2023班主任培训心得体会800字五篇

班主任培训心得体会字五篇2023800班主任培训心得体会

一、善于积累素材，不断探索，20231做个研究型班主任贾高见和王家文老师都是个善于积累素材和发现问题的行家他们不仅提出班会课的流程是什么问题一一为什么一一怎么办（即问题呈现到问题剖析到问题解决）还提出主题活动要在乎学生的成长性这样精辟的见解其实，任何一个班主任，在班里发现问题都迫切想解决，但我们总是找不到切入口通过这次学习，我明白素材要积累、方法要探索，才能对问题迎刃而解这让我想起爱因斯坦的一句话:“教育是什么，教育就是忘记了在学校所学的一切之后剩下的东西”我相信，用主题班会解决问题将会给学生带来永久性的启迪

二、善于总结，结合学生的成长规律，找到解决问题的最佳方法，做个智慧班主任迟毓凯教授用生动精辟的事例阐述学生的心理过程，在报告他说到在教育学生时一定要清楚孩子的心理特点，孩子的叛逆、冲动、自我和封闭都是孩子成长的自然趋势我们班主任首先要关心孩子的身心然后才是他的学习是啊，我们应该在现象或事情中找出心理原理，而后采取相应措施因为只有遵循学生的身心发展规律，做到有的放矢，才能更好地教育学生

三、注重班级规划思维的前瞻性，做个幸福的班主任“正颜色”、“出辞气”所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象中国教育第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上如果我们仔细考查一下历成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人

六、培养习惯，塑造优秀人才大教育家孔子云“少年居性，习惯之为常习惯真是一种J顽强而巨大的力量，它可以主宰人生因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒

七、潜心科研，不断开拓创新教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动每位班主任要做好心育活动课，通过不断地上课、修改教案，便能形成经典教案现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任我们要用心育德、用情育德、用行育德班主任培训心得体会心若在，梦就在教育因爱而20235存在教育的对象是人，教师的工作是人的工作，因此，教师在工作中要有无限的良心和爱心真正践行陶行知所说捧出一颗心来，不带半根草去教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程这就要求我们教育双方都要随时力求完善，让教育者不断提升，让受教育者不断进步，从而达到共同提高的目的教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一，这就要求教育要注重个体差异性，发现并培养学生的长处；而且要把学生培养成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才，让教育为社会服务，让学生成为有用的社会人

一、教师应有的理念教师既要埋头耕耘，又要抬头看路一一总结教育经验，行动通过思想过滤后才能上升为理论，从理论高度掌握行动，行动才会上升档次，才更有意义陶行知说过行动是老子，思想是儿子，创造是孙子这足见行动是第一位的，而没有行动以后的思想总结，也就无法有创新，因此教师就应该深切追念教育家的理念，继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想，并付诸行动，让理论与实践相结合，让教育更加有实效教育是一项事业，事业需要献身；教育是一门科学，科学需要探索；教育是一种艺术，艺术需要创新因此我们教师应该具有四大精神认真执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，甘为人梯的园丁精神，终身从教的奉献精神

二、教师应有的四心、安心任何事业都需要当事者从主观上认真去做，才可1能把事情做好，因此，教育要求每一位教师要安心于教育工作，要忠诚于党的教育事业，要有终身奉献于教育的思想、爱心没有爱，教育不存在教育需要教师具有无限的2爱心，要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田，让他们茁壮成长、耐心教育不是一蹴而就的事情，它的效应周期长,它的3难度系数大，因此教师要很有耐性，要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情心浮气躁是做不好教育工作的、细心教育的每一个环节都不可忽视，所以，教师必须4细致对待教育，让教育的各个方面都落到实处

三、教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成绩要佳、要抚平代沟，与学生成为良师、乙血/A及如果师生之间有了隔阂，就会影响交往和思想沟通，必然影响教育效果因此教师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情，与学生打成一片，在课间、课外、节假日尽可能与学生交往、谈心，一起做有意义的活动，真正成为学生的良师益友，重视活动，增强班级凝聚力其次我谈教师岗位的特点一一幸福的共享性我们作为教师应当感到职业是幸福的，要干一行爱一行，不要总抱怨《敬业与乐业》中就有这样一句话，无论做什么事首先要以业为乐，这样做起事来才会有幸福感那么如何才能有幸福感呢我想教师的幸福首先在于胸中有梦胸中的梦就是我们人生奋斗有明确的目标胸中有目标，认定方向的人，成长得快而平稳；没有志向而彷徨犹豫的人，不但成长得慢，且容易出错年，一个岁的少年默默记住了父亲临终时光宗耀祖，出194214人头地的嘱托，在幼小的心灵里澎湃着立志发达，建立一番事业的鸿鹄之愿，带着一定要不报父恩，誓不罢休的决心，迎接一浪复一浪的挑战，攀过一个又一个高峰，成为了实业界的巨子这就是香港著名企业家李嘉诚我们常常教育学生做人要有梦想，然后朝着梦想去坚持不懈地努力，梦想终究会实现因此对于胸中有梦的幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造教育不是谋生的手段,而是生活的本身这个梦不是一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火在照亮学生的过程中，同时也照亮了自己教师就应该这样，不求所教的学生个个考上名牌大学，但只要是兢兢业业为学生，我想这其中的幸福快乐是常人难以体会得到的韩宜奋老师的《班级发展规划》的报告真让我大开眼界的确，在班级规划中，我们的心中一定要确定一个方向只有目标明确，你才能确定路径要教会学生做人、在意学生的发展对学生的教育要从大处着眼，小处着手，运用智慧、转换角度地对学生进行动之以情、导之以理还要用心观察思考、用情对待我们还要在学生出现问题时作为教育的契机，做到心中有数，想方设法把他引进教育的隧道里并充分利用班级这个团队去影响孩子，用班级的舆论引领孩子我想，当我们看到孩子灿烂的笑容时，那么，我们是幸福的教师

