中学教科研课题管理制度共6篇

精选范文中学教科研课题管理制度（共篇）学校本着科研兴师、科研兴校、科研兴教的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题探讨工作趋于正常化、6规范化并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于老师顺当开展课题探讨，学校制定相应的管理制度

一、课题管理的组织制度学校课题管理组织分三级管理模式由学校课题评议组教科室课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理，其中

（一）学校课题评议组主要负责（负责人校长）全面规划、监督和评价学校各类课题的组织和实施确定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进行审核确立、组织和实施学校课题的探讨邀请专家加

1.盟指导课题经费的审定和发放课题奖惩的审定

（二）教科室

2.

3.

（二）教科研中心主要负责（负责人教科室主任教科室主任）向全校传达每年的课题规划

4.

1.组织课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作参加和组织学校课题探讨的实施工作

1.

2.组织参加课题探讨的老师进行理论学习、座谈、思想沟通、研讨、外出培训和观摩的活动组织开

3.

4.展关于课题探讨的讲座联络和组织课题会议的召开工作对学校和老师的课题的整个过程和

5.全部内容进行备案

6.

7.（包括申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等）

（三）课题组主要负责（负责人各课题题长）组织老师参加课题的探讨向本组老师传达每年的课题规划督促老师刚好写出阶段报告和结题报告刚好向教科研室反馈老师在课题探讨中遇到的问题，以便于刚

1.

2.

3.好得到解决，使每位老师能按时完成课题探讨

4.

二、课题实施的管理制度

（一）关于课题申报的管理每个课题组，只能申报项课题凡是已被立项的课题在没有结题时，不再申报个人课题探讨对

1.于周岁以下的青年老师，每人都要主动参加课题探讨对于周岁以下的中学

12.

3.高级老师，要主动担当课题探讨学校教科研对个课题组申报的课题进行整体平衡，

354.45确定理论价值、实践意义较高，课题组力气较强，预期效果较好的课题，作为学校申报新的市级规划

5.课题

（二）关于课题立项的管理对于申报立项的科研课题必需细致分析、探讨国内外同期课题的探讨现状，并在立项后一个月以内，召开本课题组成员会议，探讨开题报

1.告、探讨试验方案课题组必需有明确的探讨目的和探讨方向，探讨方案课题组成员间必需有明确的分工各课题必需制订切实可行的探讨支配，至少每两个月

2.召开一次本课题组成员会议，总结分析上一个阶段的工作，探讨布置下一阶段的工作

3.各课题组负责人每学期需向教研室汇报一次课题探讨的进展状况，并上交课题探讨阶段报告或阶段成

4.果，成果以总结报告、论文、论著等形式上交

（三）关于课题结题的管理课题探讨在结题前，要刚好上报结题材料，经学校课题评议组审核合格后，方可上报上级部门申请结

1.题每个课题组都要主动准备结题材料力争探讨成果通过学校课题评议组或上级专家的鉴定，并刚好做好成果的推广工作对不能按期结题的课题，要提出延期要求，经批准后方可接着探讨

2.对于已经结题的课题，要刚好将课题材料备份上报到教科研

3.主动参加课题探讨O对于

4.4周5岁以下的中学级老师要主动担当课题探讨O字校

5.报次课题探讨的进展状况，并上交课题探讨阶段报告或阶段成果，成果以总结报告、论文、论著等形式上交

（三）关于课题结题的管理课题探

1.讨在结题前要刚好上报结题材料经学校课题评议组审核口格后方，可上报上级部门申请结题O每个课

2.题组都要主动准结题材料O力争探讨成果通过学校课题评议组或上级专家的鉴定，刚好做好成的推广工作对O不能按期结题的课题要提出延期要求，经批准后方可接着探讨对于已

3.经结题的课题刚好将课题材料备份上报到教科研室，材料要齐全，包括申报表、立项表、阶段性报告、试验探讨报告、调查问卷、相关论文和结题报告等

（四）欠于课题监督的管理对于每个课题都要建立监督和评价制度，从申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等都要经学校课题评议组审查

