信息技术2.0个人研修计划（19篇）

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2.0个人研修计划（19篇）信息技术

2.0个人研修计划（精选19篇）信息技术

2.0个人研修计划篇1

一、自我分析

1、曾经参加了全国中小学信息技术能力提升工程培训，顺利通过，对本次

2.0培训不太陌生；

2、在长期教学中能自己制作PPT或希沃课件并运用，能使用WPS等基本的办公软件；

3、比较喜欢用信息化的方式，使用手机WPS和电脑处理备课、听课等事务，有一定的信息化基础；

4、自己制作的课件欠缺精美与实用，不能灵活地按需修改,因为常常遇到技术性问题无法独立解决，耗费了时间与精力，常常顾此失彼，留下很多遗憾；

5、只注重自己信息技术能力的发展，但是关注同事、学生,尤其学生在信息搜集和处理能力上的指导较少；

6、对于此次

2.0工程的诸多能力点的学习存在如下困难平台推出的视频学习能力点多、能力点关联推荐的网站多、很大部分能力点的学习与运用对于女性教师较难、学习时间长等，此次学习提升，还有后期的推广与技术传授确实是不小的挑战教育信息技术观，提高信息素养将学习任务转化为一个可研究的问题，在解决问题的开始，学生和教师要对问题解决的目标形成共同的理解其次在解决问题的过程中，学生要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念，即学习要点最后在网络环境下，小组成员通过对细化的可研究的小问题进行分析，查找收集相关资料，在讨论区中发言，与其他同学进行交流评论，形成解决问题的方案，从而达到解决问题的目的

三、预期的研究结果

1、提高学生数学素养和实践能力的研究，在教学过程中充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的发展

2、提高了自身的教学水平，教师的教研教改氛围更加浓厚,积极撰写课题研究小结或报告信息技术

2.0个人研修计划篇6自我分析和环境分析由于我所在的学校教学面积不大，但是学生人数特别多，教学环境不是很好，学校经费的短缺导致教学设施配备不是十分的到位，我们学校今年8月份才开始从新一年开始引入了一体机进行教学，其他的教学年组和班级连电视都没有，就更谈不上别的能运用上信息技术的教学设施了那么要想能应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力，对于作为学校教育者的主体而言，所有教师都应当成为教育信息化的主导而我现在欠缺的正是对信息技术知识的匮乏，今天完成了信息技术应用能力诊断测评，我感觉很失落很多问题和名词都不懂可见自己对信息技术知识的匮乏当看到一些名师应用多媒体教学，学生在生动活泼的课堂氛围中学到知识，真的为这些孩子感到高兴，同时也希望自己也能应用信息化技术优化课堂，从而转变学生学习方式，极大促进我们教师的.专业化发展能力我的发展目标1提高信息技术课程理论的认识认真研究信息技术课程标准，学习课程的性质、价值和课程的基本理念等提高教育教学理论的认识，在分析教材、教学设计和课堂教学中，把握好教学目标2学习指导教师的教学有点，重点放在组织课堂实践教学方面，提高自己这方面的不足，力求通过应用信息技术转变学生学习方式，以此在提高学生的学习能力的同时使教师的教学研究、反思的能力也得到提高，进一步改进教学，提高课堂教学效果行动计划可能遇到的困难和挑战1思想观念的障碍教师对信息技术缺乏足够的信心2能力上的障碍缺乏适宜水平的培训，不足以应对整合问题3保障与支持上的障碍设备条件不足，缺乏技术和行政支持1珍惜这次培训机会，认真遵守培训的各项要求，每天按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记争取在最快的时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足2积极参与在线专家的答疑，向专家请教3多读关于信息技术方面的书，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率坚持自我内涵发展4及时的反思，以此来寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿5加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果信息技术

