幼儿园保教工作计划优秀11篇

幼儿园保教工作计划优秀篇11幼儿园保教工作计划（篇1）

一、养成幼儿卫生习惯的要求

1、清洁卫生习惯养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁

2、良好的进餐习惯要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性

3、有良好睡眠及穿脱能力能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯

二、配合老师开展教学活动做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班上的纪律，让老师较好地开展教学活动长积极参与主题活动

7、定期进行英文日常用语的培训活动，提高教师的英语听说水平

8、通过家园联系栏中的互动话题，引导家长积极参与提高家园共育的有效性

9、通过主题式的家园大型活动，吸引家长主动参与，体会家园共育的益处

10、通过观摩学习，引领教师关注幼儿上下肢协调发展的需要，组织教师根据幼儿体能发展的需要和年龄特点继续补充自制户外体育器械

11.尝试调整户外体育活动组织形式，通过材料增加幼儿活动的兴趣，使幼儿的体能得到全面发展幼儿园保教工作计划（篇4）幼儿园《保教指南》的学习，我们依然会坚持做好幼儿园的保教工作，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使本地幼儿享受到优质的幼儿教育

一、指导思想坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》,用《纲要》，认真学习区教育局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《文本》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展

二、本期幼儿园保教主要目标落实新的保教常规制度，注重考核的量化；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；密切家园联系，共育幼儿；加大对外宣传力度；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展

三、具体目标与措施

（一）落实新的保教常规制度，促进保教规范发展良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以期进一步落实和促进幼儿园保教工作（班级常规、实物的安放、学习的常规、生活习惯的培养大小便等等学校厕所、办公室、后勤）新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿管理人员要按计划落实保教管理管理人员要做到早安排，结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，（让教师每人选择1——2亮点）及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议管理中注重量化考核，注重严格公正及时，切实为保教一线服好务各班的三位一体要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求三位教师要经常沟通交流，注重教育的一致性（教令）要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作

（二）围绕实际问题开展教研上学期，幼儿园开展了“一课三研”的教研，多数教师都乐于参加这种形式的教研活动并深有收获，教研解决了我们在保教工作中遇到的一些问题，本学期，我们将继续开展“一课三研”的教研本期教研工作的重点是，“三个意识”工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效各教研组长要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的

（三）密切家园联系，共育幼儿《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育因此，要让农村幼儿受到良好教育，必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观本期的家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的工作幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观教师要经常将幼儿的各种成果向家长展示，增进家长的理解、支持与配合，使家园协调一致，促进幼儿发展（根据游戏的发展，家长参与）

（四）幼小衔接工作首先是做好两点间的交流，利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合另一方面是做好幼小衔接工作，在交流互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接工作幼儿园保教工作计划（篇5）今年是幼儿在园的最后一年，而本学期则是幼儿在园的最后一个学期，是关键的关键作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重各项智能的开发教育，积极为入小学打好基础，以便孩子能较顺利地进入小学学习

一、工作重点

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识

3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的家园对话互动网

二、具体的工作

1、每周五进行班会，共同总结一周的工作情况的，找出好的方法与不足；

2、每月底与家委会成员沟通一次，商讨交流最新幼教资讯及主题进展情况的，调动下一步目标；

3、每天下班前坐下来小结当天情况的，计划第二天的工作4,三位老师取长补短，互相学习，不断提高自身素质

三、教学工作

1、语言方面；让孩子学习认真观察图片内容，并连贯的大胆的讲述，通过学习绕口令.古诗等，帮助孩子发音吐字更清晰，培养他们对文学作品产生兴趣鼓励孩子创编故事的开始和结尾，会使用一些连贯词

2、社会方面让孩子认识自我，喜欢自我，懂得劳动是光荣的，懂得关心他人通过一些小制作，增强孩子做事的信心，让他们做自信的人通过赞美他人，做一个与人友好相处的社会人通过各种活动，让孩子树立自我保护的意识，形成任务感，责任感，坐班级小主人

3、科学方面通过一些科学小实验，让他们学习一些科学知识，懂得一些科学道

4、音乐方面学习大胆夸张的演唱，学习一些简单的乐.知识，认识节奏卡，会使用小乐器合奏打击乐

5、数学方面让孩子认识一些常见的量、几何图形、时钟并且感知10以内数的分解组成及加减运算

6、美术方面注重欣赏各种美术作品，在这过程中提高幼儿的鉴赏能力培养良好的绘画习惯学会使用不同的绘画工具和材料

7、健康方面让幼儿懂得日常的健康、饮食健康以及身体生长、安全生活的、心理健康等方面的知识

8、体育方面让孩子在平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能联系中锻炼身体

9、学前方面学习18个复韵母，让孩子能够看拼音读词，读句，甚至读故事

四、大型活动

1、2月底开展幼小衔接座谈会；

2、3月份开展..小书包活动；

3、4月份进行幼儿体检活动；

4、5月参观小学，开展家长观摩课活动；

5、6月进行幼儿六一体检及幼儿毕业典礼总之，我们将同心协力，共同搞好班级工作，让各位满意幼儿园保教工作计划（篇6）

一、班级情况分析我班现有幼儿25名，通过家访电话联系与来园幼儿交流等方式，我们对全部幼儿在健康认知社会等方面的发展有了初步的了解

二、幼儿情况分析我班幼儿全部为新生，其中部分幼儿从未上过幼儿园，入园时幼儿情绪会不稳定，甚至有哭闹现象另外，有7名幼儿刚满3周岁，生活自理能力较弱，需要教师的悉心照顾和帮助我们将为幼儿营造一个轻松和谐丰富的教育环境，让幼儿愉快的生活学习健康领域目标

