还剩38页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2023年全国各地中考语文19套试题文言文阅读汇编
69.2023年潍坊市初中学业水平考试语文试题
(二)阅读下面的文言文,完成15-18题(10分)元德秀,字紫芝,河南人少孤,事母孝,举进士,不忍去左右,自负母入京师既擢第
①母亡,庐墓倒,食不盐酪,藉无茵席德秀不及亲在而娶,不肯婚,人以为不可绝嗣,*答曰“兄有子,先人得祀,吾何娶为何初,兄子襁褓丧亲,无资得乳媪,德秀自乳之,数日潼
②流,能食乃止有盗系狱,会虎为暴,盗请格虎自赎吏白“彼诡计,且亡去,无乃为累乎?德秀日••“许之矣,不可负约即有累,吾当坐,不及馀人”明日,盗尸虎还,举县嗟叹所得俸禄,悉衣食人之孤遗者岁饥,日或不爨
③,陶然弹琴以自娱天宝十三载卒,••家惟枕履箪瓢而已族弟结哭之恸,或曰“子哭过哀,礼欤?”结曰“若知礼之过,而不知情之至大夫生六十年未尝求足,未尝有十亩之地、十岁之僮,未尝完布帛而衣、具五味之餐吾哀之,以戒荒淫贪佞、绮纨粱肉之徒耳”(选自《新唐书•列传》,有删节)[注释]
①擢第:科举考试得中
②潼(dbng):乳汁,这里指汤汁
③爨(cudm):烧火做饭
15.解释文中加点词的意思(2分)⑴庐基侧,庐
(2)会虎为暴会・♦
15.(2分)
(1)搭建庐舍⑵适逢,正赶上(每小题1分)
16.下列加点词在句子中的意义和用法,相同的项是()(2分)A.数日潼流,能食乃止问今是何世,乃不知有汉(《桃花源记》)••B.无乃为累乎是亦不可以己乎(《孟子•鱼我所欲也》)••C.悉衣食人之孤遗者余故道为学之难以告之(《送东阳马生序》)••D.陶然弹琴以自娱寡人欲以五百里之地易安陵(《唐睢不辱使命》)••
16.(2分)B(语气助词,表疑问A副词,才,这才/副词,竟,竟然;C助词,定语后置标志助词,的;D连词,表目的.用来/介词,用)
17.用现代汉语翻译下列句子(4分)⑴兄有子,先人得祀,吾何娶为?(2分)⑵若知礼之过,而不知情之至(2分)⑶到,往⑷离开评分标准每小题1分共4分A.以其头为饮器*故临崩寄臣以大事也B.月氏遁而怨匈奴鸣之而不能通其意*何陋之有C.无与共击之如使人之所欲莫甚于生*D.西北国始通于汉矣
18.下面各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是()(2分)
18.A评分标准选项正确,得2分共2分
19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语(4分)骞为人强力,宽大信人,蛮夷爱之19[答案]张骞坚强有毅力,待人宽厚、诚实,匈奴人(或当地人)喜欢他评分标准大意1分;关键词“强”“信”“爱”翻译正确,各得1分共4分
20.请写出选文中能突出表现张骞对国忠诚的两个语句(2分)
21.[答案]骞持汉节不失(骞)俱亡归汉评分标准写出一个语句,得1分共2分
75.2023年成都市中考语文试题word逐题解答版
二、文言文阅读(每小题3分,共12分)阅读下面三个文段,完成5-8题甲客问元方“尊君在不?”答曰“待君久不至,已去」友人便怒曰“非人哉!与人期行,相委而去”元方曰“君与家君期日中日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”友人断,下车引之元方入门不顾乙康肃问曰“单汝亦知射乎吾射不亦精乎”翁日“无他,但手熟尔J康肃忿然曰“尔安敢轻吾射!翁曰“以我的油知之」乃取一葫芦置于地,以钱覆共口,徐以构的油沥之,自钱孔入,而钱不湿因曰“我亦无他,惟手熟尔「康肃笑而遣之丙秦王谓唐雎曰“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对日“否,非若是也安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
5.下列语句中加点词的解释有误的一项是A.元方入门不顾顾:照顾C.康肃笑而遣之遣:打发D.故不错意也错同“措”,安放B.吾射不亦精乎精:精湛
5.A
6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是A.下车引之介胃之士不拜B.以钱覆其口醒能述以文C.而钱不湿博学而笃志D.且秦灭韩亡魏年且九十
6.B
7.对文中画线句子翻译正确的一项是虽千里不敢易也,岂直五百里哉?A.即使方圆千里的土地也不敢轻易(答应),哪里能直接用五百里的土地(交换)呢?B.即使方圆千里的土地也不敢交换,哪里只是用五百里的土地(就交换)呢?C.虽然方圆千里的土地也不敢轻易(答应),哪里只是用五百里的土地(就交换)呢?D.虽然方圆千里的土地也不敢交换,哪里能直接用五百里的土地(交换)呢
7.B
8.下列对文段理解和分析有误的一项是A.三组对话皆聚焦冲突三组选文中的人物对话,分别围绕“谁未守信”“本领是否值得炫耀”“要不要服从秦国要求”进行、B.三组对话均展现应答智慧甲文元方有理有据,睿智回应;乙文卖油翁现身说法,类比说理;丙文唐雎据理反诘,沉稳应对C.三组选文皆用对比甲文客人冲动无礼对比元方有礼有节,乙文康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信,丙文唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人D.三组选文语言简练甲文仅“引”字就写出友人惭愧示好,乙文只用“安敢”就显出康肃居高临下,丙文以一“否”字就表现出唐雎态度鲜明
8.C
二、文言文阅读(共12分)阅读下面的文言文,完成3〜5题万里桥记(宋)刘光祖自秦置守,李冰通二渠,为蜀万世利今万里桥之水,盖秦渠也其后诸葛孔明用蜀,以公信仁义怀而服之,法度修明,礼乐几于可复古今相传,孔明于此送吴使张温,曰“此水下至扬州万里”后因以名或则曰,费祎聘
①吴,孔明送之至此日“万里之道,从此始也”孔明没又千载,桥之遗迹亦粗具,非有所甚壮丽伟观也以千载之间,人事更几兴废,而桥独以孔明故,传之亡穷其说虽殊,名桥之义则一厥今天下,兼有吴蜀朝廷命帅,其远万里其于此桥,孰不怀古以图今,追孔明之道德勋庸
②而思仿佛
③其行事侍御赵公之镇蜀也,始至,谒古相祠,即命葺之每日“诸葛公,三代遗才也用法而人不怨,任政而主不疑,非天下之至公,其孰能与于此?”今其遗迹所存尚多,而万里桥者乃通吴之故事前帅沈公常修广之,犹陋,弗称,且易坏,久将莫支则命醐
④水,为五道,梁板悉易以木而屋之风烟渺然,岸木秀而川景丽公与客登此,盖未尝不徘徊而四顾也兹桥也,过而弗能玩,玩而弗能思者,众矣如公所怀,风景抑末
⑤耳公命光祖为之记,记其大者而遗其细若曰桥美名,公又与之为美观,非知公者知公莫如光祖(选自《全蜀艺文志》卷三十三,有删改)【注】
①聘:访
②勋庸:功绩
③仿佛:相仿
④醐;疏导
⑤末:非根本的
3.下列语句中加点词解释有误的一项是(在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母)(2分)A.孔明没又千载象没:去世B.其说虽殊殊:奇特C孰不怀古以图今图:谋划D.记其大者而遗其细遗:舍弃
3.B
4.将文中画线句子翻译为现代汉语(6分)
(1)人事更几兴废,而桥独以孔明故,传之亡穷(3分)
(2)兹桥也,过而弗能玩,玩而弗能思者,众矣(3分)人间世事又经历了多少次兴盛衰亡,而这座桥唯独因为孔明的缘故,留存下来,没有尽头
(2)这座桥,经过却不能观赏,观赏却不能深思的情形(人),很多啊
5.本文题为“万里桥记”,为何多处提到诸葛亮请联系文章内容,简要分析(4分)
6.