2.0个人研修计划篇7随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会在知识经济时代，知识老化速度太快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段教师终身学习，有计划地学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上时代在变，社会在发展，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习和有计划的学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习和有计划地学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要要当好一名研究型与学习型的老师，除了认真教学之外，学习和研究也是十分重要的让科学理论指导教学实践活动，则会更好地把握正确的方向，更能体现教学科研的效果，这是一个新的起点我将结合自身实际，并根据区教育局有关文件精神和鞍山市名师培养的实施要求，为自己制定的三年研修计划首先要加强政治思想方面的学习一个人的政治觉悟决定着他的思想，也引领着他的一切行为作为一名教师，只有有坚定的政治方向，才能够把握自己的前进方向因此，积极参加政治学习，使自己在思想上和党保持一致，这是十分重要的我国素质教育坚持五育并举，德育为首的原则，教师首先要以德育人教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要其次要加强专业知识的学习课程走向综合化是基础教育改革的大方向我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识无论是教育家，还是中外名师，他们都具备深厚的文化底蕴，这与经常学习是分不开的随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服一支粉笔教下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了舞台我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被时代所淘汰，一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才和学生共同成长作为一名中青年化学教师，为了不断提高自身的理论水平和业务能力，增强知识更新能力和研修能力，从各个方面完善自己，提高自身综合素质，走专业化发展的道路，才能适应现代教育的发展需求，使自己的步伐与时俱进为此，我特制定个人研修计划，内容如下

一、自我分析我参加教育工作已经十二年了，平日爱岗敬业，喜欢与学生们相处，性格活泼，兴趣爱广泛，和学生之间的关系非常融洽工作态度端正，从不计较个利益得失善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向其他老师请教不足之处在化学教学工作中，经验不足，还是处于不断的磨练中，如高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中；对知识吃的很透,但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的地步

二、三年内发展规划总目标发展规划总目标

1.一年内结合中考大纲重点完成对初三化学教材的熟悉，建立完善的知识体系，不断深化挖掘自己在化学知识领域的专业潜力

2.两年内重点要学会如处理教材，合理分配课堂，详略得当，重点突出，张驰有度真正达到高效课堂在平时教学中立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟教学工作中进行教学反思反思自己教学理念，反思教学的实际成效探求成功的教学模式，思考教育教学中存在的问题问题，真正达到高效课堂

3.三年内加强教育教学研究，形成并完善个人教学风格在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，如改变教学模式，提高自己语言表达能力及幽默感，使用多媒体，增强自己课堂表现力等来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计多向有经验老教师学习，同时，还要坚持每天都做业务笔记

4.勤于学习，树立终身学习的观念坚持不懈地学，多渠道地学要做学习的有心人，在书本中学习，在生活中学习，学习做人，学习教育，积累教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论沉淀；学习他人高尚的师德修养，学习并研究与学生沟通交流的方法，以达到更好的教育效果

5.时刻不忘调整心态，坚持以乐观的心态对待教育中的一切做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师

三、具体实施方案L第一阶段的实施措施1提升自身文化素养及化学专业水平，因为作为一名教师,必须有丰富的文化底蕴及宽广专业知识背景才能在在工作中才能得以游刃有余，得心应手2向身边优秀的教师学习教学经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败3养成善于反思、勤于积累的习惯对自己的教育教学活动要及时进行反思，把育人放在首位，树立为学生终生发展负责的理念4加强关于在课堂教学中的情境创设的教学理论的学习，研究教材，研究学生，对于一些复杂的化学计算也给予适当练习5积积极参加校内校外的教研活动，对教学中的困惑及时与组内老师商讨解决方案，提升教学教研能力

2.第二阶段的实施措施1提升个人修养，做有品位的教师用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，教育学生2做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶3继续加强数学课堂的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记4认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思

3.第三阶段的实施措施1多渠道地学要做学习的有心人，广泛地学广泛地阅读各类有益的书籍和报刊，学习各种领域的知识、使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构2开展对如何建立高效课堂的研究，学习相关的教学论和学习理论，掌握本研究专题的基本的教学规律，探索提高学生课堂学习效率的有效途径⑶将近两年的教学设计、教学反思、教学案例等资料整理出来反复修改以提升理论修养总之，说说容易做做难，规划写在这里只能作为一种参考，真正在实际行动中能够做多少，取决于个人的毅力和客观条件的限制，俗话说得好，世上无难事，只怕有心人，若能随时记着这句话，那么计划和目标之间的距离总会越来越短，我相信只要我通过坚持不懈的努力，一定能实现自己的计划和目标信息技术