1.在日常生活中培养幼儿良好的常规习惯，提高自理能力

2.培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿上下肢协调能力

3.养幼儿的安全意识，掌握必要的安全知识措施

1.通过优美的音乐，引导幼儿愉快、安静地进餐

2.鼓励幼儿自己的事情自己做

3.通过体育游戏、竞赛活动等使幼儿喜欢参加体育活动，提高上下肢的协调能力

4.通过故事，幼儿之间的讨论等形式，提高幼儿的安全意识语言领域目标

1.培养幼儿注意倾听他人讲话，主动与他人交往，敢于当众讲话

2.理解并较正确地运用动词、连词、形容词、口齿清楚，较连贯地表达自己的愿望或朗诵、讲述等

3.培养幼儿能够听懂常用英语，并能够与其他人进行简单的交流措施

1.与幼儿共同开办班中特色区“快乐餐车”，使幼儿不但可以相互之间有沟通交流的机会，而且可以达到班与班之间的互动,幼儿有了大胆表现的机会和条件

2.为幼儿提供英语的环境，平时各个环节多与幼儿用英语交流，可通过竞赛等形式鼓励幼儿大胆并喜欢说英语

3.开展“我是小小故事星”栏目，鼓励幼儿大胆在人前表现,敢于当众讲话科学领域目标L培养幼儿主动观察探究事物，提高幼儿的思维能力

4.认识五种以上图形，了解图形的主要特征，会拚摆组合图形

5.会按大小、长短等特征进行排序

6.比较事物的大小、长短、远近等关系

7.喜欢种植与饲养动物，在活动中观察了解动、植物的特征习性与生长变化措施

1.在活动中与日常生活中，通过幼儿自己动手的完成，加强幼儿创新能力和学习习惯的培养

2.在游戏区中投放相应的益智玩具，引导幼儿对不同物体进行分类

3.幼儿通过玩建筑区等形式，引导幼儿认识了解图形的主要

三、做好家长工作及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班上教学工作

四、提高幼儿节约用水的意识有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的幼儿园保教工作计划（篇2）

一、指导思想本学期，我们将在上级教育主管部门的引领下，继续深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，注重从提高教师专业素质,优化教师能力结构、增强教师专业意识”的角度出发，加强学习和研究，转变教育观念，从而提高教师的专业素养进一步提升校园文化，塑造特色课程，教学上紧跟时代步伐，质量上不断提高，使得我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力

二、主要工作特征

4.与幼儿共同制定动植物的观察纪录，了解动植物的特征与生长变化社会领域目标

1.喜爱周围的人，学会同情关心与帮助他人

2.喜爱民间节目活动，体验节日的快乐，感受西方多元文化

3.礼貌友好与他人相处，愿意接纳别人，会分享、轮流、谦让措施

1.通过评选“小小劳动者”，培养幼儿愿意劳动以及能够关心与帮助他人

2.通过故事、环境，以及与幼儿共同制定游戏活动及内容，体验民俗，感受西方多元文化

3.开展“快乐餐车”活动区，培养幼儿礼貌友好与他人相处,愿为他人服务艺术领域目标

1.能够运用自己喜欢的方式积极大胆地进行表现活动

2.通过对周围环境事物的观察，充分发挥幼儿想象力进行创造，运用绘画，制作等多种形式表现出来措施L在活动区中投放多种辅助材料，鼓励幼儿大胆想象与创作

3.开设表演区，与幼儿共同商讨表演游戏的内容及共同提供并制作游戏材料及道具，鼓励幼儿大胆进行表演家园共育积极与家长进行沟通交流，做到家园互动措施

1.及时与家长沟通交流，了解幼儿各方面的情况，促进家园沟通

2.按时更换家园栏目，为家长提供育儿信息，积极鼓励家长投稿，相互交流育儿经验，充分达到家园互动

3.及时召开家长会，介绍本学期的工作

4.充分利用先进设备，开设班中邮箱，与家长进行网上交流，解决不便之处

三、月工作安排九月L做好新生入园的稳定工作，逐步建立幼儿一日生活常规

5.第一次幼儿发展测评级评价报告

6.培养幼儿良好的一日常规（过渡环节播放百首名曲、歌曲）

7.与幼儿共同创设班中环境及区域环境创设

8.召开家长会和半日活动开放

9.带领幼儿到汽车展览中心参观十月

1.与幼儿共同制定实施主题活动内容

2.与幼儿商定“我们爱运动”，引导幼儿创编体育游戏

3.加强体能训练，增强幼儿体质

4.半日开放亲子活动H月

1.与幼儿一起制定复活节活动内容

2.与幼儿共同制定并实施新的主题活动内容

3.继续引导幼儿创编体育游戏，实施与改进

4.半日活动开放十二月

1.初步感知冬季特征，结合节日教学活动设计充分体现多元文化如我国、外国、民族文化、民俗艺术等

2.与幼儿共同商定圣诞节活动内容

3.帮助幼儿进行创编体育游戏的纪录，及时展示出来一月

1.对幼儿进行发展测评

2.做好教师学期工作总结3,做好教研专题总结幼儿园保教工作计划（篇7）在深入贯彻《幼儿园工作规程》和落实《幼儿园教育纲要》的过程中，我园教师根据幼儿的身心发展规律，结合贵阳市教科所、贵阳市云岩区教育局—年年一20__年第二学期工作计划，结合我园各项工作实际，认真分析上学期保教工作存在的问题，拟定本学期的工作重点，不断渗透新的教育理念，更新教育思想，从而提高幼儿园方方面面的工作质量，现将本学期的工作计划拟定如下

一、本学期情况分析本学期我园有17个教学班，598名幼儿，其中大班7个班244名幼儿，中班6个班206名幼儿，小班4个班148名幼儿，其中寄宿制幼儿有两个班本学期为了解决个别家长的实际困难，我园小班3月份增收了25名刚满3岁的幼儿对新入园幼儿，我园按有关规定作好入园体检、入园接种登记等工作，上学期我园针对幼儿园的实际工作和各年龄段幼儿发展目标，有目的有计划地完成了各项工作，特别是小班幼儿，通过一学期的学习与生活，各方面的进步很大，大、中班幼儿在新学年里各项目标完成不错，教育科研工作也有了新的突破，每周都让教科研工作有效地渗透在日常教学工作中，教师们通过学习掌握了教科研的具有一定实效性的方式方法，并结合幼儿良好情绪与情感，在网上收集资料，在电脑上制作课件，让我们的教科研充满生机与活动，在四个中心的建设方面，也逐步进入常规化，确实做到了以科研引教研，以教研促教学，形成科研、教研、教学互相结合，相互促进，共同发展的新局面，同时我们也完善了师资培训工作体系，深入做好青年教师的带教培养工作，建立自培、互培、外培相互渗透的培养，从而促进了教师们专业化水平发展的提高，从上学期工作来看还存在以下几个方面的问题