①万里桥的得名与诸葛亮有关诸葛亮曾在此送别吴、蜀的使臣,“万里”出自他之□o
②万里桥的修缮与诸葛亮有关赵公因仰慕诸葛亮的道德、功绩而修缮此桥,作者借此记表达对赵公的期许
76.2023年达州市中考语文试题+答案+逐题解答版
三、文言文阅读(每小题3分,共9分)【甲】景春日“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄”孟子曰“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰往之女家,必敬必戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道得志,与民由之;不得志,独行其道富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫J(选自义务教育教科书•语文•八年级下册《〈孟子》二章》)【乙】海瑞,字汝贤,琼山人署南平教谕御史诣学宫,属吏咸伏谒,瑞独长揖,曰“台谒当以属礼,此堂,师长教士地,不当屈”迁淳安知县,布袍脱粟
①,令老仆艺
②蔬自给总督胡宗宪尝语人曰“昨闻海令为母寿,市肉二斤矣J宗宪子过淳安,怒驿吏,倒悬之瑞曰“曩
③胡公按部,令所过毋从张今其行装盛,必非胡公子”发
④橐
⑤金数千,纳之库,驰告宗宪,宗宪无以罪(选自《明史•列传第一百十四》,有删改)【注释】
①脱粟吃糙米饭
②艺种植
③曩从前
④发打开
⑤橐布袋的一种A.岂不诚大丈夫哉诚是B.得志,与民由之由遵循C.御史诣学宫诣到D.属吏咸伏谒咸都
8.下列语句中加点词的解释有误的一项是
8.A
9.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是A.倒悬之/父命之••B.独行其道/其迁淳安知县••C.谒当以属礼/以顺为正者•♦D.是焉得为大丈夫乎/昨闻海令为母寿••
9.A
10.下列对文章理解和分析有误的一项是A.甲文围绕“何谓大丈夫”的问题,景春提出观点,孟子反驳,有破有立B.甲文中孟子运用对比表达了对景春推崇的公孙衍、张仪之流的不懈和鄙视,接着从正面提出自己心目中的大丈夫的标准C.乙文中海瑞在南平和淳安的言行,体现了甲文中大丈夫标准的“贫贱不能移,威武不能屈”D.乙文通过“布袍脱粟、艺蔬自给”和胡宗宪的话,分别从正面和侧面表现了作为淳安知县的海瑞生活的清贫
10.B第II卷(非选择题共50分)
三、文言文阅读(共7分)
11.将下列句子译成现代汉语(每小题2分,共4分)
(1)得志,与民由之;不得志,独行其道IL
(1)得志的时候和老百姓一同遵循正道而行,不得志的时候肚子走自己的道路(关键词“由”“之”“道”)
(2)昨天(我)听说海瑞县令给母亲做寿,(只)买了两斤肉(关键词“市”“为”“寿”)
(2)昨闻海令为母寿,市肉二斤矣
12.包拯、海瑞在民间人称“包青天”“海青天在苍蝇、老虎一起打”的今天,请结合甲乙两文,谈谈老百姓心中的“青天”应该是怎样的人(3分)
13.围绕“廉洁奉公”“秉公执法”“勤政爱民”谈即可(每点1分)
77.广安市2023年初中学业水平考试试题
(三)文言文阅读(15分)【甲】太行、王屋二山,方七百里,高万仞本在冀州之南,河阳之北北山愚公者,年且九十,面山而居惩山北之塞,出入之迂也聚室而谋日“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许其妻献疑日“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂日“投诸渤海之尾,隐土之北”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男,始跑,跳往助之寒暑易节,始一反焉河曲智叟笑而止之日“甚矣,汝之不惠以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息日“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉【乙】鲁公治国,欲凿池,父日“无地置土”公遂止或日“土可垒山”公善之,欲行妻日“不畏小儿女颠跋
①耶?”公复止或日“筑径通之设栏护之又何忧焉?”公从之,又欲行家人有止之者日“园成必添仆妇,下房不足,甚可虑也”公犹夷
②不能决,事又寝
③【注】
①颠蹶被东西绊倒
②犹夷迟疑不决的样子
③寝停止24,请用为下面句子断句(标两处)(2分)筑径通之设栏护之又何忧焉?
24.筑径通之/设栏护之/又何忧焉?(标正确一处得1分)
25.解释下列句子中加点词(4分)
(1)固不可彻
(2)子子孙孙无穷匮也••
(3)鲁公治国
(4)公犹夷不能决••
25.
(1)改变
(2)穷尽
(3)修建
(4)决断或决定
26.下列各组句子中加点词语用法和意义相同的一项是()(1分)A.惧其不已也其真无马邪••B.汝心之固公善之••C.以残年余力以君为长者••D.而山不加增鸣之而不能通其意••
26.D
27.用现代汉语翻译下列句子(4分)
(1)叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾(2分)
(2)园成必添仆妇,下房不足,甚可虑也(2分)
27.
(1)(他们)敲石头、挖泥土,用箕畚装土石运到渤海边上
(2)园子修好了,必定要添仆人(打理),(给仆人住的)下房没有了,很值得考虑
28.【甲】文愚公移山的原因是“二移山的目的是“”(用原文回答,2分)
29.原因惩山北之塞,出入之迂也(1分)目的指通豫南,达于汉阴(1分)(回答完整给分)29,结合【甲】【乙】两文内容,谈谈你获得的启示(2分)
30.启示愚公坚定信念,移山成功;鲁公畏手畏脚,修园失败我从中获得的启示是做任何事情都要有目标,有决心,有毅力,不怕困难,勇往直前,坚持到底就会成功,否则将一事无成(围绕“目标”“毅力”“不怕困难”等关键词语回答)
78.2023年四川省凉山州中考语文试题逐题解答
二、文言文阅读及古诗文积累(25分)
(一)送东阳马生序(节选)宋濂余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右援疑质理?身弟耳以请:或遇其叱咄色愈恭礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又清焉故余虽愚,卒获有所闻当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤破裂而不知至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,叫然若神人;余则编袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?A.以是人多以书假余是非木柿故大将降大任于是人也••B.益慕圣贤之道莲之出淤泥而不染河曲智叟笑而止之日*C.足肤皴裂而不知食不饱,力不足不足为外人道也••D.以中有足乐者皆以美于徐公以光先帝遗德••*
6.下列加点词语意义用法相同的一项是(▲)(3分)
6.A
7.下列对文段理解分析有误的一项是(▲)(3分)A.作者在求学的过程中克服了无书、无师、求学路途遥远、生活艰苫等重重困难
8.作者详写自己艰辛的求学经历,略写现在的成就,鼓励青年一辈努力学习,力求做到“业有精”,“德有成”,属于欲扬先抑的写法C.文中第一段画波浪线的句了表明作者求学诚恳、执着、机智D.好的品德修养是作者终能学有所成的土壤,因而作者得以“遍观群书得以“硕师名人与游”,得以“预君子之列二
7.C第II卷(主观题共79分)
8.翻译文中画线句子(3分)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享
9.我寄住在旅舍,旅店老板每天提供两顿伙食,没有新鲜肥美的东西来享用
(二)蛛与蚕蛛语蚕日“尔饱食终日以至于老,口吐经纬,黄口灿然,固之自裹蚕妇操汝入于沸汤,抽为长丝,乃丧厥躯然其巧也,适以自杀,不亦愚乎!”蚕答蛛日:“我固自杀我所吐者,遂为文章,天子衮龙”
①,百宫级绣
②,孰非我为汝乃楞腹而营口,吐经纬织成网罗,会伺其间,蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之,而以自饱巧则巧矣,何其忍也!”蛛日“为人谋或为汝自谋,宁为我!”噫,世之为蚕不为蛛者寡矣夫!(选自《雪涛小说》有删改)注:
①衮龙:龙袍;
②级绣:一种官员的礼服;(
③揭腹:空腹10解释下列加点的词语(3分)我固自杀固遂为文章遂孰非我为孰11固固然遂(接着)就孰哪一个
12.翻译文中画线句子(4分)⑴然其巧也,适以自杀,不亦愚乎!⑵为人谋或为汝自谋,宁为我!▲
10.
(1)既然如此.那么你巧妙的技艺,正好用来自杀,(这)不是太愚蠢了吗?
(2)替别人打算,还是替自己打算,(我)宁肯为自己!
