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会计专业人才培养方案(初中起点技师层次六年制)
(1)能严格按照成本开支范围计算成本,不虚列成本;
(1)能通过各类产品和劳务成本的计算,总结产品工艺特点、
(1)能结合各种产品、劳务和企业经营管理的特点和要求,采
(2)能熟悉产品成本与产品数量、体积、面积、重量之企业管理模式和要求与成本计算方法的内在联系,以应对各种新用灵活合理的方法正确计算产品和劳务的成本;产品的成本计算;间的内在联系;
(2)能正确编制成本报表;
(3)会通过各种渠道了解产品成本项目构成和产
(2)能通过各项要素费用的归集和分配,总结其程序
(3)能根据成本报表分析成本升降的原因品材料消耗量、产品工时消耗,以判断成本资料的和方法,以应对增加的成本项目的归集与分配正确与否
(1)能结合批发企业、零售企业、鲜活商品经营企业经营管理
(1)能通过不同商品核算方法总结出商品流通企业会计制度的特点和要求,采用不同的核算方法;设计、会计处理程序的不同点;
(2)能根据变化了的企业环境
(1)能熟悉流通业的商品周转过程及存货管理侧重占.对存货核算作出及时反映和变化,以适
(2)能正确进行存货进、销、存的核算和管理;
(2)能了解不同经营特点的企业不同的管理要求应企业管理的要求
(3)能正确编制商品进销存日报表及其他各类财务报表
(1)能熟练操作总账处理系统
(1)能顺利与软件公司沟通,得到其业务指导和帮助;
(1)熟练掌握一种财务软件的使用;
(2)能正确使用采购、销售、仓储、固定资产、工资等管理模
(2)能协调相关岗位人员与业务关系
(2)了解1-2个其他不同财务软件的使用特点块
(1)能熟悉国家各种税费项目的政策规定;
(1)能正确处理国家与企业的经济利益,不偷税、
(2)能按照国家税收法规及其他相关政策正确计算应缴
(1)正确解读税收法律法规,掌握流转税、所得税等税费计缴、征管;不做假;纳的各种税费;
(2)能通过现有税种的政策理解,总结出税款计算的影响因
(2)能熟悉税收相关法律法规及其变化
(3)了解税费的征管;素,以应对新增税种的认识
(4)正确解读违反税法的法律责任税务
(1)能顺利地办理企业税务登记、发票申购等涉税业务;会计岗位
(2)能按照国家税收法规及其他相关政策正确计算应缴
(1)能正确处理国家与企业的经济利益,不偷税、纳的各种税费;不做假;
(3)能熟练进行应交税费、所得税费用、营业税金及附
(2)能与税务机关工作人员进行良好沟通,顺利办理加等相关科目的账务处理及账簿登记及核对;税费申报相关业务
(4)能进行纳税申报
(1)正确解读税收法律法规,计缴税费;
(2)能通过现有税种的计算、账务处理,总结出税款计算的影响因素,以应对新增税种的计算、账务处理;
(3)能通过现有税种申报的训练,总结税款申报的流程和手续,为新税的申报打下知识与技能基础
(1)能通过财务报告审计业务流程、方法的学习和审计案例
(1)能熟练地收集审计所需资料;的分析,找出企业财务造假的动因和不同动因下造假的手段与方法,以应对不同类型企业的审计,提高审计效率;
(2)能熟练地确定审计程序,划分审计时间;
(2)能总结出各类审计意见、审计报告的结构和撰写方法;
(3)熟悉审计约定书的要素和签订方法;
(1)能良好地与被审计部门和人员进行沟通;
(3)能通过实际工作分析各类企业的审计风险大小,为选择
(4)会编制审计整体计划和项目计划;
(2)能处理好公司内各部门及上下级之间的关系;客户提供基础信息;
(5)能在注册会计师的指导下,收集审计证据,整理审计工作底稿;
(3)能顺利与被审计部门交换审计意见;
(4)能分析、判断会计舞弊的动因和手段之间的内在联系,以便于应对经济形势、政策环境变化引起的会计舞弊手段的变6)熟悉审计意见的种类以及各种审计意见的表述方法;
(4)能不卑不亢,不为利而出具虚假审计报告;化,及时调整审计策略和审计重点;7)会运用规范格式撰写审计报告初稿,协助注册会计师完成有
(5)能灵活地规避审计风险,降低自身损失;
(5)能科学总结并划分企业类型与会计舞弊的手段,关审计工作;
(6)能洁身自好,不收授贿赂;以应对不同经济环境下的审计
(8)熟悉各种审计意见的作用;
(7)能保守企业商业秘密;财务
(9)能规范整理审计资料,保管审计档案审计
(8)能判断社会经济、政策变化对行业的影响岗位
(1)能通过财务管理知识的学习和案例的分析,掌握财务管理的核心;
(2)能总结出企业资金筹集的渠道与方式,便于理解
