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文本内容:
某某中心小学学校教育科研工作计划教育科研,是我校教育教学管理工作中的亮点工作之一,为了抓好这项工作,根据各级相关文件要求,结合我校实际,特拟本计划
一、指导思想围绕“自主教育”特色教研中心,坚持以实施素质教育和课堂改革为研究重点,努力形成以培养创新精神和实践能力为核心的教育科研体系;坚持以继续贯彻执行教育科研为学校发展服务,为教师成长服务,为教育教学质量提高服务的“三大”发展理念,唱响课改主旋律坚持以课堂教学为主阵地,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用,使教科研“源于教学,高于教学、融入教学”的宗旨,精心打造教师队伍,全面提高教育质量,力争使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度
二、健全组织为了将教育科研工作落在实处,特成立学校教育科研领导工作小组组长某某某副组长某某某成员某某某等下设办教育科研公室,黄艳同志担任办公室主任,负责和主持教育科研日常工作
三、工作重点
1.围绕“自主教育”特色课题这个中心,确立课题,教学科研齐头并进2013年是第十二个五年计划的关键之年,我们将在认真学习市、县教育科学“十二五”规划和课题指南和学校课题原有积淀的基础上,结合学校目前急待解决的问题,做好学校“十二五”课题的申报、过程管理、结题等环节的工作
2.围绕“教师成长”这个中心,依靠校本,课题教学研训一体加强校本培训的开展力度,提升意识,科研“草根”化,多形式,重效果,及时总结
三、具体工作
(一)提高认识,强化科研意识形成四个观念问题即课题,教师即研究者,教学即研究,课堂即实验室使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程每一位教师都要重视科研工作,让教科研成为教师一种工作的常态要做一个有心人,要善于观察,善于发现,善于积累,要在观察中发现问题,在发现中分析问题,在积累中解决问题尤其是,要树立“小科研、大价值”的科研意识,确保全校教师课题研究参与率达95%以上,通过学习、尝试,切实提高教师教科研参与率与研究水平,以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题
(二)注重学习,丰富科研知识学习,是使教师从实践者走向研究者的必由之路要倡导让学习引领研究,建设学习型组织,让学习成为教师的工作方式乃至生活方式本学年学校将立足学校教科研工作的实际,根据学校教师理论学习的实际情况,建立和完善相关的教师学习制度,把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好通过学习,让教师进一步把握教育改革和发展的趋势,把握新课程改革的实施要求,从而在思想上和行动上切实转变教育观念,改进教学行为具体落实六条措施要求每位教师确立一项适合自身研究的课题,学习一本适合自身研究课题的理论书籍,开设一堂体现自身特色的课题实验课,主持一项围绕实验课的科研沙龙活动,撰写一篇反映研究成果的反思性论文,记载一组研究对象成长的个案资料
(三)规范管理,提升科研品位
1、规范做好“十二五”课题的申报工作紧密结合上级领导部门的精神要求,结合我校的实际情况,全校动员,精心筛选,确定“十二五”研究课题,做到先定题,再论证,最后形成完整、完善的研究方案向上级部门申报
2、加强课题研究的过程管理,充分体现研究的真实性、科学性和实效性
3、加强科研活动的全程管理,学校要有详尽的活动计划,体现活动的针对性和连续性
4、加强教师教科工作考核的管理,考核方案要有利于教师教科工作的主动性和激励性
(四)督促笔耕,多出科研成果首先,确保完成学校给老师们制定的基本任务每学期完成随笔4篇,论文2篇;35周岁以上的老师每学期完成随笔2篇,论文1篇另外,根据研究课题、研究目标,抓住新课程实施,多学习、多实践、多思考、多动笔、多投稿,力争100%圆满完成目标任务认真组织好教师参加各级各类教科竞赛活动,辅助教师在各级各类教育刊物上发表论文;同时严格做到及时把市级以上有关征文、论文竞赛消息传达到每位教师,并推荐至参赛部门,力争做到参赛面广,获奖率高预设目标本年度论文获奖50篇以上,发表10篇以上
(五)重在实践,开展校本培训本学年将进一步抓好校本培训活动,注重校本教研的针对性和实效性,注重层次性、多元化、师本化,坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”策略,坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”原则,采取指导式培训、座谈式培训、自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形式,扎实开展富有我校特色的校本培训活动,全力推进教师专业成长
1、加强教研组建设,积极开展教研组活动本学年,进一步实施系列化的全体教师参与的校本教研活动,本学期拟定3次全校大教研暨校本培训活动以专题学习、教案设计比赛、说课比赛、课堂实践、评课研讨、反思交流等为具体实施内容,紧密结合教科研课题研究,以科研促教研,熟练掌握“三环六步”课堂教学流程,真正挖掘综合教研的内在潜力要积极探索活动过程的优化途径和方法,重过程,积经验,做好教育科研各项工作
2、务实地开展集体备课,开展好备课组活动要认识集体备课的本真意义,正确处理集体备课和日常自用教案两者关系集体备课更要体现其教研意义,要以切口孝目的明确、实效性强为根本要求通过参与集体备课,教师主要是了解或熟悉一册教材、一个单元、一个章节、一个知识点,懂得一些知识的教学方法,懂得复习应考的措施采用的形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式不管哪种形式,活动前备课组长都要提前作出规划(时间确定),要提早向备课组成员布置内容,落实主讲人活动的开展情况,要在记录本中实事求是地体现
3、抓实系列化主题培训,提升全体教师专业水平继续抓好学校”三个中心组”活动,确保每月集中培训1次,做到有主题、有记录;积极聘请专家学者,开设专题讲座;进一步推进名师工程,学校将尽力搭建平台,从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨干教师、各级学科带头人冲向更高层次同时,要全力挖掘我校学科、学术带头人的资源,发挥他们的辐射、影响作用,在课堂教学、教育科研等方面作好指导和引领我们要团结一致,勇于进取,埋头苦干,扎实工作,高标准、严要求做好各项教育科研工作,圆满完成xxxx年的目标任务,努力开创我校教育科研的新局面,为建设教育强市而努力工作。