1.申报表的填写和做好审核工作对于不/rA-付公口要求的要提出整改看法直至人格为止O审查课题组

2.的探讨实力对于有O困难的课题组赐予适当的扶持和帮助对O

3.年要结题的课题要加强督促和评审工作O

（五）关于课题保障的管理学校对各课题组在政策上适当照看

三、课题档案的管理制度、课题档案有专人负责1［中学教科研课题管理制度（共篇）］、对课题按项目进行分类62新宁二中年月20149扁/\高埃中学教化科研课题管理制度高坡中学教化科研课题管理制度题的选定、课题的确定应遵循超前性、创建性和实效性等原则依据小学教化发展的趋势，针对小学教化中普遍存1在的突出问题，从本地本校的实际动身，围绕小学教化的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面，进行改革和试验探讨老师选题应依据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较简洁解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教化教学工作密切结合、教科室依据学校教科研规划，每学年向老师发布课题选题指南

2、老师可从本人的教化教学实践和学校教化教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行探讨

3、从学校科研规划课题指南或学校担当的市级课题的子课题必选题探讨、周岁以下青年老师必需参4加课题探讨540

二、课题组的成立、设组长人，副组长人，课题组成员人课题组组长职责是逑当并主持课题的主要探讨任1务；助调课题组成员力气，保证课题探讨支配顺当开展；

③口强上下联系；西配确定探讨工作日程，113—10有效运用课题探讨的经费、课题组可依据探讨工作须要聘请探讨工作顾问或指导者

2、课题组成员分工合作，具体职责等组长的领导下，分步实施课题探讨；

②攵集信息，分析探讨；

③殳3计调查问卷，访问相关人物；@攵集资料，并作初步分析；勖作组长撰写探讨报告或论文

三、课题的申报立项、校级课题申报立项由个人或课题组向学校教科室提交书面申请，课题方案和探讨工作支配学校1教科室对课题进行初审后提交学校行政审批，批准后即为校级课题、邛睐市级课题立项2由学校教科室向市教科室报送项目申请书，并提交课题方案2同意申请后，再交课题探讨工作支配一份，课题方案简况一式三份审查末通过的仍作为校级课题

3、成3都市级、四川省级课题立项由课题组提出书面申请，按成都市级、四川省级课题申报材料要求组建档案并申报，待上级主管部门立项审查通过

四、课题的开题、课题开题工作由学校教科室与课题组共同完成课题担当人要细致修改和完善课题方案，并准备好如下1材料方可开题、课题开题通知；、课题背景材料或调查报告；、课题方案；丸课题探讨工作支配；、前期探讨小㊀a结b c

2、开题过程、宣读立项通知；、课题背景介绍；、介绍课题方案；、宣a bcd布课题探讨工作支配；、前期探讨小结；量课题询问与论证；、开题会总结㊀、课题g开题应视其探讨领域邀请有关人员参加开题会，会议涉及的问题有记录并存档，开题状况用教化信3息形式上报上级主管部门

五、课题的常规管理校级课题由学校教科室负责，教化处帮助教科室进行管理，其余课题由教科室负责管理1s、教科室要加强对课题组的指导、监督和资料管理探讨者要留意资料的积累和保管

2、老师要努力完成探讨支配，取得预期成果，学期或学年结束写出论文或阅历总结结题成果或阶段性探讨3成果教科室对各个课题组申报的课题进行整体平衡确定理论价值%实践意义较高科教学或班队工作方面的探讨课题，每学期至少上一节汇报课，反映探讨的状况、学校对老师课题探讨状况进行考核，并记入业务档案教科室主任定期探讨和亲自担当课题制度学校5领导每学期要针对教科研工作进行例行探讨，要亲自担当或参加一项课题的探讨、教科室常规工作制度6学校有近期、远期科研工作支配近期学期、学年科研工作支配；远期三年科研规划1教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查支配的实施状况2编辑学校教化科研与教学改革试验成果集

37、教科室对各课题组供应服务与指导、进行验收评奖由教科室负责对各项课题组供应服务与方法指导，举办科研方法讲座，供应教科研信息、担当课题计入工作量并列入年终考核项目制度8[中学教科研课题管理制度共篇]岁以下的老师，每学年要有科研课题，要有阶段性成果或课题的总结性论文作为学年末评优6的条件之一140重大科研成果、论著在市级以上书刊发表论文及教学阅历总结、区级学会论文一等奖、市级学会论文2二等奖以上、省级三等奖以上及国家级三等奖以上，学校将其作为评优评先的条件之