2.0个人研修计划篇8本学期课题小组确定了“信息技术教学中有效教学策略的研究”的课题，作为其中的一名研修成员，为了让课题研究和课堂教学实际有机结合，让课题研究真正践行于教学实际中，使课题研究落到实处，特制订此工作计划

一、小课题研究内容探索小学信息技术学科中“小组合作学习意识的培养方法”具体包括以下内容

1、优化信息技术课堂教学设计研究；

2、提高信息技术教师课堂教学能力研究；

3、信息技术教学中学生基础情况调查研究；

4、学生信息技术课堂教学评价机制有效性的研究

二、小课题研究目标

1、教师方面通过本课题研究，提高本人课堂教学设计能力，进而课堂教学能力；改善本人信息技术课堂教学中评价机制有效性，从而促进教学方式、学习方式的改善通过培养学生小组合作学习意识，逐步提高本人信息技术课堂的教学效率

2、学生方面认清我校信息技术教学中学生基础情况；通过本课题研究，促进学生信息技术学习和应用能力培养

三、小课题研究措施

1、以学习促发展在专题实验过程中，阅读与课题教学相关的理论书籍，同时，在休息时间利用网络资源进行资料的查找与收集，以求通过多途径汲取营养，为课题的进一步研究打下扎实的基础

2、平常课即研究课做为研究教师，要时刻以研究的心态投入到自己的教学工作中，以研究的心态将自己课堂变为研究的课堂，在小课题实施过程中，始终将平常课看做研究课

3、以课堂交流为自己学习和进取的契机在课题开展过程中，主要以课堂献课形式进行研课信息技术

2.0个人研修计划篇9“国培计划

（20）”一一贵州省中西部项目中小学教师远程培训”是一个供广大教师学习和交流的平台，我从中受益匪浅为了在以后的教学中能学以致用，提高我自身的业务素质，我准备从以下几个方面做起

二、研修主题教师信息技术应用能力提升工程

2.0专题培训，是教育部深入贯彻国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略我将认真学习，全面促进自身成长提升，服务自己的教育教学工作

三、研修内容及考核能力点选择

1、A1技术支持的学情分析；

2、A2数字教育资源获取与评价；

3、A5技术支持的课堂导入

四、研修措施和安排

1、进一步学习相关软件和运用平台；

2、完成个人5个以上微能力点的学习与录制，分析优势和不足，并并发布省平台个人空间；

3、将信息技术

2.0与语文教学深度融合，形成课例或课堂实录；

4、总结信息技术

2.0个人研修情况，分析不足，撰写总结、反思，以论文或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作

五、预期效果

1、能力点考核力争达到优秀等级；

2、积极参加湖南省集体备课大赛，力争获奖；

3、会独立从网上获取音频、视频、图片等资源，并用于教育

1、努力学习理论知识，多听讲座，在学习中不断地思考学习，多做笔记，多向有经验的教师请教

2、学习专家们的先进理念和技术，逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题，不断促进自己在各方面技能知识

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的文化素养

4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近

5、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养

6、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养

7、多去听课，每次听课后做到及时记录、反思

8、每天坚持花一定时间看教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思

9、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化

10、多听、多看、多思、多问、多做总之，更新教师观念、提高教师的信息能力，才能利用好信息技术为教学服务，这是一个间距漫长的过程，但却是一件非常有意义的事情信息技术

2.0个人研修计划篇10教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程为切实提高教学质量，促进职业教育向更高层次发展；为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定教师五年发展规划

1、发挥美术教学的独特魅力，利用生动的卡通形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在美术学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度

2、提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终，提高学生的审美能力，培养学生爱祖国爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力

3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于美术教育方面的书籍，多欣赏名师作品，加强自身美术专业训练，提高绘画水平在培训中成长在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的‘培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用，关注他们的激勋性评语多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标在学习中成长读书是实现教师自我“充电“佳途径信息技术

