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2023教师双减培训心得体会范文(15篇)2023教师双减培训心得体会范文(精选15篇)2023教师双减培训心得体会范文篇1参加这次的暑期培训,我也是感受到作为高中的老师,的确有挺大的压力,但是在这压力之下,成长也是会更快,收获也是会更多的此次的培训也是听老师讲了很多,自己也是有一些体会的确作为高中的老师,面临的是学生的高考,即使是教高一高二,其实也是有着一些压力,希望学生们学好,从而有更好的基础和准备去面对这人生非常重要的时刻,去考取好的成绩此次培训,我也是清楚,也是要为了之后自己进入高三教学而做好准备,随着班级一起前进,从高一到高二的教学,自己也是变得更为成熟和稳重了,对于教学的.方法也是有了很多,自己做好了工作,但是在此次的培训里面确是可以看到自己其实和优秀之间还是有蛮大的差距,要继续努力去进步的特别是老师讲课的时候,对于知识的灵活运用,以及对于重点的把控,有些是自己做不到的,我也是在此次的培训里感受到,学到很多,让我清楚做好高三的教学不容易,但是也是在这些培训里面让我更有信心了老师也是讲了很多高三教学的要点,我也是要去认真的体会,在1采用活动途径,倡导体验参与,本课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高2强调学习过程,倡导体验参与,现代外语教育理念注重语言学习的过程,提倡采用任务型语言教学等各种强调学习过程的语言教学途径和方法“任务型教学”任务型教学就是以具体的任务为学习动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式而不是以测试的分数来体现教学的成就学生在做事情的过程中使用语言,在使用语言的过程中发展语言能力任务型教学以应用为动力,以应用为目的,以应用为核心通过学习,我明白了任务型教学是双边的交互式活动,在活动中所学的语言是实际的工具,其价值能得到充分的体现,有利于提高学习的知觉性,它有较明确的具体目的,有利于激励学习积极性,在任务型教学中,教师的角色比较丰富,教师从全面出发,观察、控制课堂的发展朱—教授的《教师专业发展路径》中提到了当前英语课程存在的主要问题--实效问题很多教师课堂教学的实效仍然不高,即学生在每节课上所学的知识和能力发展未能达到单位教学时间内的最大潜能师资问题存在客观工作环境和个人专业能力两方面问题大班教学,工作量繁重、资源不足、语言环境欠佳,个人语言和教学能力均有待提高以及教学中的具体问题相当数量的观摩课表演性过强,师生交流不够自然和真实;课堂生成少;课堂评价形式化,忽视评价的实效性;教学方式呈现区域性模式化(套路),缺乏多样性和创新教学(如词汇教学,阅读教学);教学辅助设备及教学资源利用的实效有问题;中小学英语教师的专业知识与能力亟待提高所以在英语教学中需要关注的几个问题关注学习兴趣,忽略学习成效关注技能发展,忽略词汇和语法教学,关注表面参与,忽略思维发展;关注听说能力,忽略读写能力关注物质奖励,忽略内在动机培养,关注学生认知发展,忽略学生元认知能力发展关注活动形式,忽略教育的本质意义,通过这个报告我了解到了教师的专业知识与能力水平体现在课堂教学设计与实施的每个环节中,直接影响着学生的学习体验、认知过程、情感发展和学习成效要快速提高中小学英语课程质量的关键在于如何帮助教师提高自身的学科专业知识与能力仅仅有新课程的理念是不够的,要通过不断改进课堂教学各环节有效性来实现提高整个教学过程的有效性听了梅—教授的《现代外语教学理论发展趋势》的报告,我明白了教师的外语教学为什么要适合发展趋势,因为现代教学不是简单地传授知识,重要的是培养学生的能力;科技快速发展,要求教师有更高的专业知识;信息技术给教育带来变改,教师要适用,要运用现代技术改善教育,作为我们教师,要有了不断进修意识和能力,不断学习,终身学习,不断创新,善于在工作中不断反思、钻研,成为研究弄的、自我发展型的教师更值得一提的是此次培训注重了理论联系实际,在提升理论的基础上,回归课堂,都老师们为我们搭建教学实践平台,组织我们开展说课活动,通过学员代表上课,其他学员听课、评课各种形式,切实提高了学员的教学能力,使我难忘的是在学校组织带领下赴七中去听了一节六年级郭老师上的公开课What syour favouritesports”这节课使我受益匪浅,很有触动,让我看到了我们的差距及差异,他们的课上学生是真正的主人,课堂上学生灿烂的笑脸告诉我们他们在享受课堂的乐趣,他们以优美的语调跟老师及伙伴自由的交流,真是学得轻松愉快,活得自由自在课后我们与杭外的老师进行交流,从他们那里汲取营养,并明确了自己的努力方向课后我与—老师进行了交流,从她那里我学到了很多,并明确了我自己努力的方向2023教师双减培训心得体会范文篇5双减”政策的落地引发了社会的极大关注,给广大学生和家长释放了利好的信号,同时也给学校和老师提出了更高的要求作为一名义务教育阶段的老师,我深深感受到身上的压力与责任并重,同时也认为,要想真的落实好“双减”,减负的同时又做到增效,必须要划好学校学习的“双桨”一向课堂和作业要质量
