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教师读书心得体会范文(合集篇)15校长想方设法筹集资金到运城有名的大书店里为教师购买读书,但还是满足不了教师读书的资源,图书资源问题一直不能解决,有的教师就自己买自己借去年学校为每个办公室添置了一台电脑,并联我们充分挖掘上资源,让教师到上读书,汲取营养有的老师报名参加学习进修,学校妥善安排,让他们学得定神,学得扎实学校还积极创造机会,组织安排老师参加有关学习的培训,对学习培训的教材,尽可能提供帮助不过,我们清醒地看到,教师读书活动的开展,还有好多工作要做,还需进一步深入开展下去,要限度地让教师读好书,为教育事业的发展增添后劲教师读书心得体会范文3
一、《中国音乐教育》是音乐教师的良师益友音乐审美教育体现在音乐教师的教育观念中,体现在音乐教育教学的活动中,音乐教学要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的教学情操以及必要的音乐审美能力在这些方面,中国音乐教育专刊为音乐教师提供了及时的帮助和引领的作用对于我们及时了解教改动态,教育资源教育信息等提供了通畅的渠道是音乐教师的良师益友
二、资源丰富、内容广泛,是音乐教师教学的资源库读这持以养成教育为基本方法,重视对少年儿童道德行为的培养对于青少年而言,他们的思想意识和道德观念更多地来源于日常生活,来源于他们自己在社会实践中的亲身体验,他们往往是在实际生活的体验中,在行为习惯养成的基础上,伴随着自身的成长而认识到道德价值,树立起道德观念青少年道德品质的形成重在体验,而道德教育重在养成那么,怎样进行德育教育呢?结合作者的看法与我本身的教学经验,我想谈谈自己的确看法
一、以理解、尊重为基础,以爱心为出发点理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际班级德育工作的开展,学生德育素质的提高,必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等待人或许有些老师认为,小学生犯了错,只要训斥几声就可以了其实,这样的想法是错误的作为一名老师,即使学生犯了错误,对学生进行批评教育时,也应尊重学生的.人格谆谆教导学生才能取得教育的效应一味的训斥,只能促成学生逆反心理的产生,更不能用挖苦、讽刺伤学生的心教师对学生的理想尊重,就会使师生关系更为融洽、愉快其次老师要从爱心出发爱心出发即是进行教育的前提,做为教师,要关心爱护班级的每一个学生,使学生感受到老师的批评教育,是预防生铁炼不成钢,是真心希望学生个个都能健康成长,真心希望学生个个都能成材老师有爱心,学生也能更加爱戴老师,有利加深师生的感情,以使充分发挥情感教育作用
二、营造良好的学习环境作为学生,他的大部份时间是在学校里度过的班级即是学生的一个大家庭营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,也起了一定的作用作为一个教师,要注意对班风的建设,有了良好的班风,可以使学生在外部的影响中的作用是积极向上的班风好的班级后进生少,就是因为良好的环境促进了后进生的转化,从而有效地提高了学生的德育素质反观目前我国的教育状况,对照作者提出的教育理念,我的感觉是传统的德育教育中还存在着很大的不足首先,传统的德育教育虽然在内容上顾及到了学生的年龄特征,能逐步做到由浅入深,由简至繁,但是在方法方式上却忽视了学生品德心理发展特点就拿道德规范或知识学习来说,在儿童道德思维发展的初期,还未有完善的理性思维,其人际交往活动区域和与外界有效交流量较小时,直接向儿童传授具体的行为规范,先入为主,排斥一些不道德的行为影响,使正确的道德行为在大脑中形成条件反射,也许是有一定作用的但是,当儿童成长到一定年龄,逻辑思维开始发达,人际交往频繁,对外界社会交流和了解增多,单纯地进行灌输,容易使他们对所灌输的内容与外界现实的矛盾感到迷惑不解,导致其道德价值观的混乱,进而则会感到成人社会的虚伪,并对学校的道德教育产生反感可以说,学生中出现对德育工作的逆反心理和“抗药性”与此不无关系总之,道德教育不应仅仅在内容上,也应该在所采取的方法和方式上适应学生的年龄发展水平忽视学生心理发展变化,依然沿用大中小学生一个样的德育方式方法,必然劳而无功其次是忽视了儿童发展的时代特征社会存在决定社会意识,每一代人都有他们特有的心理倾向对上一代人极为有效的方法,若全盘照搬,对下一代则可能收效甚微这就可以解释为什么一些德育方法在某个阶段或时期有效而在另一个阶段或另一个时期又不那么有效的现象当今的社会新事物层出不穷,当代的青少年活泼好动、喜欢创新、变化和憧憬,老一套的方法和与他们时空距离较远的内容,对他们作用自然十分有限无论是哪一个年级的学生,如果进行道德教育的方法比较单调和枯燥,缺乏生动性、趣味性和新鲜感,其效益必然递减第三是忽视了道德的内化过程,学生的道德认知过于感性化而理性程度不足对中小学生采取带有一定强制性的方法来进行道德行为准则的养成教育,对他们的言行举止符合社会文明规范有很大作用但如果道德教育未能通过学生自身的积极思维与情感体验使之内化,他们对道德规范和行为准则的认识和操作仅停留在知其然而不知其所以然的层面上,则难以培养其自律品质因为他律必然是有时空条件限制的,当学生处于失去外部道德规范制约的环境中,不少人就可能会有不道德的言行教师读书心得体会范文7生是学习的主人,是学科课堂的主人学生是班级的主人,他也应该是班级管理的主人班主任管理班级时,他在班级管理中应该扮演什么样的角色呢?