11.文中的蛛与蚕分别指的是哪一类人?(3分)
12.蛛指利己不利世的人;蚕指利世不利己的人
79.2023年眉山市初中毕业学业水平暨高中阶段学校招生考试
(二)课内文言文阅读(10分)比较阅读下面两篇文言文,完成7-9题【甲】邹忌讽齐王纳谏(节选)邹忌修八尺有余,而形貌映丽朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰“我孰与城北徐公美其妻曰“君美甚,徐公何能及君也?城北徐公,齐国之美丽者也忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈;问之客曰“吾与徐公我美?”客曰“徐公不若君之美也J明日徐公来,徐视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚幕寝而思之,曰“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也J于是入朝见威王,曰“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公今齐地方千里,百二十城,官左右莫不和王,朝廷之臣英不畏王,四境之内莫不有求于王由此观之,王之蔽甚矣【乙】出师表(节选)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此减危急存亡之秋也然待卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之遇,欲报之于陛下也诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也侍中、待郎郭仗之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补缺漏,有所广益亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也
7.对下列句中加点的词的解释,正确的一项是(2分)A.朝服衣冠,窥镜服:衣服
8.臣之妻私臣私:偏爱C.此诚危急存亡之秋也秋:秋天D.未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨:十分僧恨【答案】B【解析】本题考查理解常见文言实词的能力A项,“服”应解释为“穿戴”;C项,“秋”应解释为“时候”;D项,“痛恨”应解释为“痛心、遗憾,
8.下列对文章相关内容与写法的理解和分析,不正确的一项是(2分)A.两文内容都在规劝君王甲文规劝君王广开言路,修明政治乙文除广开言路外,还建议严明赏罚,亲贤远佞B.两文规劝的方式不同甲文以亲身经历设喻进谏;乙文直接向后主陈述当时不利与有利条件,再提出建议C.两文规劝的主人公都形象鲜明甲文邹忌敢于进谏,善于进谏;乙文诸葛亮至诚至忠,有政治远见D.两文都以叙事为主,融以议论和抒情在写法上甲文采用类比,以小见大;乙文层层递进,借古鉴今【答案】D【解析】本题考查对文章内容和写法的理解甲文并没有议论和抒情,乙文不是以叙事为主,而是运用议论的表达方式
17.(4分)
(1)哥哥有儿子,能够祭祀祖先,我为什么要娶妻呢?(2分)
(2)你只知道我失了礼节,却不知道我悲伤到了极点(2分)
18.我们应该从元德秀身上学可哪些优秀品质?(2分)
18.(2分)
①尊老爱幼;
②诚信务实;
③廉洁爱民(每点1分,答出两点即可)
70.山东省烟台市2023年初中学业水平考试word+答案
(一)文言文阅读(10分)贞观十七年,太宗谓待臣曰“自古草创之主,至于子孙多乱,何也?”司空房玄龄曰:“此为幼主生长深宫,少居富贵,未尝识人间情伪,治国安危,所以为政多乱J太宗曰“公意推过于主,朕则归咎于臣夫功臣子弟多无才行,藉祖父资荫遂处大官,德义不修,奢纵是好主既幼弱,臣又不才,颠而不扶,岂能无乱隋炀帝录宇文述在藩之功,擢化及于高位,不思报效,翻行弑逆此非臣下之过欤朕发此言,欲公等戒勖
①子弟,使无愆过,家国之庆也J太宗又曰“化及与玄感即隋大臣受恩深者子孙,皆反,其故何也?”岑文本对日“君子乃能怀德荷恩,玄感、化及之徒,并小人也古人所以贵君子而贱小人J太宗曰“然J【注】
①司空古官职名
②宇文述与后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名
③擢提拔
④戒勖劝诫勉励
⑤愆过罪过;过失
8.解释下列加点词(2分)⑴夫功臣子弟多无才行()■
(2)皆反,其故何也()*
9.原因品行10下列各句中的“而”与“颠而不扶”中的“而”字用法相同的一项是()(2分)A.有卖油翁释担而立B.足肤皴裂而不知••C.河曲智叟笑而止之D.此不为远者小而近者大乎••
9.B
10.翻译句子(2分)此非臣下之过欤?10这难道不是做臣子的过错吗?
11.对于“自古草创之主,至于子孙多乱”这种现象,房玄龄的观点让我们想起孟子说的“,(2分)
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(6分)
(1)明日徐公来,孰视之,自以为不如(3分)⑵亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也(3分)【答案】
(1)第二天(又过了一天),徐公来了,邹忌仔细端详他,自己觉得不如徐公美丽
(2)亲近贤臣,远避小人,这是汉朝前期所以能够兴盛的原因【解析】本题考查学生翻译句子的能力根据上下文语境,抓住重点词语,语句通顺即可
(1)句中重点词语“孰(仔细)”,
(2)句中重点词语“亲(亲近)”“远(疏远)”“兴隆(兴盛)、课外古诗文阅读(14分)阅读苏轼的一组文本,完成21-24题【甲】卜算子黄州定惠院寓居作
①缺月挂疏桐,漏断
②人初静谁见幽人独往来,孤鸿影惊起却回头,有恨无人省拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷注释:
①选自人教版八年级下册《语文》课外古诗词诵读元丰三年二月,苏轼到黄州寓居定惠院
②漏断指深夜【乙】与章子厚
①某启仆居东坡,作陂
②种稻有田五十亩,身耕妻蚕,聊以卒岁昨日一牛病几死,牛医不识其状,而老妻识之,日“此牛发豆斑疮也,法当以青蒿粥啖之用其言而效谓仆谪居之后,一向便作村舍翁,老妻犹解接黑牡丹
③也言此发公千里一笑注释:
①选自《苏东坡全集》元丰三年,苏轼贬居黄州,自号东坡居士章子厚即章淳,当朝丞相
②陂(bei):梯田
③黑牡丹牛的戏称【丙】书临皋亭
①东坡居土酒醉饭饱,倚于儿上白云左绕,清江右涧;重门河开,林密全入当是时,若有所思,而无所思,以受万物之备惭愧惭愧注释:
①选自《东坡小品》元丰三年五月苏轼迁临皋亭
②堂(ben):聚集
21.对下列句中加点的词的解释,正确的一项是(2分)A.有恨无人省(反省)B.昨日一牛病几死(接近,几乎)C.牛医不识其状(容貌)D.若有所思(你,第二人称代词)【答案】B【解析】本题考查理解常见文言实词的能力解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化A项,“省”应解释为“知晓”;C项,“状”应解释为“情形,状况指牛的病因;D项,“若”应解释为“好像”“如同”
22.下列对三则文本相关内容与写法的理解和分析,不正确的一项是(2分)A.甲词描写了苏轼初到黄州深夜独自漫步时的所见所感“缺月”“疏桐”“漏断”成了一个寂寞清冷的世界B.乙文“言此发公千里一笑”不仅是苏轼为妻子能医好病牛而笑,也为自己对乡村生活充满乐趣而笑C.丙文描绘了作者在临皋亭所见的雄奇开阔之景,也写出了他为自己酒足饭之后无所事事的内疚惭愧I)乙丙两小品文写法各异,乙文叙事简洁,将一件小事写得有味:丙文文笔洗练,情景交融【答案】C【解析】本题考查对文章内容与写法的理解c项,“他为自己酒足饭饱之后无所事事的内疚惭愧”分析错误,“惭愧惭愧”坦率风趣的结尾,显露的是诗人豁达乐观的胸襟
23.将文中画线的句于翻泽为现代汉语(6分)⑴有田五十亩,身耕妻蚕,聊以卒岁(3分)
(2)此牛发豆斑疮也,法当以青蒿粥啖之用其言而效(3分)【答案】
(1)(我)有田地五十亩,自己亲自耕种,妻子养蚕,姑且这样来度过整年
(2)“这是牛发作豆斑疮病,方法应该是用青蒿粥来喂它”按照她的话(去做)果然有效果【解析】本题考查学生翻译句子的能力根据上下文语境,抓住重点词语,语句通顺即可
(1)重点词语“身(亲自)”“蚕(动词,养蚕)”“聊(姑且)
(2)重点词“发(发作)”“法(方法)”“啖(喂)”“用(按照
24.苏轼贬居黄州,有时会感到孤独寂寞,但又能随缘自适,超脱旷达,坚守理想请结合上面三则文本简要分析(4分【答案】《卜算子》中“独往来”“孤鸿雁”“无人省”表现了诗人被贬黄州后的孤独寂寞;《与章子厚》一文中“仆居东坡,,“做村舍翁”,过着男耕女织的生活表现了诗人被贬后的随缘自适;《书临皋亭》中描绘的雄奇开阔之景与诗人“若有所思,而无所思”的感悟表现了诗人的超脱旷达;《卜算子》中“拣尽寒枝不肯栖”一句表现了诗人对理想的坚守【解析】本题考查作者的情感解答此题,要注意结合原文内容,找出能体现作者情感的主要句子,进而分析该句(或该文)体现了作者怎样的情感如《卜算子》中“独往来”“孤鸿雁”“无人省”表现了诗人被贬黄州后的孤独寂寞;“拣尽寒枝不肯栖”一句表现了诗人对理想的坚守《与章子厚》一文中“仆居东坡”“做村舍翁”,过着男耕女织的生活表现了诗人被贬后的随缘自适;《书临皋亭》中描绘的雄奇开阔之景与诗人“若有所思,而无所思”的感悟表现了诗人的超脱旷达附译文【甲】文弯弯的勾月悬挂在疏落的梧桐树上;夜阑人静,漏壶的水早已滴光了有谁见到幽人独自往来,仿佛天边孤雁般飘渺的身影突然惊起又回过头来,心有怨恨却无人知情挑遍了寒枝也不肯栖息,甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷【乙】文章惇公我住在东坡,在山坡上种稻子有四五十亩地,我亲自耕种妻养蚕,姑且过余生昨天一水牛病得快要死了,牛死看不出什么病,而老妻却能,说“此牛是发豆斑,当时青蒿粥喂它”按妻所说果然见效不说我被贬居此作了村中老翁,而老妻还能给黑牡丹接生呢说话到此,让千里之外的你一笑【丙】文东坡居士酒醉饭饱后就倚靠在几案上休息左边白云缭绕,清澈的江水在右边回旋,树木和山峦从打开的门窗映入眼帘当这时,我好像有什么想法实际上又没有什么思考,惬意地享受万物所拥有的一切实在是惭愧呀!惭愧!