一、课堂教学提质量课堂是学生学习的主阵地,学生知识的接受、方法的提炼、语言的淬炼、思维的碰撞以及价值观的养成,皆在40分钟的课堂中得以发生并收获可以说,课堂的效率决定了学生学习的质量、作业的质量与速度以及思维的提升所以,我认为,作为教师,首先要扎扎实实、尽心尽力的备好每一堂课,课前充分了解学生因材施教,课堂上充分的尊重学生,给予并鼓励学生有表达与思辨的机会,不做“填鸭式”的教学,做到“以点带面”、精讲精练,重方法的引导与提炼,轻知识的传授与说教
二、课间交流润心灵《三国志》有云“用兵之道,攻心为上,攻城为下“学习之事亦是如此课堂学习是双向发生,教师是引导者,学生为主体,并非教师备好课就一定能上好课,如果学生不配合或状态不好,再好的课也会没有质量每一个学生都是独特的个体,他们来自不同的家庭,有着不同的背景、不同的经历、不同的成长历程,他们的感受、认知、思考方式都不尽相同所以,如果不关注学生个体,皆如对待生产线出来分毫不差的产品一般,那教育就会显得冰冷而没有温暖基于此,我在课堂上不仅是教授学生,同时更注重与学生的心灵交流,努力与他们处在平等的位置,去倾听他们,与他们打成一片而且我特别重视课间交流,课间10分钟看似很短,但是能够做到按时下课,将这些时间留给学生,留给自己与学生轻松的交流,在轻松的氛围中了解他们、走近他们,学生的心暖了,他们的劲就更足了,课堂就会更专注了
三、作业布置有指向我是一名数学老师,布置作业时完全可以“简单粗暴”点比如,今天学习了分数乘法的笔算,完全可以布置n道计算回去让学生去练习,但是,如果都是这样的话,学生的收获不大所以,作业的布置一定要动动脑筋,不能太“简单粗暴”,要让学生明白作业布置和练习是有指向的,而不是单纯的让学生熟悉一项技能,掌握一门知识我们要让自己布置的作业是生机的、多元的,让学生不是为了完成作业而作业,而是通过作业的过程提升能力比如,在教授笔算时,我除了布置笔算练习外,还增加了让学生跟自己的父母去讲算理的过程,并要求他们来录视频或音频,这样的作业,让学生与家长增强了互动,又在互动中巩固了知识,提升了表达能力和思维能力
四、课后辅导抓本质作为教师,我们必须要明白的一点就是,无论你的课堂多么高效,跟学生的交流多么和谐,作业布置多么有指向,并不意味着每个学生的学习效果都很好所以,课后辅导对于学生也是至关重要的我认为,给学生的课后辅导不能“头痛医头、脚痛医脚”,而是要学会诊断“抓本质”,重知识的梳理和方法的提炼,让学生学会举一反三比如,有一次,一个学生问我关于比的题目,我在跟他交流中,明白了其他是对比的意义还不够理解,所以我先帮他把比的知识进行了一些梳理,结合除法以及分数与比之间的练习,让他更好的明白,最后,我没教他这道题,他说他已经会了“双减”的落地,意味着社会以往对学生“攫苗助长”的态势说再见,意味着我们要对自身教育教学能力有更高的要求,意味着我们要把学生达到能力培养放在重中之重的位置作为一名一线教师,在学校,我会做到划好作业与课堂的“双桨”,为学生的学习路保驾护航,为我国的教育事业贡献一份力量2023教师双减培训心得体会范文篇6
一、网络学习,业余生活的真谛对于酷爱网络的我,每次坐在电脑前,都是漫无目标地点击着鼠标,但参加网络学习以后,另我弃以往的肤浅认识于脑后,才发现网络学习适时地走入我的学习生活,我认真聆听了各位教授的专题讲座,并借鉴于他们的先进教学理念于教学之中,每每阅读一篇他们成功的教学设计,都给予我莫大的启发,网络学习吸引了我,改变了我的业余生活,使我在网络上有了规律性的学习,学习先进的教学理念、观看优秀教学视频、聆听精彩的专题讲座,并能和同仁们交流着丰富新颖的教学经验,在这个平台上,通过知识的积累,充实自已、完善自已,真正认识到作为一名小学教师,积极、乐观、向上的态度可以改变自已,并且影响着我的学生们
二、网络学习,教学资源的共享在网络学习的知识平台中,最吸引我的就是优秀课件展示及学科频道,同仁们将自已的优秀教学成果与大家共同分享,不仅展示自已的教学风格,同时能在大家的点评中不断完善,无疑不是对自身教学的一个提升与创新
三、网络学习,教学理念的转变在学习时,观看各位优秀教师的教学视频,另我感到英语课堂中听做、说唱、玩演、读写和视听活动的有机结合是至关重要的,在所授年级英语教学中我适当运用多媒体,经常给孩子播放标准英语发音的mp3,为他们营造真实的英语语境在二年级下册新授课I dontwant to…的句型练习中,我利用肢体语言,引导学生运用Action