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文本内容:
常考修辞手法及作用（附练习）
一、比喻就是打比方，用一种事物来比喻另一种事物作用将表达的内容说得生动形象，帮助人深入理解答题模板把……（本体）比作..・（喻体X生动形象地写出了……表达了作者……感情
二、反问用疑问形式表达确定的意思，大拿暗含在反问句中作用加强语气，发人深思，激发读者感情，增强说服力答题模板运用了反问地修辞手法，强调了…情感
三、反复为了强调某个意思，突出某种感情，重复词语或句子作用起强调的作用答题模板运用了反复的修辞手法加强语气，强调了……（或强烈地表达了感情）
四、拟人把物当人写，用描写人的词来描写物作用使具体事物人格化语言生动形象，亲切有趣答题模板把……赋予人地情态，生动形象地写出了……，表达了作者……感情•
五、排比用三个或以上结构语气一致、相同句子排列起来作用增强语气，语言七分，使文章节奏感强，充分抒情答题答题模板常考修辞手法及作用（附练习）
①抒情运用排比，形成语势、使抒情更加真挚感人
②叙述使用排比句，形成语势，强烈表达了……
六、夸张对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小作用突出事物特征，烘托气氛，加强渲染力，引发联想答题答题模板突出了……（事物）…（特征），引起丰富地想象，给人留下深刻地印象练习题
一、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内
1.豆大点的人也想造反（夸张）2,春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞（拟人）
3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓（比喻）
4.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人（排比）
5.这件事怎能不是你的错呢？（反问）
6.危楼高百尺，手可摘星辰（夸张）
7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞（拟人、排比）
8.老师是园丁,我们是花朵（比喻、排比）
9.学如逆水行舟，不进则退（比喻）升五暑假知识预习I常考修辞手法及作用（附练习）
二、按要求写句子
1.站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像（改为比喻句）站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像一条晶蓝色的龙，守护着村庄的平安
2.天空中有一轮明月（改为比喻句）天空中的一轮明月，好似一个神奇的玉盘，发出明亮的光
3.窗外，风吹翠竹，飒飒作响（改为拟人句）窗外，风吹翠竹，奏出一首首悠扬的笛曲
4.河水哗哗地流着（改为拟人句）河水一边跑，一边唱
5.寒风吹到脸上很痛（改为夸张句）寒风吹到脸上如刀割一般
6.考场上静得很（改为夸张句）考场上静得连根针掉在地上发出的声音都听得见
7.高粱成熟了（改为拟人句）高粱长大了。
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