(节选自《礼记》)【乙】师川外甥奉议
①:别来无一口不奉思春风喧暖,想侍奉之余,必能屏弃人事,尽心于学前承示谕
③“自当用十年之功,养心探道”每咏叹此语,诚能如是,足以追配古人然学有要道,读书须一言一句,自求己事,方见古人用心处,如此则不虚用功;又欲进道,须谢去外慕
④,乃得全功读书先净室焚香,令心意不驰走,则言下理会少年志气方强,时能如此,半古之人
⑤,功必倍之甥性识颍悟必能解此故详悉及之【注】
①奉议;官名,即奉议郎
②奉思:思念
③前承示谕:不久前你告知我
④外慕学习之外的各种贪恋
⑤半古之人:花费古人一半的工夫
6.解释下列加点词在文中的意思(4分)⑴不知其目也旨:⑵然后能自尽也反:⑶诚能如星是:______________⑷令心意不驰串走:_________________
7.(4分)⑴味美⑵反思,反省
(3)这,这样
(4)跑说明意思答对即可
8.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之
9.期性识颖悟/必能解此/故详悉及之C.甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之D.甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之
7.(3分)B
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(5分)
(1)虽有至道,弗学,不知其善也(3分)
(2)必能屏弃人事,尽心于学(2分)
8.(5分)
(1)(3分)虽然有最好的道理,不学习,就不知道它的好处
(2)(2分)(你)一定能抛开人世间的俗事,把全部心思都用在学习上9甲、乙两文都谈到学习,但侧重点有所不同,请简要分析(4分)
9.(4分)
①甲文侧重论述学和教是相互促进的;
②乙文强调学习要独立思考,要专心致志*O说明意思答对即可
04.2023年甘肃省兰州市初中学业水平考试
(二)阅读【甲】【乙】两段选文,完成9〜12题(17分)【甲】余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计口以还天大寒,砍冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获有所闻(节选自《送东阳马生序》)【乙】郑玄以山东无足问者,乃西入关,因涿郡
①卢植,事扶风马融融门徒四百余人,升堂进者五十余生融重骄贵,玄在门下,三年不得见,乃使高业弟子传授于玄玄日夜寻诵,未尝怠倦会融集诸生考论图纬
②,闻玄善算,乃召见于楼上玄因从原诸疑义,问毕辞归融喟然谓门人曰“郑生今去,吾道东矣!”玄自游学,十余年乃归乡里家贫,咨耕东莱,学徒相随已数百千人(节选自《后汉书》)[注]
①涿郡郡名,为今河北省涿县治
②图纬专论占验术数的书
9.下面是关于“文言实词”学习方法的梳理请根据提示,完成填空(4分)
(1)积累迁移法我们由【甲】文录半,走送之”中“毕”的积累,迁移可知【乙】文中“问学辞归”的“毕”是
①之意:由【甲]文援疑质理”中“质”的积累,迁移可知【乙】文中“玄因从原诸疑义”的“质”是
②之意素
①未经染色的生绢;
②本想的.未加修饰的
③真情,后作
(2)查阅词典法“怪”
④蔬菜、瓜果美食品;
⑤一向,平素
⑥预先参考《古汉语词典》中“素”的义项,“融奉骄贵”中“素”的意思是(填序号)
(3)语境推断法根据语境,【乙】文“家贫,客耕东莱”中“客”是之意10(4分)
(1)
①完成,结束
②询问,质疑
(2)
⑤
(3)客居
10.下列加点词的意义和用法相同的一项是(3分)A.每假借于藏书之家/公将鼓之B.以是人多以书假余/屠惧,投以骨C.乃召见于楼上/所欲有甚于生者D.乃西入关/太丘舍去,去后乃至
11.(3分)B
12.用现代汉语翻译下面句子(4分)
(1)既加冠,益慕圣贤之道
(2)郑生今去,吾道东矣!
11.(4分)
(1)成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说译出大意,给1分译出关键字“既”,给1分
(2)郑玄现在离去,我的学问就传到东方去了!译出大意,给1分;译出关键字“道”,给1分
12.宋濂与郑玄在求师中都遇到了什么困难?各自是如何克服的?请简要概括(6分)
12.(6分)第一问(2分)身边没有博学的人可以求教,求学中被老师怠慢第二问(4分)宋濂
①到百里外“执经叩问”;
②态度恭顺,礼节周到,坚持求教(每点1分)郑玄
①西行入关,经人介绍从师马融;
②不懈怠,跟随“高业弟子”求学,抓住机会向马融求教(每点1分)
5.2023年甘肃省平凉市中考语文试卷
五、文言文阅读(本大题共2小题,共
17.0分)
7.阅读下面文言文,完成下列各题余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还天大寒,现冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色,余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则乂请焉故余虽愚,卒获有所闻当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风,大雪深数尺,足肤辙裂而不知;至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缪宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,悻然若神人;余则缢袍敝衣处其间,略无慕艳意以中有足乐者,不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?今诸生学于太学,县官日有縻稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!(节选自《送东阳马生序))解释句中加点词语
①俟其欣悦________
②持汤沃灌下列句中加点词意思相同的一项是以是人多以书假余而A.计日以还承天子石宠光久则乃
8.从乡之先达和C.足肤皴裂画不知况才之过于余者乎D.每假借于藏书之家用现代汉语翻译下面句子以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
7.【答案】【小题1】等待、等到【小题2】热水【小题3】B【小题4】本文作者是怎样劝学的?【解析】
(1)本题主要考杳学生对文言实词的理解能力解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况
①句意等到他高兴时俟等待、等到;
②句意给我灌下热水汤热水
(2)本题考查学生对一词多义现象的理解能力在平时的学习中,一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累,联系词意和例句进行归纳整理解答此类问题,首先要明确句意,然后要注意积累词语的不同用法,最后结合句意理解词语的不同用法A.不同,以表修饰,不译/以把;B.相同,均为“结构助词,的”;C.不同,表示转折关系/表修饰关系D.不同,于向/于比故选Bo
