大学生健康教育活动工作计划（3篇）

大学生健康教育活动工作计划（3篇）大学生健康教育活动工作计划（精选3篇）大学生健康教育活动工作计划篇1

一、心理健康教育的指导思想和基本原则

（一）指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处

（二）基本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则

1、针对性原则根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；

2、全面性原则面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；

3、差异性原则关注个别差异，根据学生的不同需要开展多匕能;4*

（7）、提供校内必要的卫生服务

2.定期召开健康教育及常见病防止领导小组工作会议和班主任会议，认真贯彻执行《全国学生常见病综合防治方案》，根据具体情况，采取有效措施，使防治工作落到实处

3、班主任要求对学生进行晨检和及时报告登记情况等事项总务处和卫生老师共同做好传染病隔离、消毒等工作做到在传染病高发期，各班实行零报告制度，平时有病假及时网上报告

4、继续认真抓好因病缺课监测工作，掌握学生健康动态，每月按时认真做好电子档案及填送报表

5、做好春秋季水痘、麻疹、流感等传染病防治

6、加强传染病管理，健全疫情报告制度，班级如发现传染病学生，立即报告卫生老师，由卫生老师报告区教育局和县疾控中心，做到早报告、早隔离，早治疗，并及时对场所进行通风、消毒处理及登记管理，做好控制疫情蔓延的工作及时联系家长对患有发热、腹泻的学生送医院诊治，并建议家长反馈情况

7、班主任、体育教师、保健教师共同做好对学生器质性疾病的监测，谨防伤害事故发生

8、根据防疫要求，协助防疫站完成相关传染病、地方病的监督，检测管理及预防接种等方面任务，同时收集、保存好所有基础材料

9、做好卫生干部的培训，抓好各班卫生的一日两扫工作，落实每天2次由卫生小干部进行卫生检查，及时反馈检查情况，每周评出卫生优胜班级并在校园内公布，期末评出卫生示范班级并进行奖励

9.加强个人卫生习惯培养，继续抓好、抓实每周2次的个人卫生检查，各班按要求认真做好记录，每月按时上交卫生室

10、做好一年一度的中学生体检工作卫生老师对体检结果进行统计、分析、评价、建档，对检出患有阳性体征以及平时掌握的学生身体状况的信息及时反馈家长、学校领导、班主任和体育老师

二、加强对学生的健康教育

1、学校根据实际情况将利用各学科、班（团）活动、社会实践活动对学生进行健康教育，提高学生自我保健能力，并保存健康教育开展的情况档案

2、结合

5.20学生营养日、

5.31戒烟日、6月6日全国爱眼日，9月20日全国爱牙日”和12月1日“世界艾滋病日等宣传日，根据不同季节，利用课堂、黑板报、广播、班（团）活动、社会实践活动等多种形式进行学生常见病、多发病卫生宣教活动同时，积极开展健康促进学校创建工作

3.根据春秋多发病季节，利用卫生广播，电视台、卫生知识宣传窗及班级黑板报等多种形式，向学生宣传卫生保健知识，提高学生自我保健能力

4、配合学校大队部，开展各种环保活动，使学生自觉养成卫生习惯在校内形成一种浓厚的健康教育氛围，增强学生的身体素质

5、按区爱卫会通知要求，做好爱国卫生月的宣传教育工作,教育学生不乱扔垃圾，自觉养成文明卫生习惯

6、学校和各班每月更换一期健康知识宣传内容

7、组织好每周一次的健康知识宣传广播

8、进行控烟知识教育在办公室、公共场所、醒目位置设置明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园公区、学生面前吸烟，大力营造吸烟有害健康的舆论

9、美化校园环境，关注校园绿化保持良好的卫生环境，各班要制定好卫生打扫制度，各项工作落实到人

10、教育学生要保持校园整洁，不乱丢垃圾，看见垃圾会主动清理

11、教育学生文明用餐，不挑食，不浪费粮食三.继续开展学生常间病防治，提高学生健康水平开展学生常见病、传染病防治学校卫生工作领导小组定期召开工作会议，认真贯彻执行《传染病防治法》和《全国学生常见病综合防治方案试行》，根据具体情况，采取有效防治措施，使学生防病工作落到实处

1.近视眼的防治1开学后第一周为防近周，通过电视台、广播，电子屏幕开展保护视力宣传通过发告家长书，让所有家长都来重视、关心学生视力的保护各班要根据自己班的视力情况，制定出防近措施卫生老师及时写好防近活动小结交区教育局基础教育科及区疾病控制中心2做好每学视力检查工作，以边缘

5.0和视力下降原视力

5.3或

5.2下降到

5.0者为重点预防对象，开学初各班把边缘近视和近视的学生向家长发通知，让家长选择相应防治措施,各班要制定防近措施，在采取措施的基础上，要求视力减退率与上次对比有所下降3认真做好一日两次眼保健操，要求姿势、按摩穴位正确，进班老师一定要认真检查和指导值日学生部要认真巡视、检查、并做好记录，参与文明班评比并定期进行眼保健操情况检查，严格控制作业量和在校时间，保证学生休息与睡眠时间

2、沙眼防治根据体检查出的沙眼患者，建议家长带孩子去医院治疗

3、踽齿防治学校根据体检查出的恒牙踊患者，建议家长带孩子去医院治疗，要求他们去医院进行矫正填充填充率达30%以上

四、填写好各类报表，严格档案管理

1、做好学校卫生登记，档案建档率、合格率达100%

2、创造良好学习环境、完善教学设施；为了给学生创造良好的学习和生活环境，使各项教学设施设备逐步完善，达到国家卫生标准和要求，对发现的问题要认真分析原因，并积极加以改进在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均达到国家标准，与环境自然和谐共处在软件上，政策落实，制度到位，急救、防灾有预案，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理

