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述法报告存在问题及整改措施述法报告存在问题及整改措施根据领导干部述职述廉述学述法的有关要求,现将本人一年来履行岗位职责、执行廉洁自律制度参与学习及学法、守法、依法行政等情况报告如下
一、述职部分
1、党的建设方面根据县委统一部署,组织本系统开展创先争优活动,征集意见15条,组织班子成员和基层党员干部开展公开承诺、领导点评活动,创先争优活动取得了实实在在的效果全年组织党委中心组学习12次,全体班子成员参加手机党校学习活动,基层党委学习工作得到了县委宣传部门的认可基层党支部活动有序开展
2、思想道德建设方面本人能主动加强思想道德修养,坚持以人为本、勤政为民,积极和基层干部群众打成一片、融为一体,为基层谋利益,为职工谋利益,讲求决策民生,增强工作透明度和社会公众知晓率,用自己的言行影响身边人,带动身边人,促进了全体干部职工思想道德水平的提升,提高了广大干部职工服务农业、农村经济发展的主动性和自觉性
3、党纪党风方面作为党委负责人,本人能够坚持带头严格执行党员领导干部廉洁自律有关规定,带头树立正气,定期组织党员干部学习党纪党规,开展反腐倡廉教育,教育基层党员干部廉洁自律,严格执行廉洁从政准则,增强服务基层、服务农村、服务农业的宗旨意识
4、勤政为民方面县农委服务全县农业经济发展,承担着全县农业生产管理和农业技术推广服务工作,一年来,本人能够深入生产一线,与广大基层农技人员一起参与农业服务工作,在推动粮食生产发展、推进高效农业建设等方面发挥了组织领导作用
5、工作业绩方面全县粮食产量连续7年增产,现代高效农业基地建设快速推进,又一被国家农业部表彰为全国粮食生产先进县同时积极参与和组织招商引资工作,取得了较好的成绩
二、述廉部分
1、没有利用职权和职务上的影响谋取不正当利益
2、没有私自从事营利性活动
3、没有违反公共财物管理和使用,以及假公济私、化公为私的规定
4、没有违反规定选拔任用干部
5、没有利用职权和职务上的影响为亲属及身边工作人员谋取利益
6、没有讲排场、比阔气、挥霍公款、铺张浪费
7、没有违反规定干预和插手市场经济活动,谋取私利
8、没有脱离实际,弄虚作假,损害群众利益和党群干群关系
三、述学部分一年来,本人能够按照县委有关科级干部学习的要求,认真组织并积极参与系统内创先争优活动,根据党委制定的学习计划和个人年度学习计划,统筹安排学习时间和内容,提高学习效果,记录学习笔记2万多字,撰写调研报告5篇
四、述法部分今年以来,本人注重学法用法,采取集中学习与个人自学相结合的方式,带头学习《农业法》、《种子法》和《农业行政处罚程序规定》等涉农法律法规,并积极参加县组织的学法培训考试,工作中做到依法决策、依法管理,依法办事,依法行政能力不断提升述法报告存在问题及整改措施一年来,我时刻牢记党的宗旨、自觉增强党性观念,正确对待权利、地位和自身利益,为人民掌好权、用好权、做人民的公仆,按照党的廉洁从政的要求,认真落实廉政监督责任制,坚持立党为公、勤政为民,自觉接受群众监督
一、加强廉政学习,提高廉洁意识,注重自我预防本人能够积极参加局党委组织的廉政警示教育活动,学习党和国家关于党风廉政建设的若干规定、各项党纪政纪,并常常对照党纪法规认真查找自身在贯彻廉政中存在的问题,有针对性整改通过不断学习,不仅使我在思想上提高了对反腐倡廉工作重要性、长期性的认识,还增强了我严于律已的自觉性和同腐败作斗争的主动性,达到能用正确的世界观、人生观、价值观指导自身工作
二、严格以身作则,处处防微杜渐我深知为政重在廉,做人重在诚,说话重在信,办事重在实,因而我常常自重、自省、自警、自励一年来,在工作中和生活中都做到了严格遵守廉洁自律的规定,做到了廉洁奉公,忠于职守,没有利用职权谋取不正当利益;没有私自从事营利活动的行为;遵守公共财物管理和使用的规定,没有假公济私的行为;没有利用职权为亲友及身边工作人员谋取利益;做到了艰苦奋斗、勤俭节约,禁止讲排场、比阔气、铺张浪费还严格做到了遵守廉政建设若干规定,规范了自己的从政行为
三、树立了正确的权力观、利益观,正确行使权力作为一名党员干部,做到了正确对待和行使手中的权力,淡化官念和权欲,用平常心看待官位,用责任心看待和运用权力,一是做到了慎权二是做到了慎欲,不放纵自己的欲望,不贪吃喝、不贪钱财、不贪享乐、不贪图名利地位,堂堂正正做人,明明白白工作三是做到了慎微,做到了时时刻刻从大处着眼,小处着手,防微杜渐,力争做到大事不糊涂,小事不马虎四是做到了慎独,在廉洁自律上做到了表里如一,任何时候、任何情况下,都自觉以党性原则和道德规范衡量、约束自己