80.2023四川省南充市年初中学业水平考试语文试卷word+答案+逐题解答版
(三)阅读下面甲、乙两段文言文,完成21-24题(12分)【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风,大雪深数尺,足肤破裂而不知至舍,四支僵劲不能动,媵△持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,僻然若神人;余则编袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?(节选自《宋濂全集》【乙】王生好学而不得法其友李生问之曰“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰“凡师之所言,吾悉能识之,是不亦善学乎?李生说之曰“孔子云’学而不思则罔‘,盖学贵善思,君但识之而不思之,终必无所成,何谓之善学也?”王生益愠,不应而还
①走居五日,李生故寻王生,告之曰“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也余一言未尽,而君变色以去,几欲拒人千里之外,其善学者所应有邪学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎不然,迨年事蹉鸵,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰“余不敏,今日始知君言之善请铭之坐右,以昭炯戒
②「(节选自《颜氏家训•勉学》)[注释]
①还(xudn):同“旋”,转身
②炯戒明显的警戒
21.解释下列句中加点的词语(4分,每小题1分)
①媵人持汤沃灌()
②缀公卿之后()••
③莫逾自厌()
④迨年事蹉昵()••
21.
①热水;
②跟随;
③满足;
④到,等到(每小题1分,共4分)
22.下列句中加点词语意思相同的一项是0(2分)A.当余之从师也乃记之而去B.不知口体之奉不若人也其翼若垂天之云C.王生好学而不得其法濯清涟而不妖D.以昭炯戒可以为师矣
22.C(A助词,用在主谓之间,取消句子独立性;代词B介词,比得上;介词,像C连词,表转折D连词,来;介词,凭借
23.翻译下列句子(4分)
(1)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享(2分)2凡师之所言,吾悉能识之,是不亦善学乎?(2分)
23.
(1)寄居在旅店,店主人每天供给两顿饭,没有新鲜肥美的菜肴可供享用(“再”1分,句意1分,共2分⑵凡是老师所说的,我全都能记下来,这难道不是善于学习吗?(“识”1分,句意1分,共2分)
24.结合甲、乙两段文字,谈谈你在学习态度和学习方法上获得了怎样的启示(2分)
25.
①在学习中,不怕困难,敢于吃苦,勤奋努力,不自我满足
②在学习中,勤思好问,虚心接受别人的意见(意近即可,每点1分,共2分参考译文:王生喜欢学习,却没有正确的学习方法他的朋友李生问他说“有人说你不善于学习,确实是这样吗?”王生不高兴,说“凡是老师所说的,我全都能记下来,这难道不是善于学习吗?”李生劝他说“孔子说‘只学习而不思考就会迷惑而无所得‘,学习贵在善于思考,你只是记住老师所讲的知识,但没有去思考,最终一定不会有什么成就,怎么能说你善于学习呢?”王生更加生气,不回答李生的话转身就跑开了过了五天,李生特意找到王生,告诉他说“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,选择优秀的人而跟随他,是希望听到真理啊!我话还没有说完,你就变了脸色离开几乎想要把人挡在千里之外,难道是善于学习的人所应该有的(态度)吗学习最忌讳的,没有超过自我满足的,你为什么不改正呢不这样,等到你年纪大了,即使想改过自勉,恐怕也来不及了!”王生这才醒悟过来,道歉说:“我真不聪明,现在才知道您说得对请允许我把您的话刻在我座位的右侧,当作座右铭,用来告诫(自己)J
81.2023年四川省内江市中考语文试题卷word+解析
二、文言文阅读及诗文积累阅读《岳阳楼记》选文,完成下列小题予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,m倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君是进亦忧,退亦忧然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日
6.下面句子中,对加点词语解释有误的一项是()・♦A.前人之述备矣(详尽)・B.连月不开(天气放晴)C.则有去国怀乡(国家)*D.至若春和景明(日光)【答案】
6.C【6题详解】试题分析理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思C.“则有去国怀乡”中“国”是“国都”的意思,不是“国家”故答案为家
7.下面各组句子中,加点的词意义和用法相同的一项是()A.此则岳阳楼之大观也/行道之人弗受••B.然则北通巫峡/康肃忿然日••C.感极而悲者矣/狼亦黠矣,而顷刻两毙••D.其必曰/其真无马邪••
7.A【7题详解】试题分析考查对文言词语一词多义的理解A.此则岳阳楼之大观也/行道之人弗受(之••助词,的/助词,的);B.然则北通巫峡/康肃忿然曰(然既然这样/……的样子);C.感极••而悲者矣/狼亦黠矣,而顷刻两毙(而表顺承/表转折);1).其必曰/其真无马邪(其代词,••••古仁人/语气助词,表推测)故答案为A
8.下面对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()•••A.“微斯人,吾谁与归”是一个倒装句,起突出强调作用,正常的语序应该是“微斯人,吾与谁归”B.选文语言充分体现了汉语的音乐美记叙多用散句,长短错落,质朴平实;写景多用偶句,两两相对,珠联璧合C.选文中间两段,所写的景象特点截然不同,却都写了游人的“览物之情”,而这“览物之情”与“古仁人”的理念也并无不同D.作者在尾段拟出一问一答,假托古圣立言,发出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的豪言壮语,点明了全篇主旨
8.C【8题详解】试题分析考查对文章内容的理解与分析迁客骚人的“览物之情”是“以物喜,以己悲”,而“古仁人”则是“不以物喜,不以己悲二可见他们的理念是不同的故答案为C
9.翻译下面的句子不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君
9.不因为外界环境的好坏或喜或忧,也不因为自己心情的好坏或乐或悲处在高高的庙堂上(在朝),则为平民百姓忧虑;处在荒远的江湖中(被贬),则替君主担忧【解析】【9题详解】试题分析:此题考查翻译文言文句子的能力解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重点篇目,要做到熟记尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位同时,还要注意查看有无特殊句式在此题中,要注意“以(因为)、庙堂(指朝廷)、忧(担忧)、远(偏远)”的意思,必须翻译出来【点睛】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、册k调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美参考译文庆历四年春天,滕子京降职到岳州做太守到了第二年,政务顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都兴办起来了于是重新修建岳阳楼,扩展它原有的规模,把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面嘱咐我写一篇文章来记述这件事我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上洞庭湖包含远方的山脉,吞吐着长江的流水,浩浩荡荡,宽阔无边,清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗,景物的变化无穷无尽这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象前人对这些景象的记述已经很详尽了,虽然这样,那么这里北面通向巫峡,南面直到潇水、湘江,被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人,大多在这里聚会,观赏这里的自然景物而触发的感情,大概会有所不同吧?像那连绵细雨纷纷而下,整月不放晴的时候,阴冷的风怒吼着,浑浊的波浪冲向天空;日月星辰隐藏起光辉,山岳也隐没了形迹;商人和旅客无法通行,桅杆倒下,船桨折断;傍晚时分天色昏暗,只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼这时登上这座楼,就会产生被贬官离开京城,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家讥讽的心情,再抬眼望去尽是萧条冷落的景象,一定会感慨万千而十分悲伤了到了春风和煦、阳光明媚时,湖面波平浪静,天色与湖光相接,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的白鸥,时而飞翔时而停歇,美丽的鱼儿或浮或沉;岸上的小草,小洲上的兰花,香气浓郁,颜色青翠有时湖面上的大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,有时湖面上微波荡漾,浮动的月光闪着金色;有时湖面波澜不起,静静的月影像沉在水中的玉璧渔夫的歌声响起了,一唱一和,这种乐趣真是无穷无尽!这时登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,光荣和屈辱一并忘了,在清风吹拂中端起酒杯痛饮,那心情真是快乐高兴极了唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,他们或许不同于以上两种心情,这是什么缘故呢?是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲在朝廷做官就为百姓忧虑;不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑这样他们进入朝廷做官也忧虑,退处江湖也忧虑既然这样,那么他们什么时候才快乐呢?那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁,在天下人快乐以后才快乐”吧?唉!如果没有这种人,我同谁一路呢?写于庆历六年九月十五日阅读下面的文言文,完成下列小题人有馈一木者,家僮
①曰“留以为梁余曰“木小不堪也J僮曰“留以为栋余曰“木大不宜也僮笑曰“木一也,忽病
②其大,又病其小”余曰“小子听之,物各有宜用也,岂惟木哉?”他日,为余生炭满炉,烘人余曰“太多矣J乃尽湿
③之,留星星三二点,欲明欲灭余曰“太少矣J僮怨曰“火一也,既嫌其多,又嫌其少J余曰“小子听之,情各有所适也,岂惟火哉?”——节选自吕坤《呻吟录》【注】
①僮未成年的仆人
②病担心,忧虑
③湿名词活用作动词,淋湿
18.解释下列句子中加点的词语
(1)人有馈一木者()
(2)木小不堪也()■
(3)为余生炭满炉()■
(4)乃尽湿之(【答案】
18.