words相关知识,在巩固旧知,学习新知之余,激发了学生学习与参与的兴趣,更加有效地激活了课堂气氛,调动了学生投身语言实践的积极性,做到了学生在英语课堂中做到学以致用的教学理念,本节课收到良好的教学效果通过刘晓明教授主讲的《教师职业倦怠的心理调适》一课的学习,反思了自已在工作中的惰性心理,并理解到孩子们在学习中也是同样的,所以在调整自已的同时,我更加注重与孩子们的沟通交流,要建立良好的师生关系并不是急于求成的,这同时也是一门学问,是我在今后的学习与工作中需要改进的在这个知识不断更新的新时代,通过网络学习这个平台,拓宽了我的教学视野,教与学是具有广阔的创新空间,需要我在今后的教学工作中不断探索与积累,以积极、悠然的态度去享受学习、生活、工作的快乐2023教师双减培训心得体会范文篇7把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好,多措并举提升校内教育教学质量一是抓好课堂主阵地,教师上好每一节常态课做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位,打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂,向课堂40分钟要效率,保证学生“吃饱”“吃好”二是加强课后服务,满足学生个性化需求学校发挥本校教师自身优势,丰富课后服务供给,开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践,丰富学生的校园生活,帮助家长解决放学后接送学生的实际困难三是完善作业管理,深化评价改革形成并完善学校作业系统,减少作业总量,提升作业质量同时,探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业看似一个点切入,实则是需要课前课中课后、学校家庭社会,全链条、全过程、全员的系统工程,根本是落实立德树人根本任务,实心实意办好人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为一名教育人,深刻体会到此次“双减”工作是我党为人民服务的深刻体现近年来国家大力推进减负工作,但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传,造成家长焦虑,被裹挟给孩子报补习班,导致校内减负校外增负的现象非常严重此次党中央关于“双减”工作的决策部署,就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担,彻底治理“校内减负、校外增负”和部分校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题体现了党中央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸福的初心“双减”政策落地之后,学生们作为教育的直接参与者与受益者,将会有着更好的成长环境,在学科培训乱象得到整治之后,憧憬更多的孩子在艺术、体育、科技等方面展示自己的天赋,激发自己的潜能今后,我们要坚持全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,服从国家大局,努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量2023教师双减培训心得体会范文篇8听了张老师和李老师的讲解,让我对新教材有了更深的理解听完课后我结合自己的实际情况重新翻阅教材,认真思考了如何利用好教材有效的教学现将我这次培训的收获与体会总结如下:打开新教材映入我们眼帘的是一幅56个民族孩子的图画,这也是新教材的主要特色之一新教材中添加了很多的插图,图片的类型丰富,一方面可以提高孩子们的学习兴趣,加强幼小衔接,另一方面也是对学生美感的陶冶第一板块我是中国人,第二板块我是小学生,第三板块我爱学语文,这一板块让学生了解在语文课堂上有哪些教学内容新教材的课程调整为先识字再学拼音,这也是幼小衔接的表现,同时也体现了识字的重要,本册教材中增加了传统文化的比例,例如第一课《天地人》看似简单的六个字,却渗透着中华传统文化天人合一的思想,蕴含着人与自然,人与人之间和谐相处的理念新教材中增加了一个新的板块,和大人一起读,将课外阅读纳入了课程中,在亲子阅读过程中,可以让孩子们把阅读中的所思所想与大人分享,这是一种趣味式分享,而不是说教式分享,之后工作里头运用好对于高三的教学,不但是学生有压力要去复习好,同时对于我们老师一样的也是有很大的压力,而在教学之中自己也是要懂得去缓解压力,并且多去和学生沟通,尽量的化压力为动力,让复习更加的主动和积极,而这也是我们要去继续做好的,此次培训里面老师也是讲了很多关于如何释放压力,如何去和学生沟通的技巧,我也是更懂得了,毕竟在高一高二的时候虽然也是有一些压力,但是并不是那么的大,而且学生也是有体育课,有其他的课来释放压力,不像高三,基本整年的时间都是会在复习之中,休息的时间少了很多,不但是环境如此,同时自己也是会在适应环境过程之中去给自己添加压力,也是需要我们老师去引导好他们才行的经过培训,我也是更懂得了作为高三的老师,真的有挺多的事情要去做,有压力不过也是更有动力,我也相信经过自己的努力,会去把学生教好,带他们去考出理想的成绩,从而迈入他们梦寐以求的大学我也是要不断的积累经验,去得到成长和收获,工作之中继续的去学,去把此次的培训所学融入到实际工作里头运用好2023教师双减培训心得体会范文篇2数学教师范平银“每个学生的接受能力参差不齐,在不分在亲子阅读中应减轻阅读难度,增加学生对