学校资助总结范文（9篇）

学校资助总结范文（9篇）学校资助总结范文（精选9篇）学校资助总结范文篇120__年，我校学生资助办公室在校长的直接下，认真负责开展学生资助工作，坚持公正、公开、透明的原则，严格程序，规范操作，健全体系，提升水平，努力把“好事办好”，使有限的救助资金发挥更大的育人综合效益现将我校学生资助状况报告如下

一、基本状况我校20__年在校生人数386人，有9个教学班学生很多为留守儿童，生活较为困难这使得学校的学生资助工作较为繁重20—年的学生资助工作是一次性发放全年的资助款，共收到学生申请材料180余份，经认真、严格核实学生状况，全校受资助学生169人，总金额

26.4万元按照上级文件要求，资助划分为生均1000元/年和生均20—元/年两个标准，资助金以银行卡的形式发放，学生领卡后签字，按手印学校严格执行财经纪律，完备手续，贴合上级文件要求，此项工作已圆满完成受资助学生名册在校园内张榜公示，无异议并已交县学生资助中心20年秋季的学生资助工作已经启动，金额总计

26.2万元,五是推动职业化发展，拓宽工作平台鼓励有志于学生工作的辅导员走职业化道路，畅通辅导员的发展出口

（二）学生干部队伍建设一是加强学生干部管理严格执行考勤制度，要求学生会14个部门每周召开一次例会进行工作和安排二是加强全院学生干部的整体素质，由院学生会开展的“全院学生干部培训”工作，使每一名学生干部明白“严己才能律人,榜样的力量是无穷的，不要忘记从自我做起”等基本道理三是加强学生日常值班工作，全院宿舍共设4个值班点，确保能应对各种突发事件，发现问题及时有效处理，并按学院学生管理规定及时、如实上报，不瞒报、迟报或漏报在院学生会治保部的基础上成立了“校园治安巡逻队”，每天组织学生干部进行不定期的巡逻，尤其是针对学生在课余时间发生的突发事件及校园内不文明行为进行制止和劝导工作，为同学们一个安定和谐的校园环境履行自己应有的职责

（三）制度与档案（学籍）建设一是加强日常值班制度由分管学生工作的主任带班，学工处一名老师和系部三名辅导员共五人值班，实行双签到制，值班时间工作日从1900—2300点，节假日从800-2300o值班期间注重加强校内巡查，并负责处理突发事件二是严格办公室签到制度办公室实行签到制度，上午、下午两次签到，规范了上班纪律，提高了工作效率三是规范学籍档案管理本学年我们认真、归档、再次清理1992年一20_年的学生档案并登记造册归档完善20_届毕业生近2700余件档案，对全院20一20_级近15000件学生档案进行了系统清查，查清了统招生、络生、自考生和3+2学生的分布情况，分类建立了20—20—级学生档案，做到了建档对象及档案来有源，去有踪，逐一查清，保证了周密性

三、努力抓好三个工作

（一）构建全方位的学生资助工作一是完善制度，加大宣传力度向新生寄发新生录取通知书时将国家助学政策、学院对家庭经济困难学生的帮扶政策及对西部地区特殊的优惠政策等多项贫困生资助政策的宣传资料，一并寄给学生，以帮助学生及其家长及时了解有关政策安排老师在假期值班，开通助学热线，对来信来电的咨询给予热心解答二是畅通“绿色通道”，迎接家庭困难新生20—年新生报到期间，为1090名贫困学生办理了先入学、后交费的手续，包括910名生源地助学贷款，累计金额

482.3万元；为157位同学办理了缓交学费

78.5万元，为29名学生减免了

3.5万元的学费（住宿费）三是完成了20——20_年度国家奖、助学金的评审工作全院评选出3265名同学获得各类奖、助学金其中一等助学金590名，二等助学金1700名，三等助学金590名，国家励志奖学金334名，国家奖学金Hg,省政府奖学金30名，金额共计

1044.8万元四是充分发挥勤工助学助学岗的育人功效目前，我校设校内勤工助学固定岗46个主要岗位有校园环境保洁助学岗，学院办公室助学岗、图书馆助学岗、后勤部分服务中心助学岗、机关部分处室助学岗等家庭经济特别困难的勤工助学的学生每月补助200元另一方面，积极争取社会各界的关注和支持，加强与他们的联系，争取了更多的社会资金和更多的校外勤工俭学的岗位今年开学初，韩光早夫妇资助了10级的两位新生利用寒暑假和休息日（咸宁移动公司、咸宁联通公司、信达会计事务所、先锋服饰公司、828运动装备等）分别组织了140人、136人参加校外勤工助学，累计获得资助资金

82.8万元五是注重资助育人加强感恩教育，培养学生的责任意识和社会服务意识为进一步完善学校家庭经济困难学生资助体系，培养学生的感恩意识和社会适应能力，增强学生的责任感和荣誉感，促进学生健康全面成才，在全院开展“不经历风雨，怎见彩虹”的主题班会和组织全院学生观看演说家邹越的“让世界充满爱”视频，鼓励广大受资助学生刻苦学习，接受教育，艰苦，报效祖国并在家庭经济困难学生中大力开展“树立典型，鼓励优秀”活动

