疫情期间中小学生日常行为及身心状况调研分析

疫情期间中小学生日常行为及身心状况调研分析疫情期间，为进一步了解中小学生心理、生活和研究状况,我市组织对名中小学生进行了线上问卷调查调查显示，疫情560期间中小学生的精神状态良好，生活惯相对健康，基本为重返校园做好了充分准备但部分学生无法较好的适应此前的网络教学，存在一定的焦虑情绪因此，复课后，各学校还应加强对学生的心理疏导，并对疫情期间的网络教学内容进行加强复巩固

一、调查样本的分布调查的人中，小学生占初中生占其中初三占

56028.3%,

35.2%,高中生占其中高三占

22.6%,

36.5%,

15.2%

二、中小学生疫情期间日常行为表现一）入睡时间健康调查显示，每天晚上前睡觉的学2200生占睡觉的占睡觉的占42%,2200-230036%,2300-24:00以后睡觉的占大多数学生能够做到不熬夜，保证充19%24:003%o o足的睡眠二）体育活动较差调查显示，仅有的能够保证每天进行9%1小时以上的体育活动，的每天活动时间不足半小时,的只是68%19%偶尔进行体育活动，的几乎没有进行体育活动3%三）研究计划不佳调查显示，的能有计划的开展研究，23%的虽然制定研究计划但不能较好的落实，的根本没有研究57%10%计划四）进修工夫充足调查显示，每天进修跨越小时的占832%,小时的占小时的占不足小时的占其中多半6-831%,4-625%,413%,为小学生五）饮食健康调查显示，的能够合理搭配饮食，的饮78%14%食时间稳定，但有偏食的情况，仅有的不能正常饮食，经常出现2%不吃饭的情况六）休闲娱乐健康调查显示，的学生在疫情期间的休闲28%娱乐主要以网络游戏为主；的主要以阅读书籍为主；的采12%45%用了综合化的休闲娱乐方式；的主要以看电视为主15%七）社交沟通较少调查显示，的未在疫情期72%与同学或朋友进行频繁的联系的经常与同学朋友进22%行联系，的几乎不与外界的朋友和同事进行社交行为5%

三、中小学生网络教学情况-）研究进度理想疫情期间，的都能根据网89%内容合理安排自己的研究，仅有的由于家庭或个人原因未11%能及时跟进网课教学进度其中的完全能理解网课中的内容，81%能掌握网课中所讲授的知识点，的表示对网12%二）进修深度不足调研显示,学生在网课进修中课中的一些内容存在困惑，不能完全理解在明明的进修深度不够问题，表现为知识应用不熟练71%的表示通过网课进修后，依旧不能较好的完成课后练题，8%的表示练册中的题目自己完整不会，仅有的认为能通过网课掌11%握扎实的知识，进而顺遂完成各类题

四、中小学生心理状态一）生活心态良好调查显示，的认为自己的情绪稳定，80%且生活心态乐观健康，的表示有轻度的焦虑，仅有的较为严11%9%重，表示心态不佳二）研究心态欠佳疫情期间，由于网课教育效果不理想，80%的对自己的研究质量表示担忧的认为自己不存在研究问题，11%对复课的心态积极的对复课后的研究十分担忧，认为自己可10%能无法跟进复课后的研究进度，对研究能力产生了质疑

五、对家长和学生的几点建议一）逐渐调整作息疫情期间，学生的作息工夫与复课后的作息存在较大差别，建议家长和学生在复课前适当提前起床工夫，提前适应复课后的生物钟二）进行心理疏导疫情期间，很多学生未能充分适应网课教学，研究质量上存在缺陷，影响了研究信心同时由于极少外出，部分学生因缺乏与外界的沟通，出现了不同程度的焦虑家长应当及时的进行心理疏导，给予孩子更多的鼓励，并求助教师一同帮助学生建立良好的心理状态三）适当控制游戏工夫疫情期间进修任务较轻，有了更多的课余工夫，但由于不能进行户外活动，很多学生将精神投入到网络游戏中对此，家长应当严格控制学生的游戏工夫，并陪伴孩子开展多种形式的活动，避免学生沉迷网络

六、总结。