幼儿园师德演讲稿（18篇）

幼儿师德演讲稿（18篇）最新幼儿园师德演讲稿（精选18篇）最新幼儿园师德演讲稿篇1有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心在颤动尽管这已不是第一次站在这里，以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄但面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑那四十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发现了我的友善，对我玩起了欺生的把戏上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作对此我当然是恕不可遏，在幼儿园，处理好和家长的关系也很重要自工作至今，我和家长交流都保持着一定的度，在这点上我基本都里让着他们，尊重他们的意见，双方都是相互体谅，这样才能共同促进孩子的健康发展

四、团结协作，豁达大度幼儿园是一个团体，班级更是，两个人一起承担一个班，必定会有摩擦，但相互让一让也就没什么的在我们班我俩从不计较谁干的多谁干的少，都是为了一个班一个目标，要加分一起加，要扣分一起扣，多干一点少干一点又如何，不相互计较着，团结一点，合作一点才能共同打理好这个集体师德，是每个幼师最基本的从业标准今天通过自查，自己的确缺少一些东西，在以后的工作中必定提高自身修养，做一个好幼师最新幼儿园师德演讲稿篇5不知哪位学者以往说过教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的是啊，作为一名教师应当觉得自豪今日的我，当个教师，是一种职责，一种使命虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，应当不断提高，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的教师记得刚刚来幼儿园的时候，我带小班的孩子，这对我来说无疑是个挑战这是我第一份工作，也是新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，也有许多的无耐经过班上两位教师的经验传达，还有更多教师们的提醒与帮忙，自我也不那么束手无策，慢慢地自我能够胜任担当教师这个职务了自从跨进幼儿园的大门之后，我明白做一名幼儿教师是不容易的，怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢？要用真心去爱孩子，要用欢乐去感动孩子作为一名幼儿教师的我，首先要热爱和尊重每位幼儿走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界、和家庭情景用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习在一日活动中要时时关注他们哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来我性格开朗、乐观向上每一天都带着一份好心境投入到工作中，带着微笑迎接孩子看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子所以，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自我在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！最新幼儿园师德演讲稿篇6尊敬的老师、同学们大家好！去年的九月份，我成了一名幼儿园教师没有太多的奢望，没有高远的目标，亦没有对物质的炽热的追求，只因为我喜欢那帮活泼可爱的天使们带着这份夙愿，我在幼儿教育这条船上起航了俗话说“万事开头难”，面对那群纯真稚嫩顽皮的孩子，一个二十几岁的成人却一点办法都没有，又谈何教育呢？一个人哭过，闹过，也曾想过放弃这份职业，可那一双双渴求知识眼睛，给了我勇敢和自信，我相信自己一定会在这片沃土里开创出属于自己的天空的进入幼儿园，最常听到的词就是“二期课改”但二期课改是什么，它有什么新的理念，具体让一线教师做些什么等等，这一切都像是在雾里通过我们幼儿园领导对我们新教师的理论培训和观摩大量的主题背景下的活动，我的专业水平不断的提高，并在学习二期课改的过程中，领悟到了幼儿教师的价值趋向所在，现就此来谈一点我的体会

一、爱他们就给他们充分的自由工作之前，就听说幼儿园老师要有一双善于观察的眼睛，眼中有幼儿，安全是第一为了确保每个幼儿的安全，教师在很多方面都限制幼儿，给幼儿自己发挥的空间和机会太少太少幼儿在幼儿园的一日活动中显得小心翼翼，畏首畏脚起初，我也模仿以前教师的做法，为了孩子们的安全，对孩子的挑战性难度较大的活动，一般不让他们去从事现在，二期课改的新理念以幼儿发展为本，它特别关注幼儿的主体意识和初步的社会意识的孕育，倡导为幼儿学会生活、学会探究、学会表达提供灵活多样的课程及其活动空间突出幼儿发展的自主性和能动性通过对二期课改的学习，我觉得我要改变我的不正确的教育方式和教育观心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高“凡事都让幼儿去亲身体验、去尝试，获得第一感性经验，对幼儿的发展才会有意义心动不如行动，我从区域活动着手，结合主题活动的开展，我们进行《采地里的歌》的活动时，以孩子的兴趣为先导，多层次、多方位为孩子提供学习的环境，尝试从幼儿的需要入手去构建课程的内容，实现课程的“幼儿化”从孩子生活中极其熟悉又感兴趣的“买菜”为切入口，我们和孩子一起去菜市场买菜，让幼儿在买菜的过程中认识蔬菜的品种、学会使用货币进行简单的交易、学会用礼貌的语言进行简单的人际交往，培养幼儿良好的社会性的发展；在幼儿对买菜有了一定的经验后，我们又在教室里创设了菜市场的情境，让幼儿在买菜的过程中，学习10以内的加减法，使幼儿枯燥无味的数活动变的栩栩如生、兴趣盎然然后在区域活动中利用买来的番茄、黄瓜、胡萝卜、蚕豆等蔬菜来做蔬菜沙拉，让幼儿自己学着用刀来切蔬菜，虽然此活动，幼儿在使用刀方面会遇到切破手的困难，但此活动的教育价值点比较多，在活动中不仅发展了幼儿的动手操作能力，做出了各种图样的蔬菜拼盘；有的孩子还收集了不少关于蔬菜沙拉的菜谱书籍；还对幼儿进行了一次挫折教育,让幼儿知道遇到困难、流血流汗只是我们生活中的一点小插曲，人生还会遇到更大的困难，我们要勇敢的、有信心的去面对困难，克服困难幼儿园课改最核心的就是注重幼儿非智力因素的培养,让孩子全面发展，而不是只追求孩子智力、知识方面的成长这样放手给孩子以充分的自由，但又不失时机的对幼儿加以引导，是我们逐渐融入二期课改的必经之路教师要爱学生，但爱就要爱的有价值有分寸

