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会计课程设计的心得体会会计课程设计的心得体会「篇一」长期以来,课程微观内容的设计与编排远未跳出学科体系与学生自身知识体系建构的藩篱,致使职业教育课程改革止步不前无疑,课程内容的序化已成为制约职业教育课程改革成败与否的关键教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源教授提出的“基于工作过程的课程观”就提供给我们一个很好地思考方向一一按照工作过程来序化知识,即以工作过程为参照系,将陈述性知识与过程性知识整合、理论知识与实践知识整合这样做意味着适度、够用的陈述性知识的总量没有变化,而是这类知识在课程中的排序方式发生了变化课程不再是静态的学科体系的显性理论知识的复制与再现,而是着眼于动态的行动体系的‘隐性知识的生成与构建项目教学法在语文综合能力训练课程中的应用就很好地运用了姜教授的“基于工作过程的课程观中职阶段学生所需要培养的语言感悟能力、应用文写作能力、口语表达能力、社会交往能力、现代媒体技术运用能力等,通过“创业设计”一个项目得到了整体地提升,这种提升不仅是语文能力的提升,更是综合能力的提升而这些课程内容的设计和编排,完全是按照项目的进行循序展开,真正地体现“基于工作过程的课程观”,所谓,“知识的总量未变,知识排序的方式发生变化”要使学生在项目策划的过程中培养综合职业能力,不能仅凭一个个抽象的工作任务,而要从能力训练出发,选择合理有效的课程活动方式,让学生在教师有意的引导下,通过参与一个个生动有趣的模拟活动,获得直接经验的积累以上环节的设计充分体现职业教育“能力为本位”的“工学结合”培养目标,完全符合在“做中学”的课程改革方向,使学生在活动中深刻体验知识,从而达到有效学习、发展综合能力的目的传统教学观念认为,项目教学法比较适宜实践性较强的、理论知识点相对集中的课程,像语文这类的文化课比较适合采用传统的课堂教学,如果生硬地套用项目课程教学法,反而不利于理论知识的传授但从“创业设计项目”实践来看,借鉴项目教学理念来开发语文综合训练课程是一种很好的尝试,虽然还尚待完善,但至少摆脱了传统教学观念的束缚,体现了职业教育为专业服务、为就业服务的教育功能,为职业教育文化课程的发展提供了全新的思路会计课程设计的心得体会「篇二」通过这次模拟课程设计,加深了我对会计的基本理论、知识、方法的掌握和应用,使我了解到各个岗位的责任,掌握了做账的基本程序,理论联系实际,也让我锻炼了自己的动手操作的能力,提高了我的实践能力,使我更深一步了解到了当中的乐趣,也使我对这几年所学的专业更加热爱,为以后的实际工作打下了良好的基础在课程设计的过程中,我深深感觉到自身所学知识的有限,会计行业还有很多值得我学习的东西有些知识现实中的情况与书本上的处理情况还是有很大的不同的,以前自己没有认真的考虑过,在课程设计的过程中突然间觉得自己真的知之甚少,这些问题现在可以用很多种方式去寻找解决的方法,但还是浪费了许多时间,这一点是我必须在以后的学习和工作中应该加以改进的地方,同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我另外每次课程设计中必不可少的部分就是同学之间的互帮互助,团结合作我们是以小组的形式开展的,每组八个成员,各自既能分工合作又能互相发现错误及时改正,避免了很多无用功组内每一个成员的力量很小,但是我们团队的能力是不容小觑的这也告诉我们在以后的工作中要加强团队合作精神,用大家的力量来把我们的工作做好作为一个会计人员,在会计工作中,我们要严格按照各项会计要求,认真遵守会计准则和规范来完成工作,做账每一个步骤都不可以发生差错丁我记得在登记明细账的时候就有同学没有先登记明细账就去汇总科目汇总表和登记总账,老师立刻阻止了他们,这在实际工作中是绝对不可以有的,记账是按照顺序来的,如果随意登记,很容易发生错误,造成重大损失,而且这在会计制度上也是不允许的在这次财务会计课程设计中我们也许确实容易发生这种错误,但是在现代计算机系统下,是不可以进行此项操作行为的这让我们将之前进行过的计算机课程设计和此次课程设计进行了对比,使我们对会计工作有了更清楚的认识和更深刻的理解会计课程设计的心得体会「篇三」为了深化会计教学改革,提高教学效果,除了改善教学方法还要设计合适的课程方案,由课程设计改革推动课堂教学改革
