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研学旅行“知行合一”陶华坤研学旅行是有目的有意识的、有益于人的身心健康的教育活动研学旅行从学龄前儿童、大中小学生以及成(老)年人群体,呈现出广阔的发展空间.研学旅行“读万卷书,行万里路”1研学是一种基于实践的教育方式研学旅行成为素质教育的新内容和新方式“研学”指通过参观、调查、实验等方式,深入了解和体验所学知识,达到知行合一的目的研学旅行是“学”与“行”相结合的学习,“行”是手段,“学”是目的重视研学旅行的要素建设研学导师、课程、基地、线路、安全管理等研学旅行要高质量发展克服“游而不学”“学而不研”问题,研学在于“教育+旅游”注重教育和旅游的融合,提供更好的学研体验和服务改变让孩子在寒暑假补课的思维,通过“研、学、游”的形式寓教于乐,将更多的教育目的融入其中.发展潜力到更广阔的天地“看世界”2旅行是另一种学习研学旅行为满足人们对教育的需求,在旅行的同时学到知识、增长见识让学生在课本之外,接触到更丰富的世界,增强文化自信心相对于课堂学习,研学旅行之“学”具有更强的针对性,更重视对学生实践能力的培养“诗和远方”随着教育部将研学旅行纳入教育教学计划,研学旅行市场的需求将会被释放研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,拓展视野、提升实践能力旅游,一路上不仅欣赏风景,也是开阔眼界,了解不同国家或地区文化的过程.竞争焦点重视“研、学、游”的品质3坚守公益性原则,以社会效益为最高准则“明白消费”建立健全研学游评价机制,重视研学游的质量与内容,让研学游走向“研学优”研学旅行要有深度、有广度体验“研+学”,让学生在知识、视野及实践能力上有所收百夫O克服“教育内涵挖掘不足”,旅游质量不高保证研学课程的质量,避免旅游车上的“荤段子”体现育人导向,研什么?学什么?制定研学旅行操行量表规范操作,安全责任主体明确,“学、研、游”过程细化研学旅行要按照教育为本,坚持自愿原则、“食、宿、学”统一原则、安全第一原则。