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低段语文老师和班主任工作总结低段语文老师和班主任工作总结「篇一」当又一个学期结束时,我不免感慨万分,细细回想一学期以来的工作情况,现总结如下
一、基本情况概述深入学生中,了解各个学生的过去、现在和将来的打算,成为学生的良师益友,帮助学生克服生活、学习、工作中的困难,对学生犯错误,要了解分析原因,耐心教育,正面引导,制度约束,多方面帮助其进步树立自信心和上进心通过一段时间的了解,选定了有组织性,有纪律性,有威信,有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流,使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛,利用每周的班会总结上周的情况,表扬好的同学,有进步的同学,批评帮助各方面差的同学,现已在班集体中形成了班荣我荣,班辱我耻人人不以小恶而为之,不以小善而不为之的良好行为习惯办文明事,争说文明话,争创文明班
二、取得的成绩与经验
(一)狠抓班风,学风建设班风学风如何是学生能否取得较好成绩的关键班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心,更是所有工作的中心
(二)密切联系多方因素,形成齐抓共管势头在狠抓班风,学风建设同时,自己平时主动向各课任教师了解学生的思想动向,上课表现,征询管理建议、意见,寻求有效的管理方法配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题,并及时地将学生在学校的表现,思想动向反馈给家长,征询教育方法使家长、学校、教师密切联系在一起,形成形成齐抓共管势头,最大限度地发挥教育的功效;另外充分利用学校,年级组开展的各项活动,不失时机地对学生进行各项教育,让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的温暖,进一步提高学习的主动性
三、采取的方法和措施语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气因此,绝对不能忽视为此,我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导我把这批同学分为三个组第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好语文是语言因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力因此为了有个良好的班级要求做到⑴身体力行一学期来我总是提早到到班⑵严格要求既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养学生的良好学习习惯⑶树正气、改陋习对班级中,学校里的好人好事、好风气、好做法,在班里经常讲、反复讲,有意地给予鼓励表扬;对陋习既进行耐心反复的讲解纠正,并付以适当的教育惩罚对歪风在经过耐心教育适当惩罚无果的情况下,坚决采取强有力的措施予以回击,使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤⑷、把握时代脉搏,感知社会趋向把自己从报纸上看到的,电视、广播、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建设的社会信息,讲给学生,或让学生把自己耳闻目睹到的有深切感受的信息讲出来或讲道理,或让他们展开讨论,或让他们写心得体会这些办法,使他们能明辩是非,增加危机意识,增强紧迫感,提高对学习重要性的认识进而形成帮差赶先争优的良好学风,良好班风不足及今后努力的方向班主任工作是很有挑战性性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界经过一个学期的努力,毕业考就是一种考验无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步,取得更好成绩低段语文老师和班主任工作总结「篇二」岁月如梭,时光荏苒,花开花谢,春去冬来,转眼间又到了放寒假的时节,此刻想到的是假日的悠闲惬意,新春佳节的热闹非凡,与家人团聚的温暖幸福但在假期到来之前,为自己的工作写下总结,为自己的付出记下收获,为自己的不足写下反思,我想不仅会为自己的假期增添一份舒心的情调,而且还会为自己新学期的工作指导方向!每逢写总结时,总会感觉虽心中千万语,下笔却很难!因为在这学期里,自己真的经历了很多,也收获了很多几经思索,现总结如下
一、师德方面加强修养,塑造“师德”我始终认为作为一名教师,应该把师德放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本作为一名特殊教育教师,面对时刻都会让你火冒三丈,不知所措的孩子们时,拥有高尚的师德更是从事这个职业的前提;在工作中,我一直秉承教师的职业道德规范严格的要求自己,不断的提高自己师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高,更好的为学生服务
二、语文教学方面在语文教学方面,作为一名年轻的老师,在教学过程中,遇到不懂的问题,或者难以讲解的字词句时,我都会积极的向有经验的老师请教询问;在学校举行公开课或组织外出听课时,积极参与其中,认真准备自己授课的课题,仔细听取他人优秀的教育教学方法;在平时的教学中,不断的更新自己的教育教学观念,转变自己的教学思路,针对本班孩子们容易进入学习情景的特点,在上课前设置教学情境,烘托教学氛围,用生动有趣的语言导入教学,争取达到最佳的教学效果课余时间会根据自身的需求和学生学习的需要,阅读教育教学类书籍,提高自己的专业理论知识但平时在教学中,由于时间的紧迫,自己动手制作教具的机会很少,所以课上有时会少了教具带来的那抹明媚的色彩!