(1)理解企业财务管理的理念、方法;融资方式的创新和改良;
(2)能在财务主管指导下制定财务制度;
(1)能通过各种渠道查询市场相关信息及变化情况
(4)能进行企业预算管理;
(2)能将财务管理的知识运与日常经济生活相联系
(3)能通过学习各种筹资方式资金成本的计算,总结
(5)能进行企业营运资金管理;3)能通过各种媒介收集企业财务管理的典型案例出各种筹资渠道和方式的成本构成和风险因素,以应对6)能进行企业投资管理;
(4)能友好地与企业一线财务人员相处、沟通;财务千变万化的金融市场;管理
(7)能进行企业收益及分配管理
(5)能根据社会经济环境、政策法规的变化判断对岗位
(8)能进行企业税务管理;企业财务产生的影响;
(4)能通过学习企业各种资产运营管理,总结出各类资产的特点和优缺点,便于正确运营不同企业的资产;
(9)能进行企业财务分析与评价
(6)能判断生产方式的变化对财务的影响
(5)能通过收益分配的案例的分析,总结出不同环境下企业收益分配的基本原则,以做出不同企业不同时期收益分配的正确决策
(三)知识结构
1.基础知识
(1)熟悉相关财经法规的基本知识
(2)掌握听、说、读、写日常英语及专业常用英语的基本知识
(3)掌握运用计算机处理财务中的文本、图表等信息的基本知识
(4)掌握常用财会软件的操作知识
(5)掌握规范的财务会计工作文件,常见财经应用文和一般信函的撰写知识
2.专业知识
(1)掌握出纳工作守则的基本要求和票据、现金、银行存款和外汇等日常业务核算和管理的基本知识
(2)掌握工商企业、金融企业的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计核算方法及会计报表的编制方法
(3)掌握会计法、税法、票据法等相关财经法规的基础知识;掌握会计人员职业道德的基本要求
(4)掌握企业的盈利能力、资产管理能力、偿债能力、发展能力和社会贡献能力的基本分析方法
(5)掌握企业项目投资决策、证券投资决策、资产管理、资金筹集和收益分配的基本方法;掌握货币时间价值、风险价值、资金成本等的计算方法
(6)掌握信用管理的基础知识、客户信用管理和信用分析的基本方法;了解各种结算方法和风险评估的基本方法
(7)掌握材料费用、人工费用、辅助生产费用和制造费用等费用的归集和分配方法;掌握生产费用在完工产品和在产品之间分配方法;掌握分批法、品种法和分步法等核算方法
(8)掌握办理税务登记事务的基础知识;掌握增值税、营业税、企业所得税、个人所得税等税种的计算方法和纳税申报程序
(9)掌握审计的基本知识;掌握各个审计循环的符合性测试和各个报表项目的实质性测试的审计方法
(10)掌握会计电算化的初始化及总账、固定资产、工资、应收和应付账款等模块的基本操作方法
(11)掌握金融、理财、计算机日常操作和互联网运用的基础知识及基础英语和专业英语等与本专业岗位相关的基本知识
五、毕业要求
(一)学业要求
1、具有良好的思想和身体素质,符合学校规定的德育和体育标准;
2、通过本专业人才培养规定的全部教学环节,各门课程成绩合格;
3、参加毕业实习全过程,毕业综合实践报告和毕业设计符合规定要求;
(二)证书要求鼓励通过考试在校取得助理会计师,毕业后通过考试取得会计师证
六、课程体系
(一)课程结构基本课时课程类型第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年第六学年小计思政课13272723636348公共基础课50425210872936专业基础课216180396专业核心课1442883601441008专业拓展课1443962888281584社会实践和综合实525252520529881716践课
(二)课程设置及要求
1.思政课基本学期模块内容对应国家级教材课时德育(第二版)
(一)道德法律第一学期道德法律与人生38与人生德育(第二版)
(二)经济与政第二学期经济与政治常识38治常识第三学期心理健康38第四学期法律常识38第五学期哲学与人生38第六学期中国近代史纲要38第七学期社会主义核心价值观青学习读本38第九学期形势与政策
382.公共文化课各学期周学时分配学课程名称12备注1学期总234567891011制学学学学学学学学学学课学期期期期期期期期期期期时思想政治教22222222348育创新创业教育236职业规划与就236业指导六年语文2272公共文制化课占比大学语文2272初(按中在校5演讲与口才236起年计文学欣赏236点算)技商务礼仪
