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12012年11月21日,星期三班级中一班作用礼貌接待开学两个多月了,幼儿对幼儿园的环境及我这个新老师都非常熟悉,大多数幼儿会在来园时热情的与老师和大妈妈打招呼,但个别幼儿还没有不习惯主动跟我打招呼实例在早班的接待中,我看到每个幼儿来园,都会热情的与之打招呼,让幼儿感受到我的温暖22012年12月19日,星期三班级中一班作用安抚情绪有有的父母年纪比较大,所以对孩子的宠爱更严重,据说小班的时候每天早上来园总不愿意从爸爸身上下来,坚持要爸爸抱,习惯性的总要哭几声但自从升到中班之后,有有的父亲也意识到了应该让孩子渐渐独立起来,所以送到门口了就会马上实例离开,反而有有还会想要爸爸抱抱,这时我们上前给予有有拥抱,告诉她,现在有有已经中班的大姐姐了,不能老是要爸爸抱我们每天都非常热情的与她打招呼,让她感到幼儿园的温暖32012年12月27日,星期四班级中一班作用引入活动n月中旬起,为了迎合孩子们在搭建过程中需要一些辅助材料,我们在班级中增加了一个百宝箱,里面提供了许多材料,如剪剪刀、手工纸、废旧纸巾筒、双面胶、彩笔等等对中班的孩子来说,能自主的对材料进行选择,知道自己需要什么,拿实例取百宝箱的辅助材料,用完后还回原处,也能培养孩子整理东西的好习惯导师评议幼儿早晨来园的这段时间,每个幼儿的行为表现各有不同,有的孩子主动有礼貌,有的孩子却害羞不说话,其形成的原因虽然是多方面的,作为教师要加强幼儿的自立能力,培养幼儿良好的行为习惯签名日期生活、保育活动实例设计记载
(二)42012年12月5日,星期三班级中一班作用生活照料一次学习活动结束以后,不少孩子去厕所,这是,厕所里床来了争执的声音“这是我的”“不,是我的”,然后“哇”的一声起了起来,原来孩子们都拥挤在厕所里,然后由于人多洗手池少,所以幼儿出现争执,我先安抚好哭的幼儿后,我请实例幼儿一起来帮忙想办法,人多的时候应该怎么办有些幼儿,就说出来了“人多要排队”然后我提示幼儿,要是看见人多可以等一会再去.52012年12月12日,星期三班级中一班作用自理指导我们班的宝宝自理能力较差,在家里都是“小皇帝”“小公主”,在家一切都由爸爸妈妈或者爷爷奶奶包办的,所以在午睡的时候,幼儿穿脱衣服成了一大困难,虽然每次我们都会帮他们穿脱,但是幼儿人数多,所以在生活活动时,我利用儿歌的实例形式教幼儿叠衣服,小门关关好,小手抱一抱,弯一弯腰62012年12月26日,星期三班级中一班作用卫生习惯培养这学期,班级里来几个新生,由于幼儿之前没有上过幼儿园,所以在常规方面比较弱,也没有这种意识,比如,上好厕所后,不洗手、饭后不漱口、喝水不排队等所以对于他,我会在生活活动时,在重复下班级里的一些常规,帮助其他幼儿巩固,实例然后提醒他应该怎么做,有时会通过个别谈话来帮助幼儿建立常规导师评议中班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段许多行为尚未建立或定型可塑性很大因此,中班阶段培养幼儿良好的生活习惯具有更重要得意义要让幼儿形成良好的习惯,需要老师无时不刻的提醒和关注签名_________________________日期:游戏实例设计记载