课外阅读的兴趣,让学生真正享受阅读在教学中我们应该利用好课文中的插图,增加教学趣味性把插图编成故事,听故事是孩子们最喜欢的活动比如在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图,给孩子们讲故事,引导高能力的学生自己编故事将本课所学的拼音有效的融入故事,让学生在听故事的过程中去发现在课文教学方面,插图可以提高学生的兴趣,也可以帮助他们来理解课文内容,比如《雪地里的小画家》将每个动物的脚印直观的呈现出来,有助于孩子们的理解课中的插图不仅可以帮助我们语文有效的教学,更是对学生观察能力的培养2023教师双减培训心得体会范文篇98月24日,灵宝市小学语文教师代表参加了教研室组织的部编版二年级新教材培训,有幸作为其中一员参与了此次培训城关镇杨娜娜老师和教研室赵飞燕老师针对新教材解读以及如何使用新教材,做详细认真的培训,使我再一次对新教材有了新认识面对新教材,探寻新思路,研究新策略,创新新教学部编本语文教材所体现的某些教学理念,以及改革语文教学现状的某些动向,给我们教学指明了方向新教材和原来教材的不同,这是大家比较关心的,变化之中所体现的观念、意图和方法,是我们需要深入思考的尤为突出的一个特点是,部编版教材课文数量减少15%,40%的课文被替换古诗文和中国传统文化的比重增加强,强调阅读二年级语文部编教科书比较注重中国传统文化的教育教科书中古诗文的比例占全套教材选文总数的30%,就连书本封面都设计了许多传统文化的元素孩子们拿到书本就会被封面上的皮影戏,锣鼓等中国特色的东西吸引古诗是中国古代劳动人民智慧的成果,是我国优秀的文学遗产之一,也是世界文学宝库中最灿烂的明珠而诗中赞美的祖国大好河山也让孩子们无比的自豪寓言故事、传说故事、历史名人故事等也是孩子们喜欢的曾经有人说,小学生学习的生字是从外国人名中认识的,是从外国文章学来的相信这样的话不会再有了孩子有了兴趣,相信一定可以学得更好而为了凸显阅读,在编排上特意安排了快乐阅读和我爱读书吧,这是一个新增内容爱读书也是需要培养的,不能因为低年级识字不多而不作要求只有让孩子从小懂得爱书,能养成睡前一页书的好习惯,才会让孩子对识字感兴趣部编的一年级语文中就有编排和大人一起读,就在培养孩子爱读书的好习惯我们都知道让孩子多读书,读好书是多么的重要也许只有在学校多提供些机会让孩子们到学校阅览室看书,或班级组织学生交换读书等方法让他们多读书,爱上读书文字是文化的传承,语文的学习深层次是学生对文化的学习过去将语文定位于识字写作,而后语文差点沦为思品、政治,语文的说教大于语文的美感而今将语文重新定位,可以说是认知上的一大进步语文作为工具的双重性体现在一方面要学生学会文字运用,一方面又要加强其思想政治功能坦率说,让学生爱上学习和阅读,思想工作就好做多了通过本次的新教材培训,不仅让老师们对部编本教材有了新的认识,理解了编者的意图,了解了新教材各框架编排的特点、定位及教学重点,更让我们深切体会到新教材的独特魅力,更深层次地挖掘了中华文化在课本中的精髓相信孩子们会在潜移默化的学习中,感受到文字的魅力,传承中华民族文化精髓,真正提升语文核心素养2023教师双减培训心得体会范文篇10今天看到了不同学科的7位老师进行说课展示,耳目一新,别开生面专家们的点评鞭辟入里,深入浅出首先通过大家的说课,我再一次回顾了说课的基本流程说教材、说教学目标、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思、说板书设计等环节,也教会我今后如何规范说课最让我眼前一亮的是开头两位美术老师的展示当年我是以文科文化生的身份参加高考,进入大学的,所以对于美术并不是很了解,但是现在正好在带美术班,所以对这个方面的知识尤为感兴趣王陈丹老师让我知道了“意象艺术”这个名词,毛舒攀老师让我看到人物面部表情的丰富性同时两位老师的PPT制作的非常精美,值得我学习,而且很多视频技术是我还没有掌握的,还值得进一步探究本次我印象最深刻的说课是武汉中学马奔老师的《铿锵玫瑰亦多情》,因为同样作为语文老师的我最近也在备这一单元的课文,所以听起来就会有很多的感慨这个单元从属于“中国革命传统作品研习”这个学习任务群,其人文主题是“苦难与新生”,了解完这些,有利于我们们确立本单元的教学目标,把握大方向我十分认同马老师所拟定的本课的教学目标,通过文中对人物进行的各方面描写学习运用刻画人物、体现人物之“情”的手法,以此来培养学生的语言建构与运用能力;通过对人物形象的分析发展形象思维、逻辑思维,促进深刻性、批判性等思维水平的提升;并且马老师还在课文教学中带领同学们感受两位女性身上所体现出的人性美和崇高的家国情怀之美,利于提高学生的,审美;并且在人物形象的.