47230.06%师音乐鉴赏236数学2222144英语2272体育22222180计算机应用
421083.专业基础课课程主要教学内容和要求多•考序号名称学时1基础144本课程为专业基础课,要求学生能掌握对原始凭证的真实性、合法会计性、合规性和完整性的审查,达到准确识别原始凭证的要求;能完整准确的填制记账凭证,达到完成简单的采购、生产和销售业务凭证编制的要求;准确完成登记日记账、明细账、总账;运用会计账务处理流程,达到熟练选择账务处理流程进行经济业务处理的要求2财经法72本课程为专业基础课,要求学生能掌握会计职业道德的基本原则和规与职主要规范,树立正确的职业观和态度,提高职业道德行为的选择和业道德辨别能力,培养良好的职业道德素质和职业行为习惯另外,通过本课程的学习,学生能树立遵守会计法、支付结算办法、票据法等财经法律法规的法律意识,杜绝违反财经法律法规的违法违纪现象的发生3纳税本课程为专业基础课,要求学生了解我国企业在生产经营活动中所108需要缴纳的具体税种,理解、掌握各税种的相关法律制度知识,掌实务握各种税种的计算方法纳税申报和税款缴纳等相关工作,能够运用税收知识对企业生产经营活动进行初步的纳税筹划,具备办税员的工作能力课程主要教学内容和要求参考序号名称学时4会计36-72本课程为专业基础课,要求学生掌握规范地进行会计数字的书写;技能快速辨别人民币的真伪;熟练掌握单指单张和多指多张的点钞技能;能熟练进行小键盘数字的盲打、单据的录入和传票的翻打
4.专业核心课课程主要教学内容和要求参考序号名称学时1企业财144本课程为专业核心课,要求学生掌握资产、负债、所有者权益、收务会计入、费用、利润等各会计要素的确认、计量和报告通过本课程的学习,使学生具备从事会计工作应有的知识和能力2成本本课程为专业核心课,要求学生掌握成本计算的各种具体方法,能72-108够准确合理的进行成本的归集与分配,处理企业发生的成本与费用会计3电算本课程为专业核心课,通过本课程的学习,要求学生熟练掌握各种72-108财务软件的操作技能,实现由手工到电算化的转化,能够运用计算会计机解决实际问题,提高工作效率促使财务工作规范化编制说明本专业人才培养方案由经贸系会计教研室与企业等于年月共同制订,201912适于六年制初中起点技师层次会计专业主要编制人经贸系(院)邹玉丽高级讲师黄爱华讲师恒信宏正会计师事务所谭德云事务所所长课程主要教学内容和要求参考序号名称学时4会计综72-108本课程为专业核心课,要求学生掌握比较系统的、全面的账务处理;合实训培养学生审核原始凭证的能力;填制记账凭证、登记账簿、编制会计报表的能力5财务管本课程为专业核心课,要求学生掌握企业项目投资决策、证券投资108理决策、资产管理、资金的筹集决策,达到熟练运用资金时间价值和风险原理进行筹资、用资的要求初级会本课程为专业核心课,也是助理会计师的必考课程要求学生从整108-1806计实务体上对会计六要素的核算有系统的认识,具备在企业会计等相关领域中进行主要经济业务核算的基本职业能力,并为后续学习其他课程奠定坚实基础7初级经108-180本课程为专业核心课,也是助理会计师的必考课程通过该课程的济法学习,使得学生基本掌握经济生活中各种税种相关的法律法规及应纳税额的计算与缴纳等基本技能,从而使得学生的认知、认试能力得到提高8审计实本课程为专业核心课,要求学生熟悉审计的基础知识,审计业务约72-108定书的基本格式;掌握审计计划的编制要求、审计风险的评估方法;务掌握内部控制项目的测试要求和方法;掌握财务报表主要项目的审计目标和测试程序;掌握审计意见的基本要求和格式
5.专业拓展课(系部根据具体情况而定)序课程主要教学内容和要求多•考号名称学时课程主要教学内容和要求参考序号名称学时本课程要求学生掌握商品流通企一业会计业务的理论与操作特1流通60-72点,包括自营商品的业务核算、联营商品的业务核算、特殊商会计品经营业务及其他存货核算、对外投资核算、对内投资核算、筹资业务核算、经营成果的形成及分配核算、会计报表的编制核算等内容2EXCEL在会本课程要求学生能熟悉Excel的特点、Excel常用函数、Excel在108会计核算中的应用、Excel常用财务函数的运用等内容,掌握计中运用会计工作中与excel有关的基本操作,掌握直接利用Excel记账和进行财务分析的技能72-108电算会计(金3本课程要求学生深入掌握会计电算化的基础理论知识,理解会蝶)计软件的操作原理,熟练掌握会计软件的操作技能,使学生能够具有较高的会计电算化理论知