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初中英语个人研修支配XXxx初中英语个人研修支配怎么写,以下是聘才网小编细心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!XX初中英语个人研修支配
一、指导思想依据本学期英语教研支配和学校教务处工作支配,以全面、协调、可持续的科学发展观为指导,结合英语学科特点,制定本学期教研工作支配,旨在树立科学的质量观,加强有效教学探讨,提高课堂学习的有效性,促进教学质量的提高;以基础教化新课程改革试验工作为中心,推动教化教学改革接着深化,组织老师围绕新课程试验中的重点、难点问题开展教研活动,加强和改进我校初中英语学科教化教学工作,推动初中英语新课程的实施,深化探讨教学中存在的问题,细心营造有利于学生健康成长的学习环境,进一步加强组内老师的沟通,努力探究和创建各种平台与合作沟通机制,开展形式多样、留意实效的教研活动;创设宽松和谐的探讨氛围,激励我在教学中探讨,在探讨中教学,提高专业水平和教学实力
二、主要工作要点
1.以新教材的运用为重点开展校本教研,重点做好集体备课工作,提高效果,进一步发挥教研备课的作用
2.主动开展教学常规管理工作特别是备课和作业批改等方面的检查工作
3.接着开展“师带徒”活动,使新老师尽快适应教化教学工作
4.结合新教材,树立新课程的基本理念和现代教化思想,提高老师的专业素养,以教研促课改,在课改中提高教科研实力适时开展优秀教学论文研讨学习活动
5.做好教化科研课题的探讨工作结合新教材试验和教改实践,主动开展课题探讨工作,以科研带教研,促进教学改革,提高教学质量本学期重点做好本组课题“初中生英语写作实力形成性探讨”的课题工作
6.抓好三四八年级的教学及复习研讨工作
7.组织与辅导我校入围优秀学生参加兵团英语风采大赛同时抓紧做好八年级英语竞赛的准备工作
三、活动支配周次每周一次日期星期四下午活动内容三个班级的周支配教学活动以及自我总结教学阅历XX初中英语个人研修支配本学期英语教学教研活动立足于老师个人的自我发展,充分体现了当前素养教化的理念从学习的意义上来说,老师也是学生因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性变更为我们的学习指明白方向,也给我们搭建了一个相识自我,反思教化,自觉提高的平台我将树立新课程理念,初步实现教化教学方式、学习方式和教研方式的转变,提高新课程的实践实力和创新实力
一、指导思想本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想,立足我校实际,以校本研修为主平台,以区域联动为契机,以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计,提高学生的语言运用实力”为主题,立足课堂教学,深化推动课改工作,深化开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与探讨”努力提高学生的素养水平,促进我校英语老师和广高校生的共同发展
二、研修目标
1、进一步研读《英语课程标准》,深化理解、驾驭新课程的基本理念
2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点
3、结合学情,探究英语教学的有效途径,提高教学质量,培育学生学习英语的爱好
4、探究适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学
5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点
三、研修方式
1、专题培训沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来
2、专题总结结合自己的教学实践和教学阅历,对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的探讨等方面进行探究和专题总结对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理
3、网上学习充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行相互学习和沟通
四、研修内容
1、师德教化加强师德师风学习,不断反思自身教化教学行为,提高师德修养,完成一篇500字以上的学习体会
2、新课程按时参加市、区、校组织的新课程专题培训,在集中培训细致记录,深化反思,加强与同伴的互助沟通,不断提高新课程意识和实践实力在关注学生发展的同时,更关注自身的发展,成为能适应新形势,具有创新精神,在教化中充分发挥自身潜能的现代型老师
3、教化技术实力主动参加市、区、校组织的教化技术实力培训,不断提高自身的信息素养,力争每节课运用多媒体教学,实现现代化教学方式