1、教师读书活动的力度与方法要加强，图书的种类需增加

2、教师保育工作细节与保育工作质量需进一步提高

3、教师爱岗敬业方面的培训形式要进一步丰富

4、保育员、教师、幼儿保健知识要加强，实际操作的检查与评价

5、保育员观察了解幼儿的能力与配教工作力度要进一步提高

6、幼儿小肌肉发展要进一步培养

7、幼儿规则意识的能力要进一步养成

8、幼儿卫生保健方面的知识需进一步融入幼儿一日生活的各环节，引导幼儿内化成自身的行为

二、本学期中心工作

1、开展保教人员爱岗敬业的培训，加强保教人员职业丰富感

2、按照省级示范性幼儿园的要求进一步做好区、市教研辐射与“四个中心”的工作

3、从不同侧面对做好保教人员的专业技能的培训工作

4、继续开展国家十一五重点课题《幼儿良好规则意识养成教育与心理健康相融合的研究》、《幼儿园本教研制度建设的研究》的各项研究与实施工作

5、加强保教人员卫生保健知识，用之于一日活动的学习与检查力度

6、引导保教人员加强幼儿小肌肉发展的培养

7、继续组织开展多媒体备课与多媒体教学工作

8、进一步加强幼儿园“体育特色”的各项工作，促进幼儿大肌肉的发展

9、做好科研文章的选评工作

三、加强保教工作管理，提高保教质量

1、提高保教队伍的素质1教师以教书育人为本，作为幼儿教师更应注重自身的人格修养，只有这样，才能影响带动幼儿向着健康的人格方向发展，引导教师政治上要求进步、业务上不断进取，争取成为德才兼备的人才2在新的教育思想指导下，树立新的教育观、儿童观，立足于幼儿的角度，围绕教育、科研目标设计教育活动和与幼儿一起创设儿童环境注重幼儿心理环境的创设，使他们在幼儿园就象在家里一样温馨，学习应用心理学的教育方式方法，引导幼儿心理健康发展3选送青年教师参加区幼教系统的学习，使他们有更多的锻炼机会，激发他们工作中的积极性、创造性和主动性，提倡、鼓励、支持教师的创造精神和创新意识4按照教育工作者的要求，保教人员要规范自己的言行，提高自身的素养，在政治上要有所追求，业务上不断求精为人师表，做一个幼儿和家长都欢迎的好老师5鼓励教师多学习多读书学习电脑的使用支持教师参加进修学习，继续开展“与书为伴，与书同行”的读书活动

2、提高保教质量1通过“家长会”、“家委会”、“家长问卷调查表”及各项教学活动检查，不断改进幼儿园的各项保教工作2引导教师按时完成幼儿发展水平的各项教学工作，并不断提高分析评价能力在观察幼儿个体差异的基础上，客观真实的完成分析记录，为下一阶段的教育提供可靠的依据同时教师要对每位幼儿发展水平做到心中有数，根据测查结果，拟定出本学期相应的观察目标，并在观察记录中有所体现3根据幼儿的身心特点，采用以游戏为主的教育形式，提出教育游戏化，使游戏渗透到各项活动中去，包括幼儿早期阅读实验鼓励教师创编相关游戏与儿歌，进一步提高幼儿的学习兴趣4教师要尊重幼儿的人格，强化教师对幼儿的感情教育情况,把保教工作落实到幼儿一日生活的每个细节在保教结合的原则基础上，认真学习卫生保健知识，强化教师的保育意识5继续加强青年教师的基本功训练，提高青年教师组织教育活动能力和评价能力独立自主的完成好各项教学活动加强教育活动的检查力度，广泛开展教师间教科研的交流活动幼儿园保教工作计划篇8本学期我段共有2个班，其中小一班经过一学年的.幼儿园小小班学习生活，幼儿在体智德美诸方面得到一定发展，小二班均是刚入园幼儿，相比之下，两个班幼儿水平存在一定差异，但由于幼儿年龄相当，因此，我们将从本段的实际情况出发，以园计划为核心，制订有针对性的计划，配合学园争创泉州市优质幼儿园，重视观念的转变和体现，不断摸索、创新,积极提高教师的工作热情及各方面素质，发挥年轻教师的优势以培养幼儿健康活泼、愉快合作、有目的地开展各种活动争创年段特色，与幼儿共同体验快乐，体验成功，让快乐始终伴随着孩子们的成长

一、主要工作重点与措施一保教工作我段始终以保为重，小二班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，因此，我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难,及时解决,使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生让家长放心地将孩子交到我们手上1组织新保育员学习保育员职责，增强保育意识，合理安排保育员的上下班时间，做好保育员与教师配合的指导工作2加强保育知识学习和正确技能操作，提高保育质量对幼儿进行自我防护意识的培养,提高自我防护能力3科学安排幼儿一日活动，注意动静交替在幼儿一日生活活动中做好安全防护工作，杜绝意外事故发生4定期洗、晒、消毒玩具、用具和寝室注意保持室内外环境和幼儿仪表的整洁⑸重视班级幼儿良好的常规培养，培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱学习、爱劳动等良好品质6根据幼儿的年龄特点，发展水平和保教目标，有效利用各种教育资源，创设有幼儿参与、生动活泼的良好环境，每月定一周开展创设区角和环境布置的活动，提高环境的教育功能，配合园的检查7鼓励年段教师树立正确的儿童观、教育观，做幼儿的知心朋友，日常生活中坚持用鼓励、激励的话语增进幼儿的自信心，使幼儿喜欢上幼儿园8有计划地开展新主题活动《好吃的食物》、《鞋子踏踏响》，制定主题活动网络、主题目标网络9配合园做好新生入园前及一年一度的体检工作，做好幼儿的身高、体重、视力的测量体检工作二教科研工作1加大教科研力度，提高教研质量，加强年段教师工作的自觉性和积极性领会学园教研专题活动精神,各班根据幼儿特点及兴趣，认真开展美术专题教研，小一班开展《以游戏形式开展小班美术活动》，小二班开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题活动，做到班班有课题2贯彻《纲要》精神，以“领域”为主、“主题”为辅的课程建构形式，开展促进孩子全面发展的活动认真制定周、逐日计