一、教化科研与教学改革试验成果的评审、展示和推广9

六、课题的中期报告登记学校教科室负责对不同层级的科研课题进展状况进行细致登记，其内容包括物题报告登记；阱期状况登记；

③吉题报告登记登记表由教科室统一印刷，不同层级的课题，分开题、中期、结题三项逐一登记，最终建立进展报告登记册，每次登记应填写登记表一式二份，一份报市教化科研部门备查，一份由学校存档

七、课题的结题管理工、课题结题时，学校教科室刚好向上级管理部门提交结题申请报告、请求鉴定的成果应包括如下的材料标课题结题鉴定申请书；课题探讨方案；、课题探讨工作总结（工2作过程总结）；心课题探讨报告、论文或专著；、课题探讨（试验）效果报告；量推广应用方案；c、课题经费运用状况e

八、课题g的档案管理、课题探讨的建档范围1徒配选题阶段立项申请、审批手续、工作支配、开题报告、方案论证等寄讨阶段各种原始记录、音像材料、工作日记、会议记录、进展报告、探讨方案及修改记录、阅历总结、有关论文、教化教学效果测查状况、阶段报告等褪、结鉴定阶段课题进展报告登记册，探讨报告、成果报告、阅历总结、论文、专著、结题验收有欠材料（申请报告、鉴定会记录、鉴定结论证书）等萌果推广应用阶段成果推广应用状况、效果、效益

⑨果获奖材料、课题探讨的档案管理2

①课题档案由课题负责人建立，应有专人负责收集、整理和保管，并定期进行检查，确保材料完整、精确、系统凡归档的文件材料，要求格式统

一、工整清晰、规范、便于保存和查阅寥校科研室应责成课题组建立课题探讨档案，并在结题后妥当管理

③果题负责人应向上一级管理部门呈交下列档案材料各一份、教化科研项目立项申请书；、阶段探讨工作小结；方案修订状况；公终结成果报告、探讨报告、课题进展登记册、鉴定结论、证书；、获奖状况；人探讨经费决算报告㊀a bc,够意加强对档案及成果的保密工作，在成果正式公布前赐予保密性爰惜

⑤页目探讨档案的建立与管理工作，应作为评审表彰优秀成果的组成部分

九、课题科研成果的评价、鉴定和推广校教科室应探讨建立评价教化科研成果指标系统和评价方法，逐步形成科研成果的科学评价制度lx、建立定期科研成果评奖制度市级以上课题由上级主管部门组织评比（两年一次），校级课题每年评一2次对在教化科研上作出贡献的部门和个人，赐予精神和适当的物质嘉奖、科研成果应通过观摩课、展览成果、作讲座、作报告、论文沟通等多种形式宣扬推广3邛味市高埃中学科研室组力/=较强预期效果较好的课题作为,、、，、校申报课题O关于课题立项的管理

（二）对于申报立

1.项的科课题必需细致分析%探讨国内外同期课题的探讨现状并在立项后个月以内召开本课题组成员4ZA议探讨开题报告%探讨试验方案课题组必

2.TT3有明确的探讨目的和探讨方向探讨方案O课题组成员间必需有明确的分工O各课题必

3.二I|二|而制订切实可行的探讨支配至少每两个月召开次本课题组成员议总结分析上个阶段的工探讨布置下阶段的工作O各课题组负

4.责人每学期而向教研室汇报次课题探讨的进展状况并上交课题探讨阶段报告或阶段成果成果以总结报告S论文%论著等形式上交O关于课题结题的管理

（三）课题探讨在

1.结题前要刚好上报结题材料经学校课题评议组审室，材料要齐全，包括申报表、立项表、阶段性报告、试验探讨报告、调查问卷、相关论文和结题报告等

（四）关于课题监督的管理对于每个课题都要建立监督和评价制度，从申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等都要经学校课题评议组审查申报