2.0个人研修计划篇11为了更好的做好校本研修工作，并根据培训院的相关要求和本地区的实际情况，特制定了本人的研修计划如下

一、指导思想随着社会的进步，人类的发展，竞争越来越激烈，为了更好地提高教育教学水平，促进自己的专业成长，我会好好地把握这次学习机会，认真做好校本研修实践活动，提高自身的教育教学水平

二、个人研修期间的学习任务及措施

（一）、个人读书

1、至少精读一本教育教学专著

2、提交一篇个人阅读的读后感，并在个人博客中发表

（二）、听评课

1、量的要求平均每周至少8节听评课

2、每次听评课后要认真填写《听评课记录表》，并由任课老师签名和学校证实（盖章或领导签名）

3、每次听评课后，将听评课记录表存入个人培训档案

（三）、公开课

1、和小组成员集体备好展示课

2、量的要求平均每月至少1节，其中至少有1节面向所在的中心校的语文科老师

3、在学习小组中担任公开课，视为校外公开课

4、每次上公开课后，应准备好需要提交的佐证材料，（如上课教案加盖上课学校公章或领导签名），并存入个人培训档案

（四）、教学设计

1、教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案

2、量的要求精选2篇（供本人在培训结业时供课堂教学抽查使用，作为抽签确定课题的依据）

3、精选的教学设计请存入个人培训档案

（五）、小组集中研修

1、积极参加在县教育主管部门开展的各种教研活动

2、积极参与每月小组集中活动，其中有两次远程网络研修

（六）、个人博客

1、个人博客是开展网络研修的主要平台，继续做好个人博客

2、量的要求上传原创文章每月4篇以上，发表评论每月20条以上

（七）、教研论文

1、论文主题针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑、谈自己的体会、思考论文题目自拟，按教科论文规范撰写，字数在20以上

2、论文格式采用WORD文档，页面设置位A4,标题使用三号黑体，正文使用小四号宋体

3、量的要求总数1篇

4、自行打印一份纸质材料，存入个人培训档案，并于6月5日前电子稿，上传到个人博客信息技术

2.0个人研修计划篇

12、学习目标:

1、加强学习，掌握正确的教育观点

2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果

4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力

5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等

二、学习内容

（一）丰富教育教学理论阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与教育》、《电脑报》等

（二）提高现代信息技术的应用能力继续学习相关的课件制作方法如photoshop flash等软件的学习；用Dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与维修等

（三）继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹

三、学习措施

1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件

2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步

3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平

4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平

5、规范自己的言行，做学生的表率积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系

四、学习安排时间、学习内容20—.9阅读《现代代艺术的理论与实践》、《教育新理念》《电脑报》20—.lOphotoshop绘图软件的学习20—•1IPhotoshop绘图软件的学习

20.12音频视频处理软件的使用编辑

20.3《爱心与教育》、Flash动画的制作

20.4flash动画的制作20—.5学习用Dreamweaver制作静态网页

20.6计算机的保养与维护信息技术

2.0个人研修计划篇13

一、指导思想指导思想全面贯彻区教研组教研工作精神，加强教研组文化的关怀即从教师成长、教学的幸福感、安全感去构建教研文化以教研为工作重点，提高信息教学质量为中心，加快教研教改的步伐和提高教育信息化程度，适应新课程新理念的要求，转变观念，使教师认识到教师既是教学工作者，又是教学行为的研究者

二、工作目标加强业务学习，不断提高教学水平，丰富教学手段，尝试“长程两段式“教学策略积极参加区教研活动，并帮助其他学科的教师掌握以信息技术为主的现代教育技术，配合其他学科搞好信息技术与学科整合的实施工作