四、静下心来教书，潜下心来育人针对现代社会上一些不良现象和浮躁思想，王家文老师指出成功的人是做事的人！他指导我们特别是现在的年轻教师要抵制社会上的浮躁，作为教师就要“爱岗敬业，关爱学生，“静下心来教书，潜下心来育人”班主任是辛苦的，压力重重，费心费力，劳神劳筋，但苦中有甜，苦中有乐王家文老师以自己的真实故事，教导新时期的教师、班主任要认识到自己所缺少的，学会在繁杂而劳累的教育教学工作中，朝着自己的目标，有智慧地追求自己的理想，做一匹“远行万里，劳苦功高”的千里马“知行”征途漫漫，在以后的班主任工作中，我更要不断磨砺自己，丰富自己，提高自己让学习成为我的生活方式，研究成为我的思维方式，创新成为我的行为方式争取做一个“有想法”、“有做法”、“有说法”的优秀班主任班主任培训心得体会我有兴参加了肃宁县中小学班20232主任培训，聆听了丁老师做的“班主任工作的技能、技巧”报告，感受颇深，岁高龄的她，从上午到下午一直站着演讲，从这一68点看，我就非常敬佩她，她那崇高的人格魅力也深深地打动了我丁老师的报告引用了大量的生动感人事例，分析了学生思想教育中存在的各种不良现象，她建议班主任要更新教育观念，以人为本，改进教育方法一一按需施教，她倡导拓宽教育途径，充分利用教师、学校、家庭、社会、媒体等资源育人她认为教育是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创造，是爱的传递她的报告从两个方面展开

一、我的幸福、快乐、有成就分别从择业、创业、乐业、敬业、爱业五方面谈了她苦中有乐，乐中施爱、爱中得福的崇高人生境界

二、做专业的班主任、了解学生身心发展规律，设计好我的育人蓝图从学生的1不同年龄段分析了教育规律、了解学生的需要一一按需施教，但需要是有条件的,满足2正当需要，引导过分需要，纠正错误需要，要严中有情,情中有爱、用心去爱学生，爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的3力量，爱是心灵的碰撞，是心灵的感悟她认为只有注入了爱，才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，才能成为一个成功的教育工作者丁老师的报告虽然短短一天，但她天使般的形象会像一盏明灯照亮我前进的方向班主任培训心得体会

一、班主任要做要做一个快乐20233的人要有四心“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任一定要做一个快乐的人我很喜欢这句话作为班主任，要用自己满J腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像,更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使经常会听到什么样的班主任就会带出什么样的班级一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱班主任的“活”才能带动整个班“活”起来

三、班主任应善于激励学生与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功”林格也曾说:“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们，很难进步有句话说你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务一个魅力班级的文化建设是重中之重教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐让家长，老师，学生明白除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”让我们用心思考，用心感悟让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光总J会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园班主任工作是琐碎的，但意义却很重大新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任班主任培训心得体会首先我感谢学校领导给我这次20234学习的机会，让我参加了全国万名中小学班主任工作培训在历时一个月的培训中，我认真地听专家讲课，积极地和各班主任老师交流，使我清楚的认识到，为了更好地贯彻党的精神，构建和谐班级，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质让我对班主任工作有了更深刻的理解下面是我参加了这次培训后的感受

一、提高自身基本素质班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质,严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响事实，在教育工作中要努力做到正人先正己，时时事事做学生的表率如教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；告诉学生要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言一语，学生也就不可能的到好的纠正教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果

二、做学生的良师益友教育家魏书生说过“教师应具备进入学生心灵的本领育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果

三、播撒爱心，对学生一视同仁，用爱关心每个学生爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量平等的爱,理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教师爱要全面、公平全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者

四、班主任要有责任心教师肩负着即教书又育人的重任首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神老师在讲到班主任素质的时候，讲到了五爱，“爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己”对我触动很大使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育

五、为人师表，树立良好的形象班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、。