1.表的填写和做好审核工作，对于不符合要求的要提出整改看法，直至合格为止审查课题组的探讨实力对于有困难的课题组赐予适当的扶持和帮助对当年要结题的课

2.题要加强督促和评审工作

（五）关于课题保障的管理学校对各课题组在政策上、财

3.力适当照看

三、课题档案的管理制度、课题档案有专人负责、对课题按项目进行分类［中学教科研课题管理制度（共篇）］篇一中学教科研课题管理制度12中学教科研课题管理制度我校6本着科研兴师、科研兴校、科研兴教〃的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题探讨工作趋于正常化、规范化并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于老师顺当开展课题探讨，学校制定相应的管理制度

一、课题管理的组织制度字校课题管理组织分三级管理模式由学校课题评议组-教科室-课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理（―）学校课题评议组主要负责（负责人校长）全面规划、监督和评价学校各类课题的组织和实施确定召

1.开课题的申报核合格后方可上报上级部申n请结题O每个课题组2,都要主动准备结题材料O力争探讨成果通过学校课题评议组或上级专家的鉴定并刚好做好成果的推广工作O对不能按期结题的课题要提出延期要求经批准后方可接着探讨对于O已经结

3.题的课题要刚好将课题材料备份上报到教科研室材料要齐全包括申报表立表%阶段性报告试验探讨报土1=1%调查问卷%相关论文和结题报土1=1等O

（四）关于课题监督的管理对于每个课题都要建立监督和评价制度，从申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等都要经学校课题评议组审查

1.申报表的填写和做好审核工作对于不/r/r付口要求的要提出整改看法直至公格为止O审查课

2.题组的探讨实力O对于有困难的课题组赐予适当的扶持和帮助当年要结题的课题要加强督促和评审作I

（五）O关于课题保障的管理学校对各课题组在政策上、财力适当照看

三、课题档案的管理制度、课题档案有专人负责

12、对课题按项目进行分类中学教科研课题管理制度中学教科研课题管理制度学校本着科研兴师、科研兴校、科研兴教〃的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题探讨工作趋于正常化、规范化并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于老师顺当开展课题探讨，学校制定相应的管理制度课题管理的组织制度学校课题管理组织分三级管理模式由学校课题评议组-教科室-课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理，其中―学校课题评议组主要负责负责人校长全面规划、监督和评价学校各类课题的组织和实施确定召

1.开课题的申报立项%开题和结题八议对课题报告进行审核O确立

2.组织和实施学校课题的探讨O邀请专家加

3.盟指导O课题经

4.开题和结题议对课题报土1=1进行审核O确立

2.%组织和实施校课题的探讨的审定和发放O课题奖惩的

1.审定O

（二）教科室

（二）教科研中心主要负责（负责人教科室主任教科室主任）向全校传达每年

1.的课题规划O组织课题

2.的申报立项开题%阶段总结和结题工作O参加和组织

3.学校课题探讨的实施组织参加课

4.题探讨的老师进行理论学习座谈%思想沟通研讨外出培训和的活动O组织开

5.展吴于课题探讨的讲座O联络和组织课题

6.本八议的召开作I［中学教科研课题管理制度（共篇）］对学校和老师的课题的整个过程和全部内容进行备案（包括申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等）