（一）关注常规工作，优化引导规范

1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，保证每一个环节的有效开展提高对常规工作的检查力度，发现问题及时解决，加大对全体教师优化一日保教常规工作的引导和规范促使幼儿园保教工作有实效，保教质量有提高

2、加强随机跟班听课工作，加大对幼儿园的保育教育、教科研、听课评课等活动的指导力度和深度；引导教师树立科学的专业发展意识，加强对教师专业成长路径的引领，不断提升师资队伍的整体水平

3、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，在习惯形成中积极地体验情感，重视幼儿在共同生活中交往、礼仪、规则、环保、安全等的认识与培养，提升幼儿对共同生活的适应能力；重视在日常生活中为幼儿创设“力所能及”的条件和环境,让幼儿能充分自我服务，参与简单的公益活动

4、丰富幼儿活动一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与二是合理、有效地挖掘、利用民间腰鼓游戏教育资源，让幼儿学会玩多姿多彩的游戏，通过魅力无穷的游戏内容，培养幼儿亲近社会、尊重和热爱本土文化的情感深入开展健康教育，落实幼儿体育活动的开展，开展幼儿体育竞赛，提划，做到教育有目的，行动有方向，使每次活动行之有效3保证每两周一次的年段教研活动，并做好记录大胆设计有创意的教育活动内容和方法，参加园内组织的教学观摩和相互听课、评价活动，做到有集中、有分散三家长与社区1各班在“家教园地”向家长宣传本月、周、半日的教育教学内容及相关的家教文章，让家长把握家教方向，增强家长的使命感和责任感2健全家园联系，充分发挥家长园地的桥梁作用，提高家长开放日活动的质量，开展适合幼儿年龄特点的亲子活动，沟通家园教育效应，确保家园教育的一致性3提高家访、面访、电话访问、你说我说大家说等方式，完善家园沟通4通过“家长学校”讲座、举办“家园同乐”、家访等活动,密切家园联系，与家长共同领会《纲要》精神，逐步树立儿童观、发展观、教育观，形成家庭、幼儿园教育的合力5鼓励家长积极动笔，撰写家教文章，推荐有代表性的论文在园报上发表

二、月份工作安排九月份

（一）保教工作

1、根据教育目标，期初环境布置（墙饰、区角、家园栏），迎接幼儿入园

2、各班保教人员开展期初保教活动，注意新生入园的安全防护教育，做好幼儿一日常规训练

3、做好小班的早操编排并及时训练幼儿学习新操，使之爱参与锻炼

4、做好班级管理工作，配合幼儿园做好“泉州市优质幼儿园”的初评准备工作

（二）教研工作

1、参加园教研，开展年段教研活动，讨论新早操的具体内容

2、针对幼儿的实际，结合学园工作制订幼儿一日活动常规和班级工作计划

3、各班制定教研课题计划

4、鼓励教师参加晋江市“教坛新秀”评选活动

（三）家长、社区工作

1、召开期初家长会，推选热心家长为家委会成员

2、配合家长做好新生入园工作，减轻幼儿分离焦虑

3、各班创设“家园联系栏”，驾起家园互动的桥梁十月份

（一）保教工作

1、继续组织幼儿学习新操，配合学园随机抽查

2、抓好幼儿一日生活常规（洗手、入厕），抽查保育员参教情况，加强对幼儿的生活管理

3、组织幼儿秋游

4、各班组织幼儿参与丰富节日环境布置（国庆节）

（二）教研工作

1、组织教师参加幼儿园教研活动

2、年段组织教研活动，交流主题活动的开展

（三）家长、社区工作

1、开展亲子活动，家园同乐活动

2、组织幼儿参与有关慰问老人的社区活动

3、丰富“家教园地”内容H月份

（一）保教工作

1、结合月目标，更换班级副墙饰的内容

2、继续培养幼儿自由活动、盥洗、吃饭的常规

3、开展区角活动，各班交流材料的投放和活动指导及幼儿活动情况

4、年段开展幼儿自理能力活动比赛

5、配合学园开展每师一课及向教育办开放活动

6、配合保健医生做好幼儿体检工作

（二）教研工作开展年段教研活动，共同学习、探讨区角活动的开展与区角常规的指导

（三）家长、社区

1、向哦小段保教的工作计划家长开放半日活动

2、丰富“家教园地”内容

3、召开期中班级家长会议十二月份

（一）保教工作

1、丰富主题活动的开展

2、组织幼儿参加学园幼儿美术活动

3、鼓励教师撰写教学经验与论文向第六期“园报”投稿

4、组织幼儿参与丰富环境布置

（二）教研工作

1、组织开展教研活动，讨论有关亲子活动事项

（三）家长、社区

1、开展园报材料收集工作，鼓励家长踊跃投稿

2、各班开展亲子活动

3、丰富“家教园地”内容元月份

（一）保教工作

1、更换副墙饰内容

2、组织幼儿参加园举行的《庆元旦》、《迎新年》系列活动,让幼儿感受节日的欢乐气氛

3、评价幼儿发展情况，填写《幼儿在园情况报告单》

4、期末班级、年段总结，配合保管员清点各班财产

（二）教研工作

1、各班对保教工作进行学期小结

2、组织教师学习《幼儿发展评价》

（三）、家长、社区工作

1、各班召开期末家长会

2、进行全面家访二月份

（一）保教工作

1、整理活动室，布置环境，绿化美化工作的开展

2、做好幼儿入园工作和午餐午睡工作

3、增设区角材料，开放区角

4、补充、修订年段、班级工作计划

（二）教研工作

1、讨论、调整年段、班级保教工作计划补充意见

2、年段根据实际进行早操的调整与修改

（三）家长与社区

1、召开期初家长会

2、丰富“家教园地”内容三月份

（一）保教工作

1、结合节日，各班开展活动

2、配合学园开展绿化园貌工作

（二）教研工作

1、组织开展教研活动，学习新《纲要》精神

2、探讨早操调整情况

（三）家长社区工作

1、结合节日开展社区活动

2、开展“亲子活动”