三、烹饪教学方面从刚接触的抗拒、不知所措,到现在的接受、心中有数,这中间经历了很大的思想争斗,遇到了很多问题,也收获了很多惊喜!从起初准备烹饪设备的到处查看,再到课堂教学中的种种不知所措和喜出望外,到最后烹饪课的完美落幕,这中间真的经历了太多!所谓万事开头难,记得制定课程纲要时,如何为孩子们制定适合他们的学习计划,这成了让自己最头疼的问题,和主任姐姐商讨,向有经验的教师询问,向自己的.师傅请教,和自己的同伴讨论,几经修改终于完成了纲要的制定;再到第一次上课时的挫败感,观摩主任姐姐上课后的幡然醒悟,寻求最佳的烹饪任务分解进行小步子教学,到后来孩子们能在简单的提示下完成所授的教学内容,在这中间,我和孩子们相互了解,相互信任,一同成长和进步!
四、班主任工作方面初为班主任,在了解学生和管理班级时,积极学习优秀班主任的管理技巧,积极参与优秀班主任的座谈交流会在平时的工作中,通过与家长交流沟通来寻求与家长相处之道,通过与学生相处来了解孩子们的需求;重视孩子良好行为习惯的养成,例如上午课前打扫卫生的习惯,下午课前唱歌的习惯,聆听上课铃声的习惯等等;重视学生的全面发展,学习能力好的同学让孩子适当的发展孩子的动手能力,动手能力强的孩子在学习上多下功夫;发掘孩子的潜能,扬长避短,引导在某一方面表现优秀的同学向更高的水平发展另外,引导孩子积极参与学校组织的活动,充分表现孩子们自身的能力
五、学校各项活动方面积极参与活动,严格要求自我认真参加学校组织的各项活动,能够较好的遵守学校的各项规章制度,按时完成学校布置的各项工作旧的一年即将过去,新的一年马上到来,本学期的工作有值得称赞的地方,也有很多不足之处,比如班级个别学生的行为习惯依然存在很大的问题,烹饪课上时间分配不均的问题等等,因此,在今后的工作中,我会更加严格的要求自己,认清自己工作中的问题,改正缺点,发扬优点,提升自己,服务学生!低段语文老师和班主任工作总结「篇三」本学期我担任四年一班的语文教学工作在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结
一、指导思想1注意良好习惯的培养;2减轻学生的过重负担;3重视提高学生的人文素养和科学素养;4力求为教学提供便利;
二、重视阅读教学新课程特别强调要培养学生的创新精神与实践能力,这要求学生能把课内所掌握的阅读技巧内化为本身的能力,利用现有的读物互相转阅,在此过程中,我在处理好学生自主与教师指导两者关系的基础上进行引导、指导学生合理安排读书时间,每天不少于30分钟、教给学生一般的读书程序、提出读书要求,调动学生在阅读过程中运用多种感官,使阅读效果达到最佳状态,将阅读到的好词好句摘录下来,同时把所思所想用几句话记录下来这学期学生的阅读自学水平基本能到会本身提出问题,且提出比较有质量的问题通过讨论,能纠正或完善本身的认识,学会写摘录笔记
三、提高自身业务素质素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质,为此,我积极向组内的教师学习课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进各方面素质的提高为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业每一堂课都尽量精心设计,力求做到学生愿学、乐学
四、后进生的转化我们班级的有的后进生工作是一项长期艰巨的工作多年的教学工作经验让我认识到做好后进生的转化工作很重要他们普遍爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业针对这种问题,我对后进生努力做到从友善开始,多与后进生交流,了解学困原因,从心里树立“和本身比”的信念利用课余时间多给后进生辅导,降低学习目标采取“一帮一”的方式,时时刻刻有人在帮发现后进生身上的优点,放大其优点,从一个点出发,使其树立学习的信心从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈本身的成长经历,这样很容易沟通低段语文老师和班主任工作总结「篇四」
一、师德表现一学年来,我用教师的职业道德要求来约束自己,为人师表、教书育人、爱岗敬业,对工作尽职尽责,任劳任怨团结同志,与同事和睦相处教育教学中,始终把关爱学生,使学生的身心健康发展当作自己德育工作的终结点时时事事以平等的、愉快的、平常的心态善待每一件事,每一个人一学年来,我严格遵守校纪校规,从不迟到,旷课不怕苦,不怕累,以负责为己任,以助人为乐趣,以百倍的热情积极的工作
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在
1、备课深入细致平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点在制定学习目标时,非常注意学生的实际情况电子教案编写修订认真,并不断归纳总结经验教训
2、课堂教学高效本学年,我继续响应并实践学校推进的“主题阅读”教学,将课内阅读与课外阅读有机地整合在一起,让语文阅读实现得法于课内,得益于课外课堂上采用“一主两翼”教学法,即以语文教材内容为主,以《主题阅读》和《经典诵读》为辅,通过“单元导读、以文带文、读写联动、自主阅读、分享展示”等课型,让自己的课堂“少一点讲解,多一些诵读;少一点提问,多一点阅读;少一点模式训练,多一些文化建构”语文课堂追求的不就是这样的境界吗?一种纯语文的、纯阅读的、纯享受的境界
3、坚持参加教研活动每天组织、参与本年级的语文晨教研,在汲取他人宝贵经验的基础上,提高自己的教学水平在学校组织的大型教研活动中,经常向同事们请教并讨论教学问题每学期听公开课不少于20次,并积极主动执教一节公开课,虚心听取并接受同行们提出的宝贵建议,使我更加明确今后讲课的方向和方法
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢
5、积极参加网络学习和研修活动我坚持学习课改理论知识,不断更新观念积极参加网络研修,认真书写案例、反思,总结自己教育教学中的成败,并将它撰写成论文,以求不断提高自己的教育教学水平