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（三）课题组主要负责（负责人各课题题长）组织老

1.师参加课题的探讨O・向本组2老师传达每年的课题规划O督促老

3.师刚好写出阶段报土口和结题报告刚好O向教科

4.研室反馈老师在课题探讨中遇到的问以便于刚好得到解决使每位老师能按时兀成课题探讨课题实施的管理制度关于课题申报的管理:每个课

1.题组能申报项1课题O凡是已被立

2.项的课题在没有结题时不再申报个人课题探讨对于

3.3周5岁以下的青年老师每人都要主动参加课题探讨O对于44,周5岁以下的中学°级老师要主动担当课题探讨O学校教科研

5.对个课题组申报的课题进行整体请专家加盟指导O课题经

4.费的审定和发放O课题奖惩的

5.审定O教科研中心主要负责（负责人教科室）

（二）向全校传达

1.每确定理论价值践意义较高课题组力较强预期效果较好的课题作为学校申报新的市级规划课题二）关于课题立项的管理对于申

1.报立项的科研课题必而细致分析%探讨国内外同期课题的探讨现状并在立项后个月以内召开本课题组成员4ZA议讨开题报告探讨试验方案O课题组必需

2.有明确的探讨目的和探讨方向探讨方案课题组成员间必需有明确的分工O各课题必

3.・二|=|而制订切实可行的探讨支配至，少每两个月召开次本课题组成员4ZA议总结分析上个阶段的工作，探讨布置下段的工作O各课题组负

4.责人每学期需向教研室汇报次课题探讨的进展状况交课题探讨阶段报告或阶段成果成果以总结报土口论文%论著等形式上交

（三）关于课题结题的管理课题

1.探讨在结题前要刚好上报结题材料经学校课题评议组审核口格后方可报上级部门申请结题O每个课题组2,都要主动准备结题材料力O争探讨成果通过学校年的课题规划O［中学教科研课题管理制度（共篇）］.组织课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作.参加623和组织学校课题探讨的实施工作.组织参加课题探讨的老师进行理论学习、座谈、思想沟通、研讨、外出培训和观摩的活动4组织开展关于课题探讨的讲座

5..联络和组织课题会议的召开工作

6.对学校和老师的课题的整个过程和全部内容进行备案（包括申报、立项，阶段性报告、相关论文和7结题报告等）

（三）课题组主要负责（负责人各课题主持人）组织老

1.师参加课题的探讨题评议组或上级专家的鉴定并刚好做好成果的推广工作O对不能按期结题的课提出延期要求经批准后方可接着探讨对于O已

3.经结题的课题，要刚好将课题材料备份上报到教科研室材料要齐全，包括**申报表立项表%阶段性报土[=]验探讨报告%调查问卷%相父论文和结题报告等

（四）关于课题监督的管理对于每个课题都要建立监督和评价制度，从申报、立项、阶段性报告、相欠论文和结题报告等都要经学校课题评议组审查申

1.报表的填和做好审核工作对于不付/r/v4要1=1求的要提出整改看法直至公1=格1为止审查课题O

2.的探讨实力对于O有困难的课题组赐予适当的扶持和帮助O对当年要结题的

3.课题要加强督促和评审工作

（五）关于O课题保障的管理学校对各课题组在政策上、财力适当照看

三、课题档案的管理制度、课题档案有专人负责

1、对课题按项目进行分类2篇三中学教科研课题管理制度中学教科研课题管理制度学校本着、科研兴师、科研兴校、科研兴教〃的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题探讨工作趋于正常化、规范化并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于老师顺当开展课题探讨，学校制定相应的管理制度课题管理的组织制度学校课题管理组织分三级管理模式由学校课题评议组-教科室-课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理，其中（―）学校课题评议组主要负责（负责人校长）全面规划、监督和评价学校各类课题的组织和实施确定召

1.开课题的申报%立项开题和结题会议对课题报告进行审核确O立

2.组织和实施学校课题的探讨邀请专O家加

3.盟指导课题经O费的

4.审定和发放课题O

1.惩的审定

（二）教科室二）教科研中心主要负责（负责人教科室主任教科室主任）向全校传达

1.每年的课题规划组织O课题的

2.申报%立项开向本组老师

2.传达每年的课题规划督促O老师刚

3.好写出阶段报告和结题报告刚好O向

4.段总结和结题工作参加O和

3.组织学校课题探讨的实施工作组织O参

4.加课题探讨的老师进行理论学习座谈%思想沟通研讨%外出培训和观摩的活动组织O开展关

5.于课题探讨的讲座联络O和

6.组织课题4ZA议的召开工作对学O校7,和老师的课题的整个程和全部内容进行备案O包括申报立项阶段性报告%相父论文和结题报告

（三）课题组主要负责（负责人各课题题长）组织老

1.师参加课题的探讨向本O组

2.老师传达每年的课题规划督促O老

3.师刚好写出阶段报上口和结题报土口刚好O向

4.教科研室反馈老师在课题探讨中遇到的问以便于刚好得到解决使每位老师能按时n±=i兀成课题探讨课题实施的管理制度-欠于课题申报的管理:每个课题组

1.能申报项1课题凡是O已被立

2.项的课题在没有结题时不再申报个人课题探讨对于

3.周35岁以下的青年老师每人都要主动参加课题探讨对于O4,4周5岁以下的中学°级老师要主动担当课题探讨学校O教科研

5.对个课题组申报的课题进行整体教科研室反馈老师在课题探讨中遇到的问题以便于刚好得到解决使每位老师月匕确定理论价值践意义较高课题组力较强预期效果较好的课题作为学校申报新的市级规划课题

