教师个人师德师风自查报告范文五篇

教师个人师德师风自查报告范文五篇教师个人师德自查报告【一】教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效只有这样才能保证教书育人的实效孩子才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己审视自己一首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大不学习，就跟不上时代的步伐只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想教育理念教育模式，教育方法和教育途才能在业务上有新思路新突破，再上新台阶其次，多年来的从教，使我认识到只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教这样的人生才会过的充实有意义二我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校因此，不论在什么时候什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我在做好课前准备认真备课的基础上，不断探索，大胆创新工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则三教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“*式人物”所以，我要时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子四在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人主要做到了两个字“爱”和“严”，这使我在工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时一，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育,很快地加以改正这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心更重要的是我用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人对社会的责任感，那么人格大树就树立起来了五存在的问题1工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作2对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手3对待学生有急躁情绪，不够耐心六今后的努力方向1端正学习态度，自觉主动加强理论学习2在工作中要严于律己，以身作则，真正做到为人师表保持平和心态，不要过于急燥在对待学生方面，要做到平等公正的态度特别是对待基础差的学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，因此,要时刻注意为人师表3在工作过程中，虚心听取教职工们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象教师个人师德自查报告【二】本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动透过自查，我对自我的表现有了一个明晰的认识为了今后能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵，现将自查后的心得总结如下一我的收获1要热爱教育事业从教初期，我缺少这种热情，只是机械地完成各项工作随着与学生的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作有了这种爱，付出再多也不会觉得累2要有一颗宽容的心学生正处于成长的阶段，犯错误是难免的我们要公正地对待做错事的学生，给予他们改过的机会一学生挨批评背后骂人，得知这个状况我却一笑置之雪上加霜的批评，只会让他们更冲动，激化矛盾，师生关系还会出现危机3要学会欣赏学生每一个人都有自我的长处，毕竟全能全才的人只是少数,包括我自我在内，在许多方面都是个门外汉所以学生在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程学生善于思考，我就表扬;学生善于表演，我就称赞;学生善于创新，我就鼓励让每个学生都有成就感，他们才会学的更投入4要尊重学生人格学生是有自我思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励我从教育中体会到尊重学生的实质就是把学生当作和自我一样的生命个体，这样我们才能成为他们的朋友每次找学生帮忙我都会说多谢，构成一种习惯，就会不自觉地渗透在生活中的每一个细节上和谐的课堂气氛怎样构成，就来源于对学生的尊重教育名家的课之所以上的精彩，原因之一我想就是对学生随处可见的尊重，“请坐”“多谢”“对不起”之类的话，在课上会发挥更强大的功效，让学生放松情绪，用心参与到学习中来二存在的不足1自身素养不够，易受情绪控制在应对喜欢挑衅的学生时，缺少足够的冷静在应对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性2教学水平还有待提高此刻的孩子喜欢多才多艺，花样翻新的老师如果总是一种教学形式教学风格，必然会让学生感到倦怠3缺少研究精神，只满足于现状常以自我潜力有限为借口，不思进取或喜欢让人牵着鼻子走，没有探索教学新理论的热情三整改措施1多读教育方面的书籍，多进行反思，积累经验，以多样的方法和自我良好的心态来教育帮忙学生2丰富自我的课余生活，与学生多沟通，寻找默契点多看教育名家的课，学人之长补己之短3多思考勤动脑，从教学实践入手，在细节中找问题，在问题中找解决方法,从而奠定教学研究的基础今后，我会经常进行自查反思，努力塑造良好的教师形象，做一个同事敬佩学生喜爱家长欢迎的好老师教师个人师德自查报告【三】经过这一段的师德师风专题教育活动的学习，我受益匪浅学高为师，德高为范师德是教师最重要的素质加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料教师的一言一行一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性教师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教以德育人以高尚的情操引导学生全面发展下方我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到值得肯定的继续发扬，不足之处及时改正一自身值得肯定的地方在贯彻教育方针方面自任教以来，能认真贯彻党的教育方针政策，遵守国家宪法与法律，个性是最近系统认真地学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保*》后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自我，奉公守法，依法执教，既重教书更重育人在热爱学生方面自我一向做到真诚平等地对待每一个学生对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺挖苦歧视学生，不体罚或变相体罚学生但我也深深明白，没有惩罚的教育是不完善的教育我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