（二）建立和健全心理健康教育工作一是坚持以预防为主，完善心理危机预警与援助体系在重大节假日期间、考试、毕业等时段，加强对重点学生的排查和关注今年，在全院学生中开展12类重点人群排查和干预工作4次，在全院10个系部共排查出重点关注学生12人对这些学生采取积极措施，到目前为止,排查发现的学生情绪稳定，情况正常二是加强心理健康教育学生干部队伍建设我院心理健康教育学生干部队伍建设包含两大团队院系心理信息部和班级心理委员现在

08、

09、10三个班级心理委员人数分别是

123、

116、150人，院系心理信息部共有成员123人心理健康教育中心加强对他们的培训，今年，对09级心理委员进行专题培训3次，对10级心理委员进行专题培训3次通过培训，心理委员和心理信息部成员不仅学到了心理健康的知识，而且能把知识运用到实际工作中，开展好本班级、本系部的心理健康教育工作，及时对同学进行帮助三是积极探索多元途径，丰富心理健康教育形式我院积极开展点面结合、形式多样、内容丰富的心理健康教育实践活动我院在新生入学教育中充分利用站、广播、宣传栏、讲座等载体，大力开展新生心理调适知识宣传今年5月，我院举办了大学生心理健康教育月活动，开展了心理健康知识专题讲座、心理趣味小游戏、心理影视片展播、心理健康教育主题班会等一系列活动，此次活动被南鄂晚报进行报道12月，我院开展了校园心理剧比赛心理剧比赛不仅丰富了学生的业余生活，还加深了学生对心理健康知识的理解，提升了学生的心理健康水平，心理剧比赛已经成为了我院心理健康教育的特色活动我院每年都在大一新生中开展心理主题班会，今年，我院共开展心理主题班会6期其中上半年，09级开展3期，主题分别是“做自信的我们”；“我的情绪我做主”；“珍惜生命、心怀感恩、热爱生活”下半年，10级开展3期，主题分别是“做文明大学生，共建和谐校园”；“不经历风雨，怎能见彩虹”；“心怀感恩，与爱同行”四是规范心理咨询辅导，为学生贴心的服务咨询与辅导是达到大学生心理健康教育整体目标的重要途径今年来咨询中心寻求帮助的学生为36人，咨询次数共计78次截止到目前为止，根据辅导员反映和这些同学的回访情况表明，有的同学问题已经在慢慢的缓解，有的同学已经完全摆脱了心理问题的困扰

（三）积极推进军训与征兵工作一是以提高学生军训效果为标志，积极探索训练教育化的新路子根据学院教学计划安排，参训的新生4600多人，时间9月7日至22日在不断对学生进行安全教育的同时，将军训中的各项工作都置于安全的范围严格执行各项规章制度，落实安全措施，杜绝了责任事故的发生二是做好征兵工作20__年毕业生应征入伍报名上预征共83人,我院直招士官录取一人，在校大学生5人光荣入伍提前并超额完成省教育厅应届大学生上预征目标人数，被咸安区人民政府评为征兵工作“先进单位”，尹相如同志被咸安区政府评为征兵工作“先进个人

四、不断完善两个体系

（一）以丰富多彩的校园文化活动为载体，以适合高职学生特色的社会实践活动为平台，不断完善素质教育与拓展体系在政治与道德素养、社会实践与志愿服务、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其他等方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才系部定期举行讲座活动，进行入学教育、专业教育和知识的宣传、社团文化研究的报告在大一开展“职业生涯设计”的专题教育，大二组织“走进社区、走进工厂”的素质拓展计划社会实践活动，毕业班进行“求职心理辅导与模拟招聘”教育；通过以班级建设、宿舍建设为主题的集体主义教育，培养“我是班级、宿舍一份子”的认同感进行班级制度建设、班级文化营造，完成班干部选举，创建先进班集体、文明宿舍，帮助学生树立健康的群体意识，建立和谐的人际关系，形成班集体的凝聚力；深入开展“告别陋习，文明修身，创建和谐校园，做文明大学生”活动，结合《咸宁职业技术学院学生手册》，以社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强为重点，从举止文明、宿舍文明、就餐文明、课堂文明、络文明等多个角度出发，强化文明意识，树立校园文明风尚举办“关爱联谊晚会”，对陶冶学生情操，砥砺德行，磨练意志，塑造自我有重要作用；加强对校园文娱活动的指导，我院学生会组织开展了“文明健康教育月”、“汇校园精彩展自我魅力大学生展销会”、“秋之韵作品展”、“冬之恋暨秋之韵颁奖晚会”和“大学生心理剧大赛”等活动通过这些活动，我院学生的创新实践能力有了很大提高组织“关爱女生”系列活动，通过播放优秀电影，邀请著名老师举办讲座等方式，全面提高了全院女生的道德修养、文化内涵、心理健康、生理健康等综合素质通过以上注重校内外相结合、第一课堂与第二课堂相结合、学习与实践相结合的种类繁多、形式多样的项目，构建了我院特色的素质教育与拓展体系