就像学科教学一样,班主任不应该成为管理的主力,而应该是班级管理的引导者,监督者从班级管理的实践来看,一个几十人的小学班级,仅靠一个或几个教师管理是不行的,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个学生做到既是被管理的对象,又是实施管理的主体,达到“管是为了不管”的目的这学期,我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面培养学生的自我管理能力,首先就是从培养学生管自己能力开始的《班主任大全》一书中就指出现在的学生大多数是独生子女,他们对成人的依赖性很强由于家长的溺爱,这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会,他们更多的依赖成人的帮助和照料对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手第一方面,利用晨会、班会、队会等,向学生正面宣传“自己能做的事自己做“,让学生从认识上加深对独立性的理解第二方面,在班级中安排“人人岗位责任制”,使每个学生都有自己的岗位,对自己的岗位负责第三方面,联系学生的家长,取得家长的配合,培养学生在家的自我管理其次就是培养一支班干部队伍利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力,班级小干部是班主任的左右手要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部第一,帮助小干部树立威信对于学生自己选出来的班干部,要尊重他们的权利每天的值日先由卫生委员负责评比,然后,由我发表自己的意见和建议供他们参考第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班级体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,以即“以面带面”同时也要注意及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力这样培养的方法,所有采取的措施,其目的不在于人人都能管人,而在于人人都能管自己,培养学生对自己、班级、家庭的责任意识确实,《班主任大全》一书,在班级管理这个方面给了我很大的启发,让我对班级管理有了新的心得体会教师读书心得体会范文8空闲期间,我阅读了《做不抱怨的教师》一书,我感受颇深一直以来,教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业可是随着时代的发展,独生子女是越来越多,家长对教师的要求也是越来越高,这就无形之中给我们教师带来压力所以我们教师要调节好自己的心态,对生活充满信心,对工作有较好的满意度,建立良好的人际关系这样才能生活的简单而充实抱怨产生不了任何喜悦,也不会让我们的生活和工作添姿加彩,反而会让我们的.负面情绪不断叠加,从而产生更多的不快教育是一种智慧,教师要具有育人的智慧在我们的教育工作中,如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法,顺应自然,那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?我们教师经常也会抱怨现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?其实,冷静想想,可能是我们教师有些小题大做了,上课思想开小差,我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾,告诉他们要友好相处,不能太冲动其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了有的同学作业没做齐,可能确实是家里有事,给耽误了,也只是偶尔没有完成有的同学考试没考好,因为他就只能考成那样,也就那水平,他已经尽力了当面对学生的问题时,我们教师要试着相信自己的学生,试着控制自己的情绪,这样一来,不但问题能迎刃而解,师生双方都学会了好多道理每个孩子成长阶段的需要不尽相同,我们能教给孩子们的不仅仅是学科知识,学生成不了博士不要紧,使他们成为一个有用的人,对社会有贡献的人意义更大一些!我们努力做到“不以物喜,不以己悲“,保持快乐的心情,做个阳光老师用一颗宽容的心对待每一个孩子!做个不抱怨的老师,我们会快乐很多,做个不抱怨的人,我们会快乐一辈子教师读书心得体会范文9上周五(4月18日)中午,幼儿园按计划举办中心青年教师读书沙龙,12位青年教师因若研有事未能参加,11位青年教师交流了读书体会我的要求是交流两方面,一是上次沙龙以后看了些什么书,二是选一则体会与大家分享或者向大家推荐一本好书,说出理由由于18日下午130教育局召开全市幼儿园园长会议,我就无法参加园内的读书沙龙活动未能听到老师们的交流非常遗憾,所以我就利用今天中午周例会前的一个小时时间将11位青年教师的读书体会一一阅读,一定要补上这一课只是自己阅读就未能欣赏到老师交流时的那份甜蜜和幸福,不过脑海里还是隐约浮现了每一位老师交流时的自信和收获的样子我一口气看罢11位老师的读书体会,还圈划了一些感人的或哲理的经典语句下面摘抄一些与大家分享何冬亚老师写的是《成功就是“做最好的自己”》,她从书中摘录了这样一段话“每个人都是一棵树你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……”她说“我想这就是‘