1.1馈赠,赠送
2.2胜任,胜用
3.3我
4.4于是,就【18题详解】试题分析理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思比如本题中的“堪”是“胜任”;“余”是古今异义词,“我”的意思
19.翻译下面句子小子听之,物各有宜用也,岂惟木哉?
19.你听我说这个道理,事物各自有适宜的用途,哪里只是木头才这样呢?【19题详解】试题分析:此题考查翻译文言文句子的能力解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重点篇目,要做到熟记尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位同时还要注意查看有无特殊句式在此题中,要注意“小子你、宜适宜、岂难道、惟只”的意思,必须翻译出来
20.小明性格内向,妈妈常常为此担心请你从小明的角度,结合这篇文言文内容,给妈妈说儿句话,加以劝慰
20.示例1事物各自有适宜的用途,我性格内向,也一定有我的用武之地示例2正如炉火太大太小都不好,我也会在性格上作一些改变的【解析】【20题详解】试题分析考查对文章内容的理解和语言表达能力从题目看,小明性格内向,妈妈为此担心,所以小明要用文章中的观点来打消妈妈的担心可结合“物各有宜用也”和“情各有所适也”两句,阐释不论性格如何,都会有自己的用武之地来作答答案是多元的,言之有理即可【点睛】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美参考译文有人送来一根木料,家僮说“留下可以做成房梁J我说“木料太小,不能做房梁J家僮说“可以做栋”我说“木料太大,不适宜做栋”家僮笑着说“木料是同一根,(你)忽而嫌弃它大,忽而又嫌弃它小J我说“小子,你听我说,物品各有它的用处岂只是木料呢!”有一天小僮为我生炉子,装了满炉子炭,热得烘人,我说“炭太多了”他把炭都用水浇灭了,只留下三两个火星,欲灭不灭我说“炭太少了”小僮抱怨说“火炉是同一个,(你)既嫌炭多,又嫌炭少”我说“小子听着,做事情各有它适宜的分寸岂只是火呢!”
83..2023年四川省遂宁市中考语文试卷
14.阅读下面甲、乙两段文言文,完成下列各题【甲】鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也,死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辞也如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳(节选自《鱼我所欲也》)【乙】屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁渔父见而问之曰“子非三闾大夫欤?何故而至此?屈原曰“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放渔父曰“夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而啜其酶
①?何故怀瑾握瑜,而自令见放为?屈原曰“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣人又谁能以身之察察
②,受物之汶汶
③者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳又安能以皓皓
④之白,而蒙世之温螃
⑤乎!”乃作《怀沙》之赋于是怀石,遂自投汨罗以死(节选自《史记•屈原列传》)【注释】
①酶薄酒
②察察洁白的样子
③汶汶:浑浊的样子
④皓皓莹洁的样子
⑤温蟾(hud)尘滓重积的样子
(1)解释下列语句中加点的词
①故不为苟得也_______••
②被发行吟泽畔*
③所欲有甚于生者*
④遂自投泪罗以死
(2)用现代汉语翻译下列句子
①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳
②举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放1L生于忧患,死于安乐
12.通读全文,可归纳出太宗与侍臣对话的主要目的是(2分)
12.想告诉臣子,应该尽心辅佐自己的君主,应该好好培养自己儿孙们的君子之品
71.2023年山东省枣庄市中考语文试卷
8.(13分)阅读下面两则文言文,完成下列各题(甲)至于负者歌于涂,行者休于树,前者呼,后者应,彳区偻提携,往来而不绝者,滁人游也临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野藏,杂然而前陈者,太守宴也宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐••••其乐也醉能同其乐,醒能述以文者,太守也太守谓谁?庐陵欧阳修也--节选自欧阳修《醉翁亭记》(乙)滁州之西南,泉水之涯
①,欧阳公
②作州之二年,构
③亭曰“丰乐”,自为记,以见其名之义既又直
④丰乐之东,几百步,得山之高,构亭曰“醒心”,使巩记之凡公与州宾客者游焉,则必即丰乐以饮或醉且劳矣,则必即醒心而望,以见夫群山之相环,云烟之相滋,旷野之无穷,草树众而泉石嘉,使目新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然
⑤而醒,更欲久而忘归也噫!其可谓善取乐于山泉之间矣虽然,公之乐,吾能言之吾君优游而无为于上
⑥,吾民给足而无憾于下公乐•••也,一山之隅,一泉之旁,皆公乐哉?乃公寄意于此也--节选自曾巩
⑦《醒心亭记》【注释】
①涯岸边
②欧阳公即欧阳修
③构搭建
④直当,临
⑤洒然洒脱的样子,形容毫无拘束
⑥吾君指皇帝;优游悠闲自得;无为清静自然
⑦曾巩(1019-1083)北宋散文家唐宋八大家之一此文是作者应其师欧阳修之托而写的
(1)解释下面加点的词
②泉香而酒洌洌:
①您偻提携但偻
(3)请简要说说【甲】段是如何提出论点的
(4)在中华民族历史上,有无数的仁人志士像屈原一样都把“舍生取义”奉为人生准则,请你另举出一个事例,并说说你如何理解“舍生取义”【分析】参考译文【甲】鱼,是我所想要的;熊掌,也是我所想要的如果这两种东西不能同时都得到的话,那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了生命,也是我所想要的正义,也是我所想要的如果这两种东西不能同时都得到的话,那么我就只好牺牲生命而选取道义了生命是我所喜爱的,但我所喜爱的还有胜过生命的东西,所以我不做苟且偷生的事;死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的还有超过死亡的事,所以有的灾祸我不躲避如果人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么凡是能够用来求得生存的手段,有什么不可以使用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事,有什么不可以做的呢?采用某种手段就能够活命,可是有的人却不肯采用;采用某种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用由此可见,他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西(那就是“义”);但我所厌恶的还有超过死亡的事,不仅贤人有这种本性,人人都有,只不过有贤能的人不丧失罢了【乙】屈原到了江滨,披散头发,在水泽边一面走,一面吟咏着脸色憔悴,形体面貌像枯死的树木一样毫无生气渔父看见他,便问道“您不是三闾大夫吗?为什么来到这儿?”屈原说“整个世界都是混浊的,只有我一人清白;众人都沉醉,只有我一人清醒因此被放逐”渔父说“聪明贤哲的人,不受外界事物的束缚,而能够随着世俗变化整个世界都混浊,为什么不随大流而且推波助澜呢?众人都沉醉,为什么不吃点酒糟,喝点薄酒?为什么要怀抱美玉一般的品质,却使自己被放逐呢?”屈原说“我听说,刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙,刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土谁能让自己清白的身躯,蒙受外物的污染呢?宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中又哪能使自己高洁的品质,去蒙受世俗的尘垢呢?”于是他写了《怀沙》赋因此抱着石头,就自投汩罗江而死【解答】