(一)总体设计方案一一按工作岗位设置模块化课程财务会计课程按会计实践工作岗位设置如下教学模块出纳模块、各种会计核算模块、主管会计模块、税务会计模块、综合分析模块、会计档案管理模块、综合模拟实习模块、综合活动模块每个模块的教学,以实际案例作为教材,以实践操作作为教学的主体内容,根据具体操作的需要安排相关的专业理论知识,使理论与实践融为一体,在教学活动中同步传授给学生教学活动安排在实习场地或模拟实习教室进行,内容讲授与操作练习同步进行
(二)课程结构内容出纳模块
1.主要讲授并练习收款收据的开具;现金支票、转账支票的签发及银行汇票、银行本票、商业汇票、托收承付等结算方式的办理;印章的使用和管理;现金日记账和银行存款日记账的登记和核对方法;介绍出纳员的职责、权利、工作的内容和重要性及对工作的要求;现金、银行存款及有关票据的管理制度各种会计核算模块
2.这些模块仍以工业企业的经济业务为例介绍会计核算方法作为基本模块,主要包括材料核算、工资核算、成本核算、往来结算核算、收入利润核算、固定资产核算、资本及其他业务等日常的‘财务会计核算内容也可以将商品购、销核算的模块也作为一个基本模块止匕外,从发展的角度考虑,还可以在这些基本模块的基础上,根据会计市场的需求状况设置备选模块,如建筑、房地产开发、广告、旅游、娱乐、饮食服务等企业的成本、费用核算分别设置一个模块但根据各个模块内容的多少和难易程度,在教学过程中可以做具体安排,例如,一个教学时间段内可以安排两个或三个模块的教学在这些模块中,主要讲授并练习各种日常业务的处理方法,即原始凭证的填制和审核、记账凭证的编制、各种明细账的设置、登记和结账方法、凭证的传递程序,介绍有关会计准则和制度在材料、工资、成本、往来结算、收入利润、固定资产、资本及其他业务核算中的应用这时,可以将复式记账、账户结构等理论内容融入进来会计课程设计的心得体会「篇四」大一暑假,在学校的安排下,我们自学了《会计学基础》这门课,通过这次学习,使我对会计学有了更进一步的了解也明白了它在我们生活中的重要性会计作为经济管理的重要组成部分,是适应社会生产的发展和管理需要而不断发展和完善的在社会生产中,会计一方面对生产过程中人力、物力的消耗量及劳动产品的数量进行记录、计算;另一方面则要对生产过程中的耗费和劳动成果进行分析,控制和审核,以促使人们节约劳动耗费,提高经济效益正是因为在社会生产中人们很早就注意到提高经济效益的重要性,客观上就需要有一种以经济数据的记录、计算、分析、控制、审核为中心的经济管理工作在还没有接触会计学这门课之前,我想许多同学和我一样只有感性的认识,尽管它与我们的日常生活、工作和学习有密切的关系,甚至有些人已经同会计打过交道,或者已使用过会计凭证,或者阅读过会计报表但问到我们会计是什么?我们也许会说会计就是写写、算算通过这次的学习,我才发现会计并不是那么简单“管理活动论”者认为,会计是一项具有反映和控制职能的经济管理活动而“信息系统论”者则认为,会计是一个以提供财务信息为主的经济信息系统从以上两个观点我们可以理解会计是一个数据处理,进而产生信息,利用这个信息达到加强经济管理,从而实现预期目标的工作或者活动要说管理学把我们带入一个概括的宏观的世界,那么会计学就把我们带入了管理的一个微观世界,让我们感受到这些知识是在用细微的力量影响一个企业人类社会生存和发展都离不开物质,并且他们最关心的是以最小的耗费取得最大的物资财富,这也就让会计学产生有了充足的理由同时我们也慢慢认识到会计学发展史的内涵决不亚于任何一门学科的历史,它展现了人类用聪明才智创造了最有价值的经济事物经济世界有多大,会计学就有多大当我们接触了这门课程后,就会清楚的发现会计和国家是相辅相成的,退一步来说,企业自始至终也要依赖于会计当前,伴随着经济全球一体化的发展,高科技的日新月异,并不会遗忘会计,相反会计将成为全球性经济管理工作的重要方面,同时也必将在会计学国际协调工作中,在治理整顿全球性经济秩序中,发挥越来越重要的作用学习这门课程的重要性在生活中的每个角落都会被凸现出来说到学习基础会计学,也不是件容易的事,而且我们所学的也不是会计学专业,这就有一定的难度了在开篇的总论里也许还会看懂,到后来就越来越难了有时候就算理论上搞清楚了,可是一旦走到现实中就模棱两可了而且学校要求将学习的成果放到土豆网上,这就更不能马虎了在我遇到不懂得地方我就会问父母,或者上网查有关资料,就这样一点一点琢磨要录视屏又成了一件难事在哪里录用什么录后来经过考虑决定做幻灯片,用教室的多媒体讲我去了以前的母校,可是当时人家还没有开课,学校里根本没有人等了几天,去了好几次,最终趁着学生中午放学的时候专门找人要了教室的多媒体的钥匙,最终在同学的帮助下还是圆满的完成了任务其实在这整个过程中还是遇到了很多困难,这里也就不一一说了生活其实就是这样,越是具有挑战性的事,当你成功的时候就越是开心感谢镐京学院给了我们这次学习的机会,感谢那些帮助过我给我鼓励的人谢谢你们!。