中学传统文化教育活动方案

中学传统文化教化活动方案如何继承与发扬传统文化，始终是我们大家关注的问题，这既是我们的社会责任，也是人们对生活质量的进一步要求以下是整理的传统文化教化实施方案，欢迎阅读！中学传统文化教化活动方案1为全面提高我辖区青少年的传统文化素养和思想道德素养，特制定本方案

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表〃重要思想为指导，细致贯彻科学进展观，全面落实党的大精神，充分依托学校教化资源和优势，发挥广袤师生的乐观性、主动性和制造性，以相关课程、课外活动及校内文化建设为载体和平台，乐观实施中华优秀文化经典教化，使其在弘扬中华优秀文化传统、传承民族精神和树立社会主义核心价值体系及提高语言文字应用实力等方面发挥重要作用，推动素养教化、促进学生全面进展

二、工作目标通过中华优秀文化经典教化，引领广袤师生更加广泛深化地感受领悟中华经典，加深对中华优秀文化传统的了解和酷爱，增加继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平;提高学生的文化素养、审美情趣，阅读、表达实力和诵读、书写实力探究学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制，为长期实施中华优秀文化经文化进行挖掘整理“一方水土养一方人〃，传统文化进校内需充分发挥地方资源优势组织得力人员深化挖掘本地文化资源，进行课题探讨，专题编写《魅力铁岭》、《西丰文史资料》等类似的校本教材，推动地方优秀传统文化“进课表、进课堂、进头脑〃;将地方传统文化遗迹、艺术、传播媒介等资源有效整合，发挥其文化本源、活动载体、资源宝库的作用，构建具有显明时代特征和地方特色的传统文化体系二是将地方传统文化资源改造成德育教化基地利用富有地方人文特色的重大纪念活动为载体，进一步推动我校小学生的德育教化;加强平岭村烈士陵园、少年宫、城子山、冰不立山等公共教化资源的活动力度，使其成为素养教化和德育教化校外实践基地三是传承弘扬铁岭人文精神围绕建设社会主义核心价值体系，通过演讲竞赛、征文活动等多种形式，在学生中大力宣扬“求实创新、崇文厚德、理性平和、追求卓越〃的铁岭城市人文精神和〃活力西丰、富庶西丰、生态西丰、华蜜西丰〃的〃四力〃西丰精神，激发广袤师生酷爱家乡、建设家乡的热忱

六、保障措施

（一）加强组织领导成立陶然小学开展“优秀传统文化进校内〃活动领导小组，由校长任组长，领导小组办公室设在教化处，负责全校活动的协调、检查，定期组织各种教学沟通和教学研讨活动

（二）确定实施对象全县公办和民办的幼儿园、小学、初中和中学（含职高），均要开展优秀传统文化进校内〃活动，实现全覆盖

（三）强化队伍建设由班主任老师（或其他爱好国学、有确定国学基础的老师）担当主力推手;留意整合班主任（团队辅导员）、艺术科老师等师资力气，组建切合本地、本校实际的适合国学教学的师资队伍;接受集中和常态化相结合的方式进行提高培训

（四）健全管理机制将传统文化教化纳入课程内容，从学校（幼儿园）和学生的实际动身，结合德育科研、地方课程、校本课程、班团队活动、语文科教学等课程实施;充分考虑参加活动老师的工作量，其工作考核要与老师晋职晋级、岗位聘用、评先选优、绩效工资等干脆挂钩;并大力表彰在此项工作中表现突出的老师和学生

（五）加大宣扬力度大力宣扬活动的重要意义，刚好反映工作进展和成效，充分发动师生和学生家长畅谈体会、感受和变更，营造深厚的活动氛围并把优秀稿件报送到《西丰教化》和《慧园》等杂志中学传统文化教化活动方案4

一、指导思想为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培育学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，接着深化实行《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培育学生自尊自信、理性平和、乐观向上的社会心态

二、活动主题传承文化精粹，培育厚德人才

三、基本原则与课程支配相结合;与德育教化研发相结合;与日常行为教化相结合;与学校特色创建相结合;与校内文化建设相结合

四、活动内容

1、接着深化实行《弟子规》的学习、践行活动⑴支配在11月30日进行《弟子规》诵读班会212月5日实行《弟子规》背诵竞赛除了这两项活动，平常加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低班级学生的学习