三、班主任工作作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用所以在工作中我一直遵循〃严要求,高标准〃的指导方针
1、思想教育常抓不懈利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等
2、发挥〃小干部〃的大作用大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风
3、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那一份份沉甸甸的情感我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生我无愧于我心,我无悔于我的事业,我甘愿把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵低段语文老师和班主任工作总结「篇五」端正静坐好,学习用具有序快准备,等着老师把课上”在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用班会课,给学生边讲边演示步骤,“书包放桌箱,今天用的教科书、文具摆桌上”在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势,发言声音要响亮说话要清楚课前要预习,课后要复习等并长期注意良好习惯形成后的巩固这是农村小学生启蒙学习的重要环节,学生天真、活泼可爱、好动,对技能的形成会产生遗忘,因此要反复抓,这是一项重要的工作我在这一阶段,多以比赛、竞争、等方式来巩固学生的良好习惯只要每一个学生都养成了良好的学习习惯,班风班貌自然得到了发展,学生学习才会有热情、特殊学习习惯的培养2这是农村孩子入学的一项特殊的但又非常重要的学习习惯有的学生连握、经常通过与家长通电话,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等并给家长也指导一些教育孩子的方法虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的
三、自身工作作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用所以在工作中我一直遵循“为人师表”的指导方针
1、抓思想教育利用班会课对学生进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等
2、发挥“小干部”的作用大胆放手班干部去管理,并时常给予指导,使其学会一些常规的管理方法,同时也达到班干部自律的作用
3、通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求
4、自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展现将本学期的工作总结如下、培养学生的良好习惯1一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心、加强与家长联系5平时,我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血我经常和他心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶一年级下学期班主任工作总结本学期,我担任一年级班的班主任工作一年级班共有56名学生我按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务学期结束了,我把主要的工作总结如下
一、取得的成绩、抓好常规教育,着重培养学生的良好习惯1充分利用班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育,向学生进行有针对性的常规教育,以常规落实为重点,着重培养学生的“三大习惯”,即学习习惯、卫生习惯、文明行为且联系实际,谈谈哪些行为是不安全的行为,都不能做,来杜绝不安全的行为、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动4开展了各种各样的班队活动、充分发挥“学习园地”这块阵地的作用5每个节假日都出版一期跟节、假日有关的黑板报在学习园地中开辟了“展示台”专栏展示台定期展出了、学生的优秀作品,有书法作品、绘画作品、写话习作,甚至学生的月考试卷都可以展示,让学生欣赏、学习、采用多表扬,多奖励,少批评的工作方法6多表扬多奖励,能激发孩子的上进心,增添他们的自信,班中实施一周一星的评比制度其做法是学生一星期的各种表现,记录下来,分类加分、扣分表现好的加分,表现教研专区
三、今后的努力方向
1、思想教育常抓不懈利用班会,地方课程进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等
2、发挥“小干部”的‘大作用大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风
3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯
5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等一个学期以来,我特别关注学生的健康成长,热爱
1、一般学习习惯的培养低年级学生的一般学习习惯包括上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)发言的体态及声音的高低其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生儿歌的内容是“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是“书包左边放对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运。