识水平和较强的会计软件的操作能力724会计英语本课程通过对会计英语课程的学习,要求学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,也能掌握会计的基本知识市场营销572-108本课程要求学生了解市场营销的基本理论、基本知识和运作方式,力求使学生熟悉并掌握市场营销的基本运作及管理的主要过程税务筹划672-108本课程要求学生能依据现行税法,在遵守税法、尊重税法的前提下,对经营、投资、筹资等活动进行旨在减轻税负的谋划和对策课程主要教学内容和要求参考序号名称学时7纳税申报本课程主要学习增值税、消费税、企业所得税等企业经常涉及36-72的税收相关法规、税款计算、申报缴纳、涉税会计处理的专业实训知识和纳税工作流程的规定,要求学生具备从事本专业相关职业岗位所必需的税务登记、税费计算、纳税申报、税款缴纳、会计核算等相关职业技能72会计报表8本课程要求学生熟悉会计报表和会计报表分析的基本原理,系统掌握报表分析的基本知识和技能,能从不同的立场对各类企分析业的财务状况作出正确的评价108-144会计一体化9本课程要求学生用手工和电算两种方式完成一个企业、两个会计期间的日常经济业务账务处理、期末会计事项处理,会计报实训表与纳税申报表编制72个人理财本课程要求学生了解主要的理财产品及其收益、风险特点,了10解个人理财可以运用的主要理财产品类型、特点以及当前市场状况,掌握个人理财的基本原理和基础操作规范,学会与客户沟通的技巧,能够运用相关的理财分析规划知识,按照理财规划的业务操作流程顺序设计理财规划具备利用银行、证券、保险、外汇、信托、黄金等理财产品进行理财规划的能力本课程要求学生掌握会计工作过程中某些特殊交易和事项的核108-288中级会计11算方法,为以后会计工作和会计师考试打下基础实务
七、教学进程及课时分配
(一)参考性教学进程表年级/学期/周数/课时数一年级二年级三年级四年级五年级六年级课程类别序号课程名称123456789101112总学时191919191919191919191919周周周周周周周周周周周周1军训及入学教育602道德法律与人生236企3经济与政治常识236业思政课见4心理健康236习5法律常识2366哲学与人生2367中国近代史纲要2368社会主义核心价值观学习2369形势与政策236小计222222220003481语文2222144222221443英语22724体育222221805就业指导2366计算机应用42108公共文化课7音乐欣赏2368演讲与口才2369创新与创业23613商务礼仪47214文学欣赏23615企业文化236小计16128642004009361基础会计81442财经法规与职业道德472专业基础课3纳税实务61084会计技能472小计84640000000396专业核心课1财务会计81442电算会计61083成本会计4724审计实务4725会计综合实训4726财务管理61087初级会计实务641808初级经济法64180小计08106128800009361流通会计4722EXCEL在会计中运用61083沙盘模拟与经营4724会计报表分析4725税务筹划61086个人理财4727纳税申报实训4728会计英语472专业拓展课9管理会计47210电算会计(金蝶)610811证券投资知识610812市场营销610813会计一体化实训610814中级会计实务
(一)610815中级会计实务
(二)814416保险基础知识610817畅捷通云上实训47218业财税云平台实训472小计0008814162422001656每周学时合计262626262626262626262626第八学期以及每学期一周进行生产实习,系部可根据1生产实习728实际情况调整社会实践和2企业顶岗实习494390884综合实践课3毕业设计104104小计4944941716总计5988
(二)课时比例不含顶岗实含顶岗实习实训课思政课公共文化课专业基础课专业核心课习总课时总课时课时数348936396936260042725988课时比例
18.15%
21.91%
9.27%
21.9%61%100%100%课时比例
25.81%
15.63%
6.6%
15.63%43%100%100%注
1、课时比例1用不含顶岗实习计算;课时比例2用含顶岗实习计算
2、实训分为专项实训、综合实训和顶岗实习
八、专业师资配备及要求
(一)专业带头人的基本要求专业带头人应具有较高的技工教育认知能力、专业方向把握能力、课程开发能力、教研教改能力、实训指导能力、组织协调能力等