二、来源于生活的东西才是最有价值的“二期课改”下的学习活动强调激发幼儿对学习的兴趣、探索意识在自主活动基础上积累和扩展感性经验强调综合性，充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注重内容间有机联系互相渗透，并以幼儿的现实生活为轴心展开活动自杜威的“教育即生活”的教育观传入我国来，就一直深深的影响着我国的教育，对我国学前教育事业的发展奠定了坚实的理论依据教育活动的开展，要以幼儿的生活为核心，教育活动在选材上要贴近、来源于幼儿的现实生活只有！教材”的操作和实施过程中，我明显感觉自己的专业化水平在不断提高，特别是对于一名新教师来说，他给了我很大的选择空间让我学会了如何处理教材、教师、幼儿三者之间的关系，即孩子是中心、是主体，教师是幼儿学习、发展的组织者、支持者、引导者我想随着二期课改的深入人心和新教材的涔涔渗透，我会不断完善自己，向着学前教育的更高颠峰努力的最新幼儿园师德演讲稿篇7我是一名普普通通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩在这充满机与挑战的今天，我依然努力的工作，因为它已融入了我的生活，成为我生命中的一部分有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我都深知自己肩负的责任有多重大记得毕业实习那阵子，我怀疑自己选择了不喜欢的职业那时在一所中心幼儿园实习，为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要开夜车准备教具、备教案，一直到凌晨两点多，眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都准备好，天天如此当我看到孩子们开心的从我这儿获得知识时，当我得到园长和其他老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪渐渐地，我和孩子们成了最要好的朋友我们一起学习，一起游戏，一起度过每一个快乐的时光，孩子和我之间已经有了一种特别的默契就连孩子们的爸爸妈妈也常说还是老师行，说什么都听，干什么都把老师的话排在第一，说老师说的，老师说的从那一刻起，我就深深地体会到我在孩子心目中的角色和地位现在，我最喜欢孩子们亲切地叫我一声老师，这简单的两个字构成我所喜欢的神圣而又繁琐的事业一一幼儿教师这两个字就是爱心，就是责任，就是奉献有这样一句名言教育没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样;没有水，不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育我爱在幼儿园的每一天，每当我走到哪，孩子们就跟到哪，他们那纯真的感情、活泼的性格、可爱的笑脸深深地感染着我在孩子们的眼里，我就是智慧女神，经常被孩子们追着问这问那，对于孩子们萌发出的许多智慧的火花，我都不会让他从我身边溜走,我要给他输氧助燃，尽量满足孩子们的好奇心当他们的好奇心得到满足时，笑的是那样的快慰！这一切使我领悟到了高尔基的一句话单单爱孩子，母鸡也会这样做，但是要善于教育他们这却是一件伟大的公共事业是啊！老师像妈妈，但老师的爱有不完全等同于父母的爱我是像妈妈一样照顾孩子的一日生活，但我让孩子懂得自己的事情自己做，我是像妈妈一样用温柔的手臂给孩子关爱，但我更让孩子学会勇敢和坚强我用心接纳每一个孩子，无论他是健康成长的幼苗，还是不幸被虫害咬伤的花草用爱消除和孩子间的隔阂，用爱融化孩子心灵上的坚冰当问题幼儿错误一犯再犯时难免情绪会有些波动在座的各位老师，我想我们都有一个共同点，不管在什么活动中，那些听话，乖巧的幼儿，我们都会不自觉的多爱他们一些，通常对那些调皮、捣乱的幼儿采取的措施是批评教育，结果是成效不大，让人头痛其实，他们更需要老师的关爱在幼儿园里，每个班里都会有这么几位我们班徐浩航就是一个比较典型的调皮的孩子，他矮矮的个儿，微翘的嘴角，黑黑的眸子透着机灵细看一下，他就是个皮大王开学头两天，表现得很安静，哪知过了几天，熟悉环境后就开始发扬他的优良作风上课随意走动，和旁边的孩子说话，在教室里大声尖叫，午睡时趁老师不注意就爬起来或拿走别人的被子，问他问题总是笑眯眯的一个字也不说在于小朋友交往时特容易发生冲突，每天都会有很多小朋友告他的状，说教了多少次也无济于事通过长期对他观察，其实他很喜欢和小朋友做游戏，每次户外活动都很积极，只是他的交往方法不正确，才导致不愉快的事情发生，甚至没有一个小朋友愿意跟他玩户外活动时间到了，小朋友们都在和自己的好朋友玩球，非常开心，因为这是我们开学以来第一次玩球只有徐浩航闷闷不乐的在一旁自己拍球，并且还拍得又稳又多我连忙跑过去对他说你拍得真多！可是小朋友们不跟你玩，如果你听老师的话，也不再和小朋友打架，那你一定能成为最棒的孩子!只见他瞪大眼睛看着我，使劲儿地点了点头接下来的几天里，他的优良作风收敛了许多，我随时注意他的闪光点，让小朋友学习在此基础上，我给他讲与小朋友玩时遇到问题应怎么办多鼓励他团结小朋友渐渐的，他不再和小朋友争抢玩具了，不和小朋友打架了，还能主动教给其他小朋友拍球，小朋友也都喜欢跟他玩儿了其实每个孩子的内心都是纯洁的，爱调皮的孩子也不例外也许他们有很多缺点，也许他们是一犯再犯，这好比人伤风感冒，得了可以治好，好了还会再得，得了还可以再治，反复感冒，说明人身体抵抗力差，一个孩子反复出错，只是说明他自制力差，他们更需要老师仔细的观察，正确的引导，在评价中多一点鼓励，对他们有耐心、有爱心，调皮的孩子也会发出闪亮耀眼的光芒！工作至今，幼儿园教师给我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事我就像一个演员，有时扮演孩子的老师，有时扮演孩子的朋友，有时扮演孩子的妈妈既教他们怎样吃饭、穿衣，又教他们怎样认识世界，怎样做人虽然感到压力大，时间不够用，工作忙，任务重，但是我没有一点怨言，这些天真、活泼、可爱的孩子给我增添了许多快慰和乐趣!使我尝到了启蒙老师高尚的滋味记得爱尔维修曾经说过人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才即使普通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡人幼儿阶段是人生发展的奠基阶段，幼儿时期所受的教育对孩子今后的道路起着决定性的作用孩子是祖国的希望，民族的未来我深刻意识到我所从事的职业掌握着孩子成长的方向，从某种意义上说也就相当于掌握着国家和民族未来发展的方向人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业有一首歌中唱到只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间朋友们，就让我们在教育事业中尽最大力量，多献一份爱，多发一份将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来了灵丹妙药，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意哦，原来是这样，多可爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药爱心去和学生交朋友我还使用一系列奖励措施发小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，将学校当成了自己的又一个家！