做最好的自己做最好的自己强调的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己做最好的自己便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度”范仁红老师写的是《以积极的心态面对人生》,她说“你的态度决定了你的前途”张凤娟老师的《读书有感》中说“只有乐学的老师,才能成为乐教的老师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书‘做一辈子教师必须一辈子学做教师”对于很多家长让孩子发展追求完美而使孩子失去快乐的做法,沈美玲老师的《读书交流》中说出了“与其让孩子在痛苦的圆满中生活,不如让孩子在快乐的残缺中生活”的感言毛利娟老师的《想做一个好妈妈》给家长们提出了应该注意的几点要全面了解和掌握孩子的个性特征,学习一些心理知识,在孩子需要帮助的时候,能正确地引导和解除他们的心理障碍陆燕的《读〈假如只有三天光明〉有感》中说“时间是无限的,犹如长江永远奔流向前,源源不断然而,每个人所能利用、享受的时间却是有限的,是转瞬即逝的”“只有在失去一样东西时才知道它的可贵和重要,一定要珍惜现在所拥有的一切”李英读的《不找借口找方法》中说“主动的人是最聪明的人,是团队中最好的伙伴,是人人都想要有的朋友永远要记住,主动精神是你最好的老师,在困难的’时候能够帮助我们的,是主动,而不是运气”李英激情地说“为每个人能激情工作而主动学习,为建设新幼美好的明天而激情工作!”王叶芳老师读《习惯决定孩子命运》一书书中说“教育的核心不是传授知识,而是培养人的健康人格,而良好的习惯正是健康人格的牢固基础”顾丽英读的是《修炼你的第二颗心》,说到“愚者错失机会,智者善抓机会,成功者创造机会,机会只给准备好的人”汤水英老师阅读的是《做最好的自己》一书,她说“智慧并不是指人的智商,而是主动发现并选择最完整,最均衡的状态,以此来获得成功”金娟老师举了两个教育的例子,非常生动,在生动的例子中蕴含着教育的道理,非常动听一个人最大的工作动力来自自己内心而不是严格的规章制度,读书学习能修炼每个人的心智,我们做老师的就需要不断地自己修炼我们坚持这么开展读书活动,就会让每个老师达到这样的修炼成功我和老师一起努力着教师读书心得体会范文10《幼儿教育》读书心得体会.t_t铁假碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭,而是一辈子到哪儿都有保吃就算是一坨屎,也有遇见屎壳郎的那天所以你大可不必为今天的自己有太多担忧那么,怎样搞好幼儿教育呢?关键应该根据幼儿的特征“对症下药”幼儿象春天的花朵,天真烂漫,活泼可爱,纯真无瑕,分辩是非能力差,同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力所以对幼儿施教绝不能采用简单、粗暴的方法,应善于引导,想本书最大的感触是,信息量大,交流面广,教师不用走遍千山万水便可知各地区的教育教学动态,帮助教师作好教学交流,可以看到全国各省市地区的音乐教育成果,为音乐教师搭建学习与交流的平台
三、教学研讨气氛浓厚,为一线的教师提供了教学思考的空间和时间新课程实施以来,我们的音乐课教学的确比以前鲜活了许多,可是在深入一线听课的过程中却也发现一些华而不实的东西,如果音乐教改抓的只是表面的轰轰烈烈,忽视了音乐的本原一一音乐性,那将是可怕又可悲的事音乐教学首先要培养学生的音乐感知力、音乐的想象力、还要引导学生提高学习音乐的意志力、音乐的表现力等音乐是最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情的表现与交流的必不可少的重要形式,“关注音乐”,就是要仅仅围绕音乐的特点实施教学!教师读书心得体会篇淡泊以明志,宁静以致远承担着“立人”责任的教育工作者应该静得下心来,学习,思考,丰富知识,陶冶情操,让自己徜徉在思想和知识的海洋中,多一些书卷味儿,少一分铜臭气;多一分深邃,少一分浅薄;多一分高雅,少一分世俗“多读方知书中味,勤写始觉笔有神”因此教师的成长离不开读书,作为一个新时代的人民教师,方设法激发幼儿的学习兴趣,变被动学习为主动学习,主要应做好以下几方面的工作首先,作为老师要放下架子,善于和孩子们交朋友,平时少用命令的口气,多用商量的语言,比如可以说“来,老师跟你们一起想看这倒底是为什么”,“我们来一起画画好不好!”等等因为孩子胆小,如果作为老师经常教训孩子,势必使孩子产生恐惧感和厌恶感,不敢亲近你,同时还往往产生逆反心理,不但不爱听你的话,就连学校也怕去了其次,作为幼儿教师,平时要特别注意自己的形象,在孩子面前言行举止不能随便乱来,因为幼儿有极强的好奇心和模仿能力,同时分辩是非能力差,在家里,大人们都教育孩子,到学校后要听教师的话,所以孩子们都认为老师的话永远是对的,老师做的永远都是好事,孰不知,老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象,你的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样,所以在孩子们面前言谈举止要文明得体再次,在平时的教学中,要想方设法善于引导,激发孩子们的学习兴趣,我们都知道,孩子们生性好动、贪玩,只要他们感兴趣的事,才真正认真去学,认真去做,否则他们死活都不愿去做,赶鸭子上架在孩子们身上行不通只有善于引导孩子,激发孩子们的学习兴趣,才能让孩子们学得更多,平时我们可以利用自己的知识,发挥自己的想象,结合教学内容,编一些有趣的小故事,或做一个有趣的游戏等都能激发孩子们的.