(1)本题考查学生对文言实词虚词的理解能力要确定文言实词和虚词在具体语境中的含义,不仅要靠平时的积累,还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法学习时一要熟读强记,二要用心关注古文中词语在用法上的变化,比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等注意本题中“被”是通假字,这里同“披”;“于”是一词多义,这里解释为“比二
(2)本题考查对文言语句的翻译能力翻译时要做到符合原意,语言要简洁、优美流畅翻译时既要注意顾及全篇,又要字斟句酌,还注意落实一些重点词语7特别要注意一些特殊的文言现象,如一词多义、古今异义、词
84.四川省宜宾市2023年中考语文试卷
8.阅读下面两段文言文,完成下列各题【甲】周亚夫军细柳文帝之后六年,匈奴大入边乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳以备胡上自劳军至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,毂弓弩,持满天子先驱至,不得入先驱曰“天子且至!”军门都尉曰“将军令日“军中闻将军令,不闻天子诏’”居无何,上至,又不得入于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军J亚夫乃传言开壁门壁门士吏谓从属车骑曰“将军约,军中不得驱驰于是天子乃按辔徐行至营,将军亚夫持兵揖曰“介胄之士不拜,请以军礼见”天子为动,改容式车使人称谢“皇帝敬劳将军”成礼而去既出军门,群臣皆惊文帝曰“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之(节选自《史记•绛侯周勃世家》)【乙】淮阴侯
①列传(节选)信知汉王畏恶其能,常称病不朝从信由此日夜怨望,居常鞅鞅
②,羞与绛、灌等列信尝过樊将军哙,哙跪拜送迎,言称臣,曰“大王乃肯临臣!”信出门,笑曰“生乃与哙等为伍!”上常从容与信言诸将能不,各有差上问曰“如我能将几何?”信曰“陛下不过能将十万J上曰“于君何如?”曰“臣多多而益善耳”上笑曰“多多益善,何为为我禽?信曰“陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也且陛下所谓天授,非人力也”(节选自《史记•淮阴侯列传》)【注】
①淮阴侯,指韩信
②鞅鞅通“怏怏”,不满意、不服气、郁闷失意的样子A.军霸上军军队B.天子先驱至先驱先行引导的人员C.信尝过樊将军哙过超过D.大王乃肯临臣临将要
(1)下列加点粗的解释正确的一项是
(2)下列加点词的用法和意义相同的一项是A.乃以宗正刘礼为将军生乃与哙等为伍B.军细柳以备胡以光先帝遗德C.已而之细柳军称善者久之D.不足为外人道也何为为我禽3文中画横线的句子断句正确的是A.陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也B.陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也C.陛下不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也D.陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也4把文中画横线的句子翻译成现代汉语上常从容与信言诸将能不,各有差5请分别概括甲乙两文中周亚夫、韩信的形象特点【解答】1本题考查理解对文言实词含义的辨析能力理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文,根据语境作出判断A.句意驻军在霸上军驻军解释不正确B.句意皇上的先行引导人员到了营前先驱先行引导的人员解释正确C.句意韩信曾经拜访樊哙将军过拜访解释不正确D.句意大王怎么竟肯光临临光临解释不正确故选Bo2本题考查文言词语的辨析能力解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语的含义,进行比较,得出答案即可A.第一个“乃于是;第二个“乃就是选项加点词意义和用法不同B.两个“以”都是“来,用来”的意思选项加点词意义和用法相同C.第一个“之”,至h第二个“之”,音节助词选项加点词意义和用法不同D.第一个“为”,对,向;第二个“为”,被选项加点词意义和用法不同故选Bo3本题考查学生划分文言句子节奏的能力一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构句意为陛下不善于统领士卒而善于领导将领,这就是我被陛下辖制的原因;故断句为陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也故选Ao4本题考查翻译语句解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺句中重点词常,曾经;从容,悠闲;能不,才能的高下句意为皇上曾经悠闲地和韩信谈论各位将军才能的高下,认为各有长短5本题考查分析人物形象解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,抓住关键语句来分析结合甲文内容,从“军士吏被甲,锐兵刃,鼓弓弩,持满”“军中闻将军令,不闻天子之诏”“介胄之士不拜,请以军礼见”等语句中可知,周亚夫恪尽职守、刚正不阿;结合乙文内容,从“信知汉王畏恶其能,常称病不朝从信由此日夜怨望,居常鞅鞅,羞与绛、灌等列”“信出门,笑日生乃与哙等为伍!”等语句中可知,韩信恃才自傲,骄傲自大,不够谦虚答案1B2B3A4皇上曾经悠闲地和韩信谈论各位将军才能的高下,认为各有长短5周亚夫恪尽职守、刚正不阿;韩信恃才自傲,骄傲自大,不够谦虚
86.2023年天津市中考语文真题试卷逐题解答版阅读《送东阳马生序》的节选文字,回答9—11题
①今诸生学于太学,县官日有縻稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
②东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达,与之论辩,言和而色夷自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣!其将归见其亲也,余故道为学之难以告之谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉
9.下面句子中加点词的解释,不正确的一项是A.父母岁有裘葛之遗岁岁月
8.不必若余之手录若像,如同C.生以乡人予谒余谒拜见D.言和而色衰和谦和
9.A
10.下面句子中加点词古今意义不同的一项是A.有司业、博士为之师••B.撰长书以为贽,辞甚畅达••C.自谓少时用心于学甚劳••D.诋我夸际遇之盛而骄乡人者••
10.A
11.下面对选文的理解分析,不正确的一项是A.第
①段写太学生学习条件的优越和生活衣食无忧,与作者当年求学的艰辛形成鲜明对比B.作者以“其他人之过哉”这一反问句式,鲜明地表达观点,显示出不容置疑的力量C.因为马生和作者是同乡,且学习勤奋刻苦,所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生D.“诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉”一句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲,从反面强化了本文的主旨
11.C阅读下面文言文,回答13—15题况
①守时,府治
②被火焚,文卷悉烬遗火
③者,一吏也火熄,况守出坐砾
④场上,呼吏痛杖一百,喝使归舍亟
⑤自草奏,一力归罪己躬,更不以累吏也初吏自知当死,况守叹曰“此固太守事也,小吏何足当哉!”奏上,罪止罚俸公之周旋
⑥小吏如此,所以威行而无怨使以今人处此,即自己之罪尚推之下人,况肯代人受过乎?公之品,于是不可及矣!(节选自《智囊》)【注释】
①况况钟,字伯律,南昌人,时任苏州太守,明朝著名廉官
②府治府衙
③遗火因失职造成火灾
④砾小石,碎石
⑤亟急速,赶快
⑥周旋这里是对待的意思
13.解释文中加点词的含义(2分)
(1)文卷悉烬悉
(2)喝使归舍舍
13.
(1)全,都
(2)房舍,住宅
14.将文中画线的句子翻译成现代汉语(2分)此固太守事也,小吏何足当哉!译文:_________________________________________________________________________________
15.这本来就是太守该负的责任,一名小吏怎么能够承担呢!