（二）以人为本，服务为先，建立一套规范的教育与服务体系我们扎扎实实本着为学生服务的原则去服务学生，建立了一个功能完善、工作细致、服务质量高、覆盖面广的教育与服务体系进一步健全学生教育与服务体系，把教育学生与服务学生相结合，把日常事务性工作逐步转变为教育培养性工作为了对表现优秀的学生集体、个人进行鼓励，根据学院《学生奖励实施办法》（试行），20—年学院共表彰了先进班集体10个；“三好学生”180名；“优秀学生干部”100名；学院“优秀毕业生”220名;规范加强勤工助学工作，为特困生开辟相对稳定的校园勤工助学渠道，目前，我校设校内勤工助学固定岗46个，分别组织了140人、136人参加校外勤工助学，累计获得资助资金

82.8万元；规范心理咨询辅导，为学生贴心的服务今年为36名学生贴心的个案咨询，帮助他们解决了心理为题困扰；注重服务，努力做好学生宿舍管理工作今年通过检查评比出文明宿舍68个，和谐寝室102个，让学生切身体会到了“我的宿舍我的家”；及时为学生办理保险，发放保险理赔金为加强学生的人身安全保障，减轻学生的家庭经济负担积极与咸宁市社俣局大力开展我院大学生医保工作通过采取多种形式的宣传发动，目前全院共有9481名同学参保，其中20—级1794人，20—级3361人，20_级有4325人;为学生办理学生证补办、火车票优惠卡发放工作，今年为3800名同学办理了火车票优惠卡，解决学生的后顾之忧，让学生安心学习、放心出行

五、不足之处与存在的问题

1、因受场地和经费影响，校园文化活动还受一定程度的制约,离学院的要求还有差距

2、学生的政治教育工作离全员育人的要求还有一定的距离

3、学生管理队伍如何适应新形势进行有针对性的管理研究还不够

4、心理咨询室急需建设，心理健康的师资队伍建设滞后学校资助总结范文篇

51、规范操作流程，狠抓过程管理

①对困难学生实施减免相关费用及实施补助的工作是实施义务教育的经常性工作，任务重，责任大一年来，我们实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度公开、公正做好贫困助学金的发放工作对助学金的发放，我们严格按制度办事，经过申请、评选、公示、审核确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中教育总支负责对各学校资助工作及资料档案进行检查

②为了进一步规范操作流程，保证助困名额的确定、教材发放等各个环节都做到公平、公正、公开减免资助均由学生本人、学生家长提出审请，班主任签字，校长审核盖章后，资料档案总支和学校各存一份通过将贫困生档案资料建立专档，加大了资助面，避免多头资助，重复救助

2、落实专项资金，狠抓好资金筹

①规范“三免一补”减免工作，严格按上级文件要求对所属学生进行减免，将政府的温暖惠及到每一位学生

②加大救助的争资、引资工作力度坚持政府救助为主、社会捐赠为辅的原则，多渠道筹措资金，逐步落实补助贫困学生的补助广泛开展经常性助学筹资活动，充分发挥社会力量在资助家庭经济困难学生就读方面的积极作用

3、加大宣传力度，强化监督检查

①加大资助贫困生政策的宣传力度一方面开学初，教育总支要求各学校通过专栏、新生入学须知以及利用会议向贫困生宣传国家、省和学校资助贫困生的政策、措施，让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知另一方面教育总支加强对助学工作操作程序、资金管理等环节的监督检查，杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受社会监督

②救助资金要严格执行帐务管理制度，分配、使用和发放实行集体研究制度严格规范程序，确保救助金发放规范，杜绝救助资金在发放过程中代签、代管、托管、隔期发放、滞留、截留、顶冒等违规违纪行为，确保救助资金发放及时、足额、准确，总支负责对各校情况进行检查，发现问题及时整改，确保良好的救助保障环境

三、今后的工作打算贫因生资助是一项长期系统而艰巨的工作，是构建和谐社会,创建人民满意教育的有效保证经过一年的努力，我们取得了一定的成效，但要想长期做好任重而道远今后，我们要注意加强已报区学生资助中心审核

二、工作成绩与经验第

一、加强统一，抓好职责落实学校高度重视学生资助工作，成立了以校长为组长的学生资助管理工作小组，以切实做好学生资助管理工作，确保学生资助资金按政策按时、足额、准确发放学生资助具体工作由德育副校长分管，校长办公室、政教处、财务室、学籍管理室协助工作，负责受助学生资格审查、复审、公示、人数统计上报，做到“专款、专账、专人、专卡”，分工明确，职责到人第二，制定完善，实行规范管理学校学生资助小组在认真研究省市及江岸区教育局学生资助工作的文件基础上，制定、修订了《学校学生资助工作实施》和《校内资助办法》，构成具有学校特色的学生资助体系在制度的指导下，学生资助工作得到了有序开展在具体评审过程中，严格按照《湖北省普通高家助学金管理暂行办法》规定的标准，本着“公平、公正、公开、透明”、“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施了受助经济困难学生的评审工作学校建立学生资助档案，资料包括受助学生《湖北省普通高家助学金申请表》、《湖北省普通高家助学金汇总表》、各级各类贫困证明材料，材料不充分者令其限时补交材料，做到档以下几方面工作

1、进一步加强对贫困学生资助的宣传工作助学贫困生是一件非常有意义的事情，光靠几个人是无法做得最好的因此，利用武湖的资源优势，深入宣传，积极联系社会各界，发动社会力量，贫困家庭学生