3、抓好因病缺课监测工作，掌握学生健康动态，班主任一定要做好晨检登记工作，如有缺课学生，应立即与家长联系，了解缺课原因，及时做好晨检记录

4、要求各班做好视力检查登记工作3月28日前和体检后上交视力登记本正确填写视力检查分析表和个人卫生检查记录把日常的学生保健工作抓实、抓好

五、加强食品卫生管理

1、继续做好食堂、食品、饮用水安全管理，把好病从口如关，确保学生身体健康

2、对学校食堂进货的渠道，严格把关，杜绝三无”食品进校，严格要求食堂工作人员执行卫生条例制度，保证学生的饮食卫生,杜绝食物中毒事件的发生，保障学生身体健康种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;

4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合

5、保密性原则对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密

二、心理健康教育的目标与任务心理健康教育的目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的‘国际竞争需要学校心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人

三、心理健康教育的主要内容根据我校实际情况普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等主要内容包括帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力

四、心理健康教育的实施及活动计划

（一）积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制；同时学校重视教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件

（二）开展多种多样的心理教育的途径和方法

1、心理健康教育要有机渗透到学科教学1）开展学习辅导，促进学生的学习兴趣通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率2）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养3）利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格

2、开设心理健康活动课或专题讲座包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识；每学期进行「2次教师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学知识每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展

3、开设心理辅导室，进行个别的辅导由心理咨询师和专业的心理健康教师进行定期辅导对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治

4、建立测试档案对新生入学进行学生心理健康普查，了解我校学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，建立测试档案，有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性

5、建立了心理健康email和热线电话，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱、email寻求帮助

（三）心理健康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育今年通过家长学校对家长进行教育培训，在校报开设家长心理健康教育专栏通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能力

（四）创设良好的校园心理环境为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化继续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”，通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围

五、心理健康教育活动安排一月召开心理研讨会二月各班设心理委员召开心理委员培训班三月制定学年心理键康教育学年计划召开学校心理健康教育工作会四月学生心理调查选择心理健康教育实验班成人宣誓青春期教育五月心理咨询室举行心理健康教育讲座六月—老师上心理健康教育课七月班主任心理健康教育培训八月心理健康教育社团活动九月—老师上心理健康教育课印发心理健康教育校本培训教材十月聘请专家进行心理健康教育讲座十一月学生心理健康教育讲座教师心理健康教育论文评选十二月心理健康教育年终总结大学生健康教育活动工作计划篇2

一、学生健康教育工作

1、根据市办公厅精神对校园内控烟活动作如下计划1充分利用健康教育课堂对全校学生传授烟草对人的危害，不尝试吸烟、劝阻他人不吸烟、拒绝吸二手烟等控烟知识和技能2利用小手拉大手”的形式，由学生向家长宣传控烟知识,劝阻家人不吸烟和避免吸二手烟3发挥教师控烟表率作用，教师在学校的禁烟活动重要以身作则，带头戒烟4建立健全学校的控烟制度，在相关科室及学生经常出入的地方设禁烟标志

2、结合学生青春期特点开展心理辅导每学期有两次专题讲座；每月两次的心理广播开展心理健康宣传，努力使内容贴近学生的生活实际，形式更生动、内容更丰富，满足学生的需要，激发学生的兴趣

3、开展丰富多彩的活动，使学生更加关注自我，认识自己的身心发展及变化，积极主动地解决自己面临的问题，增强心理自我调适的能力

二、教师与家长参与的健康教育

（一）教师层面

1、向教师提供有效的减压方法

2、教师积极参加培训，钻研心理咨询技术，进一步提高自己心理辅导的能力

3、心理教师积极配合班主任的工作，与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容

（二）家长学校

1、针对各年级学生的特点，在各年级的家长会上开展有实效性的心理讲座，充实家长学校的内容，使家长也能了解学生的心理特点以及掌握一些心理知识

2、进一步加强家、校之间的联系，充分利用家长们的有利资源，形成互帮互助的良好氛围

3、充分发挥家委会的作用让家长参与到学校的日常工作中来通过几年的健康教育工作的开展，学生们接受并理解了心理咨询的效用与意义健康教育工作也取得了一定的实效因此，在本年度中，要将学校心理工作上升到更高一个台阶咨询室一如既往对全校师生服务，丰富心理健康教育的形式，充实学校心理健康教育的内容，加强教师、学生、家长的交流与互动大学生健康教育活动工作计划篇3学生是学校的本，服务于学生、一切为了学生，是我们学校应尽的职责为认真贯彻省、市、区疾病控制中心、卫生所及教育局下达的20_年小学卫生工作计划，结合《学校卫生工作条例》,以提高学生身体素质为目的，进一步完善我校健康教育及卫生工作规范化管理，特制订20_年学校健康教育工作计划

一、严格学校卫生管理，监测学生健康状况

1、明确学校健康教育的任务

1、提高学生卫生知识水平；

2、降低学校常见病的发病率；

3、提高生长发育水平；

4、促进青少年心理健康发展、预防心理卫生问题；

5、培养学生的自我保健能力

6、教给学生健康知识，帮助学生树立对健康的正确态度信念，培养学生的健康行为，帮助学生掌握基本的健康保健技。