三、具体措施

1、成立三人（李固学、郭小莉、邓镭）听课、集体备课小组，听随堂课、上研究课、教研课、集体备重难点课

2、继续学习和贯彻新课程新理念，加深理解，要求每位教师至少有一篇关于新教材新教法的论文或教学体会

3、以五年级学生为教学对象，以“英特未来教育学生培训课程”为教学内容，让学生学会使用现代教育技术和手段去学习其他学课，为学生的终生学习打下基础

4、加强竞赛培训教学的研究，不断地提高学生的参赛水平,扩大学校的知名度

5、利用学校网站，加强电子备课建设，搞好教学协作和“一帮一”活动，加强对青年教师的培养加强互相听课、评课

6、加强教学常规的监督和检查，认真搞好教学“六认真”工作，及时收集和整理教学资料和学生学习的成果（作品），做到一月一次

7、认真研读《中小学信息技术教育》、《四川教育》等书籍,提高专业能力

8、认真组织期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施

四、教研活动计划进度安排表信息技术

2.0个人研修计划篇14在信息技术飞速发展的今天，为了更好适应新时期教育教学工作，熟练地掌握信息技术手段、提高教学水平和技能成为必要随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，制定本学习计划

一、指导思想

1、遵守纪律，完成任务

2、讲求实效，学以致用

3、全面提高，提升质量

二、研修目标

1、加强学习，掌握正确的教育观点

2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果

4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力教学;

4、会利用问卷星、希沃白板、班级优化大师等制作问卷，制作课件，课堂互动；

5、能熟练运用WPS处理文字、图片、文件等；提高自己的信息技术水平和能力，更好地把信息技术应用到课堂教学中，通过平台网络研修，为以后教育教学工作打下扎实信息基础，做一名优秀的人民教师，把握好这次难得学习机会，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子享受信息技术时代高效便捷而有趣的语文学习方式信息技术

2.0个人研修计划篇2自我分析和环境分析由于我所在的学校教学面积不大，但是学生人数特别多，教学环境不是很好，学校经费的短缺导致教学设施配备不是十分的到位，我们学校今年8月份才开始从新一年开始引入了一体机进行教学，其他的教学年组和班级连电视都没有，就更谈不上别的能运用上信息技术的教学设施了那么要想能应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力，对于作为学校教育者的主体而言，所有教师都应当成为教育信息化的主导而我现在欠缺的正是对信息技术知识的匮乏，今天完成了信息技术应用能力诊断测评，我感

5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等

三、学习提高措施

1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件

2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步

3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平

4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平

5、规范自己的言行，做学生的表率积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系

6、深入开展校本课题研究以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，互相学习提高教学实效立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透信息技术

2.0个人研修计划篇15

一、指导思想根据《全国基础教育课程改革纲要》、《中小学信息技术课程指导纲要》精神，以县教育局有关于信息技术相关文件为指导，以贯彻新课程理念、推动课程改革为中心，坚持“服务教师，服务教学”的教研原则，以中小学信息技术学科课堂为主阵地，积极开展信息技术教学改革实验，进一步规范课堂教学，充分发挥教师主导、学生主体作用，以提高学生的信息素养为根本目的，促进我镇信息技术教学工作的均衡化发展，全面提升我镇的信息技术教育教学工作

二、工作目标进一步推进信息技术学科的健康发展，推动信息技术与学科教学有效整合工作，继续开展好信息技术课程的学科教学研究，培养学科骨干教师；继续加强学科建设，积极开展和组织各项教师、学生信息技术普及性活动和专业竞赛，力争在各级各类竞赛中取得更好的成绩

三、主要工作要点及措施

1、加强理论学习力度，丰厚学科教师的专业底蕴学习信息技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验，引导教师认真研究课程，积极组织信息技术教师参加各级各类的培训、观摩、研讨和竞赛活动，要通过学习与研究，促进大家努力转变观念，能在实践中运用相对科学、先进的课程理论，大胆改革，培养一支有较好教学实践能力、研究能力的骨干教师队伍

2、加强教研组织管理力度，提高教研活动的实效性加强各学校教研组建设有信息技术教研组的学校，每学期要上报教研组建设情况及本学期活动安排，深入学校及时了解各学校教研组工作情况，督促各学校按时高质完成活动计划

3、加强教学研究力度，提高信息技术教育教学质量

（1）做好日常教学研究与指导工作进一步开展好以课堂教学研究为中心形式多样的学科教研活动，从备课、上课、课后反思等环节上研究和探索提高课堂教学质量和效率的问题积极探索能促进学生发展，提高学生信息素养的教学模式与评价方式，以激励和引导学生学习对于学生学业成绩的评价，要注重过程，以促进学生发展为根本目的，在关注学生发展的全面性同时关注学生发展的个别差异