学习兴趣另外,作为一名幼儿教育工作者,要有极大的忍耐力,要有足够的耐心,人们常说“六月的天气,孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常,经常说变就变,一会儿笑哈哈,一会儿又哭又闹,刚刚还是很乘很听话的,一下子就调皮起来,说什么也不听了常常让老师升起一股又一股的无名火,恨不能伸手就给两耳光当然,这时作为教师是不能发脾气的,只能不厌其烦地说服教育,最多也只能温柔的说一声“你再这样,老师真的生气了”,然后还是耐心地引导,说服他们总之,从事幼儿教育,要学会用心去与孩子们交流,即要耐心细致,又要灵活多样,只要我们都成了孩子们的好朋友,还怕教不好他们吗心得体会网为您提供读书学习心得体会服务,希望[《幼儿教育》读书心得体会]能给您带来帮助,本站永久唯一域名教师读书心得体会范文
111.开头作为教师,从书本中获取知识尤其重要人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己不仅仅老师要读书,每一个想提高学识的人都要读书自我校开展读书交流活动至今,我们每一位教师都感到受益匪浅我们由被动到主动,由要求变成习惯,由自己读到全体分享读书成了我们日常生活不可缺少的一部分在这一个学期里,我感觉收获颇丰以下就是我这一学期来读书的心得
2.《优秀班主任的50项人格魅力修炼》的基本框架结构及条目全书分七个板块,这七个板块代表了优秀班主任应该修炼的七个方面“我即教材”班主任的品格修炼、“知行合一”班主任的行为修炼、“一桶水”常满常新班主任的学识修炼、“教学相长”班主任的管理修炼、“寓教于乐”班主任的语言修炼、“亲其师,信其道”班主任的情感修炼、“学生为镜”班主任的反思修炼七个板块之下,又共有50条要点书中每一个要点谈一个问题,每个要点都有生动的案例,又都有精辟的理论分析
3.既然要学习去作班主任,应该如何提高自身的人格魅力呢
3.1品格修炼前苏联教育家乌申斯基说“在教育工作中,一切都是以教育者的人格为依据的,任何章程、任何纲领和任何管理机构,无论他们设想得多么精巧,都不能替代人格在教育中的作用“我们最重要的是修炼出独立的品格和献身精神,言传身教,让学生们知道站在台上的乃是一个活生生的人,乃是一个永不服输的人,让他们为自己的理想义无反顾地奋斗到底人格魅力的力量,能使教育的效果得到深化和延伸落后可以赶超,错过的可以再拼搏,唯有独立的品格不易修炼,唯有强大的内心不易修炼
4.2行为修炼身教重于言教班主任要求学生做到的,自己首先要做到,要用自己的言行作出榜样孔子云“子师以正,孰能不正”所以,他又说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”如果说学生是教师的模板,是教师生命的‘延续,那么一个班级就是班主任的模板,是班主任个性的延续因此,班主任在班级的日常管理中应该率先垂范,课内课外言行一致,用自己的实际行动教育学生,真正成为学生学习、效仿的楷模和表率大到教育教学中的每个环节,小到在班级中的各种场合下的言谈举止,处处给学生以表率,潜移默化地感染学生、激励学生,增强他们的班集体责任意识,维护班集体的良好形象
5.3语言修炼优秀班主任的语言是一种技术,更是一种艺术,曼妙、细腻、唯美、豪迈;优秀教师的语言是一种知识,更是一种思想,深邃、练达、智慧、仁爱;优秀老师的语言是一种功力,更是一种品位,情趣、意趣、修炼、魅力魅力语言做到以下六点
(1)以情激情,语言要有感染性
(2)抛砖引玉,语言要有目的性
(3)深入浅出,语言要具有启发性
(4)严密准确,语言要有规范性
(5)寓教于乐,语言要有趣味性
(6)机智敏锐,语言要有灵活性
6.4学识修炼前苏联教育家马卡连柯说过“学生能原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅教师的不学无术”班主任要给学生一杯水,自己就要成为一条常流常新的小溪另外,班主任在知识上不仅要“专”,还要“博”不论是国内外时事、要事,还是生活中的琐碎小事,都应是自己知晓的范畴,要尽可能多去学习、去了解、去认识必须做到学生知道的,自己更知道,学生了解的,自己更清楚时代在发展,社会在发展,学生在发展,班级也在发展,作为班主任,无疑必须求发展,不断加强学习,吸取最新的、最先进的、最科学的东西,做知识的富有者只有不断学习,才能提高班主任的人格魅力
7.5管理修炼班主任首先是一名教师,他必备的首先是教书育人的能力除此之外,作为班主任还应具备的能力有很多,如观察、分析、判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表达的能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力,良好的人际交往能力等等新时期还要求班主任应有体察学生的思想、情感、需求,捕捉学生的思想信息,把握他们的真实态度,以达到知人、知面、知心的能力;应有启迪学生心灵的能力;应有教育和管理相结合的能力;应有较高的演讲与对话能力等具备多种能力的班主任,不仅在教学上让学生敬佩,而且能善于协调师生之间的关系,他能用幽默的语言,让学生在高雅的幽默中接近与老师的距离,增强学生的向师力和对集体的归属感我们要与时俱进,接轨新课程改革,注重学生的全面发展,不把学生看作知识的容器和考试的机器,要相信学生并在实践中不断提高学生的能力这样,学生在体味获得成功的喜悦时,也会感叹这样一位老师的伟大一个只会教书而不会做工作的班主任是不完整的,也是不称职的只有提高能力,才能提高班主任的人格魅力