2、进一步做好贫困学生档案资料的更新工作做好贫困生助学工作是一件非常繁杂的事情，每学期需要随时注意数据的更新

3、进一步加强对贫困学生的心理辅导工作贫困生助学工作除了给贫困家庭学生一定的物质保证外，还应加强对学生的教育，培养他们的感恩意识，注意随时了解他们的动态，在心理上给予他们正确的引导学校资助总结范文篇620—年，我校学生资助办公室在校长的直接下，认真负责开展学生资助工作，坚持公正、公开、透明的原则，严格程序，规范操作，健全体系，提升水平，努力把“好事办好”，使有限的救助资金发挥更大的育人综合效益现将我校学生资助情况报告如下

一、基本情况我校20_年在校生人数386人，有9个教学班学生很多为留守儿童，生活较为困难这使得学校的学生资助工作较为繁重国家助学金20—年的学生资助工作是一次性发放全年的资助款，共收到学生申请材料180余份，经认真、严格核实学生情况，全校受资助学生169人，总金额

26.4万元按照上级文件要求，资助划分为生均1000元/年和生均20—元/年两个标准，资助金以银行卡的形式发放，学生领卡后签字，按手印学校严格执行财经纪律，完备手续，符合上级文件要求，此项工作已圆满完成受资助学生名册在校园内张榜公示，无异议并已交县学生资助中心20—年秋季的学生资助工作已经启动，金额总计

26.2万元,已报区学生资助中心审核

二、工作成绩与经验第

一、加强统一，抓好责任落实学校高度重视学生资助工作，成立了以校长为组长的学生资助管理工作小组，以切实做好学生资助管理工作，确保学生资助资金按政策按时、足额、准确发放学生资助具体工作由德育副校长分管，校长办公室、政教处、财务室、学籍管理室协助工作，负责受助学生资格审查、复审、公示、人数统计上报，做到“专款、专账、专人、专卡”，分工明确，责任到人学生资助工作小组名单如下组长校长副组长总支书记德育副校长教学副校长成员总务主任支部主任政教主任教务主任联络员资助管理员报账员学籍管理员档案管理员第二，制定完善，实行规范管理学校学生资助小组在认真研究省市及江岸区教育局学生资助工作的文件基础上，制定、修订了《学校学生资助工作实施》和《校内资助办法》，形成具有学校特色的学生资助体系在制度的指导下，学生资助工作得到了有序开展在具体评审过程中，严格按照《湖北省普通高家助学金管理暂行办法》规定的标准，本着“公平、公正、公开、透明”、“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施了受助经济困难学生的评审工作学校建立学生资助档案，内容包括受助学生《湖北省普通高家助学金申请表》、《湖北省普通高家助学金汇总表》、各级各类贫困证明材料，材料不充分者令其限时补交材料，做到档案资料完备、翔实受助学生材料由班主任、学校审核通过后在学校学生资助橱窗中进行公示，公示无异议的交区资助中心复核通过按照上级“应助尽助”，我们本着对每一位同学负责的态度去对待这项工作，涉及问题不推，不避，不急不燥，耐心地宣传、解释经过不懈的宣传、努力，我校学生资助工作始终运行平稳第三，进行感恩励志教育，发挥育人综合效益我校在资助学生过程中充分发挥资助工作的综合教育功能，教育学生“知识改变命运”实现经济上资助学生，上培育学生，能力上锻炼学生，加强对所有受资助学生的心理健康教育，保证他们有一个健康的的心理，勇敢面对贫困，轻松愉快地投入学习、生活通过行之有效的措施，对受资助的学生进行知恩、感恩、报恩教育，使之成才后反哺社会，报效祖国值得一提的是，20—年2月，我校一同学突患重疾，同同学，在自己的QQ空间上发帖，呼唤大家发现爱心，同学们纷纷转帖,学校美术班、演播班、主持班同学，纷纷自发行动起来，连夜赶绘作品、排练歌舞，在市区广场以义演和义卖自己绘画作品等形式为同学募捐，创造了一个多小时现场募得捐

1.9万元的神奇一场以学生自发组织为主的“爱心接力”，赢得了社会各界的关注和大力帮助，终于募得捐款H万余元，拯救了这个同伴如花般的生命《长江日报》、《湖北日报》、中新、荆楚等媒体纷纷进行跟踪报道同学们在活动中表现出的爱心和优秀的综合素质，也是对学校学生资助感恩教育工作的一次展示和检阅