16.选文结尾评论说“公之品,于是不可及矣”,况钟的“不可及”之“品”体现在哪里?请结合文章内容具体分析(3分)
17.况钟的“不可及”之“品”体现在勇于担当对小吏的过错,况钟在呈奏皇上时,自己承担了全部责任
87.2023年新疆自治区、生产建设兵团中考语文试题(word版,含答案)
(三)文言文阅读理解(16分)阅读下面【甲文】【乙文】两段文言文,完成9〜13题【甲文】文帝之后六年,匈奴大入边乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡上自劳军,至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎己而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,毂弓弩,持满天子先驱至,不得入先驱曰“天子且至!”军门都尉曰“将军令曰军中闻将军令,不闻天子之诏,”居无何,上至,又不得入于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军”亚夫乃传言开壁门壁门士吏谓从属车骑曰“将军约,军中不得驱驰”于是天子乃按辔徐行至营,将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见天子为动,改容式车,使人称谢“皇帝敬劳将军”成礼而去既出军门,群臣皆惊文帝曰“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,*其将固可袭而虏也至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之月余,三军皆罢乃拜亚夫为中尉
9.解释下列各句中加点词在文中的意思(3分)
(1)上自劳军()*
(2)天子且至()
9.(3分)
(1)慰问或犒劳
(2)将要
(3)先前
10.用现代汉语翻译下列语句(4分)
(1)以河内守亚夫为将军,军细柳
(2)已而之细柳军,军士吏被甲10(4分)
(1)任命河内郡的郡守周亚夫为将军,驻军在细柳(2分)
(2)不久来到了细柳军营,军中官兵都穿戴盛甲(2分)
11.对此文理解不正确的一项是(3分)A.本文主要记叙汉文帝细柳营劳军的故事,重点勾画出周亚夫“真将军”的形象B.细柳营常备不懈、严阵以待,文帝处处被要求遵循军令,足见军纪严明,令行禁止C.写皇帝和群臣从细柳营军门出来后的反应,从正面表现了周亚夫善于治军的特点D.本文情节回环曲折,起伏跌宕,人物性格鲜明,充分展示了周亚夫的才华与个性
11.(3分)C【乙文】曾子之妻之市,其子随之而泣其母曰“汝还,顾反为女杀彘(zhi)J妻适市来,曾子欲捕彘杀之妻止之曰“特与婴儿戏耳”曾子曰“婴儿非与戏也婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教今子欺之,是教子欺也母欺子子而不信其母非所以成教也”遂烹彘(选自《韩非子•外储说左上》)【注】彘猪
12.对文中画线句的停顿划分正确的一项是(3分)A.母欺子子而不信其母、非以成教也B.母欺子子而不信、其母非以成教也C.母欺子子而不信其母非以成教也D.母欺子子而不、信其母非以成教也
12.(3分)A13,请用自己的话说说曾子之妻教育孩子的错误表现为(不少于6个字),曾子教育孩子的态度用一个四字成语概括是o(3分)
13.(3分)示例不讲信用,不守诚信围绕不诚信作答即可)(2分)“言而有信”(或“以身作则”“一诺千金”“言传身教”“言行一致”“言行若一”)(1分)
88.2023年云南省昆明市初中学业水平考试
(二)阅读【甲】【乙】两则选文,完成9〜13题(12分)【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德非澹泊无以明志,非宁静无以致远夫学须静也,才须学也非学无以广才,非志无以成学淫慢则不能励精,险躁则不能治性年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(诸葛亮《诫子书》)【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字不必锦衣玉食而后谓之奢也,但使皮袍呢褂俯拾即是,车马仆从习惯为常,此即日
①趋于奢矣见乡人则嗤其朴陋
②,见雇工则颐指气使
③,此即日习于傲矣京师子弟之坏,未有不由于“奢”“傲”二字者初五夜,又接弟信,余固恐弟之焦躁也余前年所以废弛,亦以焦躁故尔一经焦躁,则心绪少佳,办事不能妥善弟总宜平心静气尔与诸弟戒之,至嘱至嘱!(节选自《曾国家书》)注释
①日一天天地
②朴陋粗俗鄙陋
③颐指气使不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意,形容有权势的人随意支使人的傲慢神气
9.请解释下列加点的词语(2分)
(1)非宁静无以致远致远
(2)淫慢则不能励精励精•••♦
(3)悲守穷庐穷庐
(4)此即日习于傲矣习•••
9.(2分)
(1)致远实现远大目标
(2)励精振奋精神
(3)穷庐偏偏简陋的房屋
(4)习习惯,熟悉
10.请选出下列加点词意思、用法相同的一项()(2分)A.静以修身/皆以美于徐公••B.险躁则不能治性/至则无可用••C.不必锦衣玉食而后谓之奢也/不必若余之手录,假诸人而后见也••D.车马仆从习惯为常/二虫尽为所吞••
11.请用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子(2分)
11.(2分)不把名利看淡就不能明确志向
12.【甲】文中诸葛亮认为“学须静也,才须学也”,以“―A四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态;【乙】文中曾国藩以自己为例劝诚弟弟,提出做事宜“B,否则会导致“心绪少佳,办事不能妥善”的结果;【甲】【乙】两文的作者都认为C会阻碍“静”的养成,从而影响学习与做事(3分)
12.(3分)A.遂成枯落B.平心静气C.躁(险躁/焦躁)
13.【甲】文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点,请你结合【乙】文内容,谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯(3分)
13.(3分)培养俭的习惯要从日常小事做起如【乙】文所说并不是“锦衣玉食”才是奢,如果“皮袍呢褂”随处都是,“车马仆从”成为习惯,这样就靠近奢而远离俭了所以要提醒自己,在衣食住行等方面注意节俭,不过度消费
③杂然而前陈者杂然:
④则必即丰乐以饮
(2)下列各组加点词在句子中的意义和用法,不相同的一项是••♦A.临溪而渔则必即醒心而望*所欲有甚于生者(《鱼,我所欲也》)B.行者休于树*无丝竹之乱耳(《陋室铭》)■C.以见夫群山之相环君子深造之以道(《孔孟论学习》)
(3)将选文中画线句子翻译成现代汉语
①苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也
②其可谓善取乐于山泉之间矣
(4)(甲)文的“太守之乐”与(乙)文中的“公之乐”分别指什么?