平时做到主动听课,精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余还认真学习业务知识除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，热共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光!添一片绚丽的春色！让爱在教育事业中永远闪光吧！最新幼儿园师德演讲稿篇8一代先圣孔子在两千多年前请教导我们仁者爱人泰戈尔也曾叹道不是槌的打击，乃是水的手舞足蹈，使鹅卵石臻于完善“每小我私家都必要爱”在从事多年的教诲事情之后，我深深地领会到这句话中所蕴涵的原理在爱的天下里，统统都满盈了阳光在通常的讲授事情中，我试图以同等的恭敬和朴拙的爱心去翻开每个门生的心门，由于我晓得，每一扇门的背面，都是一个不行估计的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的将来教诲是对生命情怀的倾吐与存眷的历程，是知识的构建与天生的历程，是师生为了将来而配合搏斗的历程，是托起盼望的历程我从不敢有丝毫的怠惰，我要将我所知的全部教给我的孩子们，由于我要对得起那些盼望知识的眼睛，那些对我云云信托的心灵身为一名流民西席，我每每问本身如许一个题目要做一名良好的西席，最紧张的条件是什么？是精美的言语？是博识的知识？照旧富厚的讲授履历？理论的历程中我发明作为一名良好的人民西席不但要有精美流通的言语、博识的知识、富厚的讲授履历，最紧张的是要有爱心师爱是西席对门生无私的爱，它是师德的焦点，它是熊熊的火把，扑灭门生的空想；它是指路的明灯，照亮门生进步的旅程数学讲授是一项要求严谨而触及遍及的事情，一节课既要有逻辑上的精密，又要有内容上的完备，西席必需处置惩罚好讲授目标、内容、本领、要领等多方面的庞大干系在讲堂上，要为门生铺设得当的梯度，放开手，开辟门生思绪，造就门生进一步研讨的兴味对付底子差的门生，要经心选择得当的要领，用抽象的比喻化难为易，让他们尝到乐成的高兴讲堂上我不保持对任何一个同砚的勉励，我信赖每论理门生都是良好的最新幼儿园师德演讲稿篇9带着对教师职业的憧憬，带着青春的梦想和激情，我踏入了幼儿园着片孕育着希望的园地都说，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，当我透过这些赞美的光环，真正置身其中时，才切实体会到作为幼儿教师的真正含义工作与琐碎兼容，责任与压力并重忙碌与疲倦并行我困惑了难道我的青春将在这吵闹中褪色？我思考着，我找到了答案，在一位位幼儿教师春风般的笑容里，在孩子纯真的眼睛里，我找到了答案教育过程中的酸甜苦辣在每一位教师心中都是一本说不完的书来听听我们谭老师和小辉辉的故事吧暑假，天气热的让人透不过气来，谭老师接到辉辉妈妈的电话，说孩子被玻璃割伤了脸，伤势很严重谭老师听到消息坂也顾不上吃了马上往医院赶医院里，辉辉尖锐的哭声撕裂着每个人的心，辉辉妈妈惊慌失措也泣不成声谭老师，你可来了，孩子一直哭着要找你辉辉听见老师来了，痛苦的挤出一句话老师，你来看看我，我很疼，谭老抚摸着辉辉，说你是个勇敢的好孩子，一定要坚强老师为你加油接下来，辉辉一只手拉着妈妈一只手拉着老师被推进了手术室后来，在老师的鼓励和妈妈的悉心照顾下辉辉很快康复To有一天，辉辉冷不丁的塞给谭老师一张自己做的小卡片卡片那行老师老师我爱你，就像老鼠爱大米的字，深深的印在了谭老师的心里，孩子真挚的爱是多么珍贵的幸福啊!类似的经历，相信在座的各位也曾经有过吧也许只是一件平凡的小事，但却因为得到了孩子最纯洁的心而变得不平凡在我们深深爱着孩子的同时他不是也以他特有的方式在爱着我们吗？而我又何尝不被这样的平凡所感动呢毕业班汇演结束了这意味着这群叽叽喳喳的小麻雀就要从这一个舞台向另一个舞台进发了，他们还会记得我吗？一种失落感油然而生当我收拾好东西走出后台时，却意外看见小演员和家长们都坐在舞台边上，一个家长对我说曾老师，你可出来了，我们等你老半天天了孩子们想和你合影留念，快来快来呀看着那一双双眼睛在昏黄的灯光里忽闪着，一种被肯定，被承认的幸福感从心中升腾起来我终于明白了我愿意用我的青春去换取这平凡中的幸福，在这平凡的幸福中我的清春将永不褪色这就是我平凡中的工作，这就是平凡中不平凡的感动生活对于每个人来说都是忙碌的，今天重复着昨天的节奏，我不再追求那刹那的辉煌，而是深深迷上了这平凡中的隽永我将用爱去陪养乐善，乐学，乐健，乐思的孩子，也会学会用爱静静的品味这平凡中的幸福最新幼儿园师德演讲稿篇10朋友们，你们快乐吗？反应不大哦，看来大家习惯当老师，扮演老师这个角色太久了，忘却了追求快乐这个人的天性和本性快乐是需要表达出来的，但自从当上了教师，肩负起传道解惑的神圣使命后，我们的心情开始变得无比地沉重，快乐的笑容慢慢地离我们而去其实，我们应该是个一人，一个需要快乐的人，一个传播快乐的人如果教学是很苦的，受众是不快乐的，那教学又有何意义呢？所以现在就让大家跟我一起追求这快乐的一天吧早上起床先伸一个懒腰，告诉自己，快乐的一天开始了；来到学校回应向我问好的孩子一个微笑，告诉自己，多么可爱的孩子呀！（记住,不要想起这个孩子的调皮事儿）；带着孩子们走向音乐室的路上,告诉自己，排队不够整齐而已唱歌好听也不错啊；课堂上小涛围着课室绕圈圈、小安躺在地上，告诉自己，至少他们还在听课呀!下班了去买一件漂亮的衣服，睡前看一感人的文章……就这样，我度过了快乐的一天想快乐其实也不难呀！学生在我们的感染下学会快乐地享受校园生活这也就符合了教育的最终使命不用教育也可以把它理解为没有学生正如医生的最终使命是没有病人，既然不用教育，又何来教育之苦呢？没有了教学之苦，教师和学生都是在愉快的相处和相互学习了让我们给教育松松绑吧,用一颗年轻的心和纯洁的心灵联系在一起吧，这样的工作将会是富有诗意、令人愉快的！快乐就是一种选择，一种态度，当你灵光突现、在一念之间，快乐就洋溢在你面前，快乐就是这么简单作家萨克雷说“生活是一面镜子，你对着他笑，他也对着你笑，你对着它哭，它也对着你哭”这话说得很对，我想说，一个人，只要心里充满着阳光，那么这阳光也会照耀他，赐予他永远的快乐！最新幼儿园师德演讲稿篇11尊敬的各位领导、老师们八年前，我是带着无奈踏入幼儿园的从小学下岗的我，除了教过几天书，别的一无长处，体弱的我，肩不能挑，手不能提，所以做不成工人了，幼儿园招人的时候，我马上报了名，想来小学教得，幼儿园肯定不成问题，从此我开始了我的“孩子王”生涯开始的三年，我在农村幼儿园里自以为是的度过了，我带着大班，教着拼音，那时觉得幼儿园和小学一样，只不过孩子小点，考试少点，也不懂什么叫“幼儿园小学化倾向”三年后我走进了“—幼儿园”这个大家庭，成为小

