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中学老师培训活动方案满足学校发展的要求,学生发展的需求以及老师发展的需求,促进学校的老师队伍建设和学校的发展下面是由细心为您整理的“中学老师培训活动方案”,仅供参考,欢迎大家借鉴及阅读,希望对大家有所希望中学老师培训活动方案
(一)为全面提高我校老师师德素养、执教实力及研训实力,建立一支师德高尚、业务精湛、充溢活力的高素养专业化老师队伍,我校选送老师主动参加以下培训
(一)家级培训培中西部项目中小学学科老师短期集中培训项
一、培训项目及参培对象目教龄在年以上的学科骨干老师3
(二)市级培训义务教化阶段“新课标、新课程、新课堂”老师暑期培
1.训年秋季担当小学、初中起始年级教学任务的各学科老20xx师.建党主动分子培训班入党条件比较成熟并拟在两年内2发展的重点培育对象其次届中学市级骨干老师“课堂教学探讨实力提升及老
3.师专业发展”主题培训由长沙市教化局认定的其次届中学市级骨干老师.长沙市教化系统平安管理干部培训班市直学校分4管平安工作副校长、保卫科长.初中骨干班主任市级培训近两年内未参加过市级培训5的市级、县(市、区)级、校级优秀班主任.市直初中老师全员岗位培训近两年内未参加过市6级培训的市直初中英语、物理、化学、生物、政治等个学科专5任老师.基层党组织书记、纪委书记党性熬炼专题班市教7化局直属单位党组织书记、纪委书记.老师年公需科目培训须要晋升职称的老师820xx.事业单位新聘人员入门培训事业单位新聘人员9人事干部培训
10.
(三)学历提升培训四所国家教化部直属师范高校(北京师范高校、华中师范高校、东北师范高校、西南高校)免费师范毕业生在职攻读教化硕士毕业于本校的免费师范生;毕业后到中小学任教满一学期,并经任教学校考核合格;任教学校同意报考并保证学习时间;工作年限在《师范生免费教化协议》规定的服务期内;符合拟报考专业领域对本科毕业专业的要求
(四)校级培训长郡梅溪湖中学新老师培训(长郡集团内培训)长
1.郡梅溪湖中学新进老师.弱电培训
2.“沐浴书香、感悟教化”暑期老师读书活动全体在3职老师
二、培训学科、时间及地点表格略中学老师培训活动方案
(二)
一、老师培训的指导思想和目标在职老师的培训及提高属于老师接着教化范畴,这不仅是当前老师管理的一件大事,也是建立和完善终身教化体系、不断提高老师队伍整体素养的一项战略性措施我校老师接着教化实施校本培训,必需坚持理论和实践相结合的原则,在县教化局和老师进修学校的领导下,有序、高效的开展校本培训工作,全力造就一支思想领先、作风过硬、擅长管理、富有开拓精神的生气勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创建力的老师队伍,以推动教化事业的改革及发展学校老师培训的总目标满足学校发展的要求,学生发展的需求以及老师发展的需求,促进学校的老师队伍建设和学校的发展具体目标是高级老师学习及整合新学问和信息,提高对实践阅历总结和提炼的实力;中级老师学习及整合新学问和信息,提高教学的创新精神和创新实力;新老师新学问和信息,提高实施教化教学活动的有效实践实力
二、老师培训的实施为切实抓好老师培训工作,特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组和桥头镇中学校本培训帮助小组成员,以校长为第一责任人,学校教务处和教科室联合成立校本培训办公室,共同负责校本培训的具体工作教科室主要是制订校本培训支配、组织学校老师培训和培训费用的预算以及老师培训所获学分的登记,校本培训课程(科目化)的开发,校本培训师资队伍的聘请,校本培训科目的教学提纲的收集和整理;教务处主要是落实培训的时间、地点、参加培训老师的出勤、参加培训老师的考核和培训科目教学状况的反馈;教开组、备课组参及老师培训方案的设计,督促组员参及具体的培训活动,收集老师对培训的反映,了解学生需求,实现老师及学生的双向沟通老师立足本职、本岗,全员参加