8.(13分)【解答】
(1)本题考查理解文言词语含义的能力解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语即可
①句意为老老少少但偻驼背,指老年人
②句意为泉水香甜而酒色清净冽清
③句意为杂乱地在前面摆着杂然错乱的样子
④句意为一定会到丰乐亭饮酒即靠近,至I」
(2)本题考查文言词语的辨析能力解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语的含义,进行比较,得出答案即可A.两个“而”都是表示修饰选项加点词意义和用法相同B.第一个“于力在;第二个“于二比选项加点词意义和用法不同C.两个“之”都是用于主谓之间,取消句子的独立性选项加点词意义和用法相同D.两个“以”都是“用”的意思选项加点词意义和用法相同故选:Bo
(3)本题考查翻译语句解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺
①句中重点词苍颜,脸色苍老;颓然,醉醺醺地样子句意为脸色苍老,头发花白,醉醺醺地在宾客们中间,太守喝醉了
②句中重点词其,大概;谓,称得上;善,善于;于,在句意为这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐了4本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题的关键是在通晓两文大意的基础上,抓住关键语句来分析结合甲文内容,从“醉能同其乐,醒能述以文者,太守也”中可知,“太守之乐”是指与民同乐,乐民之乐结合乙文内容,从“吾君优游而无为于上,吾民给足而无憾于下”中可知,“公之乐”指国家安定,百姓丰衣足食答案1
①驼背,指老年人;
②清;
③错乱的样子;
④靠近,至上2B3
①脸色苍老,头发花白,醉醺醺地在宾客们中间,太守喝醉了
②这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐了4“太守之乐”是指与民同乐,乐民之乐;“公之乐”指国家安定,百姓丰衣足食
72.2023年山东省淄博市中考语文试卷
9.阅读下面的文段,完成后面的题目记游定惠院苏轼黄州定惠院
①东小山上,有海棠一株,特繁茂每岁盛开,必携客置酒,已五醉其下矣今年复与参寥禅师
②及二三子访焉,则园已易主主虽市井人,然以予故,稍加培治山上多老枳木,性瘦韧,筋脉呈露,如老人头颈花白而圆,如大珠累累,香色皆不凡此木不为人所喜,稍稍伐去,以予故,亦得不伐既饮,往憩于尚氏之第尚氏亦市井人也,而居处修洁,如吴越间人,竹林花圃皆可喜醉卧小板阁上,稍醒,闻坐客崔成老
③弹雷氏琴,作悲风晓月,铮铮然,意非人间也晚乃步出城东,鬻
④大木盆,意者谓可以注清泉,渝
⑤瓜李,遂黄缘
⑥小沟,入何氏、韩氏竹园时何氏方作堂竹间,既辟地矣,遂置酒竹阴下有刘唐年主簿者,馈油煎饵,其名为甚酥,味极美客尚欲饮,而予忽兴尽,乃径归道过何氏小圃,乞其墓橘
⑦,移种雪堂之西坐客徐君得之
⑧将适闽中,以后会未可期,请予记之,为异日拊掌时参寥独不饮,以枣汤代之【注释】
①定惠院在黄州东南苏轼初到黄州时曾寓居定惠院,作此文时已移居雪堂
②参寥禅师僧人道潜,苏轼友人
③崔成老庐山道土,精古琴,苏轼的挚交琴友
④鬻y u卖,这里作“买”讲
⑤渝yue浸渍
⑥簧yin缘循沿
⑦墓cong橘一丛橘树,菜同“丛二
⑧徐君得之徐大正,字得之,苏轼友人1解释下面加点的词语
①园已易主■
②晚乃步出城东■
③以后会未可期■A.客尚欲饮,而予忽兴尽饮少辄醉,而年又最高B.此木不为人所喜不足为外人道也C.往憩于尚氏之第为长安君约车百乘,质于齐D.时何氏方作堂竹间方其远出海门2下面各组句中,加点词语的意义和用法相同的一项是3下面对原文有关内容的理解,不正确的一项是A.本文是一篇记游小品文,以作者的情感变化为线索,记录了他游定惠院时的所见所闻所感B.开头即写海棠每岁盛开,必去观赏,可见作者对这株海棠喜爱之深C.虽然“园已易主”,但以苏拭之故,主人对定惠院东小山上的海棠、枳木仍加意保存、爱护D.本文是作者应徐得之之请而作,以作为日后回忆时的谈资4本文以写小事细节见长,且笔法细腻,读来情趣盎然请品析文中的画线句醉卧小板阁上,稍醒,闻坐客崔成老弹雷氏琴,作悲风晓月,铮铮然,意非人间也【分析】参考译文黄州定惠院东边的小山上,有一株海棠,非常繁荣茂盛每年海棠花开的时候,一定带着客人置办酒席,我已在海棠花下醉了五次了今年又同参寥等两三个人到这里游玩,但园圃已换了主人了这个新主人虽说是市镇人,然而因为我的缘故,所以对这园子还能培育整治山上有很多老枳树,木的质地坚韧,形体瘦削,枳树的筋脉都历历可见,就像老年人的脖子,枳树花白而圆,就像颗颗珍珠叠加在一起,颜色、香味都不同一般但这树不被人们喜爱,往往被人们稍微砍去一部分;但由于我的原因,这树还能不被砍伐,得以保存大家喝过酒,去到姓尚的住宅外休息姓尚人家也是市镇人,但住处却整洁、宽敞,就如南方吴越人家一般;此处的竹林花园都叫人喜爱我们醉睡在小板楼阁上,微微醒来,只听得来作客的崔老成弹奏着雷琴,一会儿如悲风乍起,一会儿如晓月初升,琴声清脆有力,意境深远,好像并非人间晚上于是走出城东,买了大木盆,意思是用它来盛水、浸瓜和李子接着,沿着小沟岸而行,到了姓何和姓韩家的竹园当时姓何的人家正在竹林间盖房子,地基已开辟好了,于是在竹园下摆起了酒席有个主簿叫刘唐年的,送来油煎的糕饼,名字叫“甚酥”,味道美极了客人似还想饮酒,而我忽然兴致全无,于是就径直归去路过姓何的小园圃,要了一丛橘树,移种在雪堂西边一起来作客游玩的徐得之,即将到闽中去了,以后能否见面很难预料,于是要求我记下这次游玩的经历,为了使他日后见面拍掌而笑有个纪念当时就参寥子一人不喝酒,只是用枣汤代酒【解答】1本题主要考查学生对文言实词的理解能力解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况
①句子翻译为但园圃已换了主人了易更换;
②句子翻译为晚上于是走出城东步步行;
③句子翻译为以后能否见面很难预料期预料2本题考查文言虚词,结合语境分析其用法和意义A.连词,表转折,然而/连词,表递进;B.介词,表被动/介词,向,对;C.介词,在;D.副词,正/副词,当故选Co3本题考查对文章内容的辨析能力解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,根据各个选项的描述,然后一一判断正误即可A.“以作者的情感变化为线索”错,以“作者的游踪为线索:BCD.正确故选A4本题考查分析文章的写作特色,可以从修辞手法或语言特色等角度入手“作悲风晓月”是运用了比喻的修辞手法作答时先解释句子的意思,然后指出运用的修辞,再结合内容分析其表达效果答案1
①更换;
②步行;
③预料2C3A4这句的意思是“我们醉睡在小板楼阁上,微微醒来,只听得来作客的崔老成弹奏着雷琴,一会儿如悲风乍起,一会儿如晓月初升,琴声清脆有力,意境深远,好像并非人间”,作者将琴声比作悲风乍起、晓月初升,生动形象地写出了琴声的清脆有力
73.2023年山西省中考语文试题纯文本word+答案西湖美景古来共谈,请阅读下面的诗文,完成第8-11题钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定矣,余孥一小舟,拥鑫衣炉火,独往湖心亭看雪雾淞沆扬,天与云与山与水,上下一白湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸见余,大喜日“湖中焉得更有此人!”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏,是金陵人,客此及下船,舟子喃喃日“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
8.多音字的读音由其所在的语境决定,请给下列句中的加点字标注读音(2分)
(1)浅草才能没马蹄
(2)天与云与山与水*
8.mo yu
9.下列河中加点词意思相同的一项是()(3分)A.早日更定矣明辨星非B.见余大喜日喜出望外••c.余强饮三大白而别别具匠心••D.余孥一小舟不遗余力••
9.B
10.完成下列语句的翻译(3分)
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝
(2)莫说相公痴,更有痴似相公者
10.
(1)大雪下了三天,湖中行人、飞鸟的声音都消失了
(2)不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢
11.同一个西湖,不同的作者:不同的时间,看到的风光不同,表达的心情不同根据诗文内容将下面这副对联补充完整(4分)白乐天春日满怀喜悦赏美景张陶庵冬夜无限怅惘n.(或“初春”“春季”等)遇知音(或“思故国”“寄幽思”“游西湖”等)师说(节选)古之学者必有师师者,所以传道受业解惑也人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣生乎吾前,其闻道也,固
①先乎吾,吾从而师
②之;,,,O吾师道也,夫庸
③知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也注释
①固本来
②师:动词,学习
③庸:动词,表示反问,岂
12.为文中空缺处依次选择恰当内容,正确的一项是()(3分)
①吾从而师之
②生乎吾后
③亦先乎吾
④其闻道也A.
①④②③B.
④②①③C.
③②①④D.
②④③①
12.D
13.作者认为“师者”的价值在于“”,主张不拘泥于、,向比自己有专长的人学习(第一空用原文填写)(3分)
13.传道授业解惑(或“惑而不从师,其为惑也,终不解矣”)地位(或“贵贱”“地位高低”等)年龄(或“长少”“年龄大小”等)
74.2023年陕西省初中毕业学业考试
(三)阅读下面的文言文,完成17〜20题(12分)张骞,汉中人也,建元中为郎
①时匈奴降者言匈奴破月氏王,以其头为饮器,月氏遁而怨匈奴,无与共击之汉方欲事灭胡,闻此言,欲通使,道必更匈奴中,乃募能使者骞以郎应募,与甘父
②俱出陇西,使月氏径匈奴,匈奴得之,传诣单于单于留骞十余岁,予妻,有子,然骞持汉节不失骞为人强力,宽大信人,蛮夷爱之单于死,国内乱,骞与胡妻及甘父俱亡归汉骞行时百余人,去十三岁,唯二人得还骞以校尉从大将军击匈奴,知水草处,军得以不乏……西北国始通于汉矣(选文有删改)【注释】
①郎郎官,一种官职
②甘父张骞的随从,匈奴人
17.解释下列句中加点词的含义(4分)
(1)乃募能使者()
(2)径匈奴,匈奴得之()••
(3)传诣单于()
(4)去十三岁,唯二人得还()♦・17⑴出使⑵俘获。