2、开展国学经典诵读活动1利用早自习的时间诵读国学经典2每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会⑶利用校内多媒体网络和各种影响资料实行传统文化进校内的专题讲座，与学生进行传统文化的沟通⑷结合传统文化进校内活动支配召开校内艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校内艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、爱好化的特点，让学生感受经典文化魅力，酷爱经典

3、推行孝信雅行教化活动⑴以孝为先，开展感恩教化活动利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教化活动和道德体验活动，凸显教化的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感利用“三八〃妇女节、母亲节、父亲节等节日开展〃感恩父母践行孝心〃的实践活动以劳动节、老师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师〃、感恩社会〃、“关爱长辈〃的教化活动，让学生在实践中学会行孝感恩、敬重他人，从而培育学生树立正确的人生观、价值观⑵以雅为标，开展文明礼仪教化活动以礼仪、礼貌、礼节〃为主要内容，开展“校内礼仪讲座〃、“文明礼仪学问大赛〃等系列活动，培育学生养成虚心礼貌、助人为乐、疼惜公物、遵纪遵遵守法律律、言行合一的礼仪规范3以信为本，开展诚信教化以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教化引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年〃系列活动，乐观引导学生从小养成诚信美德

4、乐观开展特长教化，推动艺术素养培育工程1充分利用体育、艺术2+1项目双技活动〃的有效平台，弘扬太极拳，激发学生正确的人生志向，挖掘学生潜在的才能，培育他们文化、艺术、体育等多方面的爱好爱好⑵展示开展好特长教化活动通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教化活动，进展学生的特长，让学生能过学有所长，德识进步，促进学生的全面进展

五、乐观开展校内品位创建工程从学校的实际动身，乐观为学生营造学习传统文化的氛围完善图书室、班级图书角;利用板报、橱窗宣扬、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人〃的浓郁氛围

六、优秀传统文化进校内领导小组组长闫丽娜副组长朱亚杰张淼组员徐秀华杜平郝岩史明丽典教化积累阅历，奠定坚实基础

三、组织机构成立社港中学中小学〃中华优秀文化经典教化〃领导小组组长副组长成员

四、教学内容四至六班级《三字经》七至八班级《弟子规》

五、基本要求L开设中华优秀文化经典阅读校本课程课，纳入正式课表，教学处要将此项工作纳入学校教学工作支配开展中华优秀文化经典诵读、书写、解读、欣赏、探究等学习活动任课老师由语文老师担当，工作量按语文课程的五分之一计算做到有支配、有检测、有总结

2.结合德育工作和校内文化建设开展丰富多彩的活动利用班会、团队活动、课外实践活动，学生会、文学社团、爱好小组等平台拓展中华优秀文化经典教化的途径，以音频、视频、书画等形式及校内广播、校内网络、墙报、校刊（报）等载体宣扬中华优秀文化经典，记录和展示诵读、书写、解读、欣赏、探究的学习过程通过经典诵读竞赛、传统节日专题诵读活动、经典书写竞赛、阅读经典征文竞赛、阅读经典演讲竞赛等形式多样的课外活动，促进优秀传统文化经典教化,展示和检阅学习成果

3.加强老师培训，建设具有过硬的经典诵读、书写、解读、鉴赏实力和经典教化实力的优秀师资队伍

六、组织实施

1.本项工作从20年下学期起先在全辖区中小学正式启动9月14日实行中华优秀文化经典教化启动仪式

2.各学校要高度重视，将此项工作纳入学校教化教学工作之中,纳入学校文化建设的整体规划之中成立领导小组，制定切合实际的工作方案，营造浓郁的中华优秀文化经典教化工作氛围

3.中学将此项工作纳入年度目标管理考核指标，考核实行到校检查课程教学和活动开展状况，抽查学生文化经典诵读、背诵、默写水同等方式同时，通过综合考核评比中华优秀文化经典教化先进单位,赐予表彰嘉奖

4.中学依据教化局支配，进行中华优秀文化经典的诵读、默写、书法竞赛或演讲、征文竞赛

5.将文化经典纳入期末考试内容，作为检测学生阅读中华优秀文化经典的方式之一

6.学校在期末就此项工作开展状况写好总结材料上报中学中学传统文化教化活动方案2传统文化是我国各族人民共同的精神支柱，是推动我国历史前进的一种力气，是一面永不褪色的旗帜，也是实现中华腾飞的思想基础和强大动力传统文化教化是我国整个思想教化的基本工程，也是学校思想教化的主旋律和永恒的主题为了使我校更好地开展传统文化教化活动，特拟订本方案