（2）班的老师，才发现，一切并不是想象中的那样简单孩子们的哭闹、大小便不能自理的尴尬以及家长们挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足无措看着老教师们和声细雨的上课，轮到我，却是僵硬的、死板的，连微笑时也那么不自然，可是既然选择了这个职业，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！我是个好模仿，模仿能力也还不错的人，我的学习也就从对同事的模仿开始，搭伴老师和孩子说话时我听着，老教师上课时我看着，上一堂新课前，我会跑过去讨教同轨的老教师，这里怎么讲，这段音乐该用怎么动作来表示…领导下达的任务我总是尽快尽好的完成，在一次次的尝试中，我一天天地改变，当我申报小学教师资格认定时，一个专家说，我怎么看你怎么像幼儿园的老师，那次我的资格认定没有通过，可我的心里特别高兴，第二年我毅然决定申报幼儿园教师资格认定，轻松过关，几年的努力没有白费，我从一名小学教师转型成为一名合格的幼儿教师幼儿园里每个班就是一个大家庭，教师是家园联系的桥梁，一个班有多少孩子就要和多少家长打交到，我们最怕遇到难缠的家长，可偏偏却让我碰上了去年，我和一个叫伟伟的孩子的奶奶产生了许多误会，她脾气古怪、偏激，我们相处得很不愉快，最后，我们不欢而散，可过了一学期，她竟又来到我们幼儿园，还要求呆在我们班，我心中真是有一千个一万个不愿意，可作为一名幼儿教师我没有权利选择孩子、甚至拒绝孩子当伟伟的奶奶又一次带着孩子走进我们班，孩子不知是因为胆怯，还是感觉到老师的淡漠，他紧紧的抓着奶奶的手哭起来，我的心一下子软了，我弯下身子把孩子搂在怀里轻声m对他说“伟伟，欢迎你回来，看，大家都都在对你笑呢！”孩子抓住了我的手，情绪平静下来我知道老师和家长的关系是否融洽对孩子的教育及身心发展都会产生很大的影响，既然孩子走进我们班，就是我们的孩子，家长就是我们的家长，我会尽我最大努力协调好家园关系，这是一个幼儿教师的职责看着孩子们像禾苗一样一天天快乐地拔节成长，那份收获的喜悦，远远超过了他们带给我的烦恼面对日新月异的课改新形势，我知道，只有不断地学习和充实，不断地更新观念，才能适应改革的需要为此，我虚心学习，参加教科研，进行自身继续教育，吸收了国内外最新的幼儿教育理念，在丰富自己学养的同时，我的专业水平也得到极大的提升这些年来，我撰写了大量的个案记录和教育笔记，我撰写的论文《谈谈小班的几何形体教学》获—市三等奖后又获—市二等奖每天晚上，我都会对一天的教育教学活动进行反思，我问自己“这样做对吗？”“怎样做更好？“我还让孩子自己思考哪些做得很好了，哪些地方还存在不足，认识到别人的优点，知道自己今后如何改进凭着对幼教工作的热忱和执着，我逐渐从一名普通的幼儿教师成长为园里的业务骨干，去年开始，我担任了教研组长，这是领导的器重，更是沉甸甸的责任，我只有努力的学习再学习，以更高的目标要求自己一枝独秀不是春，万紫千红香满园走进—幼儿园，你会看到许许多多这样平凡普通，却灵魂高贵的老师她们俯首甘为孺子牛，默默奉献自己的爱心和智慧；她们润物无声似清泉，灌溉着孩子们稚嫩的心田……日复一日，年复一年在无怨无悔的道路上，我们会始终带着一如既往的微笑，去迎接繁花绿草，去倾听鸟语花香，去拥抱颗颗童心，伴随他们一路欢唱因为在我们心中，永远有一颗最明最亮的太阳“捧着一颗心来，不带半根草去”，爱着，奉献着，美丽着，漫漫幼教路，我成长，我快乐!最新幼儿园师德演讲稿篇12尊敬的老师、同学们大家好！孩子永远是天真无邪的，他们之间的相处永远没有外界的纷争偶尔的小矛盾也只是他们因为语言还没有到一定的阶段无法表达自己的真实意愿而发生的美丽小误会！记得刚从事幼儿教育的时候，我也和大多数年青父母一样，当看到孩子们在一起游戏因为不小心而照成宝宝之间闹别扭，哭To于是就让他们采取“以牙还牙的”方式来解决问题后来发现其实还是因为以前自己没有真正接触过，不了解他们之间的交流随着工作经验的日积月累，与宝宝们一起生活的时候久了，我发现其实，宝宝们相处真的是很简单的，特别是我们小小班的宝宝，那真才是让人看到，什么叫破涕为笑三岁的宝宝真的是很可爱的，因为他们的童真是无暇的，不加任何的修饰冬冬和阳阳是表姊妹，冬冬还大阳阳一点，两个人的性格反差却很大，冬冬是那种很柔弱的小女孩别人一碰就会哭的小黛玉型的阳阳呢，特别的活泼爱动，是属于假小子型的两个人又是同学又是亲戚的，本来应该相处很好，可是吧，阳阳一碰，冬冬就哭，小宝宝的心理就是这样的啊，你越是哭其实小朋友也来弄于是，我急忙上前制止，我让阳阳去和冬冬去说对不起，小东西，刚开始不肯于是我就蹲下来，用手轻轻的拉着阳阳的手，这时候我突然想到，为什么不让阳阳主动去拥抱冬冬然后再说对不起呢？于是，我对阳阳说阳阳，去抱抱姐姐，说对不起”这次小家伙真的动了，而且很开始的去拥抱，对冬冬说“姐姐，对不起我让冬冬说没关系冬冬“没关系”结果，冬冬眼泪还挂在脸上就笑嘻嘻的又和阳阳去玩了这就是亲子教育中所说的，拥抱可以给人力量你给别人拥抱就给了她爱的力量试想一下，如果当时我们还是教育他们用“以牙还牙”的方式来解决问题，这些无邪的花朵以后和别人相处时，会正确来面对为人处事这门深澳的社会学科吗？现实班上的宝宝如果出现类似的情况，小朋友自己都会知道该怎样做了，一个小朋友不小心被撞在地上了，大家会一起对他说“对不起，没关系”也许他们还不懂得这是美德，所以似懂非懂的把对不起，没关系连在一起用，但是在他们幼小的心灵深处却留下了深深的烙印犯错了，就应该说对不起！最新幼儿园师德演讲稿篇13亲爱的各位家长、老师们为做了名合格的数学教师而努力路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路最新幼儿园师德演讲稿篇2尊敬的老师、同学们大家好！没有爱就没有正确的教育只有爱孩子，才能把自己的心灵献给孩子；只有爱孩子，才能理解他们、体谅他们，把他们的欢乐与苦恼装在自己心中；只有爱孩子，才能更有效地教育孩子爱的获得是幼儿健康发展的要素，是幼儿精神需要中最珍贵的部分幼儿如果没有食物、阳光、空气等物质需要的满足，就无法生存；而如果没有爱的满足，就难以健康地成长因为爱能使幼儿获得安全感、满足感和幸福感，能促使他们身心健康地发展