8.6情感修炼人们常说教育是爱的事业,没有爱就没有教育博爱是弥漫在班级之池的水,滋润着每一个学生的心田师爱是学生接受教育的心理基础,是形成班集体的前提关心热爱学生,对每一个学生都付与真诚的情感和尊重,才能赢得学生的爱戴与信任,使学生相信、接受老师的教育与引导,收到“亲其师,信其道”的效果对学生无私的关爱是一位优秀教师、一位优秀班主任人格魅力的具体体现班主任的爱常常体现在普遍的关注,普遍的期望,普遍的信任和必要的宽容这样的班主任能始终无私地关爱着学生,他不把学生当“物”管,而是把学生当“人”待,他与学生的交流是心与心真诚的交流,正因为有了这种零距离地与学生交心,才能真真切切地和学生“知心”,也只有心中有爱,才能做到“以爱育爱”而学生也会在班主任这种爱的感召下,在充满爱的管理中不断地体验人与人之间那种友爱、善良、尊重、信任等美好的感情,进而逐步形成对人与人之间关系的正确认识另外,爱学生的确重要,而严格要求学生则是对学生爱护关心的更深层次的体现,所以必须做到宽严相济,使严出于爱,爱寓于严在这样教育下成长起来的学生不会陶醉于成功之中而不畏进取,更不会沉溺于暂时失败的痛苦而不能自拔班主任应当像对待自己的子女一样真诚地爱护每一个学生,在学生遇到困难需要帮助时,班主任要出现在他们面前,要让学生通过崇高的师爱,感受到班集体的温暖只有真诚地关心爱护每一个学生的班主任,才能赢得全班学生由衷的爱戴与尊敬,成为学生最信赖的人爱的本身就是教育,只有关爱学生,才能提高班主任的人格魅力
3.7反思修炼反思对于提高教师专业化水平具有重要意义反思是教师专业成长和自我发展的杠杆,倡导教师对自己的教学思想和实践进行有效的反思,对于教师确立正确、有效的教学行为,促进其专业发展具有不可替代的作用在反思中,要反思是否达到教学目标、要反思是否“沟通”和“合作”、要反思是否存在着“内伤”要反思是否适应学生的个性差异、要反思是否迸发出“智慧的火花”透过学生的一举一动,能明了地看到班主任老师本质、为人处世的态度看到学生,就时刻提醒自己,“学生是我的影子,学生是我的翻版,学生好就是我的好,学生不好就是我的不好”要想做一名合格的班主任,最好的反映就是学生的行为表现要想做一名合格的班主任,就是首先要做好自己学生就像一本书,需要我们花大量的时间去读它,要做好班主任的工作,就要致力于了解学生,钻研学生经常这样问自己“你的学生喜欢你吗?”教师读书心得体会范文12自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要当然,现今社会,不单单可以从书本中获取知识,通过网络读书也是一种很好的选择当然因为我专业的特点,所以,平时我较少进图书室读书,我大多数的读书时间,都是在网络上看书今天,什么“读书是一种享受,读书是一种情怀”“读书能促进教师的精神生长”“书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐”这些大道理我也不再说什么,相信老师们都了解,如果要讲,你们肯定比我还讲的多我要和大家交流的是我平时读书几种做法,这样可以更好的了解书本的知识,走进书的海洋,理解书本的精髓
一、要确定一个读书坐标书海卷轶浩繁,读无止境必须把书籍分类,规划从而一类一类的循序阅读
二、在时间上要善于挤和钻要养成手不释卷,巧用点滴时间的习惯
三、在态度上要敢于下吃苦的决心面对书籍的知识高地,要敢于横下一条心,以冬战三九,夏战三伏的韧劲,以头悬梁,锥刺股的拼搏毅力,攻破一个个知识高地
四、要勤于动笔,善于思考学而不思则罔遗忘是读书的大敌,动笔则是加深记忆的良方俗话说“不动笔墨不读书”及时把读书心得、启迪随手记下来,把重点语句圈点划线,是深化大脑记忆痕迹的有效途径因此,手中的,笔墨是苦攻书籍最直接的利器最后,我想和大家分享网文上的一段话,相信很多老师都看到过,“书到用时方恨少,事非经过不知难有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候我以为,教师不仅要有一桶水,而且要有自来水、长流水工”问渠哪得清如许,为有源头活水来“,”是固教然后知困,学然后知不足也”因此,在学习中,书本是无言的老师,读书是我学习中最大的乐趣”教师读书心得体会范文13读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会,深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情,教师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻古人对教师的职责概括为传道、授业、解惑这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求师生关系主导在教师,据有关调查表明,教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素,70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师,66%的学生认为自己和班主任的关系还可以,24%的学生认为和老师关系比较融洽,因为老师和蔼可亲,或是因为自己学习好老师喜欢只有少量学生认为和老师关系不太好,原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律没有学习新的理念和方法,课堂将会变得那么空洞和无趣!一年来,我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案,认真制定阅读计划按照计划,我认真阅读了必读和推荐读的书目我将一年来的具体做法心得总结如下