三、存在的问题和今后的打算学校学生资助工作总体上是好的，但也存在一些问题，这些问题有些是体制上的，也有些是工作方法上的首先，学生资助工作责任大、任务重、环节多，财务上更是不容丝毫差错，加之如前文所述，我校是一所两所学校合并而来的学校，学生资助工作相当繁重；但是，因为没有相关文件规定,学生资助工作并不能算作正式工作量，这方面的工作只能算作义务性的再有，就是工作上分工合作的问题，学生资助工作一方面需要直接与班主任、学生及学生家长打交道，名额的分配，受助资格的认定等等都是政策性很强的工作，另一方面又与财会工作密不可分，必须严谨而不能出差错；此外，由于国家助学金发放对象的严格要求，学籍审定也极为重要；所以，学生资助工作主要应由政教处、学生会负责，由财务室、学籍管理室协助我校这方面的制度建设今后要继续完善还有，结合国家助学金受理发放各个环节，学生的感恩、励志教育还要进一步加强，这方面也应由政教处负责的同志和班主任在今后的工作中继续完善学校资助总结范文篇7做好贫困家庭学生资助工作，办理勤学校贫困家庭学生的.经济艰苦问题是我国当局的职责，它直接关系到我国教导事业的持续、康健成长和学校乃至社会的稳定，直接关系到教导收费制度革新的成长，直接关系到广大公民机会均等地享受教导的权利20_年，―初中在“助学筑梦”途径上做了如下尽力・健全领导机构，配全负责人员学校依据县教导局的要求，成立工作领导小组，做到职责明确、任务具体、责任到人明确治理目标，责任落实到人，各司其职，各负其责，确保学生资助工作的每一个细节都有责任人把关学校日常监督反省与专项监督反省、内部监督反省与外部监督反省相结合，进行全历程、全方位、常态化监督反省吃透资助政策，鼓吹全面到位学校积极组织介入资助工作的先生，全面学习国家和省有关资助政策，结合学校实际，订定《龙游县湖镇初中学生国家资助细则》《湖镇初中学生国家资助工作流程阐明》等并通过《关于学生资助工作致学生家长一封信》将国家资助政策鼓吹到千家万户班主任在班级中做好进一步普遍鼓吹、解说，同时还应用网络等进行鼓吹，使资助政策深入人心法度模范规范，公开透明为了使贫困生补助资金落到实处，由学校分管领导牵头，专人对贫困生补助工具依照政策公开、法度模范透明的原则和查询访问摸底、审核评议、公示名单的规范法度模范进行认定，补助资金依照规范法度模范实时、足额发放到受助学生手中，不存在扣留、挤占、调用现象资金使用环境

（一）家庭经济艰苦寄宿学生生活补助经费使用环境（略）

（二）营养餐资金拨授予使用环境表（略）以生为本，增强感德教导学校以培养学生正确的代价看、人生看和世界看为育人目标,对学生进行诚信、感德教导，震续激发学生发展成才的潜能，提倡学生互帮合作、励志成才建立受助学生的主体意识，把满足受助学生的需求作为资助工作的出发点召开部分学生的座谈会、电话及网上咨询等多种形式进行全方位立体化交流，了解学生所需所想，以更好地为艰苦学生提供赞助，以更积极的心态投入到学习和生活中—初中学生资助工作在上级领导和全体教师的监督下获得规范落实，获得学生、家长和社会的支持和共同同时，也存在以下艰苦与不够每年的学生资助历程中都存在因学生学籍无法实时转入而拖慢工作进度的问题对付相符条件的学生，我校都尽可能在最后光阴节点前为其保留名额，做到让真正有必要的学生及其家庭享受到当局的扶持初中每学年初都邑接管到必然数量的外省学生，学校对这部分学生中的家庭经济状况的摸底查询访问工作存在难度，且相关资料（如申请表、家庭低收入证明等）的寄送也耗时耗力学校资助总结范文篇8为巩固“普九”成果，使全体适龄儿童能受完九年义务教育国家、省、市、县都非常重视贫困生的资助工作，投入大量资金救助贫困学生现就我乡一年来资助贫困学生工作向领导汇报如下

一、提高认识，加强组织领导我乡作为贫困县里的一个重点边远贫困乡，贫困生人数之多如何做好贫困生的巩固工作，是摆在我们教育工作者面前的一个重要课题中心学校校委会一班人首先认识到做好贫困生的资助工作是实践“三个代表”重要体现，是为人民谋利益、巩固“普九”成果的重要手段我乡的贫困生资助工作实行学校校长负责制各校成立了贫困生资助领导小组，校长任组长，亲自抓，总务主任负责具体抓我们的目标是不让一个贫困生因交不起学费而失学通过一年的努力，我乡各校形成了贫困生资助管理网络，此项工作日益步入正轨，向经常化轨道发展

二、明确责任，狠抓工作落实

1、安排全乡各校利用节假日休息时间进行全面的家访，各校建立学生家庭状况档案对学生家庭经济收入作详细记录，并根据家庭收入将全乡学生进行分类，让学校、班主任准确掌握贫困生状况，每学期初要做好贫困生资助计划

2、拓宽贫困生资助渠道各学校在认真落实省、市、县免费发放教科书的基础上，积极争取社会各团体对贫困学生予以救助,今年桂坪小学在县妇联的支持下，争取了《楚天都市报》报社的大力援助，每学期资助桂坪小学36名贫困学生入学；全胜小学号召全校教职工捐资捐物，资助贫困生；大庙中学为挽救一名身患阑尾炎的贫困生，号召全校教师一次性捐款1200多元同时，各校都在不断向外界宣传我乡乡情，呼吁更多地爱心援助

3、实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度全乡统一对贫困生资助行动实行阳光操作，采取先公示名单，审查资格，再落实资助的办法，对无异议的资助对象由学生本人提出申请，学校根据学生困难程度给予不同金额的资助学校组织教师直接将资助现金送入学生家长手中学校并监督其开支于学生学习费用