四、坚持民主集中,改变工作作风,履行岗位职责一年来我始终坚持集体领导、民主集中,做到不该说的不说,不该做的不做,全力维护部门的团结和统一在招商引资工作中,我用真诚的态度打动投资者,用科学的分析吸引投资者,增强投资者的信任感一年多来,共接待海内外客商九十多批次,合计两百多人次每次来商,我都会有针对性的做好服务工作,详细介绍江都优越的投资环境,带领客商察看江都优越的地理位置,提供城市发展相关资料和项目投资的相关手续,竭力为客商提供最优质的服务,保证优质的工作质量,提高工作效率,贯彻投资不成情谊在的工作理念,真正形成亲商、重商、安商、富商的氛围,做到宁愿多谈一千,不可忽视一个,让客商有宾至如归的感觉
五、提高学法知法、依法办事树立社会主义法制理念,不断提高学法知法、依法办事、执法为民、遵章守纪的自觉性,积极参加五五普法教育严格办事程序,做到公开、公正、公平,没有因违法办事引起纠纷事件和造成不良影响的情况,自觉遵守法律法规,维护党员干部的良好形象在今后的工作中我会认真改进,力争把工作做得更好,恳请领导和同志们指出我的诸多不足和过失我将虚心接受,鼎力改进述法报告存在问题及整改措施县文体局作为县文明委成员单位,在20—年度的文明创建工作中,坚持以繁荣和发展为主题,以创新为动力,以满足人民群众精神文化需求为根本任务,在办实事、求实效、促发展上下功夫,努力培育和形成开放创新、文明向上的社会风气,不断提高城市文明素质和文明程度,为加快远安的建设和发展营造良好的社会环境现述职如下
一、加强组织领导、落实工作职责一是成立创建工作领导小组我局成立以主要负责人为组长、班子成员为副组长、各二级单位为成员的争创文明县城、文明单位工作领导小组,主管领导与各二级单位签定文明创建工作责任制,将工作任务分解落实,坚持把加强未成人思想道德建设纳入精神文明建设的全过程强化争创的宣传氛围,落实责任措施和考核机制,使争创工作有组织、有计划、有检查和有考核二是贯彻落实《公民道德建设实施纲要》将文明创建工作与中心工作结合起来,把道德建设融入文体事业和各项群众性文体活动中来,努力在全系统开展和参与全市优质窗口(项目)服务活动、青年文明号和最佳效能岗、十大杰出青年等评选活动,力促在日常工作中提高全系统干部职工文明素养、文明道德
二、繁荣文体事业,培育社会新风一是举办各项大型文体活动成功举办园林城市杯元旦长跑活动、嫖祖力量春节团拜会、首届楚园春杯欢乐闹元霄大型文体活动、首届书香沮漳、文化远安全民阅读活动、首届广场文化节暨第八届民间文艺调演、第29届嫖祖庙会节、环保杯全县乒乓球比赛和远大杯第二届社区运动会等11场大型文体活动,丰富全县人民群众的文化生活,宣传远安本土文化,培育社会新风尚二是开展文化艺术辅导培训全县三馆一站实施免费开放,县图书馆新增图书58种(387册),年借阅图书量
4.5万(册)次;嫖祖文化广场培训中心和体校开办书画、声乐、体育培训班,全年培训学员2000多人(次);全年完成送戏下乡任务200场重视民间文艺团队发展,实施文艺团队以奖代补,对部分民间文艺调演获奖的团队和全县群众文化活动开展较好的村发放群众文化活动补助6万元三是开展未成年人思想道德建设加大文化体育市场管理力度,努力创造优良的社会文化环境,着力开展未成年人思想道德建设暑期集中行动和扫黄打非专项整治行动,确保全县文化市场繁荣有序,管理规范加强对出版物市场、电子游戏市场、网吧、歌舞娱乐场所的整治工作,重视对乡镇、农村文化市场的管理强化措施,依法整顿和规范营业性演出市场,维护演出市场正常秩序
三、实施关爱工程、开展志愿活动一是关爱留守儿童和孤儿结对帮扶龙泉村常红鹏、张宜脉、王政伟等三名留守学生,每年六一期间为留守学生送去新书包、文具等达300余元参加南门小学爱心帮扶活动和孤儿成长快乐行活动,爱心妈妈为四名留守学生、一名孤儿送去学习用具和帮扶资金达千余元,与留守学生一起开展联谊活动,营造温暖的节日氛围,促进未成年人健康成长二是开展少儿暑期培训活动嫖祖文化广场培训中心开办少儿书画、舞蹈、声乐培训班,全年培训学生1200余人;业余体校开办篮球、乒乓球等常年培训班,培训学生800余人;全县三馆一站免费开放,为学生营造良好的阅读和娱乐环境;农家书屋配备的电视、电影、图书、视听作品等,为全县未成年人提供积极、健康、向上的精神食粮,丰富学生暑假精神文化生活三是开展社会公益性志愿服务活动组织系统干部职工参与三城联创主题活动暨文明出行行动和卫生志愿者活动,志愿者穿上红马甲在包街路段东门路,开展关爱生命、文明出行志愿服务活动;组织职工争当环卫工,在凤山工业园开展卫生大扫除活动引导社会群众争做文明行路、安全卫生的倡导者、践行者和服务者,共建全国文明、卫生、园林城市
四、今年工作安排及措施
1、围绕重大节假日,开展大型群众性文体活动,陶冶情操,丰富全县群众的精神文化生活
2、加强文化市场监管,重点加强对网吧接纳未成年人的监管,做好校园周边和重点区域的网吧及出版物市场和经营点的管理,加强未成年人思想道德建设,开展好道德讲堂,营造良好的社会文化氛围
3、利用文化体育阵地,继续开展好文化体育培训,深入推进三馆一站免费开放工作,重点抓好各乡镇文化站、农家书屋暑期免费开放
4、继续实施关爱工程,关心、帮扶留守儿童和孤儿,创造未成年人健康成长的社会文化环境。