一、利用课余时间学习,提高自己的理论知识每天坚持抽时间读书,认真做好笔记,每个月撰写600字读书笔记以及读书心得通过读书,我学会了怎样正确地去引导教育孩子,读书使我再提起笔来写些什么,不再会觉得那是一件难事我要做个真正的职业读书人,从书中汲取更多的营养,再把这些营养输送给我的学生们
二、积极参加学校的读书活动,丰富自己的读书生活学校认真落实了读书活动方案,开展了丰富的读书活动我积极参加学校的读书活动这些活动分别有“我读书,我快乐,我成长”“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动按照学校要求,我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的百果读书会上,与其他教师进行交流这种跨越空间的交流方式提高了我们教师学习的兴趣过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的联系随着学生受教育程度的升高,他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势,也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好而学历较高的大学生,他们生活学习独立性更强,与教师的接触机会较少,彼此可能缺乏互相了解的机会,他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般
一、师爱最为公众期待教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信教师要重视教育法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊重学生,不得变相体罚教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标如教师的形象,既要“德才兼备”、“严格负责”,又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质,要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求教师要注意提高自己的思想修养教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象教师要具有高度的工作责任感一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱相互理解和尊重是师生关系的润滑剂影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的,他们把学生当做自己的子女来看待,基于恨铁不成钢的想法,教师希望每一位学生提高自身的能力,发展和完善自身的素质,达到他们所期望的目标教师严格要求学生是为每一个学生着想,教师本身并不能得到任何的回报学生应该正确地理解教师的行为,不要产生厌学和反感教师的情绪绝大部分学生还是很尊重自己的教师的,但也有少部分学生对教师不是很尊重不尊重教师是一种极不文明的行为,比如学生见了教师不说话,上课时间吃东西,不服从教师的管教等,这些行为应当坚决的制止如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心因此在日常生活的.教育工作中,教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”参加了多次的教研活动,给我最大的感触是无论是哪个年级的学生,都希望自己能碰到好的老师作为学生,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师作为教师,也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人
二、教师要经常自省我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作如果我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段不“省”,自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己威信当然,只有自己努力才是唯一的方法
三、教师要正确对待学生的意见师生之间保持一种人格上的平等我认为要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,形成一种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面老师应去研究学生的心理,研究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根据不同个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,我们的办法才会更多,处理问题会更慎重,师生间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利教师必须树立平等对待观我觉得每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他发掘出来每一位学生都是祖国的花朵我提倡平等对待,教师应服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面,对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展