分析理解z中,不忘记传承、弘扬人物身上承载的中华优秀亲情、革命文化,这个教学目标就很好的落实了了核心素养的要求在七位老师发言完毕,专家们点评完之后,我陷入了深深的反思,我认为自己和这七位老师相比,还存在很大的差距首先是主动钻研教学的精神还不够在自己工作之余,没有主动挤出时间来开展自学,系统地学习学科领域内的前沿知识,我对新知识,新技术的学习不足课堂中对古文的讲解不够透彻,很多东西自己也是一知半解每次在上完一节公开课之后,放松对自己的要求和标准,不能及时写反思反馈在做很多事情之前,虽有计划,但很难按计划实施,时常有“靡不有初,鲜克有终”的感觉其实这种说课既是让别人了解自己的教学思路,同时也是自己复盘,提升理解的过程其次我的创新能力有待提高,要培养开拓进取精神新老师在教学路上会面对很多的困难,需要不断克服,才能成就更好的自己就像本次说课活动中的物理杜老师,她在展示环节当中,我就体会到她的物理实验遵循了真实性原则,感受到了这种反复实验的执着,坚持获得最为真实的数据的精神我的语文虽然不用实验,但是在词句的探索,文章的剖析等等方面都需要一种创新开拓的精神,开创拓展的干劲,而不是缺乏迎难而上的勇气我的语文课堂算是比较常规的,因为大多数时候我实行的是单篇教学,对于群文阅读和大单元设计的思考较少同时情境化教学又是当前的一个教学热点,回顾这个学期的教学,在这方面下的功夫确实还不够我对自己的教研要求还不够严格在这些方面,我应该向前辈教师们多学习,多和青年老师们探讨交流,自己也去多看看语文相关的前沿杂志,提高自己的教学水平和班主任管理能力,不断抓落实活动中每位老师都讲得非常好,专家评点一针见血,丝丝入扣这次活动的质量毋庸置疑,让青年教师们获益颇多希望自己能够借鉴这些老师身上的长处,不断提升自己的说课技能,教学技能,培养缜密的逻辑思维能力2023教师双减培训心得体会范文篇11时光如梭,光阴似箭不知不觉的新教师的培训也已进入了尾声在这不到一年的培训过程中本人是获益良多而整个培训是形式多样,内容丰富比如网上的视频学习,现实中的集中学习,特别是在集中学习里更有在教育第一线的优秀教师为我们做讲座而他的讲座更和我们在实践中遇到问题更接近,在教学的实际操作中和对教材的处理中,给予了很大的帮助而其中的理论学习,更是坚定了我们要实行课改,拥护课改的决心课改在可以说在重庆刚刚起步,而我们新教师正好赶上了这一班列车,我们没有传统的束缚,更容易接收新的思想,新的理念,在课改中似乎我们更占优势但是,正因为这是第一班列车,有很多的地方还值得我们去摸索虽然在其他的省市在新课改中有相当多的成就,这些成就是值得我们去借鉴的,但是我们更应该结合重庆市的实际情况,结合自己本校的,本班的情况,找出一条自己的课改之路,否则照搬别人模式最后也只有死路一条而要找到一条适合自己的道路,那就必须要求我们在实践课改的教师认真,透彻的领悟课改的精神,领悟课改的实质所以对新教师在这方面的培训是非常有必要的,且是势在必行的而我们的教委在这方面给我们提供了相当好的平台在这次培训中有非常多的专家学者为我们讲解这部分内容,使我更进一步的坚定了课改之路,就算前方有多艰难也要坚持当然实行课改,就是一定要否定传统的一切教学方法吗答案当然是否定的由于历史学科的特殊性,一些传统的教学方法还是不得不保留的,改革并不是对过往的彻底否定,而是剔除以前的不利因素加以改良,加以修正新课改提倡学生主体,也并不是说课堂就要教师完全放手给学生,不要忘了在课堂上的教师的主导性,适时地进行必要的指导而课改也不是一蹴而就的,应该循序渐进因地因校因班而异,正所谓因材施教路漫漫其修远兮,吾将上下而求索虽然培训就快结束了,但我们的征程才刚刚开始,在以后的教学中不断的继续学习2023教师双减培训心得体会范文篇12新课程标准提出“重视口算,加强估算,提倡算法多样化”的确,估算具有重要的实用价值,人们在日常生活中,常常只需要估算结果,同时,估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义
1、体会估算的意义和价值估算教学,要结合具体的问题情境让学生体会到估算的意义和价值,结合学生的知识水平和生活经验提出合适的问题,使得学生对估算的意义有深刻的体会例如,向学生提出以下的问题:我们学校有多少学生?我们学校的操场面积有多大?一箱鸡蛋有多少个?等等,这些问题的提出能促使学生体会估算的必要性
2、鼓励估算方法多样化教师要积极鼓励学生估算方法多样化,应让学生充分交流,表达自己的想法,了解他人的算法,使学生体会到解决同一个问题可以有不同的方法,促进学生进行比较在估算322_58时,学生说了如下方法生1我是把322看作300,把58看作60,300_60=18000,所以322_58弋18000生2我把322看作320,把58看做60,320_60=19200,所以322_58^19200o生3我把322看作300,58不变,300_58=17400,所以322_58^17400o
3、要重视估算,利用估算来验证计算结果,养成好习惯学生们有时用有时学生用笔算,结果对不对,特别是积的位数、商的位数,准确不准确,可以先用估算的方法,来确定一下它大致的取值范围,这样可以帮助学生来验证计算的结果著名特级教师吴正宪老师提醒数学教师在教学过程中必须注重学生估算意识的培养要确实培养学生的估算意识,教师首先必须重视估算,只有教师重视了估算,才有可能在平时教学中注意渗透估算,培养学生估算意识2023教师双减培训心得体会范文篇13各位领导,各位老师上午好在最近的一段时间,为了让新教师进一步了解教育教学改革动态,了解学校的工作环境,做一个好的工作定位,我们雅思实验学校特意进行了培训,在培训中我获益良多深有感触经过培训学习,我更坚定了自己“教书育人”的思想,要逐步从以下几个方面努力去做,完善自己要坚定不移地热爱自己的教学事业