(三)72013年3月13日,星期三班级中一班作用游戏介入最近,娃娃家对于孩子们的吸引力逐渐提升,孩子们在娃娃家中的表现是她们对生活已有经验的展现看到娃娃家中有好多孩子,我问她们你是娃娃家中的谁?实例你们在娃娃家里干什么呢孩子们的回答往往是家中所看到的,在娃娃家中,他可以做自己在生活中不能做的事情,如开火、烧饭、喂娃娃等82013年3月20日,星期三班级中一班作用游戏材料在结构游戏的过程中,孩子们都站在座位前面,肚子靠着桌子妈妈,手伸的很长在拿积木,桌上只有一筐积木,几个心急的小男生为了能省力的拿到积木,把框实例靠近了自己一点,到最后就开始争抢积木,问了原因我才发现,原来是投放的积木太少了,于是我就再拿出一筐积木来,争抢行为就消失了92013年3月28日,星期四班级中一班作用过程观察在清水积木地区,我发现有三个男孩子在搭积木,可没有发生争抢积木的行为,而且似乎三个人分配的工作都不太一样,仔细一看,原来,三个孩子,一个是建造师,一个是负责搬积木的,一个是负责规划的,三个人分工明确,很快一幢高高地实例楼房就搭建出来了导师评议中班幼儿游戏时,老师的介入是有选择性的,当幼儿发生问题,但自己无法解决时,老师可以介入游戏中的材料投放,应该根据游戏的人数来决定签名日期户外运动实例设计记载
(四)2012年11月7日,星期三班级中作用健康保育、运动指导10一班今天早上走平衡木,瑶瑶胆子较小不敢走,在旁边一直看着其他的幼儿走九曲桥,于是,我就过去跟她说“我来拉着你的手走,我们去试试看好不好,放心,老师实例在”她也愿意去试试看,在走过了几遍后,我让幼儿慢慢的放开我的手,我在旁边陪她一起走.112012年12月19日,星期三班级中一班作用安全保护我们班幼儿最喜欢玩滑滑梯了,但是不少幼儿喜欢堵在滑滑梯口,不下来,所以每实例次在玩滑滑梯前,我都会先提醒幼儿上楼梯的时候不拥挤,要排队在玩时,我在旁边要不时的提醒幼儿滑下来,手扶好两边、不能趴着滑下来122013年2月27日,星期三班级中一班作用运动量控制在玩滑滑梯的时候不少幼儿都乐在其中,有的幼儿较容易出汗,根据每个幼儿的不同情况,我会适时的提醒幼儿休息一下,嘴巴干的可以去喝个水,有汗的宝宝停下实例来擦下小毛巾适当的为出汗量大的幼儿脱掉衣服,在运动结束后及时的让幼儿把衣服穿上,以免感冒.导师评议在体育活动时还是非常关注幼儿的运动状态的,也能够把保育的意识融入到运动活动中签名日期活动实例设计记载
(五)2012年11月8日,星期四班级中一作用与家长沟通反馈、离10班岗交接放学前,我叫想要去小便的幼儿去小便,突然传来一声“老师,我的裤子湿了”实我走进厕所,一摸冯米多的裤子,真的湿了,于是我去把他的书包拿来,帮他换例上干净的裤子,把脏裤子用袋子装好,放进书包然后提醒他以后要小便要及时跟老师讲,不要憋着,尿在裤子上会感冒的在放学时,奶奶来接他时,我也把情况清楚的告诉了奶奶n2012年12月20日,星期四班级中一班作用分享谈话今天发现杜昌轩在吃好饭看动画片的时候,突然拿起香瓜子来吃,还把壳仍在地上,在询问后,才知道原来是出门前奶奶帮他放在口袋里的于是在放学的实时候,我就跟沈路远奶奶讲了下,幼儿园里不能带瓜子之类的,幼儿现在还小,例在老师不知道的情况下,吃这种细小的食物,有时会由于一些原因,进入气管,存在一定的危险122013年2月28日,星期四班级中一班作用分享谈话今天是万万生日,他妈妈带来了两包糖,要分给小朋友于是我就在放学前,我就设计了一个分享一刻,让宝宝给小朋友们分糖,告诉他们分糖的原因跟幼儿一起给万万唱生日歌,跟他说生日快乐同时,提示幼儿拿到了糖要跟万万说谢谢拿到糖的幼儿要把糖放到口袋,回家后再吃导师评议在离园的时候,教师利用这个时间与家长沟通、交流,让家长放心老师亲切细致,对孩子的事情看在眼里、想在心里,和家长沟通时比较注意语气语调和因人而异的沟通方式,对幼儿离园时的接待工作还是做得不错的签名:日期:。