四、建立良好的师生关系,促进学生的智力潜能开发作为教师深感责任重大,对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系,因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观点具有“权威性”,久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等相互学习、相互尊重既然做“父亲”,就要关心爱护学生,对学生负责教师读书心得体会范文14时代在进步,社会在开展,我们中华民族文化,博大精深,历史悠久每一个时代都有每一个时代的文化象征,比方唐诗、宋词、元曲、清明小说……而唐诗、宋词,那么是中国文学的两大顶峰?唐宋词赏析?浓缩了唐诗宋词的精华,让我们从中理解了许多名诗名词其中,给我印象最深的便是李顺的?古参军行?“白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家〃这首诗的赏析点明了此诗是作者对当代帝王的好大喜功,穷兵默武,视人民生命如草芥的行径,加以挖苦,悲多于壮并详细的展现了当时边疆景象的庄严和凄凉,告诉人们当时的历史背景和帝王的霸道此诗全篇一句紧一句,句句蓄意,步步逼紧,直到最后一句,才画龙点睛,显出此诗宏大的讽谕力并巧妙的运用了音节来表达诗人的情感和意义这本是其实还有许多像此类值得大家去品读去欣赏的诗词它们不仅在文字上有着特殊的含义,就连它们的标点符号上都有着非凡的魅力它们不仅传达着是人在不同年代对生活产生的不同感想,也是我们对进一步理解历史的重要途径,是文学上不可缺的部分本书清楚的讲述了大约六百多首唐诗宋词,并进展了详细的赏析,是我们学习语文必读的一本好书虽然社会在不断进步,但是历史是一座用之不竭的宝山,只要你去开掘它,就会收获无限的知识教师读书心得体会范文15花儿争芳斗艳,是春天的幸福;婴儿的啼哭,是方为人父人母的幸福;那么教师的幸福又是什么呢?是学生的琅琅书声,还是后进生的一次小小的进步?我想都是,但我认为教师的最大的幸福应该是心平气和的读书高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候我认为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣常读书使我明白了许多新道理教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境,,人——环境,,系统学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别教书和读书生活,使人感悟出了人生的真谛教师的人生,应该有创新精神年年春草绿,年年草不同我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师,爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件他不但具有无私奉献的师魂,诚实正直的师德,全面发展的师观,教书育人的师能,严谨求实的师风,而且还应具有开拓进取的锐气,蓬勃向上的朝气,勇于拼搏的英气,甘愿奉献的“傻”气,自强不息的骨气吾以培养新世纪之英才,振兴中华为己任,虽生活清贫,但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向,奋力拼搏,无私奉献常读书和常思考,使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既要不惮于正视自己之短,努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标,把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中
三、积极参加各项培训,提高自身素质我积极参加学校组织的外出读书活动,并且仔细倾听,认真做好笔记,及时记下点滴收获,按要求写一篇学习心得提高自己的理论认识,并把这种知识运用到教学中去,收到了很好的教学效果在今天作为一名教师,对于教学必须全身心的投入,必须不断读书,才能做一个卓越智慧的教师,用新观念育出不同的人才,快乐地生活,快乐地工作,真正做一个享受教育的阳光教师!教师读书心得体会范文48月14——17日临沂市第三届小学语文青年教师读书会在我们沂南举行我有幸参加了此届读书会,心灵颇受震撼郑城、沂水等县区的老师给我们带来的名家教育思想阐述,让人茅塞顿开;兰山、沂南的老师进行的经典展示,让人耳目一新,目不暇接;几位教师的《西游记》、《论语》、作文、《在仙台》教学让我们对经典阅读有了新的思考……市教科研陈科长对此届读书会进行了总结,进行了精彩点评,并要求我们教师不但要学习这些名家,更重要的是要多读善思,并实现自身的成长此会很好地提高了广大青年教师教学理论和业务水平,激发了青年教师读书学习热情,促进青年骨干教师快速成长“与名家为友,与经典同行”此次盛会,收获颇多特别是通过聆听临沂八中王立华老师的《青年教师专业成长》报告,使我真正明白了如何才能成为一名合格的语文教师,真正成为一名合格优秀教师应该具备以下几个方面