4、建立贫困生资助监督机制为了进一步让贫困生资助活动增加透明度，学校成立了贫困学生资助行动监督小组，聘请社会各界知名人士、部分乡人大代表、政协委员等代表为监督员，定期召开会议，评价学校的贫困生资助行动，并提出合理化的建议总之，在“三个代表”重要思想的指导下，在上级各部门的大力支持下，我乡的贫困生资助活动开展效果显著截止目前，接受资助的贫困学生总数已达到1270人，占全乡在校学生总数的78%,这一行动得到了全社会性的关注，被全乡人民誉为“民心工程”、“阳光工程”学校资助总结范文篇9一年来，在区委区管委的正确领导下和上级有关部门的关怀指导下，紧紧围绕“民生至上”的总体目标，以“惠民生”为主攻方向，结合我区资助工作实际，认真落实学生资助政策，不断加大教育惠民工作力度，得到了广大学生、家长和社会各界的一致肯定现就20—年学生资助工作情况总结如下

一、基本情况我区现有幼儿园1所，在园学生数251人；小学5所、初中1所，在校学生人数1636人

二、学生资助工作开展情况实施贫困生生活补助工作是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好事办实，实事办好，我们从以下几方面做起

（一）成立学生资助组织机构，制定实施方案按照上级文件精神，制定了《区学生资助工作实施方案》，成立了学生资助工作领导小组，由区管委副主任任组长，文教局局案资料完备、翔实受助学生材料由班主任、学校审核后在学校学生资助橱窗中进行公示，公示无异议的交区资助中心复核按照上级“应助尽助”，我们本着对每一位同学负责的态度去对待这项工作，涉及问题不推，不避，不急不燥，耐心地宣传、解释经过不懈的宣传、努力，我校学生资助工作始终运行平稳第三，进行感恩教育，发挥育人综合效益我校在资助学生过程中充分发挥资助工作的综合教育功能，教育学生“知识改变命运”实现经济上资助学生，上培育学生，潜力上锻炼学生，加强对所有受资助学生的心理健康教育，保证他们有一个健康的的心理，勇敢应对贫困，简单愉快地投入学习、生活行之有效的措施，对受资助的学生进行知恩、感恩、报恩教育，使之成才后反哺社会，报效祖国值得一提的是，20—年2月，我校一同学突患重疾，同同学，在自己的QQ空间上发帖，呼唤大家发现爱心，同学们纷纷转帖,学校美术班、演播班、主持班同学，纷纷自发行动起来，连夜赶绘作品、排练歌舞，在市区广场以义演和义卖自己绘画作品等形式为同学募捐，创造了一个多小时现场募得捐

1.9万元的神奇一场以学生自发组织为主的“爱心接力”，赢得了社会各界的关注和大力帮忙，最后募得捐款H万余元，拯救了这个同伴如花般的生命《长江日报》、《湖北日报》、荆楚等媒体纷纷进行跟长任副组长，各村（居）委主要负责人、各学校校长为成员单位，加强对学生资助工作的领导

（二）加大资助政策宣传力度学生资助工作是党和国家民生工程的重要方面，事关千家万户为使国家和省市学生资助政策家喻户晓、深入人心，确保各项资助政策顺利实施我局高度重视国家学生资助政策宣传工作,将此项工作纳入年度工作计划，制订了切实可行的工作方案，落实专人负责，形成了有社会影响的宣传声势，让国家学生资助政策家喻户晓，为保证义务教育阶段家庭经济困难的学生享受到救助并完成义务教育阶段的学业做了大量工作，取得了一定实效

1、制作宣传看板和印刷发放宣传手册区文教局汇编各项学生资助政策，印刷宣传手册，分发到各村（居）委、各学校、幼儿园，做到老师、学生或家长人手一份，提高师生、家长和社会知晓率在区行政服务中心，制作摆放资助政策宣传看板，进一步向广大群众宣传资助政策

2、利用宣传栏、板报等宣传资助政策为让广大人民群众知晓资助政策，我们在区文教局网站定期发布各项资助政策，并开通学生资助中心微信等

3、通过家长会、班会等主题活动宣传资助政策各学校、幼儿园在假期放假前，利用家长会、家长课程等形式对家长进行资助政策宣传在班会上，开展资助政策宣传主题活动

4、通过问卷调查、资助育人演讲等活动宣传资助政策要求各学校、幼儿园加大资助政策宣传力度，结合发生在身边的资助育人案例开展演讲活动发放师生、家长调查问卷，进一步普及各项资助政策，提高知晓率

5、深入社区宣传学生资助政策在周末或假期，发动学生志愿者深入全区各个社区发放学生资助政策宣传册与社区服务人员联系，共同配合在社区宣传橱窗张贴各项资助政策宣传材料，扩大宣传面，使党和国家的资助政策深入人心，家喻户晓

6、开通学生资助中心热线和微信，建立资助QQ群在区文教局网站公布资助中心电话、邮箱，开通学生资助中心微信，建立资助QQ群，为学生答疑解惑，搭建起一个宣传学生资助政策宣传的互动平台