一、爱是滋润孩子心灵的甘露师生关系不同于亲子关系，没有天然的血缘联系老师只有付出自己真诚的爱，才能与孩子心灵相通所以我每天都高高兴兴、面带笑容地接待每一个孩子，热情主动地与家长和孩子们打招呼有的家长说“周老师，从来没见你有发愁的事”有的家长说“做你这工作可真不容易，谁能没有个发愁生气的事？我们在单位里不高兴时可以少说话、不说话，可你天天都得乐呵大家好！今天是我第二次站在这个演讲台上以一名幼儿教师的身份站在这里我突然想到了一个问题“一个好老师意味着什么？”答案是“热爱孩子相信孩子关心孩子了解孩子时刻不忘自己也曾是孩子！”回想刚刚结束的这学期我始终如一的以一个主人翁的精神去关心幼儿园热爱幼儿园热爱这些孩子为幼儿园献计、献策、献力不断的重温幼教理论知识学习新《纲要》了解新观念新思想新信息时时保持一种积极的工作态度一如既往的关心孩子的冷暖培养他们具有良好的行为习惯和独立生活的能力教他们游戏、唱歌、舞蹈、画画和计算每当这时我总是情不自禁的对孩子倾注自己爱的情感反复讲解手把手的教让每一个幼儿都得到练习的机会获得进步每一个晨间我都热情的接待幼儿和家长经常与家长交流征求家长的意见一学期下来家长都非常满意我们的工作孩子们在一次次的家长开放日中的表现在六一儿童节这个特殊日子的表演都取得了较高的满意度孩子们与我相处愉快外出学习他们会想我天天盼着我回来会为我出走而哭泣我为在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的问自己“我是好老师吗？”回答是“不全是离好老师还有差距”工作中我能很快接受任务并能按部就班的去完成任务做事情也积极认真从表面上看感觉不错实际上在我的工作中缺少动脑、创新、方法等在一个个教育活动的引导中我缺乏的是耐心而且没有做到真正面向全体完全相信孩子了解孩子所以我说我与好老师还有差距好老师会受众人的欢迎好老师会带出更多的好孩子所以我想做好老师能得到众人认可的好老师孩子认可的好老师外出学习十几天才让我真正领会到了怎样才能做一名好老师首先是热爱着份事业热爱这些孩子有了这份爱心就要提高自身素质了善于学习勤专一门创出自己的特长锻炼自身的胆量增强自信作为一名幼儿教师面对的是一群孩子和孩子说的机会很多这就要求我们有很强的语言艺术语言技巧这点做到家了就相当于给自己减负了你会很轻松的引领孩子健康成长在我们引领孩子的过程中我们要做到尊重每一个孩子面向全体的同时不忘注重个别时刻不忘你是孩子的引导者、支持者、合作者在孩子面前你永远是他们的好朋友从不回呵斥他们做任何事都会征求他们的意见即便他们做错事情也要理解他们因为他们还是孩子绝不能火冒三丈吓着孩子给他们正确的概念让他们知道什么是错什么是对……好老师做的事还很多很多……有一句话说的好“是金子不管放到哪都会发亮因此不管是那种班级聘上我我都会以一个好老师的标准去展开自己新的舞台！当你把爱洒向绿地一个个“小精灵”扑向你一颗颗童心恋着你最好听的歌儿献给你当你把爱洒向绿地一片片风光扑进人们眼里大自然变得更加美丽还有你也变得更加美丽！这是我最喜欢的一首小诗是啊就像爱碧水蓝天的清澈就像爱阳光雨露的灵动我深深地爱着我的生命我的梦想一一幼儿教师只因为孩子水晶般的童心珍珠般的童稚还有那钻石般的童真如今我已当上了一名幼儿教师我说“挺好的”您瞧！我脚穿一双平底鞋头上束着一把马尾巴穿梭在小朋友们中间这就是我一个幼儿园教师的真实风采无须为粉雕玉琢大费光阴也不必为礼节客套而熬费苦心最棒的还是我不必穿高跟鞋委屈了自己的双脚走也好跑也好来个踊跃也无防三毛说得好“我不穿高跟鞋这使我步子悠闲”这样我总是感觉良好的活跃在小朋友的身边像鸟儿一样轻盈像鱼儿一样欢快俗话说“有孩子就有欢乐”这话一点也不假你瞧有的小朋友突然问我“老师做我的妈妈好吗？“感动得我真想流泪他们有时也会跟我脸红脖子粗的只因为我说了一句“你们的老师不好看太瘦了”他们还会一本正经地对我说“老师老师你嗓子哑了吃草珊瑚含片会好的”呵!俨然一副关心人的样子这一切你或许并不在意但当你静静地品味这些生活中的小小喜剧、小闹剧时它会唤起你对美好事物的追思与憧憬给你带来不尽的乐趣和甜丝丝的回味当一名幼儿教师有这么多的乐趣我想选择这一职业我无怨无悔用我的真心换回孩子们的爱心用自己真诚的爱待他们用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心每当我读到那句教育名言“一切为了孩子为了一切的孩子为了孩子的一切」我总忍不住感哎这是何等之高的教育境界啊！俗话说“爱自己的孩子是母鸡都有会做的事但是像母亲一样爱别人的孩子却是圣人的行为”老师不是圣人但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子因为他们都有是每个家庭的宝贝因为他们都是国家未来的希望我想这种爱已经超越了责任它更是为人师者的一种幸福的奉献啊我会用我的爱心去了解关注每一个孩子因为爱是走进童心世界的前提我知道了解理解孩子是走进童心世界的基础也只有这样我才能用自己的爱留住孩子们的心孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园他们离开了亲爱的爸爸妈妈离开了最亲的亲人来到了陌生的幼儿园来到了陌生的老师的跟前要和原先不相识的小伙伴们在一起这是多么大的变化啊你们说孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此只有用我的爱来改变他们的不安心态使他们尽快适应新环境作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通使他们感觉到我的可亲可爱我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩；我会搭一个简易的木偶台用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事使他们感觉到跟老师学本领真愉快我会用我的爱心细心照顾好每一个孩子关注每一个孩子的成长因为爱是沟通教师和孩子心灵的桥梁教师只有爱孩子才会产生责任感才能用正确的方法教育孩子才能发现每个孩子的闪光点我要让我的每一个孩子都有信心让每一个孩子都抬起头来走路我班上有这们一们小朋友叫顺飞他说话动作都有比别的孩子迟缓生理上的缺陷使他常常受到其他孩子的嘲笑受到孩子们的欺侮他变得更加沉默胆小了常常流露出一种自卑的眼神这一切我看在眼里痛在心里多可怜的孩子呀！不我一定要让他抬起头来经过仔细观察我发现顺飞小朋友身上的闪光点他善细心但怎样格能让孩子们接受他并与他交朋友呢？这得动动脑子才行于是我从日常生活中的每一个细节入手记得有一次在游戏课上孩子们在你追我赶中一条白色的小毛巾不知道让谁给磁到了地上许多小朋友都从小毛巾边走过但却没有一个人将它拾起来更糟的是居然有一位小朋友一脚踩到了小毛巾你瞧顺飞小朋友看见了他拾起了小毛巾用手抖了抖拍了拍把小毛巾放回原处挂好这时我赶紧轻轻地走过去摸摸他的小脑袋说“嘿你真棒做得真好教师爱你”他开心地笑了他笑得是那么甜那么美下课时我将发生的事编成一个小小的故事说给大家听并请大家猜猜老师说的到底是谁当大家把赞许的目光投向顺飞时我看到了他那双大眼睛流露出从末有过的自豪感他终于有了抬头的机会别的小朋友也都主动前来和他一起玩和他亲热了记得陈鹤琴老先生说过“一人热爱幼儿园的教师才会全心全意为幼儿园谋幸福”最新幼儿园师德演讲稿篇14尊敬的各位，亲爱的同行姐妹们，大家好！