(一)做老师就应该有奉献精神这是我的教育观和思想观我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想因为我知道教师的工作是神圣的,也是艰苦的,需要无私的奉献这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,,甘于无怨,这是师德的首要条件
(二)做老师应该活到老,学到老俗话讲得好,教书三年教自己我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等同时我们也要学会做事与人际交往教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手
(三)当老师应该以身作则,用个人的魅力去感染学生作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师
(四)做老师要有“爱”,不管学生做了什么,你都要真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生让学生觉得你始终是爱他们的真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?快慢班的情况下,课堂有限的40分钟里,只能照顾大部分学生接受能力强的学生觉得‘吃不饱,接受能力差的吃不下作为老师,肯定得通过作业来补充课堂上的不足,让学得快的学生巩固知识,学得慢的学生跟得上进度双减政策下的课堂上一定做到精讲精练,要注意课堂问题设计的技巧,更好地激发学生的兴趣,调动学生的积极性,要根据教学的内容灵活地选择教学方法,重能力培养、重学法指导学生有兴趣和能力,才能易于接受新知识,然后达到良好的教学效果要减轻学生作业负担,就是把作业从课外转向课内,要注意作业一定要精心布置并及时反馈另外可以布置分层作业,让所有同学都有所收获和提高现在要求减少作业,为了让有限的作业发挥最大作用,老师花的心思只会更多”语文教师李宏杰“双减政策一出,社会呼声一片双减的第一步就是减轻义务教育阶段学生的作业负担,于国于民来说,这都是一件值得开心的好事对于老师来讲,这是更大的工作考验以前教不好,学生可以找地方去补、去学,而现在,如果老师们教不好,那学生真是无他路可寻教师的工作经验和对待教育的用心程度就成了学生收获多少的基石文件要求幼儿一不布置家庭作业,书面作业时间不超过60分钟,初中的书面作业不超过90分钟那么减轻学生的作业负担就在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去
(五)做老师要不断反思,自我改进要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这两个环节;不断的反思、改进教师职业没有最好,只有更好在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了通过培训,我懂得了要做一名合格的教师就是要以学生为本,成为学生的良师益友,何谓良师,就是要有过硬的专业素质,要让学生学有所得,何谓益友,就是要爱护学生,成为学生的朋友,让学生健康成长,以上就是我的心得体会,谢谢大家2023教师双减培训心得体会范文篇14随着网络时代的到来,我们的生活、学习和工作都发生了变化作为一名刚刚步入教师岗位不久的年轻教师,我希望通过不断学习和探索来丰富自己,提高自己通过参加本次教师网络教育培训,自主参与其中,使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升在学习中,我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座,观看了课堂教学视频,在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识我认真学习专家在讲座中的每一句话,思考着每一个观点从学习中使我深刻的领悟到了在教学中应不断探索运用多种教学手段,处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系,处理好课堂欲设与生成等等之间的关系此外,可借鉴优秀教师教育教学经验学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程,因此要会学、善用我每次听专家讲座和观看课堂实录后,总要有一个思考,即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂,有针对性的运用到自己的教育教学实践中,从而收到事半功倍的效果,缩短同发达地区学校教学上的.差距通过实践对理论、经验的检验,寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点,完善自己的课堂教学方法,提升自身的课堂教学艺术开阔学生的视野,激起学生强烈的求知欲望,激活学生的思维我有了以下收获