一、指导思想和基本原则

1、指导思想通过传承弘扬中华传统文化精髓，增加学校德育工作的实效性;通过深化校内文化内涵，创新学校文化，构建适宜学生成长的和谐校内;依据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使青少年在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教化;通过青少年的实践体验，使青少年情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信，行必果，增加青少年的道德规范意识和高尚的道德情操

2、基本原则一是贴近生活原则这次教化活动要与学校生活，尤其要与学生的实际生活和已有的生活阅历相结合，贴近学生、贴近生活，贴近实际，让学生学会在生活中受到教化,在教化中学会生活要依据未成年人身心特点，深化浅出，寓教于乐，按部就班，二是继承创新原则教化活动既要体现继承、发扬中华民族优良传统的要求,又要体现与时俱进、不断创新的要求，在创新过程中形成学校特色,实现“一个班级一特色〃，一个班级一精品〃三是实践体验原则主体活动要坚持“知行统一〃的原则，加强学生的道德实践环节，帮助学生从自我做起，从身边做起，达到在实践中认知，在实践中养成的目的

二、活动主题深化校内文化建设观念，创新校内文化建设，创设和谐校内环境,践行〃忠、孝、礼、诚〃主题教化活动〃忠〃以精忠报国、爱校爱班为主线，贯穿培育青少年政治素养方面的要求;“孝J以孝敬父母、敬重师长为主线，贯穿培育青少年生活真情、情感亲情等方面的要求广礼〃以、谈吐儒雅、行为文雅、为主线，贯穿培育青少年行为习惯以及情趣、志趣方面的要求广诚〃以恳切守信、以诚相待为主线,贯穿培育青少年道德品质修养方面的要求

三、活动内容和形式

1、爱国爱校爱班教化（13日―17日）⑴利用板报、宣扬栏等宣扬爱国主义学问，校内广播站要常常性地播放爱国主义歌曲，努力在全校营造爱国主义教化氛围各班要定期更新黑板报内容以宣扬祖国的进展变更为主⑵班主任负责开“我爱我班〃主题班会，通过主题班会的形式，让学生自我参加，自我接受教化⑶利用升旗开展〃爱国爱校爱班〃教化⑷以“祖国在我心中〃为主题，组织一次演讲竞赛

2、感恩教化（20日―24日）⑴利用板报、宣扬栏、校内广播站等宣扬孝道

（2）各班级召开《感恩从心起先让爱温煦彼此》的主题班会

（3）各班级都要确立自己的“感恩老师〃教化活动口号上课前对上课的老师说声您辛苦了下课说声感谢您老师⑷利用升旗开展“感恩〃教化

3、礼仪教化（27日―31日）⑴各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生〃主题班班会⑵开展“读百家箴言，摘礼仪佳句〃的读书活动组织学生网上或书报杂志等收集相关资料，各班整理并编写出简易读本，并总结本班的礼仪标语中学传统文化教化活动方案3为了继承和弘扬中华传统文化和区域文化精髓，进一步完善学校德育体系，培育广袤青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，陶然小学确定在本校开展“优秀传统文化进校内〃活动，落实质量立校、人才兴校、创新强校、特色名校的办学理念，全面推动质量校内、特色校内、活力校内、和谐校内的构建，特制定本方案

一、指导思想以科学进展观为统领，紧紧围绕社会主义核心价值观，弘扬坚韧、乐观、豁达、包涵和自强、独立、敢为天下先的精神，通过开展系列化、项目化、立体化的优秀传统文化宣教活动，使传统精华内化于心、外化于行，培育我校中小学生（幼儿）自尊自信、理性平和、乐观向上的社会心态

二、活动主题传承文化精粹，培育厚德人才

三、基本原则与课程支配相结合;与德育教科研工作相结合;与日常行为养成教化相结合;与学校特色创建相结合;与校内文化建设相结合

四、教化目标一一全面相识中华文化的博大精深，培育爱国主义情感，逐步形成乐观人生看法和正确价值观，提高文化品位和审美情趣；——参加形式多样、内容丰富的文化体验活动，了解铁岭和西丰的人文历史、地理风貌、民俗风情等地域文化，具有酷爱家乡的情感，立志为家乡的将来进展努力;一一学习在当今生活中，以宽广的胸怀和文化视野，敬重多样文化，吸取人类优秀文化的养分，奠定和谐的人生基础