3、丰富“家教园地”内容四月份

（一）保教工作

1、组织幼儿春游

2、加强各班班级常规训练

3、组织年段教师准备向梅岭教育办开放

4、参加园每师一课活动

（二）教研工作

1、组织教师参加学园开放活动

（三）家长与社区工作

1、各班召开期中家长会

2、各班开展家长开放日活动

3、丰富“家教园地”内容五月份

（一）保教工作

1、结合“五一”劳动节开展爱劳动、尊敬劳动人民的活动

2、做好“庆六一”的各项准备工作，配合学园评选先进及红花幼儿

（二）教研工作

1、年段开展教研活动

2、参加学园教研活动

（三）家长与社区工作

1、开展“家园同乐”活动

2、丰富“家教园地”内容六月份

（一）保教工作

1、开展庆“六一”游园系列活动，举办美术展览

2、各班教师、保育员配合梅岭街道卫生院组织幼儿做好一年一度的体检活动

3、协助学园开展教师学年绩效考评活动

4、做好各项资料归档工作

（二）教研工作

1、对年段、班级保教工作进行总结的交流

2、教师撰写专题总结并进行交流

（三）家长与社区

1、各班召开期末家长会及家长专题讲座

2、结合“六五环保日”配合园开展有关的社区活动

3、开展“亲子活动”

4、丰富“家教园地”内容

七、八月份gt；（―）保教工作

1、参加各种培训、学习

2、环境创设、布置活动室

（二）教研工作讨论、制订保教工作计划

（三）家长、社区工作做好新生入园前家访幼儿园保教工作计划（篇9）

一、指导思想以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为工作指南，进一步落实《幼儿园工作规程》《幼儿教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为工作精神；以爱为教育基础，围绕幼儿园工作计划，结合本园实际情况，以“我能行、我努力、我坚持、我最棒”为精神动力，继续抓好幼儿园常规工作，坚持一切为了孩子全面发展为出发点，始终把安全放在第一，努力打造适合本园的特色，促使保教质量不断提高，创设良好的环境，让幼儿快乐的学习；优化一日活动，促进幼儿健康地成长，让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园

二、工作思路以管理求生存，以质量求发展；以提高教学为核心，优化日常教学活动合理安排一日常规；以责任为基础，倡导老师课内课外自主学习，以先进的教育理念为指导，坚持理论与实际相结合，促进保教质量的提高，打造一支高素质的教师队伍

三、工作措施

1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理从入园晨间活动、教学活动、游戏活动、幼儿生活常规等，每一个环节将具体落实到个人，要求明确

2.认真学习幼儿知识，做到与家长共同教育达成共识，始终坚持一切为了孩子，真心为家长着想，注重幼儿的个性培养，促进幼儿的全面发展

3.加强教师专业职业素养的培养提高教师综合素质，深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》中的各项细则加强教学研讨工作，教师公开课每学期至1节，组织教师互动学习，共同交流学习笔记，进行理升幼儿体质，促进幼儿健全人格的发展

（二）加强学习培训，提高业务素质

1、搭建教师专业成长平台，鼓励教师参加各种学历进修和继续教育加大五年以下教师的培养力度，鼓励青年教师参加镇级教学技能大赛，积极参加镇级教研组活动根据教师的专业发展需求，为不同类型的教师提供相应的培训学习机会，促进其专业得到发展

2、加强教师队伍优质化建设多形式开展日常研讨，依靠骨干教师引领，帮助部分专业能力强的年轻教师进行某个领域的研究，形成独特的教学风格开展五年以上教师撰写教育故事评比或教学设计比赛活动加强教师教学反思的撰写，每周每月一反思、五年以下教师撰写日反思，促使教师学会观察幼儿，反思自己的教育教学行为，进一步提升撰写能力

（三）聚焦游戏化教学，促进幼儿发展坚持以游戏为幼儿基本活动形式，真正的做到自主性游戏，根据幼儿的年龄特点，制定游戏计划，关注游戏类型的平衡，创设丰富的活动环境，提供多样的游戏材料，注重各种活动相互渗透，做到趣味性、综合性、和有效性关注幼儿区域活动，真正体现游戏材料的多功能性，让幼儿自主控制材料创造玩法关注和落实不同年龄段三大游戏的开展,论与实践的考核，提高教师教学能力与水平

4.做到因材施教建立家园联系簿，密切家园联系，积极听取家长意见，改善办园条件

5.定期召开家长会提高家园地的质量；家教知识更换及时,内容丰富，并做好记录，努力形成家园合力，共同教育幼儿

6.继续关注教师心声体会教师的各方面困难及需求，细化到个人生活与工作等多方面，做到与教师同舟共济

7.每周例会智慧分享组织教师把一周所收获的经验与知识分享给大家，反馈家长意见，听取教师在教学中的意见和建议

8.周一生活老师例会鼓励生活老师在每周例会中和大家分享各自在班级管理中学到的知识，进一步提升在幼儿一日生活中的教育能力

9.规范卫生保健工作严格执行幼儿园卫生制度，完善落实园内各项工作制度，全方面做好日常卫生工作、防病、防疫工作，确保幼儿身心健康

10.以教育安全保障为重点，营造平安温馨校园n.强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育认真落实幼儿在园的一日常规要求，养成良好的学习、生活卫生习惯等，把每一个细节落实到位

12.丰富幼儿学习活动第

一、丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏的锻炼；第

二、开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动如节假日庆祝活动、儿歌、手工、生活技能评比等创造机会为幼儿提供展示的舞台；第