三、老师培训的内容、理论学习1老师每学期必需阅读一本名家教化教学理论著作,并摘记字理论摘记
5000、师德学习2老师必需参加学区和学校组织的师德教化学习,写好师德学习的个人心得体会、公开课3老师每学期要开出一节校级以上公开课、听课记录4老师每学期至少要有十节以上听课记录,记录要规范,要有评课记录或评课稿、教学反思5每学期篇以上,有过程及结果反思
1、论文、教学总结6老师在学期结束时要提交篇论文或教学总结
1、师徒结对7应尽量开展拜师学艺活动,并按师徒结对协议完成活动、教研活动
8、老师培训的管理、考核!1!老师要主动参加教研组和备课组的教科研活动老师参加校本培训学习实行签到制度,由教科室和教研组负责对老师参加培训的状况进行考核登记,对老师的进步状况刚好通报加强对培训过程的检查和督促,建立健全老师培训的业务档案,刚好总结阅历,发觉和探讨问题,确保培训目标和任何的完成学期结束时,由教务处负责汇总,并将老师的各种培训内容量化评分,作为老师教学奖、评优评先的重要依据教科室负责对老师的档案进行整理归档,对老师培训所获学分进行登录,并报请县老师进修学校予以学分确认
五、老师培训的对象学校老师培育对象为全体教职员工其中管理层,专职老师是校本培训的主要对象对老师的培训,也依据不同的对象,提出不同的培训目标青年老师侧重于基本教化思想、基本教化理论、基本教学原则的培训;对中年老师,要求在已有教学阅历的基本上学会提炼,即对阅历加以去伪存真,将阅历及理论加以比照,使阅历有确定的理论指导,使之更具有实践价值;对高年资老师,他们教学阅历特别丰富,但还须要理论充溢,对自己多年的教学实践进行分析、提高,还须要有所积累,写一些文章,比如从教回忆等等回顾和阐述自己的教学阅历是特别有益和有价值的
六、老师培训的嘉奖依据老师参加老师培训的量化评分,由教务处评定老师的教学奖的等级,作为老师评职评先的重要条件,并赐予、、350300元的嘉奖260中学老师培训活动方案
(三)
一、指导思想以科学发展观和国家、省《中长期教化改革和发展规划纲要》为指导,以基础教化课程改革为核心,切实加强我校老师队伍内涵建设,整合培训资源,优化培训内容,创新培训模式,留意培训的针对性和实效性,促进老师专业化成长,努力造就一支师德高尚,业务精湛,结构合理,充溢活力的高素养的老师队伍,推动我校教化事业健康、优质、和谐、均衡发展
二、培训目标培训的最终目标是以成就老师来成就学生,以成就老师来成就教化具体培训目标、加强师德学习,强化责随意识和服务意识加强职业道1德学习,熟悉教化教学法规,提倡新风尚,塑造新形象,进一步推动我校教化教学走向制度化、人本化、开展好书共享活动,加强老师个人自修通过开展校内2读书活动,加强老师的自修学习,营造深厚的文化氛围,推动校内文化建设、开呈现代教化技术课题探讨,以课题探讨为推手,以打3造课题探讨为平台,熬炼和发展老师队伍,强化老师的自修学习,促进提高老师的专业发展水平.开展信息技术培训,提升老师信息化技能水平提升4
三、培训形式
(一)集中及分散分类分层培训相结合,辅导及自学相结合;
(二)传统师资培训方式及络教化手段培训相结合;
(三)走出去”及“请进来”相结合;、培训主要内容!1!g、老师心理健康教化专题、老师职业规划专题
12、教学方法和策略探讨专题
3、信息技术技能培训4
五、培训具体支配双周周二下午集体学习第八周老师心理健康教化讲座(聘请专家)第十周老师职业规则讲座(聘请专家)第十二周教学方法及策略共享(本校老师)第十四周好书共享(本校老师)第十六周信息技术技能培训(章校)第十八周如何开展教学叙事探讨(本校老师)。