五、主要内容

（一）国学经典诵读工程全面实行西丰县教化局《关于开展中华经典诵读活动实施方案》（西教字

[20]13号）基本要求，工作的重点方向一是构建诵读体系本着不给学生和老师增加课业和工作负担的原则，各学校（幼儿园）每学期要制定诵读支配，全体师生共同参加，推动诵读活动的制度化、规范化和常态化二是搭建诵读平台深化开展“清泉源头读书活动〃，以《中华经典诵读100篇》（西丰县教化局编辑）为蓝本，做到早课前诵读20分钟、课余时间自由诵读、每周1节的诵读课、每月召开1次以诵读为主题的班队会，课内向课外延长、校内向校外延长，激励学生开展多种形式的诵读活动三是深化诵读活动利用文化经典的各种声像资料，将视频讲座带进校内;依据实际需求，把名家、名师请进来，与学生进行传统文化面对面的沟通;广泛开展如“三字经诵唱会〃、〃弟子规引我行〃等提倡生活化、活动化、故事化、体验化、爱好化的诵读活动，借助校内艺术节、文艺汇演等载体，让学生感受文化、酷爱经典

（二）孝信雅行教化工程一是以孝为先，开展感恩教化以元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日为重点，深化“我们的节日〃主题活动，面对全体学生（幼儿）开展传统文化教化活动和道德体验活动，留意凸显教化的实践性和生活化特征，引导其认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感利用“三八〃妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展“感恩父母，践行孝心〃的实践活动;以劳动节、老师节、重阳节为契机，开展“感恩老师〃、感恩社会〃、关爱长辈〃的教化活动，让学生在实践中学会行孝感恩、敬重他人二是以雅为标，开展礼仪教化结合创建全国文明城市活动，结合“三姿〃培育与训练要求，以“礼仪、礼貌、礼节〃为主要内容，开展“校内礼仪讲座〃、“文明礼仪学问大赛〃等系列活动;以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为标准，贯穿培育青少年行为习惯以及审美情趣;着重引导学生养成虚心礼貌、助人为乐、疼惜公物、遵纪遵遵守法律律、言行合一的礼仪规范三是以信为本，开展诚信教化以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教化引向家庭，引向社会，广泛开展”争做诚信少年〃等系列活动，乐观引导学生从小养成诚信美德，慢慢变更信任危机〃的社会现状

（三）艺体素养培育工程一是突显特色艺体教化利用体育、艺术2+1项目〃和特色体育活动的有效平台，激发学生爱好，挖掘学生潜在才能，提升学生艺术素养培育其文化、艺术、体育等多方面爱好，在提升其信念的基础上尽量让不同层次学生在不同层次的平台展示多种才能二是“经典诵读〃与大课间操活动相结合，融为一体大课间操活动可适时呈现师生共同诵读经典诗文的壮美场面，编排有特色的自编操在熬炼身体的同时得到了经典文化的熏陶;在律动的音乐声和漂亮的动作中得到心灵的净化三是“经典诵读与校内文化艺术节相结合〃通过形式多样的艺术竞赛，让学生感受古典文化的魅力,受到中国传统古典文化的熏陶，提高广高校生文化和道德素养，增加民族自信念和傲慢感四是构建魅力艺体教学加强艺体课程建设,重视艺体教化与相关学科的融合，充分利用二课〃活动时间，通过开设阅读班、文学社、乐器培训班、书画班、体育特长班、舞蹈班等特色课程，支配专业艺体老师进行教学指导，使之慢慢形成规模，成为学校艺体教化的一个亮点同时，重视艺体教化与相关学科的融合五是探究特色的艺体教化在我校接着创设“扇跳绳、健球、剪纸、书法、绘画、声乐、乒乓球〃等活动，巩固〃人人有项目、班班有活动〃的良好局面，真正把优秀传统文化“种〃进学生的心坎里

（四）校内品位创建工程进一步加强校内文化建设，完善图书室、班级图书角、校内广播、校内电视台、校内网站等文化阵地，广泛开展校内、家庭阅读活动;利用宣扬橱窗定期举办德育长廊、诗文图展、师生作品展;校内墙面张贴历代名人画像、格言警句等文化符号，绿地与树木标牌、道路标识牌、印制《论语》等国学经典章句或自创箴言语录，做到“让每个景点培育人，让每条名言激励人〃;通过校内文化建设特色学校等活动，促进形成“一校一品〃的区域教化特色，营造以文怡人、以文塑人、以文化人〃的浓郁氛围

（五）地域文化寻根工程一是对铁岭、西丰及本乡（镇）地方传统。