一、我深刻意识到自己的知识、能力还有一定差距,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,继续运用网络资源,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,不断地提高自身的价值,为教育事业发挥自己的作用
二、要将课上得精彩,教师作为课堂的主持人,首先对课堂要有一个整体的掌控力,把握每一节课的课堂结构,如何合理分配时间,同时还要进行教材分析和学情分析,了解不同学生的特点,设计不同课堂参与方式,调动每一位学生的积极性通过这次教师网络培训,使我更进一步对自己今后的教学工作指明了方向网络培训加强了同事之间的交流每个模块都设置了讨论版块,向我们提供了学习与交流的平台,平时我们工作都非常的紧张,同事之间没有多少时间进行交流,这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会在学习的过程中,我深深地体会到,感到自己知道得太少学习应该成为一个人的一生目标人应该是活到老学到老越是这样就越有一种急迫感,一种压力,驱使自己更加自觉地学习2023教师双减培训心得体会范文篇15通过学习,使我深刻认识到学习的重要性,自己的教育观念和教学理论都达到了充实和提高,对课堂教学有了全新的感悟通过学习,我感觉到高素质的教师首先应具备良好的职业道德和职业修养,在教育过程中,师德魅力是教师对学生的爱,热爱学生就是热爱教育事业热爱学生并不是一件容易的事,学生也很难体会到教师的爱,学生一旦体会到这种情感,就会“亲其师”,从而“信其道”高素质的教师还应具有创新精神,让学生创新,老师自己必须具备创新能力和创新意识,在竞争激烈的社会,创新能力,面对挫折的能力等,是取得成功的必备素质,只有把学生当作自己的亲密朋友,才能包容学生的缺点,尊重他们的权利,才能控制自己的情绪,做到晓之以理,动之以情,相信每个学生都都是可造之材,未来的接班人,都值得用心血去培养教育他们的,用微笑面对每个学生,热情地关注他们的成长在教育与管理中充分尊重学生,善于鼓励表扬学生,关注他们的未来,开发他们的智能和潜力,培养他们的个性,让每个学生都能感受到师爱今后,教师更要进一步培养科学文化素养,练好练实教育教学基本功,注意不断努力提高自己各方面的能力,使自己真正成为学生信赖、敬佩、爱戴、受欢迎的良师益友一切皆大欢喜了吗?这恐怕要仁者见仁,智者见智了双减减的是校内作业负担,而并不是升学的压力以幼儿为例,语数外平均每门课的作业时间要控制在20分钟以内,而这20分钟还是参照大多数同学的平均水平来划定的,因为作业量要大大降低,作业难度和思维深度同样会有不同程度的下降说实话,每天每门课20分钟的时间我们不论是巩固重难点,甚至是基础知识的吸收和掌握程度都存在很大的疑问因此,在作业的设计上,老师们要下大功夫,如何将作业设计的少精尖,满足大部分学生的学习需求,是我们进一步要研究和探讨的课题”雨佳对于“双减”政策,我个人持比较赞同的态度,虽然对教师综合素质的要求会有所提高,教师本身不但需要讲好每一节课,还需要提升个人情操,扩展自己的视野,但这也是教师个人学习提升的良好机会,老师们对教学和学生需要有更加深入的思考和培养方法我个人理解,减轻学生课业负担和提升学校课后服务水平是这项政策的重中之重,政策明确提出要求,减少作业总量,提升作业质量,那就要求老师以后布置的作业形式要多种多样,需要任课教师根据自己的学科特点和学生年龄特点自行设计,自行创新,确保每份作业的布置都是有理有据的,肯定不能再是无效机械重复的那么我们布置的作业,就应该是既有启发性,又有综合性,还要有趣味性,最好还要有开放性就英语这一学科来讲,我个人可能会布置一些实践类,收集类的作业,让学生在课后也能够有机会加大听说的练习,在比较有意义的情景中体会和领悟课堂所学内容,提高学生的综合语言运用能力,收集学生身边的与教学内容相关的英语知识,也能够扩宽学生的视野,提高对英语的学习兴趣总之作为教师,在这种政策下,一定要坚持初心,提升自己数学闫宏飞首先,对于“双减”工作,党中央是“站在实现中华民族伟大复兴的战略高度”来决策部署,我们应该从政治高度来认识和对待其次,国家出台的“双减”政策,是为了减轻孩子们的作业负担、校外培训负担,减轻这两项负担,有于孩子们养成良好的学习习惯,保障充足的课余时间,以及合理的拓展课外兴趣,还学生快乐健康的童年;同时对于减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义所以我们一定要不折不扣积极贯彻落实“双减”政策在“双减”政策将“减负增效”提到前所未有的高度这样一个大背景下,作业的布置这样一个“小切口”无疑将迎来“大改革”,作为一名数学教师,我不得不思考数学作业的布置如何才能做到使之成为是指向生命拔节的一种联结呢?