(3)本题主要考查学生对句子翻译能力翻译的要求是做到信、达、雅”,翻译的方法是“增、册IJ、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整重点词以,因为中,内心句意因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家
(4)本题考查学生的概括能力在理解文意的基础上,结合重点语句进行概括作者现身说法,用“家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢梢逾约”生动而具体地描述了自己借书之难;用“尝趋百里外,从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色,余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉”生动而具体地描述了自己求师之难;用“当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皱裂而不知;至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和”写出了自己饥寒奔走之苦之后作者用县官日有縻稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也”等语句表明太学生优越的条件并与自己的情况对比,明确告诉马生,“其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉”,即学业是否有所成就,主要在于主观是否努力,不在条件的优劣和天资的高下答案
(1)
①等待、等到;
②热水;
(2)B;
(3)因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家
(4)作者现身说法,首先生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦之后与太学生优越的条件加以对比,明确告诉马生,学业是否有所成就,主要在于主观是否努力,不在条件的优劣和天资的高下【参考译文】我年幼时就爱学习因为家中贫穷,无法得到书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰,手指不能屈伸,我仍不放松读书抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限因此人们大多肯将书借给我,我因而能够看各种各样的书已经成年之后,更加仰慕圣贤的学说,又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往,曾快步走(跑)到百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教前辈德高望重,门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教有时遭到他的训斥,表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答更一句话;等到他高兴时,就又向他请教所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益当我寻师时,背着书箱,跋拉着鞋子,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚和皮肤受冻裂开都不知道到学舍后,四肢僵硬不能动弹,仆人给我灌下热水,用被子围盖身上,过了很久才暖和过来住在旅馆,我每天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受同学舍的求学者都穿着锦绣衣服,戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩戴着刀,右边备有香囊,光彩鲜明,如同神人;我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间,亳无羡慕的意思因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家我的勤劳和艰辛大概就是这样如今我虽已年老,没有什么成就,但所幸还得以置身于君子的行列中,承受着天子的恩宠荣耀,追随在公卿之后,每天陪侍着皇上,听候询问,天底下也不适当地称颂自己的姓名,更何况才能超过我的人呢?如今的学生们在太学中学习,朝廷每天供给膳食,父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣,没有冻饿的忧虑了;坐在大汉之下诵读经书,没有奔走的劳苦了;有司业和博士当他们的老师,没有询问而不告诉,求教而无所收获的了;凡是所应该具备的书籍,都集中在这里,不必再像我这样用手抄录,从别人处借来然后才能看到了他们中如果学业有所不精通,品德有所未养成的,如果不是天赋、资质低下,就是用心不如我这样专一,难道可以说是别人的过错吗!现在我虽已年老,没有什么成就,但所幸还得以置身于君子的行列中,承受着天子的恩宠荣耀,追随在公卿之后,每天陪侍着皇上,听候询问,天底下也不适当地称颂自己的姓名,更何况才能超过我的人呢?现在学生们在太学中学习,朝廷每天供给膳食,父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣,没有冻饿的忧虑了;坐在大厦之下诵读经书,没有奔走的劳苦了;有司业和博士当他们的老师,没有询问而不告诉,求教而无所收获的了;凡是所应该具备的书籍,都集中在这里,不必再像我这样用手抄录,从别人处借来然后才能看到了他们中如果学业有所不精通,品德有所未养成的,如果不是天赋、资质低下,就是用心不如我这样专一,难道可以说是别人的过错吗!“之”的用法
①旁人皆为之感怆(之代词)
②吾欲之南海,何如?(之往,到……去)
③与民同游观之乐(之的)
④予独爱莲之出淤泥而不染(之用于主语和谓语之间,取消句子的独立性)
⑤久之,目似瞑,意暇甚(之补充音节)
⑥孔子云“何陋之有?”(之宾语前置的标志)
⑦马之千里者(之定语后置的标志)
8.阅读下面语段,完成下列各题橄榄时珍曰橄榄名义未详此果虽熟,其色亦青,故俗呼青果其有色黄者不堪,病物也王祯云其味苦涩,久之方回甘味王元之作诗,比之忠言逆耳,世乱乃思之,故人名为谏果时珍曰《名医录》云,吴江王颜富家人,食籁鱼被鳗,横在胸中,不上不下,病声动邻里,半月余儿死忽遇渔人张九,令取橄榄与食时无此果,以核研末,急流水调服,骨遂下而愈今人煮河豚、团鱼,皆用橄榄,乃知橄能治一切鱼、鳖之毒也(节选自李时珍《本草纲目•果部》)用“/”为文中画线句划分朗读节奏(划两处)故人名为谏果.用自己的话说说橄榄为什么又叫做“青果”文中引用《名医录》里的事例,是为了说明什么?
8.【答案】【小题1】
(1)本题考查学生的断句能力文言句的朗读停顿要在理解、翻译的基础上进行其句意为所以,人们给它命名叫青果所以其停顿为故/人/名为谏果【小【小
(2)本题考查学生对文章内容的理解能力解答此类问题,首先要疏通文意,题2】题3】然后结合文章内容来分析根据原文中的“此果虽熟,其色亦青,故俗呼青果”可以知道青果得名的原因橄榄即使熟了,颜色仍然是青色的,所以又叫青果。