（2）继续做好信息技术与课程整合的研究与指导，不断提高教学效率在做好信息技术学科教研指导的同时，信息技术学科教师要带头搞好信息技术与学科整合的教学工作，重点放在能充分发挥计算机功能的学科，找好切入点，研究学生年龄特点和心理特征，结合教材内容和教学目标，选择整合的内容、整合的时机、整合的手段和整合的方法，探索适合教学实际的教学方法和模式，发挥信息技术优势，提高教学效益

4、坚持以赛代训的工作思路，加强各级各类竞赛组织与指导工作组织参加全国中小学生电脑作品大赛和教师信息技术基本技能竞赛做好竞赛的指导工作，并以竞赛活动为抓手，鼓励和引导广大中小学生结合课堂教学的学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，以提升学生信息素养

四、主要日程安排二月份

1、制订20一年信息技术教研工作计划三月份

1、组织开展信息技术培训活动

2、研讨新学年备课方式创新活动四月份

1、电教论文评选活动

2、课件制作竞赛活动五月份

1、举行全镇特长生选拔赛，参加县举行的小学生特长比赛

2、教学常规半学期督导检查

3、电脑作品制作比赛六月份

1、教学质量抽测

2、教师理论考核七月份

1、教学常规督导检查八月份

1、进行教师理论知识培训

2、举行新分配教师业务培训学习九月份

1、农远资源利用公开课、示范课

2、对新教师、青年教师的课堂教学进行听评、指导十月份

1、小学生电脑作品展评

2、小学生文字输入比赛H月份

1、学生信息技能抽测十二月份

1、教学常规督导检查

2、迎接县教育局年终督导评估信息技术

2.0个人研修计划篇16俗话说“活到老，学到老”，由此可见，终身学习的思想自古来有之在信息技术飞速发展、适应更新率不断加速的今天，教师原有的知识结构与储量，已远远不能满足于新课程教育教学的需要因此，做为一名人类灵魂的工程师，就必须树立终身学习的意识，并积极地投入到学习中去，做一名学习型研究型的教师为了更好地提高自己的专业理论与技能，特制定如下个人研修计划

一、研修目标

1、提高自己的教育教学专业水平

2、丰富自己的教育教学理论素养

3、综合提高自身素质

4、丰富自己的思想政治素养

5、提高自己的课堂授课能力和创新能力

6、提高自己的政治教学教研能力

二、研修内容本次个人研修，我将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变

1、师德研修要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率

2、新课程研修，更新教育教学理念，通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修通识研修在组织集中专题研修基础上,进行自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等并使理论与教学实际相结合，将先进的理念内化为教学行为学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法

3、教育教学能力研修以教学基本功和教学基本技能为主要内容，通用基本一科基本功和综合能力基本功训练，使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平积极向“研究型、学者型、专家型”教师转化

4、现代信息技术应用的培训强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，运用先进的教学手段创设环境学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高自己运用和处理信息的能力

5、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修本期继续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中…

三、具体措施

1、进一步加强政治思想观念加强政治理论学习，利用政治学习等时机，深入学习《教师职业规范》，经常向师德先进的教师请教，对照先进教师找差距，从而不断提高自身的师德水平

2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率，仪表端庄，举止大方，礼貌待人，为人师表，不穿奇装异服

3.认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端；

4.认真按照培训进行自学，通过多种途径和形式（如坊主引领、同伴互助、自主学习）接受学时培训，使自身师德水平和业务素质得到显著提高，不断适应实施素质教育和基础教育课程改革的需要

5、积极参加上级学校及教师进修学校的学习和培训本年度网联学习要做到目标明确、重点突出、保证时间

6、坚持培训与教研、教改相结合，集中研修与分散研修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结合，传统培训与现代远程培训相结合等模式，不断提高网联培训的针对性和实效性.