我演讲的题目是《耕耘着，是幸福的》每当我听到《越长大越孤单》这首歌时，就感动不已记得在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中生了根跟随着老师忙碌的脚步，我也走进了孩子们的世界一个人最幸福的事是什么？我觉得就是把爱好和兴趣变成职业，把职业又做成事业，而且在这个过程中始终伴随着一种真诚的情感我们的目标就在于工作中得到幸福和快乐，细心照顾每个孩子，对孩子倾注自己的爱在与孩子们的相处中，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的今年我面对的是一些刚离开亲人且只有3岁左右的孩子，孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应都说“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣”而且热爱孩子并不是一件容易的事，让孩子体会到老师的爱就更困难了于是我需要用“爱心、耐心、细心”来真诚对待每个幼儿开学初，孩子的情绪变化很大，哭的哭，闹的闹，每天早晨入园、傍晚离园时，我应坚持以热情的态度接待家长和孩子，用发自内心的微笑和抱抱孩子的方法从从家长手中接下孩子,让孩子们和家长在这行动中慢慢感受老师对孩子的爱让我们的孩子和能为园拥有这么多好老师感到无比自豪和骄傲在幼儿园里，处处可以看见我们灿烂的笑容和忙碌的身影音乐我采用的是自己合并的音乐-------------第一段用《长大后就成了你》，第二段用班得瑞的《清晨》，剩下的用钢琴曲《水边的阿迪丽娜》我感觉总体效果还不错的！最新幼儿园师德演讲稿篇15当风华正茂的我，踏入人生第一个工作单位梅陇幼儿园曾被活动室里那稚嫩的话语所感动，老师说我是好宝宝，我说老师像妈妈当我推开班级门时，孩子们呼拉一下像小鸟似地向我扑来，我的心被拨动了用眼睛捕捉着，每个纯真的心灵暗自发下誓言我是你们的妈妈，一定当好你们的妈妈当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上许多的教学任务沉重压力中漫漫地流失时，和蔼可亲的园长及时找到了我对我说我送你一句高尔基曾经说过的话lsquo；爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了我不断揣磨着这句话，至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我，时时深深地记起这一句语重心长的话一句简单的话、简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法随着中外学前理论、幼儿教育家在我面前的出现，渐渐我明白了一个道理，十年树木，百年树人，我们从事的是伟大与平凡的职业圆圈是人类描述之间平等的一种象征，蒙台梭利将这种平等注入于幼小的心灵，在幼儿时感受平等、和平孕育着很深的东西，蹲下与孩子讲话，老师不再是发号施令的指挥官人应该宽容、善待、学会欣赏别人，大家只要处在圆圈状态，才能看到你周围有许多与你平等站在线上的人如果我们早一天领悟这一人生哲理，那我们就会进入一种境界，具有一种修养当班里的孩子用渴望的、委屈的、气愤的、求助的、俏皮的目光看你时，你不再简单的扔给孩子一句话，做出短、平、快的处理，而是蹲下来倾听，然后用你的心境去进入孩子的世界，用你修来的一种素质，得当的方法去做，那一切都会迎刃而解孩子通过一件小事可以感受到成功的喜悦，与同伴交往的方式，会得到换位思维的启示如果说蒙台梭利让你感受到的是一种平等和谐，幼儿在工作中体验一种规则、一种观察、一种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入一种平等基础上的看待与看待中的原谅与理解孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的老师，不在为班里的孩子算不出一道题而着急，讲不出一个故事而说是不聪明的多元智能的理论，使你理解了个体差异的真正含义我们以多元智能教学为方式进行主题性教育，主题来源孩子,从孩子表现再去延伸，生成主题，与孩子一起围绕主题创设环境，创设区域，当我们班的孩子用好奇的眼睛看着我拿来的一堆大石头子时，我的信心就产生了，原因就是一个好奇，它是探索的一把钥匙，通过触摸、观察知道这些鹅卵石的来历，用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头，心里别提有多兴奋了，带着广告色的脸上很欣慰的笑了我想把每个小朋友画在自己涂的石头上，好吗？全体幼儿一致赞同，每个小朋友做出一个动作，不一会石头就显示出来形态各异的小人图形大家看到共同创编的石头文化时都惊讶极了这节教育活动为我们班的主题《五彩的秋天》拉开了帷幕，秋天是收获的季节，收获了苹果，苹果树是老师与幼儿一起创作的，过程中不仅训练了孩子的粘贴、搓团、剪等的技能，更重要的是老师对怎样尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿，平等与孩子交往在此活动中老师是与同伴的身份参与，和幼儿共同创作注重的是幼儿心智的发展，也许比获得技能更重要几年来，通过学习新的教育理念、新的观念，我感受到了当你真正进入到童心世界，你就会爱了、你就会耐心了、倾听了、细心引导了、平心静气做好每一件事了也许感到比以前舒服了许多想做一个好的幼儿园老师就不是一件难事了我不再是书生意气的稚嫩，当秋风吹拂着我的脸，我笑了，因为我丰收了最新幼儿园师德演讲稿篇16我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，20—年年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的心情是十分激动、十分自豪，同时也有点揣揣不安面对几十双天真无邪的眼睛，我茫然失措……我该教他们什么呢？游戏？儿歌？我什么都不会呀！于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵，我不知道我都读了些什么，只记得有位孩子站起来好奇的问“老师，你的手为什么老是在抖呢？“瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光，我呵的“真的，我一上起班来，就把其他事都忘了平时我都用温和、亲切的语气对孩子们说话，即使孩子们做错了事，也不大声责备、训斥，更不进行体罚或变相体罚，因为那样只能使孩子害怕或产生对抗情绪，不能使孩子明理，我总是给他们讲清道理，所以有的孩子给家长提意见“你干吗那么凶，我们老师有事都是好好讲的”孩子年龄越小，越需要得到成人的爱抚爱抚会使他们感到温暖，产生幸福感，所以我带小班时，平时采用各种巧妙的办法亲近他们、抚摸他们如玩“开火车”的游戏时，我通过数数有几节车厢（摸摸每个孩子的头），检查车厢有没有毛病（轻拍每个孩子的肩膀），拧紧螺丝（用手指在每个孩子的耳朵眼转转）等方法接近他们、抚摸他们，孩子们边玩边甜甜地笑着我还通过“骑大马”的游戏，请他们轮流骑在我的腿上，一边颠，一边与他们进行简短的对话，这样，孩子们很快就跟老师建立了感情在日常生活中，我常常注意观察孩子们的需要，碰到孩子有难处就及时给予帮助，尽量像慈母一样地关心他们冬天孩子的小手冻得通红，我会赶紧用双手给他们焙；看到孩子无精打采的时候，我会赶紧走过去问他是不是不舒服有个孩子叫喜喜，中午午睡时经常会尿裤子，而且这件事还使他感到很紧张，午睡也就睡不好，我就跟他说“如果要小便，自己只管爬起来去上厕的脸“涮”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我的第一堂课从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自己的主观能动性，真正的实现教学相长年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子,我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而现在的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去面对一切！五年来，我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业技能等方面得到了一定的发展在不断的实践活动中，我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激我要谢谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要是工作，是实践，给我提供了研究的生命土壤！我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻曾经听一位学者说过“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的”带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子，我喜欢这样一首诗“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”，用爱撒播希望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺一转眼五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的快乐！教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命！从“天将大任与斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了一一我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才能把教育教学工作做到更好呢？如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自己，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美好的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们教师手中对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众表扬他对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在集体面前锻炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自己换角度思考，我想只有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有爱孩子，才会喜欢孩子，赞赏孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向任何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，只有用爱谱写的梦才会甜美弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长！我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”最新幼儿园师德演讲稿篇17幼儿教师，光荣而崇高，很多人说教师是阳光下最神圣的职业!确实，每天在幼儿园里，和孩子们快乐地生活、游戏，使我更加充实，生活更加丰富多彩！幼儿既是我的学生，又是我的朋友但是要了解每个幼儿却不是件容易的事，走进幼儿的内心，去聆听他们的新声，去感悟他们的世界，对老师来说确实有一定的难度儿童说我们心灵的围墙有二十英尺，而成人的阶梯却只有十英尺，他们永远都无法走进我们的内心世界但是走进幼儿的心灵，了解他们的世界是每个教师的渴望，打造成功的教育是每个教师的梦想所以只有真正走进了幼儿的世界，才能促进教师与幼儿共同成长！作为教师就更应当关注孩子所关心的一切，就要善于观察孩子，观察我们周围共同的环境，以便与孩子达成共识，而且由于孩子对周围一切的变化更敏感、更好奇，所以我们还必须具有童心，才能更好地引导孩子去观察，去认识事物，和他们交上朋友我们都深知，我们的工作目标是一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切但有时为了一些外在的形式，或因为缺乏童心，往往不理解孩子的一些行为，或者忽视了孩子的感受，尤其是在孩子们的行为妨碍了我们所谓的正常的工作时，我们往往不能容忍，不知不觉伤害到了孩子记得在中班的时候，我们班饲养了几只蜗牛，让孩子在平时的时候去观察可有一次在上课的时候，我发现我班孩子的注意力不集中，而是去看蜗牛是怎样吃菜叶的，我当时非常生气，就狠狠的训斥了他们当时，我的表情一定很难看，教室里顿时鸦雀无声忽然我觉得自己好笨，饲养蜗牛就是让幼儿让孩子们观察，培养他们热爱生命，热爱自然吗？于是我调整情绪，换了语气，宣布观察蜗牛吃菜叶后再上课,我发现小朋友的表情轻松、欢快起来这才让我感到我们又贴近了我和孩子生活在一起，游戏在一起，我们一起踢足球；一起用沙子堆城堡；一起去学习我们所不知的知识，去探索我们所不知的事物就这样我班的孩子喜欢和我聊天，喜欢用那小手抚摸我，喜欢用亲密的语言来表达对我的喜爱，只有在这时，我真正体会到了做一名教师的光荣和幸福善于观察，做孩子的朋友，可以使我们更快地了解孩子的需要；通过观察孩子的需要，可以使我们更快地掌握正确的教养方法;并努力使孩子们具有一生受益的品质，使他们有一个快乐、难忘的童年最新幼儿园师德演讲稿篇18尊敬的各位领导、各位评委、老师们大家好！