一、教师应该是专业人员教师工作是一种服务公众的形态,它需要教师的专门知识和特殊才能,而这些知识和才能要经过长期持续努力与研究,方能获得专业人员的经验,因此,我们应当把教师工作看作是一门专业,但如果一名教师不具备专业人员的知识与才能,他(她)就不能从事教育工作,否则会误人子弟
二、教师应是发展中的人教师的专业成长是个终身学习、不断解决问题的过程,是教师的职业理想、职业道德、社会责任感以及对教育的理解力、对教育的实践能力、教育经验等不断成熟、不断提升的过程改革开放20多年来,我们教育事业得到了迅速而健康的发展教师队伍建设不断加强,教师的学历水平、专业能力不断提高,教师的专业成长集中代表了教师发展的意义
三、教师应该是终身学习者教师与其他职业一样,是一种学习的职业从业者在职业生涯中自始至终都要有机会定期更新和补充他们的知识、技能和能力如果一名教师只满足与现状,没有及时的跟上时代的步伐去为自己“充电”,那么,他(她)将是一个教师战线上的时代落伍者作为一个专业教育者,教师应具有不断地专业化学习的意识与能力,这既是现代社会发展,也是教育不断改革对教师的必然要求在现代终身教育的改革中,教师的学习首先是作为一种终身学习的形式而进行的,教师自身首先应该成为一个终身学习者,不断地学习、不断地自我成长,提高自己的专业水平,才有可能为儿童一生的长远发展打下良好的基础
四、教师应是教育与教材的研究者在《课程研究与编制导论》一书中,斯腾豪斯提出教师专业发展有三条途径
1、通过系统的理论学习;
2、通过研究其他教师的经验;
3、在教室里检验已有的理论在观摩田娜老师的让我们捧起《西游记》课堂教学时,很明显的能感觉到田娜老师对《西游记》这部经典早已是烂熟于心,这就提高了教师驾驭课堂的能力,所以说教师必须是教育理论与教材的研究者一提到成为研究者,老师们通常有两种想法一是“不敢”研究,把研究看做是理论工作者的“专利”,认为自己只是普通的一线教师另一类虽然“敢于”研究,但把研究狭隘地理解为正规的试验研究,因此他们进行研究时,往往要求自己遵循严格的研究程序,如专门立项、数学统计、撰写研究报告等那么,教师到底有没有进行研究的“资格”呢?回答当然是肯定的,因为保证教育研究的科学化和规范化,最根本的并不在于形式,而在于对研究内在精神的尊重一一研究作为一种发现问题、分析问题、解决问题的过程,其科学和规范的核心仍是对事实的尊重因此,教师完全可以成为教育研究者总之,一个合格的语文教师应该是想办法让自己的学生喜欢上语文,能够让他们流畅地表达自己的所思所想,自身具有很高的语文素养只有这样,才能成为一代新思维、新形象的语文教师;只有这样,才能成为学生心目中有深度、有思想、有魅力的语文教师教师读书心得体会范文5最近一段时间里,我读了《班主任兵法》这本书,心里久久不能平静,可谓是收获颇多,受益匪浅,觉得自己虽从教12年,自己觉得自己的教学经验很丰富了,可以读了这本书,才知道自己在以前的工作中存在很多的盲区,不由对本书的作者的种种招数由衷地佩服在书中,一个个真实的教学事例被作者用非常生动诙谐的语言细细陈述,娓娓道来,让我在每读一个故事时仿佛身临其境,每读完一个故事后都会很有感触书中列举的大量真实生动的案例,无不充满智慧,充满心与心的交流书中的一幕幕校园喜剧,让我有种似曾相识的感觉;书中老师的“斗智斗勇”,让我感到耳目一新,不禁感慨教育真是一门充满智慧的学问!许多个动人心魄的故事,为我们演绎了多种角色,展示了新生代教师的‘风采一位剑法高超、临乱不惊的武术家、一位处事干练、善于应变的政治家、一位运筹帷幄、决胜千里的军事家、一位细致入微、举重若轻的心理学家一位经验丰富、智勇双全的智谋家……我读过之后,感觉受益匪浅《一石二鸟》中,以倒数第二取代倒数第一当数学课代表,既让倒数第二倾尽全力,提高学习成绩,做好本职工作,又让倒数第一不肯甘心,奋力直追,二者相互促进,想不好都难!《点石成金》中,对犯了错误已受处分的同学,提出要求,明确任务,给予其撤销处分的机会,使他们“不再一蹶不振”,“以积极乐观的心态对待即将到来的每一天”处分只是手段,不是教育的终极目标,“点石成金”的故事,包蕴的是教师对学生的引导与点拨,理解与宽容,呵护与关爱!说实话,我惭愧了一一很多浅显的道理原本也懂,在急功近利自以为是的工作中却渐渐疏忽了,淡忘了,以至于处理一些问题不能得心应手,教育某些学生仍然屡战屡败,在抱怨自己被班级工作拖累得焦头烂额之际,冷静想想万老师指出的“培养幽默感”“对症下药”“教育工作也要备课”“教育不能操之过急”等重要为师原则,有豁然开朗、拨云见日之感手捧《班主任兵法》,我们读来是如此亲切,那饱含着爱心与智慧的“用兵之术”,我们是如此容易便心领神会让我感觉收获最大的还有,我发觉自己太容易固步自封,停止不前,以为以前积累的一些经验完全可以应付所有的问题现在我才发现自己错了,我总是在凭感觉在处理班级事物,没有成熟的,上升到理论层面的方法可用,平时缺乏观察,缺乏与学生的心灵交流,这些都是我急待改进的地方现在我终于有一些豁然开朗的感觉,真的很感谢本书的作者,也渴望自己的班主任工作有一天能够达到“润物细无声”、“踏雪无痕”的境界我会为之而努力奋斗的教师读书心得体会范文6暑假里,我们学习了2本书其中我最有感触地是有关于德育方面的讨论,下面作一总结德育是整个教育的灵魂,它是一门研究人的德性的形成规律的学科概括的来说作者认为在德育教育的内容上,应从少年儿童学习生活的实际出发,使道德教育的内容更加贴近青少年成长和发展的实际以孩子的实际行为与感觉为切入点的方式,把看似抽象空洞的道德信条与青少年的日常生活、学习结合起来,将道德教育真正贴近孩子们的心灵而在德育教育的方法上,应坚。