（二）O欠于课题立项的管理对于申报立

1.项的科研课题必而细致分析探讨内外同期课题的探讨现状，在立项后个月以内召开本课题组成员议探讨开题报告探讨试验方案［中学教科研课题管理制度（共篇）］O课题组必需有明确的探讨目的和探讨方向，探讨方案课题组成员间必需有明确的6分工

2.各课题必需制订切实可行的探讨支配，至少每两个月召开一次本课题组成员会议，总结分析上一个阶段的工作，探讨布置下一阶段的工作各课题组负责人每学期需向教研室汇报一次课题探讨的进展状况，并上交课题探讨阶段报告或阶段成果，成果以总结报告、论文、论著等形式上交

（三）关于课题结题的管理课题探

1.讨在结题前要刚好上报结题材料经学校课题评议组审核口格后方可上报上级部申n请结题每个O

2.组都要主动准备结题材料O力争探讨成果通过学校课题评议组或上级专家的鉴刚好做好成果的推广工作O对不能按期结题的课题要提出延期要求经批后方可接着探讨对于O已经结

3.题的课题，要刚好将课题材料备份上报到教科研室材料要齐全包括申报表%立项表%阶段性报土口试验探讨报告%调查问卷相论文和结题报土口

（四）关于课题监督的管理对于每个课题都要建立监督和评价制度，从申报、立项、阶段性报告、相欠论文和结题报告等都要经学校课题评议组审查申

1.报表的填写和做好审核工作对于不付口公按时兀成课题探讨

二、课O题实施的管理制度关于课题申报的管理―每个课

1.题组只能申报项1课题凡是O已

2.被立项的课求的要提出整改看法直至口格为止审查O课题组

2.的探讨实力对O于有困难的课题组赐予适当的扶持和帮助O对当年

3.要结题的课题要加强督促和评审工作

（五）关于课题保障的管理学校对各课题组在政策上、财力适当照看

三、课题档案的管理制度、课题档案有专人负责

1、对课题按项目进行分类2篇四大桥中学科研课题管理制度大桥中学课题成果与教学成果管理制度（草案）为了加强我校教化科研成果与教学成果的提炼，充分调动全体老师参加教化教学科研的主动性，为全体老师在教化教学科研方面显才、施才、成才搭建平台，特制定《大桥中学课题成果与教学成果管理制度》——、科研机构学校科研机构分为三个层次、领导小组由校长担当组长，负责领导、管理人员调配、经费筹措和政策制定等；教科室主任担当副组1长，负责教化科研课题探讨的校级立项审批、科研理论和方法的指导以及教化科研活动的检查评价、管理小组由科研主任和各课题组长组成，负责各课题探讨的实施和操作课题组长要在主管领导的指2导下，组织本组老师制定详尽的课题探讨实施方案和课题阶段性目标课题组长严格执行支配，加强协调、监督与指导，确保课题探讨如期完成、实施小组其成员是全部课题试验老师，是所担当课题的具体执行人试验老师应以严谨细致地看法对3待课题探讨，按试验方案有序地开展试验探讨，留意发觉和记录教学实践中与课题有关的事物和现象，做好材料的收集整理，细致学习，不断增加科［中学教科研课题管理制度（共篇）］研意识，提高科研实力试验老师还要总结阅历，刚好反思，主动撰写科研论文6

二、课题管理（-）课题分类、按级分类国家级、省级、市级、区级、校级；a、按b性质分类管理课题、德育课题、教学课题；、按隶属关系分类主课题、子课题；c、按人员分类集体课题、个人课题d