我很快乐，因为我是一名光荣的幼儿教师！几年过去了，我所在的幼儿园伴随着企业的发展也发生了翻天覆地的变化，新的桌椅搬进了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戏设施摆放在平整雅致的操场上，充满活力与激情的高学历青年教师充实进教师队伍，全园呈现出一派欣欣向荣的发展景象我和其他青年教师一样，主动向上，同这片神奇的土地一样成熟，我也从一名普通的幼儿教师晋升为幼儿园的教学主任如今，我对自己的工作更多了一份眷恋，也更多了一份执著在未来的岁月里，我将用真诚的爱成为孩子的支持者、合作者、引导者我坚信，爱能让我改变一切，也能让我充满快乐！多少祖国的花朵，需要辛勤浇灌；多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪；多少天真的童心，需要温馨呵护这是我们的责任，这是我们的事业绿叶，静静地吐露自己的幽香--------不张扬；绿叶，默默地映衬着红花——无怨言我是一名光荣的幼儿教师，作一片绿叶，这就是我无悔的选择！所，老师不会说你的，你只管睡，老师会提醒你的”平时我值班时，就会注意观察他的表情，发现他一直翻来覆去地不睡，或是脸憋得通红，就赶紧叫他起来小便，有时他睡着了，我就会在一定的时间叫他起来小便，即使有时弄在身上，我也从不怪他，而是帮他洗干净身体，找来裤子给他换上他的外婆专程赶到幼儿园，握着我的手说“你们老师真好，孩子交给你们我很放心

二、爱是洒向孩子心房的阳光老师对孩子的爱，不同于父母对子女的爱老师的爱是深沉的、真挚的、理智的、面向全体幼儿的爱因为孩子都是祖国的花朵，老师对他们都负有同样的责任和义务尽管孩子们的相貌、个性、家庭环境各不相同，但每个孩子都有自己的优点，也不可避免地存在各自的缺点作为老师应该树立正确的儿童观，平等对待每一个孩子，既发扬每个孩子的优点，又耐心地帮助他们克服缺点一般来说，长得漂亮的、聪明的、听话的、打扮得俏丽的、整齐的孩子常常招人喜爱，但他们也容易因此形成骄傲自大等不良性格而缺点较多的孩子，当他不受人喜爱、不被尊重时，他们那原本脆弱的心灵就会受到伤害，因而变得胆怯、孤僻或者变得粗暴、反抗性强事实上每个孩子都有可爱之处，关键是老师是否能细心地观察每个孩子的“不同凡响”之处，是否重视挖掘孩子潜在的优势梦梦是一个文静的小姑娘，戴着一副眼镜，因为眼睛斜视和弱视，需要矫正她在集体活动时不能积极、主动、愉快地和小朋友一起玩，不发言，在小朋友中没有威信，但她爱清洁，衣服总是穿得那么干净、整齐，画画也很认真，特别是颜色涂得很匀就因为我经常表扬她的优点，使她在小朋友中间有了威信，与小朋友的关系得到了改善，大家愿意和她玩了，她的自信心也有了很大的提高，各方面都随之有了进步，现在都能大胆地为小朋友讲故事了有个幼儿叫元元，他是中班插班进来的，比较调皮和散漫，注意力很不集中，不是在下面讲话，就是做小动作，再加上父母离异，一般都是奶奶接送的，对孩子的关心比较少，生活上也照顾得不够细致但是，我发现他爱劳动，经常主动地帮老师收拾玩具，擦桌子，做事比较认真有一次，我在课堂上提出一个问题，让小朋友想办法使掉在电风扇上的纸飞机飞下来，好多小朋友都说用工具把飞机弄下来，只有元元说开电风扇的开关，让电风扇转起来，它就飞下来了，这件事使我觉得他很聪明我从未因为他的调皮而忽视过他，课堂上，我会经常请他回答问题，给予他及时地表扬，每天的学习内容我都帮他写在本子上，便于家长辅导现在他能较好地遵守班级纪律，小朋友之间也不再象以前一样打打闹闹了我在工作中深深地体会到教师的爱是滋润孩子心灵的甘露,是洒向孩子心房的阳光教师应该用爱来拨动孩子的心弦，把爱无私地倾注给每一个孩子最新幼儿园师德演讲稿篇3尊敬的园领导、聘任小组、各位老师你们好！不知哪位学者曾经说过教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的是啊，作为一名教师应该觉得自豪今天的我，当个老师，是一种责任，一种使命虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师记得刚刚来幼儿园的时候，我带小班的孩子，这对我来说无疑是个挑战这是我第一份工作，也是新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，也有许多的无耐经过班上两位老师的经验传达，还有更多老师们的提醒与帮助，自己也不那么束手无策，慢慢地自己可以胜任担当教师这个职务了自从跨进幼儿园的大门之后，我知道做一名幼儿教师是不容易的，怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢？要用真心去爱孩子，要用快乐去感动孩子作为一名幼儿教师的我，首先要热爱和尊重每位幼儿走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界、和家庭情况用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习在一日活动中要时时关注他们哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来我性格开朗、乐观向上每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子因此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生最新幼儿园师德演讲稿篇4最近，关于师德的讨论越来越多了，自网上报道的关于幼师师德缺失问题后，我们幼儿园也组织观看了何为师德的视频讲座,我结合了《幼儿教师职业道德规范》，对自己在工作上的德进行了自查

一、热爱幼儿，尊重幼儿关心爱护每个幼儿是我们的责任，在工作上我尽量尽心对待每一个孩子，但还是有很多疏忽还记得以前冬天，一个家长再三嘱咐我们要每次在孩子小便后都要给他别好裤子，但还是忘记了，不能每次都做到事后，家长来找我们，当时我就觉得每天要忙那么多事，谁还记得那么多，虽然当时的确很忙，每天还要照顾那么多孩子，但现在想想还是自己的责任心未到

二、为人师表，堪为人师以身作则是我们经常挂在嘴边的话，但自己在工作上还是有很多疏忽的地方我曾经再三和孩子强调不能在教室吃口香糖，可是一次中午吃完饭，我就趁孩子睡觉的时候，含了一块口香糖在嘴里，谁知被一个午睡回教室吃药的小朋友发现了，他当时就直接问我老师你吃的口香糖吗？我顿时感到很尴尬，我就立刻把口香糖给吐了，并和他说;老师今天也不听话了，还在教室吃口香糖，这是不对的，你们千万别学老师做这件事自己做不到的又怎能要求孩子？

三、尊重家长，廉洁从教。