4、中小学老师心理健康教化自觉学习老师心理、心理健康与心理保健方面的学问,开阔心胸,缓解职业压力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活
5、学科专题以自主学习为主要方式,拓展英语专业学问,加速学问更新加强专题探讨的自觉意识,在不断的学习充电和行动探讨和实践应用中提高专业化成长的速度
6.深化开展“小学生自主创演的实践与探讨二本学期在上学期小学生自主创演高效课堂的基础上,接着深化实践与探讨,结合以往高效课堂教学的相关阅历,实践2-3高效课堂教学课实现“如何在课堂教学中培育学生的创编、表演实力”方面的实践探究,在日常英语课堂学习中,应着力让学生在“演中学”、“学中演”,并在平日里,留意学生的语音发音XX初中英语个人研修支配“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长的有效途径,为我们供应了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化氛围,为老师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平,借助同伴互助提升教化理念为使自己不断提高教化理论增加学问更新实力和教化教学实力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素养,不断适应新时期教研的须要,跟上时代的步伐,不断更新自己的教化观念和创新意识,使自己尽快成长起来,特制定个人研修支配
一、基本状况作为一名教化工作者,从教10多年来始终担当英语科教学工作,在不断地提高自身专业水平和实力的同时,面对教化改革和创新须要新突破的新形势,不断探究,整体优化,创建性的进行工作,取得了较好的效果,得到学生的认可但是学生水平凹凸差距大,使老师在授课中难以兼顾,教材的词汇量大、内容多、语法较零碎,操作难度大于是我以新课程改革为指导,着眼于教化教学实践中出现的问题,通过校本研修,不断改进教学行为,提高自身的专业素养和教学质量,以全面实施素养教化为目标,以推动课程改革为重点,转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式,提高自身的专业发展水平坚持理论与实践相结合,并刚好发觉、解决教学中的存在问题,以教研促教改同时利用共同探讨这个平台,相互学习,为提高教学质量而努力
二、研修目标
1、利用共同探讨这个平台,主动参修使自己由学习型向探讨型转变,不断进行教学探讨,努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升
2、以人为本,以关注人的全面发展为目标
3、以新的教化理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上
4.加强教化教学探讨,找寻适合自己学生的分层教学方式和方法,努力提高课堂教学效率
5.树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践实力
6.结合教学实践,把个人校本研修工作做好,从而为整个学校的校本研修而努力
三、研修内容
1、英语教学探讨的最新动态与成果
2、英语新课程标准以“分层教学”为具体研修内容,主动与同事沟通研讨,力争在提高自己教学实力的同时也大面积提高学生的成果
3、精读一本教化教学专著,写好个人读后感并发表在个人博客在学校有支配地支配下细致听课、评课
4、细致探讨教材教法,细致写好教学设计
5、每月撰写个人教学故事
四、活动与实施
1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主,适时进行自主研修在学校有支配地支配下细致听课、评课
2、细致参加“小组学习研讨”活动,将在培训学习中所得的,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,找寻出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有特性的教案
3、利用网络进行学习与沟通
4、广泛地阅读各类有益的书籍,利用网络学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平
5、教研并进课前细致钻研教材和课标,备课留意教法,更留意学法指导努力提高课堂教学效率课堂上敬重个体发展,并激励创新课后细致反思,不断提高,用心辅导,让每位学生都能有最大程度的发展
6、主动参加学习,细致的读一本有关教化的书籍,并刚好反思,做好笔记并精选2篇教案存入个人培训档案
7、细致做好每天的教学后反思,得出成功阅历和存在问题
8、细致探讨教材教法,细致写好教学设计
9、每月撰写个人教学故事老师的自身发展不仅是学校教化质量的基本保证,更是学校教化内涵不断提升的动力之源而校本研修为老师的专业化发展搭建平台,依据学生实际,探究和改进教学方法,解决在课堂教学实践中遇到的问题所以,我们要努力自己会遵守学校的支配,主动参加教研组活动,主动参加校本研修,和同行们共同学习共同提高。