（二）课题的申报与立项、凡属我校老师，具有确定的科研实力，均可自由向学校申请立项课题申报实行三自原则〃自愿担当科研任1务，自主选择科研课题，自由组建课题探讨组、老师选定科研课题后向学校教科室申报，填写课题申报表教科室收到申报表后，组织有关人员对课题进行论证，2对有较高学术价值、便于操作的优秀课题给以争取立项区级以上课题在上级科研部门立项后，课题组负责人须上报学校教科室备案，便于统一管理、课题确认后，课题负责人要在一个月内召开开题会议，向全体课题组成员宣布开题，并向学校教科室提交开题报告3

（三）课题探讨过程管理课题组必需按试验方案细致组织实施，制定具体的实施支配，细致做好试验记录，刚好进行试验结果的数据统计，重

1.视各种资料的积累和保管、每学年为一个阶段，每学期为一个小阶段，开学时订好学期支配，定期召开课题调研会议，按时将阶段支配及小结2交教科室、每位试验老师必需自觉遵守科研课题管理规定和探讨任务，按时参加学习培训和有关的科研活动，定期向课题负责3人和教科室汇报探讨进展、课题一经立项，不得随意变更或终止，因故不能按时结题或不得不中止的课题，须书面说明理由，由教科室4备案无不行抗拒缘由而不按时结题的，不得申报新一年课题、课题组的探讨工作均在教科室的监督指导下进行，定期检查课题探讨工作的落实状况，包括检查探讨的进5度；检查课题探讨的内容项目是否全面后动，效果如何；检查原始资料的积累以及分类归档状况；检查探讨的主要成果的收集等

（四）课题结题与鉴定管理县级及以上立项课题由上级科研部门给出鉴定，校级课题由校教科室负责鉴定工作凡符合结题条件的课题，课题负责人向教科室递交《课题探讨结题报告》，并附下列资料课题探讨主体报告、全部探讨成果反映探讨过程的主要资料（文字、图表、录音、录像、软件和事物等），经教科室允许后方可结题三一总结推广运用课题结题后，向全校推广，让科研推动学校的发展、学校于每学年实行一次教化科研成果沟通会，利用学校各种传媒宣扬推广先进的探讨成果

2、学校创建条件让一些有较高价值的科研成果通过媒体得到更广泛的宣扬3大桥中学教科室二一五年九月篇五教科研0课题管理制度新宁县组织参

4.加课题探讨的老师进行理论、、，字习%座谈%思想沟通研讨%外出培训和观摩的活动组O

5.展共于课题探讨的讲座联络O和组织

6.课题会议的召开工作对学校和O老师的

7.课题的整个过程和全部内容进行备案O包括*申报立项阶段性报生1=1相父论文和结报土口等）O课题组主要负责（负责人各课题题长）

（三）组织老师参加课

1.题的探讨向本组老O师传达

2.每年的课题规划督促老师刚

3.好写出阶段报告和结题报告刚好O向教科

4.研室反馈老师在课题探讨中在没有结题时不再申报个人课题探讨对于O周岁

3.3以下的5青年老师每人都要遇到的问题以便于刚好得到解决使每位老师能按时兀成课题探讨

二、课题实施的管理制度-关于课题申报的管理:每个课题组

1.只能申报项1课题凡是O已被立

2.项的课题在没有结题时不再申报个课题探讨对于O周

3.岁以下35的青年老师每人都要主动参加课题探讨、、一O・字校教科4对个课题组申报的课题进行整体平衡，确定理论价值践意义较高课题组力较-b强预期效果较好的课题，作为学校申报新的市级规划课题

（二）O关于课题立项的管理对

1.于申立项的科研课题必需细致分析探讨国内外同期课题的探讨现状在立项后以内召开本课题组成员4ZA议探讨开题报告探讨试验方案课O题

2.组必需有明确的探讨目的和探讨方向探讨方案课题组成员O间必需有明确的分工各课题O

3.而制订切实可行的探讨支配至少每两个月召开次本课题组成员4ZA议总结分析个阶段的工作探讨9布置下阶段的工作各课题组O负责人

4.每学期需向教研。