7、各学校充分发挥党团组织、辅导员和班主任的作用，以学生资助工作为抓手，以解决学生的实际困难为切入点，努力培养学生树立爱党爱国意识、奋发进取意识、自立自强意识、诚实守信意识、勤俭节约意识和感恩风险意识等六个基本意识，积极发挥资助工作育人的功能，促进每位受助学生健康成长

（三）准确把握资助范围，规范申请和审批程序

1、学前教育资助政策的执行及资金的投入和发放情况我区共有附设学前班和幼儿班儿童人数251人，我区采取措施，切实保障困难家庭适龄儿童、孤儿和残疾儿童公平接受学前教育的权益，普惠性学前教育，促进教育公平和社会公正，对全区困难儿童、孤儿及残疾儿童28名幼儿进行资助，已发放资助资金28000元（其中省级18900元，区财政9100元），资金到位率和资金发放比例，分别达到100%资助人数占总人数的n.16%

2、义务教育学生资助情况我区认真贯彻落实有关文件精神，切实强化义务教育阶段家庭经济贫困生生活补助费专项资金管理，确保了资助政策的顺利实施工作规程

①农村义务教育阶段家庭经济困难学生生活费补助资金，每年按市下达我区控制数分解到各村（居）委由个人申请，村（居）委会等联席会议评议，张榜公布，最后由区工作领导小组审批

②家庭经济困难生生活费补助的范围和对象从每年春季入学开始，凡农村义务教育阶段家庭人均年纯收入低于1500元的可纳入补助对象

③经民政部门确认的五保户和低保户、父母双亡或一方已故、父母双残或单残、家庭主要成员长期患病或丧失劳动能力造成生活困难的学生以及残疾学生

④因重大自然灾害或家庭出现重大变故、灾祸导致贫困的学生

⑤计划生育独生子女户和双女绝育户家庭经济困难的学生我区结合实际情况，区别不同贫困程度，每学年界定一次，不搞平均分配，不能优亲厚友，不搞轮流享受

⑥补助面和补助标准在现有享受生活费补助政策的学生中,困难学生占80%（含小学、初中），每生每学年补助标准200元；特殊困难学生占20%,每生每学年补助标准为小学每生500元，中学每生750元

⑦严格国家学生资助资金的发放使用和统计管理受助学生确定后，将补助金以现金形式发放到学生个人手中,即由受助学生本人签收，家长证明，学校将签领表通过教育系统会计核算中心汇总后报区文教局存查困难学生生活费补助资金实行专户管理，分账核算由区财政局直拨至区教育系统会计核算中心在银行开设的农村免费义务教育专项资金特设专户，区教育系统会计核算中心要按照有关专项补助资金拨付规程的有关要求办理相关会计核算业务全区中小学6所，在校学生1636人其中受助学生数432人,发放家庭经济贫困生生活补助费118770元我们坚持严格、公正、公开、透明的前提下，加大教师走访力度，找准学生基本情况，把党和政府的关爱送到最需要的学生手中资金到位率和资金发放比例，分别达到100%受助人数占总人数的26%

三、工作中存在的问题及有待改进的方面在各级领导的关心与支持下，我区此项工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题一是我区贫困学生较多，但由于补助名额有限，还有一部分贫困学生却得不到补助二少数群众存在“平均主义”的思想，给贫困学生评审认定工作正常开展带来了一定的影响三是不断加大政策的宣传力度，做到“家喻户晓”还不够，要做到“人人皆知”，努力形成全社会都关心支持局面在今后的工作中，我们要不断总结，积累经验，创新工作思路，强化工作措施，推动我区学生资助工作顺利、健康、有序发展，“深入落实国家资助政策和精致化思想，努力开创学生资助精致化时代”真正为“贫困家庭学生”营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境踪报道同学们在活动中表现出的爱心和优秀的综合素质，也是对学校学生资助感恩教育工作的一次展示和检阅

三、存在的问题和今后的打算学校学生资助工作总体上是好的，但也存在一些问题，这些问题有些是体制上的，也有些是工作方法上的首先，学生资助工作职责大、任务重、环节多，财务上更是不容丝毫差错，加之如前文所述，我校是一所两所学校合并而来的学校，学生资助工作相当繁重；但是，因为没有相关文件规定，学生资助工作并不能算作正式工作量，这方面的工作只能算作义务性的再有，就是工作上分工合作的问题，学生资助工作一方面需要直接与班主任、学生及学生家长打交道，名额的分配，受助资格的认定等等都是政策性很强的工作，另一方面又与财会工作密不可分，务必严谨而不能出差错；此外，由于国家助学金发放对象的严格要求，学籍审定也极为重要；所以，学生资助工作主要应由政教处、学生会负责，由财务室、学籍管理室协助我校这方面的制度建设今后要继续完善还有，结合国家助学金受理发放各个环节，学生的感恩、励志教育还要进一步加强，这方面也应由政教处负责的同志和班主任在今后的工作中继续完善学校资助总结范文篇2我校根据上级文件，认真开展了学前资助减免工作，现将该项工作如下