三、丰富创新亲子活动，培养亲子合作精神，提高家园共育，真正让幼儿在活动中得与健康成长;第

四、丰富教师课内课外知识，通过组织教师互动学习研讨，提升教学能力

四、深入教材，认真钻研，促进幼儿全面发展

1.组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等并做好学习笔记认真钻研教材，在课程实施过程中以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力与非智力的协调发展，将教育过程中的知识性、趣味性、活动性有机结合，努力做到主题活动不单一，活动少；尝试教育多，灌输少；材料多，伏案抄写少

2.认真钻研教材探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学，看、听、议、评活动等通过活动的开展，优化教学活动组织，促使教学水平的提高

3.加强集体备课组织教师研讨教材，筛选教材内容，做到精要次筛或以自创新的教案进行替换修改，科学合理制定各项教学活动计划

4.继续开展互相听课学习，每位教师一学期必须听课不少于16节课，听后及时评议

五、月主要工作安排

二、三月份

1.教师2月21日（农历正月十四）到校，做好开学前各项准备工作2月23日（农历正月十六）幼儿园开学并正式上课

2.制定学期工作计划

3.期初工作检查幼儿园改扩建、班生数、环境创设、课程设置等情况

4.报送春季幼儿园快速报表

5.组织开展庆祝“三八”妇女节活动

6.迎接幼儿园保教工作常规抽查3-6月进行常规抽查，检查重点是进课堂听课、观察幼儿常规、检查周计划、幼儿一日作息，教师和保育员一日工作安排等书面材料，实地观察环境布置、早操、户外活动、家教园地、活动区游戏开展情况等四月份

1.以“课程设置”“区域活动”“游戏”为重点，进行园本教研

2.组织2015年新聘幼儿教师参加县业务技能比赛

3.带班教师做好带班工作，迎接县专兼职教研员随机下园听课

4.组织做好学前信息的采集录入、审核工作

5.参加区性幼儿园半日观摩研讨活动（见湖头中心网站周重点）

6.迎接公办性质幼儿园办学情况的检查五月份

1.组织庆祝“五一”国际劳动节活动

2.组织开展片区教研共同体活动

3.组织参加幼儿园管理人员业务技能比赛活动

4.组织参加区性幼儿比赛活动

5.开展学前教育宣传月活动

6.参加市0-3岁婴幼儿早期教育工作现场会

7.下班听课，检查各班一日活动各环节的组织与指导六月份

1.开展“六一”儿童节庆祝活动

2.围绕“《指南》背景下幼儿园管理质量提升”的研讨主题，参加幼儿园管理经验交流会

3.开展小学、幼儿园幼小衔接活动

4.对教师常规工作进行检评

5.撰写工作总结

6.各班进行全面家访

7.学期闭学式，做好综合表彰与假期教育

七、八月份

1.做好资料整档工作

2.7月1日学期结束，幼儿放假，7月3日教师离园

3.参加学前教育年会论文评选活动，并择优推荐参加中心校年年会论文评选

4.组织参加新教师岗前培训幼儿园保教工作计划（篇10）

一、指导思想根据园务工作计划，以《规程》、《纲要》、《指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，规范幼儿园课程设置，加强幼儿园教研工作、常规工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量

二、工作目标

（一）进一步完善教研活动制度，促进教研活动有序有效开展现状分析我园在教研实践中，设置了园本教研机构、人员职责、评价与管理等方面的一个制度体系，但针对性还欠缺，激励策略不多，教研活动成为教师们的被动应付之举为了让教师们成为主动的学习者、研究者，以制度化的方式保障教研活动的有效开展具体措施针对实际，用多种形式完善教研制度，制定《教师培训制度》、《课题研究制度》，以此为激励策略，促教研制度落实对教研中做出成绩，并代表本教研组在全园展示或者观摩、分享的教师，给与鼓励对参与教研活动积极，参与论文投稿、承担教师培训具体负责人设立先进教研个人等奖项，并优先送其外出培训机会,并将教师们的教研成绩纳入个人年度考核中

（二）分层分类培训，使每个教师的业务素质在原有的基础上有所提升现况分析我园拥有一支优秀的教师队伍，全体教师均为幼教、师范等专业毕业，通过进修95%的已达大专学历，但我园教师队伍两级分化，中年教师经验丰富、专业水平较高，但不突出，不全面，业务能力提高速度慢，青年教师专业水平和经验更需要需提升为促进我园教师师资水平的整体提升，我园2014年秋特制定《麻城市幼儿园“扬长补短”、“结对互助”教师培养三年行动计划》，本学期将根据教师们填写的《麻城市幼儿园教师培养调查表》中的教师培训意愿，与我园工会组织的社团活动相结合，进行分层分类式的教师培训，使每个教师的业务素质在自身基础上能有所进步、提升分层将教师分为提高班、竞赛班两类提高班，是指有一定的专业技能，但技能不熟练，需要提高的教师提高班重在应用性的培训，培训教师由园内竞赛班教师担任竞赛班，是指专业技能突出，能参加各级各类的教师技能大赛的教师竞赛班侧重竞赛型的辅导，聘请专业老师辅导分类舞蹈班、美术班、语言班、电脑操作班等措施每个教师自选一个班，利用社团活动时间，分类开展学习培训活动，学习培训记载考勤，学期结束，汇报学习成果

（三）落实“一师一优课，一课一名师，，方案，为骨干教师搭建展示平台现况分析自2008年起，我园每学期都围绕某一领域或课题进行研究，语言、1+_社会领域、科学、音乐、美术、体育、区域活动等方面，都进行过深入的研究，成果丰硕，优质课分获省、地、市奖，每名教师特别是骨干教师，人人都有精品课、研究课，但成果积累不足、好课应用不足，资源搁置，实属可惜根据麻城市“一师一优课，一课一名师”活动安排，我园积极主动参与此活动，以此活动为契机，展示好课、再现好课、观摩好课、教研好课、录制好课、收录好课，为教师搭建展示好课平台具体措施骨干教师展示一次活动，并进行观摩和录制领域自选，内容自选，形式自选，可以是曾经已经组织过或已获奖的活动，也可以组织新的活动区域活动、集体活动、锻炼活动、游戏活动、生活活动均可