5、保证学时，利用晚上79点的时间集中学习纵身学习不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的万金油教师信息技术

2.0个人研修计划篇17有幸参加了信息技术应用能力培训学习为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案

一、指导思想通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力,拓展视野

二、研修目标

1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解

2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量

3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作培养学生树立学习的新理念

4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养

三、研修的措施

1、积极主动的学习珍惜国培的机会每天按时学习，保证学习的时间和质量遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流

2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学觉很失落.很多问题和名词都不懂.可见自己对信息技术知识的匮乏.当看到一些名师应用多媒体教学，学生在生动活泼的课堂氛围中学到知识，真的为这些孩子感到高兴，同时也希望自己也能应用信息化技术优化课堂，从而转变学生学习方式，极大促进我们教师的专业化发展能力.我的发展目标1提高信息技术课程理论的认识认真研究信息技术课程标准，学习课程的性质、价值和课程的基本理念等提高教育教学理论的认识，在分析教材、教学设计和课堂教学中，把握好教学目标2学习指导教师的教学有点，重点放在组织课堂实践教学方面，提高自己这方面的不足，力求通过应用信息技术转变学生学习方式，以此在提高学生的学习能力的同时使教师的教学研究、反思的能力也得到提高，进一步改进教学，提高课堂教学效果可能遇到的困难和挑战1思想观念的障碍教师对信息技术缺乏足够的信心2能力上的障碍缺乏适宜水平的培训，不足以应对整合问题3保障与支持上的障碍设备条件不足，缺乏技术和行政支持行动计划1珍惜这次培训机会，认真遵守培训的各项要求，每天按时参校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量

3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己

四、研修的内容更新教学理念，优化课堂教学信息技术

2.0个人研修计划篇18学海无涯，知识是无止境的，要想给孩子一杯水教师要有长流水，因此每个教师都需要终身学习只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质本人在本学期制定个人进修计划如下

一、指导思想以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心

二、基本情况我从99年毕业到现在，一直从事教育工作，掌握了一定的教育理论经验，同事我也是一个有爱心、耐心、责任心的教师，有高尚的师德，忠诚教育事业但是忽视了自身的发展，缺乏对幼儿教育的理论指导

三、研修修目标

1、思想政治方面⑴认真学习《幼儿园教师职业道德规范》

2、利用空余时间多看看新闻联播，了解一下政治时事多和幼儿园的党员老师沟通，吸收一些比较上进的、比较新颖的思想和教学理念

2、业务工作方面

1、扎实自己的基本功，利用空余时间练习钢琴或画画等专业技能，多看一些文学书籍，提高自己的自身修养

2、认真学习《36岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园指导纲要》

3、努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果，同时积极参加园内组织的各种培训并且写出每次培训的心得

4、多看一些有关教学方面的书籍，以此来提高自己的业务水平

5、参加教研教学活动中，争取要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平总之，我会努力提高自己的综合素质，使自己再工作中不断进步，水平不断提高信息技术

2.0个人研修计划篇19作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信勤能补拙，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务，现提出个人三年的发展规划如下

一、个人情况分析

（一）任教情况我是一名从教十年的小学信息技术教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，执教过一至五年级的信息技术课，参加工作十年来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者在学校领导的关心和培养下自己的业务水平也在不断的提高

（二）个人发展优势及特长

1、年轻，有活力

2、热爱教育事业，有一颗关爱孩子的心

3、勤于钻研业务，能够不断的督促自己进步

4、阅读过许多教育专著，积累了一定的教育教学经验

5、自身条件教学语言、教态、教学思路等比较出色

（三）存在问题或不足从教20_年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下,教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学、服务学生

二、个人发展总目标

1、发展目标加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和平均分不断提高积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）O

2、重点目标积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师

三、三年发展规划第一年201_.3-201_.3恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚

1、规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质,规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作

2、树立依法治教的理念，全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材,形成自己的教学风格力争达到合格率100%,优秀率、平均分稳步提升第二年201_.3-201_.3通过努力达到有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师

1、以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住问题即课题，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果

2、树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构

3、树立终身学习的观念，积极参加学历进修、继续教育等学习活动，不断给自己充电;提升个人修养，做有品位的教师第三年201_.3-20—.3教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色

1、转变教师角色，树立服务不同种类学生意识，专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业教师这一职业必须以教育为旨,促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生特别是针对新的招生况，我们如何面对教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力