1.控制作业总量,要兼顾其他学科作业,不超过幼儿作业时间要求
2.每天作业精心设计,精而减,作业内容符合当天所学,既有基础巩固,也有拓展延伸
3.针对不同水平学生设计不同难度的作业,让所有学生都能轻松完成
4.与其他学科教师交流,双科或多科合一,设计学科综合作业,具有趣味性,以提升能力为主要目的语文张新身处“双减”时代,作为一线教师的我需要做什么?如何能让学生们在教育快车上减负不减速?这是我暨“双减”提出后一直思考的问题“考考考”老师的法宝,“分分分”学生的命根时代,学习成绩均按照统一标准衡量,人才同质化严重而我们要打造“人才强国”,是要培养高层次、高技能人才,是要培养在不同领域“百花齐放”的多元化人才因此,“双减”工作将迎来教育的高光时刻经过这段时间的思考,我认为,新学期我们要做到高质量的课堂教学
1.不能随意性太强,拖拉到下课仍在讲课
2.不能随意挤占音体美课使学生得不到全面发展
3.不能只用分数衡量一个学生的优秀与否
4.不能以刷题、重复性作业、机械考试为主要教学方法
5.鼓励孩子探究学习、互助学习,发散学习不死学知识,多运用实践,明是非,懂道理
6.重视课后延时服务做到“幼儿书面作业不出校门、初中疑难作业不带回家”学校可以把作业管理情况纳入学校绩效考核范围
7.将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的作业为学生们量身定做家庭作业,以达到优秀学生吃精,中等学生吃饱,学困生吃好总而言之,“双减”对校内教师教学能力和责任心提出了更高要求我希望通过自己对“双减”工作的认识与努力,能为国家教育的良性发展贡献力量,能帮助学生更好地回归校园做充分准备,减轻学生的作业负担,减轻学生家庭的经济负担,确保学生在校内学足学好2023教师双减培训心得体会范文篇3为期5天的英语教师培训落下帷幕,在这紧张、充实而又快乐的5天里,我和其他老师一样,每天冒着高温到阜中去学习我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅,虽然时间很短,但是培训的内容给了我教学上很大的帮助以下是我的一些心得体会
一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质Mrs.Bruch作为一名68岁的大学老师,上课时说唱画画什么都来,这种精神,这种专业技能素养让我惊叹,让我察觉自身需要学习提高的地方还有很多
二、对英语课堂教学有了新的认识通过听Mrs.Bruch讲的一些教学技能及她课堂教学的一些经验和感悟,我对英语课堂教学也有了一个新的认识,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次培训对我来说,无疑是一个莫大的收获语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进Mrs.Bruch的纯英语教学更让我感到自身在英语口语方面需要加强锻炼在进行实际口语交际,尤其是和老外交际时,词汇量上的缺乏,俚语的陌生在不断的练习中,我的口语能力有了一定的提高
四、对美国以及美国校园有了一定的认识通过听Mrs.Bruch的一些介绍,我大概知晓了美国尤其是Mrs.Bruch工作的学校的一些概况知晓了Mrs.Bruch作为一名美国老师的工作情况这为我在今后的英语教学也有莫大的帮助作为一线英语教师,通过这次培训感到肩上的担子更重了,非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会,我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,尽早成为一名优秀的英语教师!2023教师双减培训心得体会范文篇420_年6月22日,怀着对教师专业成长的所求,企盼和兴奋,我与来自全省级骨干教师培训对象一同踏进了师范学院,聆听了著名的专家讲座,这些讲座对我有很大的帮助,在此我领略到了他们的教学风采,感受到了他们的人格魅力,收获很多,他们所讲的内容深刻独到,旁征博引,通俗易懂,生动有趣,发人深省,专题报告思路清晰,精辟深邃,理念新颖,闪烁智慧思辨的光芒,让我最高兴的是与老师,同仁互动式交流、评论在交流、评论中教师共同探究,集思广益,各抒己见,大家的观点来得更直接、更朴素、更真实他们的讲座,都渗透着新课程标准下的新理念,每一讲中都需要我们去思考的东西,使我感受最深刻的是课程标准新理念下的教学设计,教学评价活动设计,教学中学习策略的设计规划,这些活动使我有了新的思考、新的设想和新的观念陈一教授的《新课程下英语学习与教学》的报告给我很大的收获,他强调了新课标的六个基本理念和“任务型教学”六个基本理念。