（四）分组分步自主研究，构建园本特色课程现况分析我园一直遵从规范办园理念，在防止和纠正“小学化”现象方面，力度很大，取消了幼儿教材但大部分教师还不适应，无教材就象无拐杖怎样理解课程、选择课程、把握课程、建构适合我园的课程，是当下之急2014年秋季起，我园采用新颁发的《幼儿学习与发展课程》及《养成教育》教材，这套用书有明确的目标体系、内容体系和一日活动的实施体系，是目前比较适合我省的的幼儿园教师指导用书，亦可以引用为我园的基本课程近年以来，我园特色活动纷呈，有的已经形成常态，并做出了一定的经验与成效，已形成我园的特色课程有了基本课程，教师就可以避免茫然，就可以落实常规活动，开展特色活动，就可以活力校园，活跃教师基本活动与特色活动相结合，分组分步（分年龄组，分阶段，分学期）研究，建构园本特色课程是方向，是目标，亦可行具体措施

1、基本课程

①选择基本课程每周由各年龄组长、教研组长一起组织本班教师，根据《幼儿学习与发展课程》及《养成教育》这两种用书及幼儿的实际情况，制定每周教学计划，制订活动目标，可以选择该书上的教学内容，可以筛选、补充、调整其他内容

②调整备课模式该书目标明确，内容具体，教案完整，可当教师备课本教师可将备课的主要精力放在研究、阅读、理解该书上的教案，而不是机械的抄写，可以在该教案上做批注、反思调整和生成的内容，在备课本上备课备课本执行每周检查制

③共享教具资源每周，每组根据教学内容，讨论所需教具，并安排专人制作，教具分门别类，登记保管，轮回应用，组内资源共享期末，对各组制作、收集的教具和课件，进行评比教具重在适用、美观、耐用，质与量均很重要

④坚持常规教研继续采用每周两次的常规教研形式，即分组备课和集体备课分组备课由组长和教研组长具体牵头负责，解决工作中的实际问题组内教研的主题由组长带领本组老师商量确定围绕课题教研或者本年龄班教育中的困惑集体备课由教务处、教科室、德育处具体负责，保证园本教研及多种活动的落实与指导周一以理论学习和组内说课、研讨为主周四以组内听课、评课为主通过组内理论学习、活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习、集体备课等方式，确保常规教研的有效开展建立教研活动轮值制，年级主任和教研组长轮流主持，加强管理和督导促进各年级组组织开展教研活动的主动性、积极性，凝聚组内每一个成员的力量，增强责任感和荣誉感

2、特色课程

①继续以节令开展特色主题活动“

3.12”植树节活动、“

4.23”读书日主题活动、春游、杜鹃文化主题活动、端午节主题活动、六一儿童节系列活动等

②继续开展户外体育区域游戏活动

③引进体智能体育活动

④改进早操质量

⑤深入开展课题研究去年3月份，我园申报省级课题《幼儿交往能力在区域活动中的发展研究》，根据课题实验实施方案和管理制度，课题组去年秋季已经带领教师进行区域活动实验研究,分阶段性探讨幼儿园区域活动区域的分隔、时间的安排的科学性和合理性；各年龄斑区域活动材料的投放怎样体现目的性、层次性、多功能性；在区域活动中促进幼儿语言沟通交流能力、合作能力的培养；教师区域活动时的指导策略等，本学期将继续以观摩展示研究课的形式进行交流学习，推进区域实验活动进一步开展德育课题整备结题，但研究工作不止步阅读课题、艺术课统筹学园角色游戏区的创设，尝试把学园角色游戏区与区域活动进行有机融合，充分利用有限空间保证教学活动有效开展开展角色游戏的有效组织与指导研讨活动，提升游戏水平

（四）关注教研共同体，均衡保教质量有效整合教研组长、骨干教师等各种力量，从解决实际存在的问题出发，扎实开展教学研究，不断创新教研形式，丰富活动内容，从而激发教师投身教研，乐于教研，切实从活动中提升经验，提高研究质量，发挥教研活动应有的作用，进而均衡保教质量

（五）强化课题研究，提升科研水平加强对园本特色课程的开发与研究精心梳理各年龄段民间腰鼓、剪纸内容，使之适合幼儿的年龄特点和发展需求，并进行整理和收集教育资源，不断优化园本课程建设幼儿园保教工作计划（篇3）

一、情况分析

（一）成绩

1、日常教学工作上学期我们依据幼儿全面发展的需要，创设了公共区域，在全园范围内开展了区域活动，通过区域游戏，较大的提高了幼儿的自主性和交往能力同时我们加强对环境创题的成果要应用

（六）每月安排3月份

1、报名

2、班级环境创设

3、开学典礼

4、登记造册

5、制订、学习学期教学计划

6、常规教研启动

7、植物角建设

8、展示秋季学期末考核汇报的优秀活动

9、开展体智能课程

10、开展户外体育区域游戏

11、整理德育课题结题资料4月份

1、启动“一师一优课一课一名师”活动

2、启动教师培养三年行动计划，各教师培训班开始

3、早操评比

4、幼儿春游

5、区域课题研究

6、杜鹃文化主题活动

7、开展读书周活动5月份

1、筹备“六一”系列活动

2、评选2015年我喜欢的好老师

3、“一师一优课一课一名师”活动6月份

1、筹备大班毕业典礼

2、区域课题研究

3、继续开展“一师一优课一课一名师”

4、体智能课程的测评活动7月份

1、班级期末考核

2、大班毕业典礼

3、收集、整理、展示、评价各组教具

4、统计考核资料

5、招生工作幼儿园保教工作计划（篇11）

一、指导思想本学期我园的教育教学工作将在上学期的基础上，根据本园的实际情况，认真贯彻落实市教育局、市普教室各项工作部署，进一步深入贯彻《幼儿园指导纲要》精神切实做好幼儿园各项教育教学工作，提升教师专业素质