力在关爱学生方面自我能以学生的立场看待问题，关心学生学习身体方面的健康发展，使学生能全面发展，对于学习生活上有困难的学生，及时想办法妥善解决自我深知，作为一名教师，个性是班主任老师，自身的影响力是巨大的其身正，不令则行因此，自我能在学生面前始终持续良好的教师形象，做到以身作则为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更尊重学生家长，从不以教谋私在遵守社会公德方面自我始终认为，教师也是社会上的一份子，而且是不一样于常人的一份子，自我的一言一行都要贴合教师身份，时时处处严格要求自我，不做违*公德的事无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的教师形象，语言礼貌衣着得体,待人处事不损教师形象作为学校的一份子，自我关心群众，尊重同事，和大家一心为了学校的建设出力献策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，受到了师生及领导的一致好评二自身的不足经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，认识到自我还存在着以下不足1教育理论学习还不够透彻，就应在工作生活之余，多读书，做读书笔记经过这段时间的学习，自我在业务素质和道德修养方面有了很大提高，这也说明自我还要多读书学习，争取更好地提升自身修养2业务有待提高作为一名中年教师，在多媒体教学方面做得还很不够，尽管自我所教学科学生乐学爱学，但随着科技的发展，自我也应加大速度掌握多媒体教学技术，使学生享受到更加优质的教育资源三整改措施对于以上不足，自我坚决从以下方面做起1认真学习教育教学理论，用心参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养2加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法3用心学习并掌握多媒体教学技术，使自我的课堂更生动丰富教师个人师德自查报告【四】师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本我国古代大教育家孔子曾说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效我作为一名从教13年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己审视自己一存在的问题1思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真2有点不思进取对待工作不够主动，积极只要完成领导交给的任务即可在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心3对教育教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑4课堂教学的方法过于简单，缺乏新意传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素质教育5对于学生的关爱不够为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀了部分差生的学习积极性6对学生的评价方式过于单一备课不能面向全体学生没有根据学生的个性特点来评价学生的行为7与家长沟通不够学校家庭与社会是不可分割的集体要使学生能有个性地发展成为德智体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流,多沟通在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访8工作作风不够扎实没有脚踏实地，总想在工作中找捷径做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻二存在问题的原因1政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真2任务付出总希望回报思想认识不符合教师职业道德规范所以在工作中不够踏实，缺乏进取心3缺乏一颗宽容的心现在的学生难教，学习不主动，又顽皮家长对教师的工作不积极支持，不理解让教师工作无法顺利开展，从而导致有点缺乏耐性三整改措施1认真学习《教师职业道德规范》《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好2不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平与时俱进，勇于创新，踏实肯干并加强业务学习，不断充实自己3平等对待每一位学生在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动4改进课堂教学针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到让学生在轻松自主的环境中快乐地学习5加强与家长的沟通了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长6发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严业务精业绩创一流的教师！教师个人师德自查报告【五】一政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德忠诚人民的教育事业，为人师表二教育教学方面在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心责任心爱岗敬业树立正确的人生观人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等和谐融洽相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量三为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率时时刻刻提醒自己要严于律己，保持良好的生活习惯四团结协作方面在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在1教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够2业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进其根源于思想僵化3教研力度不够，只注重平时的课堂教学，完成教学任务就可以了，只在本校听听课评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下1按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，积极参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师行为规范》和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益2加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量3加强本职工作的主动性积极性团结互助，发扬奉献精神总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献师德自查报告。