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文本内容:
乐都八中学生个人极端事务防范应急预案为进一步加高校校平安管理的工作力度,把加强学生人身平安防范教化落到实处,有效防止、与时处理学生伤亡、失踪等事务的发生,确保学生的生命平安和学校的稳定,保证学校教化教学工作的正常进行,依据上级有关文件精神,结合我校实际,特制定本预案
一、工作原则和要求
(一)重视思想动态,做好心理疏导、心理健康教化活动系列1心理健康教化活动课、团体心理辅导活动、心理辅导讲座、心理健康教化展览等都是进行校内自杀事务预防的重要手段学校心理辅导站要依据学生中可能发生的危机事务的性质和特点开设有针对性的心理健康教化活动系列,帮助学生相识各种危机事务的性质、了解各种事务对自己心理的影响,驾驭宣泄或转移心理压力的方法,驾驭调整自我心理状态的技术、心理健康测量和心理健康档案2通过定期进行心理健康状态测量、心理健康档案的建设和运用,可以比较有效地区分出简洁产生自杀意念的高危人群,以便有针对性地实行必要的限制和疏导措施、学生班级团队中的“心理互助员”3班级“心理互助员”(或称“心理委员”)是经过确定心理辅导学问和技能培训的、在班集体中有较强交往实力的学生他们的培训活动可以团队或爱好小组的形式进行,受学校心理健康教化老师的指导和管理当发觉有自杀意念的同学和挚友时,他们能与时向学校心理健康教化老师反映,从而形成自杀事务预防与干预的预警反应、班主任和学校团队工作者4班主任平常工作要落实到细处,关切学生的学习之外,关切学生的身心健康,思想问题,擅长发觉学生的苗头并与时做好工作,写好记录对他们进行有支配的、有目的的培训,有效提高校内极端事务预警的反应灵敏度、学校心理健康教化老师5学校心理健康教化老师要细致做好有冲突性事务爆发倾向(暴力、羞辱、自残等)学生的来访性心理干预,定时为学校教化管理者供应学生心理健康状态以与存在的重大心理问题、学校行政管理人员6事故前面,预防为主教化学生、老师擅长发觉不和谐事务,并能依据事务的等级,实行正确的处理方式当学生之间有吵架的事务,老师发觉与时制止,与时疏导与教化,将事情限制在萌芽状态,防止事态扩大学生发觉,应当与时向打架学生的班主任或值周老师、值周行政报告当我们发觉学生的一些行为的确超出了学校管理规章制度的要求,须要行使惩处时,确定要在实施惩处之前通知学生的家长或指定监护人,做好有关的心理沟通工作,确定要在实施惩处的同时对受惩处的学生开展心理辅导工作
(二)统一领导,分级负责坚持统一指挥、分级负责、各司其职,相关部门系统联动,协同协作,疏通信息传递的渠道,确保突发事务信息与时精确传递,应急工作快速灵敏,做到任何事务均有专人负责、有应对举措
(三)反应快速,措施坚决一旦发生重大事务,与时上报,与时处理,确保发觉、报告、指挥、处置等环节的紧密连接,做到快速反应,正确应对,坚决处置,力求将危害与其不良影响程度限制在最小范围之内
(四)限制事态,防止激化事务发生后,应与时实行紧急救援等方式救助受伤学生,爱惜好现场,并通知有关部门,加强对其他学生的宣扬教化,限制事态发展,防止因事务引起其他学生的心情波动
二、组织机构与其职责学校成立学生伤亡、失踪等突发事务应急工作领导小组队长许乃乐副队长段荣善成员李登奎马兴辉王永堂李善海李庆林袁存玺李德寿苏耐青王贵帮(门卫保安)庞世录(门卫保安)各班主任机构下设领导小组办公室,主任段主任负责,成员为各班主任与科任老师主要职责领导小组统i指挥和领导学生平安事务的应急处理,了解和驾驭学生突发事务的状况,限制局面,防止事态发展,并探讨突发事务处理的具体策略领导小组办公室具体负责组织和指挥各方面力气处理突发事务,并与时将重大突发事务向学校领导小组等有关部门报告;密切协作医疗、公安等部门处理事务;负责事务的调查和善后处理工作;总结事务教训,提出整改措施和方案.学生伤亡、自杀等极端突发事务时,知情人应尽自己所能立刻实1施救治,同时应与时将状况报告班主任或辅导员班主任或辅导员获悉状况后,应立刻向领导小组办公室报告,并
2.第一时间赶到现场,组织人员与时将伤员送至院医务室或邻近医院(伤势严峻的应立刻拨打急救电话120);领导小组办公室应在半小时之内将状况报告校长,并汇报工作进展状况学校应与时通知学生家长,并做好学生家长来校的接待和安抚工
3.作领导小组办公室立刻组织有关职能部门开展调查,必要时协作公
4.安机关做好状况不明案件的侦查工作班主任应帮助领导小组办公室与时查清学生自杀的缘由和动机,
5.并立刻提出整改措施,加强对学生酷爱生命、敬重生命的教化处于青春期中的青少年学生有两个紧急期,一个是至岁间,另一个是131415至岁这期间的青少年独立意识与逆反意识同步增加,“敢做别人不18敢做的事情”,宠爱并且追求所谓“轰轰烈烈”,对“自尊”很看重,而对生命却有些漠视附件联系电话学校办公室许乃乐马新辉段荣善市局督导室:张国林马所长李善海王贵帮庞世录。