二、工作重点

（一）目标的设定与上学期基本一致；

（二）切实做好幼儿园常规工作管理；

（三）进一步深化课程改革，加强教师业务学习，优化常态课教学教研；

（四）积极开展《幼儿文明礼仪教育的实践与研究》课题研究，加强对幼儿的文明礼貌习惯的培养；

（五）加强班级管理工作，重视环境和区域创设，优化幼儿一日活动；

（六）开展好幼儿园各种交流及观摩活动；

（七）深入做好新教师带教培养工作，促进教师专业化水平的发展提高；

（八）密切家园联系，实现家、园、社区和谐共育举办“闹元宵”、“庆三八”、“庆六一”亲子系列活动；

（九）做好漳州市二职校实习生的实习与见习指导工作

三、主要工作和措施

1、加强学习，提升专业水平1继续执行幼儿园业务学习制度，采用多种形式，使教研活动灵活多样，进一步调动教师参与教研热情2积极组织教师参加各级各类业务学习、培训活动，通过请专家进幼儿园指导、走出去观摩培训及精彩分享会等形式，促进教师专业化成长

2、注重班级建设，关注幼儿健康成长1继续加强班级管理工作，实行下班推门听课制度2重视幼儿的习惯养成教育，加强对幼儿的文明礼貌行为习惯的培养

3、加强内涵建设，促进教学质量的提高1继续开展以年级教研组为单位年段教研活动，提高教研活动的有效性和实用性2以点带面在实验班以主题教学的方式开展本土课程活动,根据幼儿的兴趣生成教育内容，体现班级特色3积极开展《幼儿文明礼仪教育的实践与研究》课题研究，以幼儿各活动生活、学习、游戏、运动中交往礼仪为切入点，加强对幼儿的文明礼貌习惯的培养4重视区域活动材料投放创设与活动中教师指导设的教育性研究，使环境创设能够满足幼儿发展需要，为幼儿主动发展搭建平台并针对幼儿园的特色课程，“感统课程”开展了一些理论与实践的培训活动，使得一些新入职教师，和一些年轻的教师对“感觉统合”有了一定的了解，提高了教师的理论水平和实际教学的能力

2、教研工作上学期我园围绕“如何进行区域活动的环境创设、材料投放，提高幼儿参与区域活动的主动性”开展深入学习、研究通过教研活动，教师们对区域教学的方式有了初步的了解，提高了教师区域环创的能力，能够根据幼儿的年龄特点和发展特点投放不同层次的游戏材料的能力

3、幼儿发展水平通过幼儿发展评价的评估可以看到中班幼儿在五大领域方面发展比较均衡，尤其是在认知、艺术、方面发展较好，小班幼儿在认知和社会方面发展比较好，婴班幼儿在语言和小肌肉动作方面提高较快

4、家长工作良好的沟通是家园合作的基础，为了更好的让家长了解孩子和幼儿园的情况，园所定期召开家委会会议，伙委会会议，让家长与园所管理层能够定期就关心的问题进行有效地沟通，杜绝了模式化的沟通方式，解决了园所存在的一些问题我们通过“家长问卷调查表”来征询家长的意见和建议，反思工作中的经验与不足同时利用“家长开放日”、“家长会”、等活动形式让家长了解我们工作以及幼儿的成长进步，进一步促进了家园合作

（二）不足及原因分析根据本学期初的全园幼儿发展评价反馈、日常进班检查工作情况以及教师反馈，目前主要有以下几个突出问题

1、部分新教师入职，新教师在班级管理、教育教学、家长工作等方面缺乏一定的实践经验，需要进行带教和扶持同时，新教师自身的教育技能与教育方法存在着不足，需要通过园本培训、教研等方式提高教师的艺术素养与教育技能

2、由于遗留的教学观念的影响，教师对区域教学、提高幼儿参与度、主动发展上有明显的不足，需持续不断的提升

3、幼儿园各个班级中缺乏双语的氛围，教师在一日生活中主动运用英文与幼儿交流的意识还有很大的欠缺

二、指导思想认真落实《幼儿园工作规程》及《—市幼儿园工作纲要细则》的工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路以一级一类园所要求，自我检查、严格要求，踏踏实实做好每一项工作本学期将不断提升幼儿园办园质量和服务水平，在片区内提升园所知名度，为招生和园所知名度的确立奠定基础以“一级一类园验收标准”园为园所各项工作发展重点、依据，继续深入学习和全面贯彻《纲要》及《快乐与发展》精神，在全面提高幼儿各领域发展水平同时进一步落实主体性教育目标;通过区域活动、课题研究等形式提高教师的专业能力，促进幼儿全面、和谐、主动发展

三、工作目标与措施

1、依据《分级分类验收标准及细则》，逐步规范幼儿园各项工作，为今后的良性发展打好基础

2、继续加强队伍建设及一线保教人员教育技能，进一步提高业务发展水平和家长认可度

3、打造双语幼儿园的英语特色，使幼儿英语发展有明显的提升

4、通过特色教学活动，提升幼儿综合能力的发展，改变目前重知识轻能力的工作现状

5、加强理论学习，提高保教人员的理论联系实践的水平和能力，同时加强保教老师对主体性教育目标的理解

6、以研促教，通过教研活动促进教师对区域活动这种教学形式的进一步的了解、把握提高教师对区域活动的指导、评价的能力

7、通过园本培训、学习，提高全体教师在一日生活、学习的各个环节的双语教学的意识与能力

8、加强教师教育技能的提高，通过学习、培训、观摩等形式帮助教师获得不同的成长

9、挖掘家长教育资源，形成家园教育合力，引领家长积极参与教学活动，充分利用家长资源

10、继续调整户外体育活动形式，提高春季幼儿户外活动的兴趣，进一步提高幼儿基本身体素质，促进幼儿上下肢协调发展措施

1、引领教师学习《纲要》，重点围绕《教育目标与内容要求》开展学习，注重引领教师结合实践理解理论知识

2、针对上学期不足尝试学习《某市托幼园所分级分类验收标准和细则》保教工作部分，提高教师对日常保教工作质量标准的认识

3、组织专题学习《幼儿主体性教育》，进一步提高全体保教老师对培养幼儿主体性品质的重视和对基本策略的认识

4、定期组织相关的观摩和评价，通过互相学习和交流不断提高教师的教育技能

5、发挥有经验老教师的主动性，开展“老带新”活动，使新教师获得实际的帮助

6、通过家园联系栏向家长展示班级开展的主题活动，引领家。