2、实施行动研究，深刻领会课程理念，专业理论研究要和实际工作相结合因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力

3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域

4、加强理论学习，加快专业成长步伐理论是实践的向导,是专业发展的基础近三年，我计划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构

四、具体实施方案

1、读书开拓自己的视野读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园,只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己腹有诗书气自华，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的世界

2、反思教师成长的必经之路以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平

3、课堂教师成长的舞台努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读

4、研究不断提升自己以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，20—年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，现在依然感觉棘手，以前自己不能深入解读的古诗类文体，如今自己依然觉得很难自己的教案上留下的更多的是教案的模仿因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的扩音器，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点有自己对于教学教育的认识与体验

5、修养丰富自己，做好自己学高为师，身正为范教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在润物细无声中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起一切为孩子的崇高思想并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，用心努力，形成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的工作长风破浪会有时，直挂云帆济沧海做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记争取在最快的时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足2积极参与在线专家的答疑，向专家请教3多读关于信息技术方面的书，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率坚持自我内涵发展4及时的反思，以此来寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿5加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果信息技术

2.0个人研修计划篇3自我分析和环境分析自我分析测评结果，很令人尴尬，一直以为自己的信息技术能力还行，但是，在实际教学中感觉运的很少，参见这次国培，期望自己在利用信息技术能力方面更上一层楼环境分析学校的信息化环境一般，只有少数班配置了白板，安装了实物投影仪这在农村小学中是比较先进的了，但是信息化资源库还没有建立我的发展目标发展总目标力争获得优秀学员，完成此次培训

1、提高应用信息技术优化课堂教学能力

2、应用信息技术促进教师专业发展能力

3、能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展行动计划实现目标过程中可能面临的困难或挑战我深知在教学第一线，教学任务繁重，除了备课，写教案，批改作业等教学活动都要占去我很多的时间，在网上培训，整块的时间学习，有点困难，但是这我也明白，做为一线教师，更应该努力学习，终身学习，否则跟不上时代的要求，也就不能很好的完成教育教学任务，对于我来说面临的困难不仅仅是时间紧，工作繁忙，而切本校的信息设备配备不能满足每个教师学习抽取零散的时间，我想我也能完成本次培训任务，很是期待实现发展目标的具体途径

1、认真学习国培课程、并及时做好笔记和反思

2、加强交流信息是需要交流的，在这样的信息能力平台,希望更和我一样的同事，交流心得，把学习到的知识转化为能力,或者是在实践中理解和消化新学习的内容

2、我校特岗教师多，他们都是刚刚毕业的大学本科毕业生，他们有非常好的信息技术基础，我会多向他们请教

3、充分利用和专家、学者交流的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历信息技术

2.0个人研修计划篇4

一、自我分析成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省

1、应用信息技术优化课堂教学能力课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象

2、应用信息技术转变学生学习方式能力信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养

3、应用信息技术促进教师专业发展能力我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少

二、环境分析问题永远在自己身上我校是一所区级中学，信息化建设刚刚起步，多名教师共用一个电子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少

三、发展目标目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征

1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒

2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”

3、熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件做个时代的“弄潮儿”

四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战时间不够用本人担任六个班地理教师，在校内担任学科组长一职，在校外担任“市级兼职地理教研员”，在教育网站担任义务地理资料管理员，所以可能时间不够用，但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有缺少名师身边缺少信息技术应用名师，在和暗中摸索信息技术

2.0个人研修计划篇

5、研究目标

1、我们每位教师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努力,把课题研究作为促进师生发展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展具体而深入的教学研究

2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为基础，让学生通过解决问题来学习当今网络技术的应用，使人们相互之间的信息交流和沟通非常便捷，利用完善的网络环境开展基于问题讨论式协作学习，使学生在学习过程中取得信息能力素养和协作能力培养的双丰收

3、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中，在数学学科教学中运用信息技术，改变教（学）方式，探索适合本学科特点的教学模式

4、充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的发展

5、搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校园网，达到资源共享；作为数学教师我们必须具有自己能够制作简单课件的能力

二、认真开展活动，实施课题专项研究首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的。