一、组建小组组长副组长组员

二、确保减免范围和对象

1、父母双亡或一方死亡；

2、家中亲人有患过重病住院的，且负债较多；

3、家中经济条件极差，没有住房或是危房；

4、父母离异，且经济状况不好；

5、家庭人口多，或劳动力不够，收入不高；

6、家中还有其他亲人读书，所需生活费高

三、资助人数11人，资助标准每生每学期250元

四、加大宣传力度，遵循公平、公正、公开的原则，让每一位学生和家长了解此项政策

1、充分利用各种形式进行广泛宣传，做到家喻户晓、深入人心

2、对照减免对象的条件，遵照公平、公正、公开的原则，按照程序认真做好了受助学生的评选和公示

3、认真组织获生活补助的减免学生填写《申请表》，将名单进行公示学校资助总结范文篇3做好贫困生的资助工作是实践教育科学发展的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段20_学年度，在区教育局正确和关心指导下，我们教育总支的高度重视贫困生助学工作，各学校按总支的统一部署，认真贯彻上级的相关文件，全面落实和国家的“三免一补”政策，紧紧围绕贫困生助学工作的目标，以实施免补工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作一年来，我们求真务实、开拓创新，努力构建了贫困生助学工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，爱心助学工作取得显著成绩.现将20_学年度贫困生助学工作情况如下

一、提高认识，加强组织，建立健全了工作机构为了抓好扶贫助学工作，成立了扶贫济困工作小组教育任组长，总支成员及各学校校长具体落实，开学初，教育总支提出“百名教师进千家，温暖送进每一户”教师家访，要求各学校开展对贫困生的摸底工作，摸清贫困生家庭状况，做好所有有学生及贫困生的建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施

二、深入思考，认真，对全年贫困生助学工作的回顾一年来，在上级部门的亲切关怀下，在学校的共同努力下,20—学年度，资助贫困学生生活费元，共计多人，100%的学生享受”两免“，我们积极争取社会力量的捐助资助，共计人全体师生爱心捐款多元学校资助总结范文篇420__年在学院委、院行政的正确下，在各系部和各职能部门的大力支持和帮助下，在全体学工人员的共同努力下，学工处紧密围绕学院中心工作，坚持以学生为本，切实服务于广大学生的成长成才；坚持“教育育人、管理育人、服务育人”，以学生安全稳定工作为基础，在学生日常教育与管理、学生资助、心理健康、校园文化活动、辅导员队伍和学生干部队伍建设等方面做了大量卓有成效的工作，取得了一定的成绩现将有关工作如下

一、大力实施两大教育工作，学生管理工作以教育为中心，以学生安全文明教育为基础，在学生中深入开展创建和谐校园，争做文明学生活动

（一）学生教育与基本道德意识教育工作一是确立政治教育和德育工作目标春季开学，学工处对全年的学生教育工作及德育工作作出了安排和布署，明确了教育和德育工作的任务，提出了具体工作要求在今年的学生教育活动安排中，在兼顾学生各项教育的同时，重点突出了对学生进行爱国主义教育、形势政策教育、文明礼貌教育、行为规范教育、学风考风教育、心理健康教育、安全教育等学习教育活动二是是运用多种有效形式，增强教育效果通过演讲比赛、征文比赛、辩论赛、主题班会等活动，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和成才观，效果明显，营造了良好的育人和成才氛围三是发挥学生干部优势，构建学生自主学习的络通过开展每周一期的政治学习，深入开展主题鲜明，内容丰富的教育活动，给同学们一个自我教育的平台

（二）学生的安全文明教育学工处在工作中始终把学生的安全教育放在首位，学生安全重于泰山加强对全院师生进行经常性的和重点时段的安全教育和安全督导工作，保证了学校的安全工作有组织、有、有制度、有落实通过各种途径，如宣传栏、主题班会、安全征文、演讲比赛、校园广播等形式，注意加强对学生进行交通、防火、防水、防毒、防电、防盗、防传染病和防不法侵害等方面的安全知识教育在11月9日全国消防日当天组织全院学生参加实地的消防演习和讲座等活动，通过“学生安全公约”、“安全工作责任书”、“校园十不准文明公约”，在院学生会治保部的基础上成立了“校园治安巡逻队”，加强节假日巡视检查等多种形式，不断强化和提高全院师生的安全防范意识和安全责任感，努力消除各种安全事故隐患，保证了学院工作的正常开展和同学们身心的健康成长

二、深入开展三项建设

（一）辅导员队伍建设为了能更好的做好学生管理工作，提高辅导员的素质，学习学校的先进管理理念，学院根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的要求，加强了对辅导员进行培养、教育和管理工作一是严格选聘程序，合理配备队伍二是加强专业培训，优化工作条件建立了辅导员上岗培训、日常培训、职业培训和专题培训相结合的多层次、多形式、全方位的培训体系我院辅导员已全部参加了湖北省教育厅组织的岗前培训，每年春、秋季开学，我院都组织辅导员培训交流会议，内容主要有工作、系部之间和辅导员之间的工作交流、心理辅导、工作责任要求和工作方法指导等三是严格日常管理，完善考核体系制定了《辅导员工作条例》、《辅导员工作考核暂行办法》等文件，修订了《辅导员考核细则》坚持对辅导员工作进行定期考评，通过自我、相互交流、民主评议、学生测评和组织考察的方式，每年进行一次全院优秀辅导员的评比表彰四是完善激励机制，激发工作热情，努力做到政策留人、感情留人和事业留人。