(二)专任教师、兼职教师配备及要求专任教师兼职教师专业课程能力结构要求数数量要求要求量有丰富的会计工作具有1年以上企业工作经经验的会历,或两年以上会计实训计师或者指导经历,熟悉以工作过程账簿的初始设置日常业高级会计为导向的教学组织与管理财务会计务的处理期末账务的结21师转报表的编制有丰富的企业会计工作经验确定成本计算对象和成的会计师本计算方法、进行费用具有1年以上企业工作经或者高级成本会计实的归集和分配、分配完历,或两年以上会计实训指会计师21务工产品和月末在产品成导经历,熟悉以工作过程为本确定产品的总成本和导向的教学组织与管理单位成本有丰富的设计符合企业经营流程具有1年以上企业工作经企业会的会计处理程序进行帐历,或两年以上会计实训指计工作经套的初始化设置、进行导经历,熟悉以工作过程为验的会日常业务的处理进行报导向的教学组织与管理计师或电算会计21表系统管理和财务分析者高级会计师有丰富的企业会计工作经具有1年以上企业工作经验的会填制凭证,成本计算,登会计综合实历,或两年以上会计实训指计师或记账薄,编制会计报表,21训导经历,熟悉以工作过程为者高级报表分析、纳税申报导向的教学组织与管理会计师有丰富的筹措资金和成本计算利企业会用企业财务资源进行计工作经预测、投资与决策、财务具有1年以上企业工作经验的会预算和利润分配政策的历,或两年以上会计实训指计师或者财务管理2制定、财务控制和财务1导经历,熟悉以工作过程为高级会计评价导向的教学组织与管理师有丰富的会计事务审计计划的编制要求、所工作经审计风险的评估方法;具有1年以上企业工作经验的审计内部控制项目的测试要历,或两年以上会计实训指计师或注审计实务求和方法;财务报表主21导经历,熟悉以工作过程为册会计师要项目的审计目标和测导向的教学组织与管理试程序;审计意见的基本要求和格式企业主要经济业务的核有丰富的算及会计报表的编制企业会持有助理会计师证或会计计工作经师证,具有1年以上企业工验的会初级会计实作经历,或两年以上会计实计师或者21务训高级会计指导经历,熟悉以工作过程师为导向的教学组织与管理公司法律制度、企业组有丰富的织法律制度、外商投资企业会持有助理会计师证或会计法律制度、企业破产法计工作经师证,具有1年以上企业工律制度、合同法律制度、验的会作经会计、审计法律制度、计师或者初级经济法21历,或两年以上会计实训指金融、票据法律制度等高级会计导经历,熟悉以工作过程为师导向的教学组织与管理
九、实践教学条件配置及要求
(一)校内实践教学条件实训室容纳序功能实训课程主要设备的配置要求号名称人数1手工会计证账表的处理基础会计实训、55记账凭证、账簿、报表、财务会计实训实训室装订线、装订机等会计实训软件2会计电算会计业务电算化处理电算会计、excel55化实训室流程在会计中的应用(用友T
3、畅捷通云平台、金蝶等)3纳税申报纳税申报软件55工商年检、纳税申报与初级经济法、纳税缴纳、企业的核名、设立实务、税务筹戈实训室登记、纳税申报1」、工商管理4不同岗位的会计处理会计实训软件55会计分岗财务会计、成本位实训会计(福斯特)会计实训软件5会计综合会计业务综合处理会计综合实训55实训(业财税云平台)6收银实训点钞、传票翻打、单据会计技能、出纳平板电脑、点钞55室录入实务纸、传票、单据7ERP综合企业各种资源的有效财务管理财务决策软件55实训室配置
(二)校外实践教学条件或基地提倡实行“产教融合,校企合作”,预备技师班深度校企合作企业达到5家以上,现已有衡阳天之衡酒业有限公司、衡阳晖帆会计师事务所、湖南天雁机械有限公司、神龙大酒店、衡阳冯成会计师事务所等校外实训基地
十、教学实施
(一)基本教学环节
1.专业理论知识的教学组织形式应提倡教学方法和手段的多样化可结合教学内容、专业和学生实际,采用任务驱动、项目教学、情景模拟教学、实训教学等针对性强的教学方法,注重将传统和现代教学手段相结合,教学过程中宜选用案例教学,并采用多媒体课件、网络等各种教学资源充实教学,加强直观性教学,增强教学互动
2.教学中应贯彻“理实一体化”的教学原则,优先采用行为导向、任务驱动、项目法、分组法、合作学习等教学方法
3.教学中注重发挥学生的主体作用,鼓励学生积极主动参与教师要加强对学生实践环节的巡回指导和考核,发现问题及时纠正,充分发挥教师的主导作用通过工学结合、校企结合等合作方式,培养学生的技能、提高职业道德意识
(二)教学内容补充与更新以最新出台的会计准则和税法为依据,对教学内容进行不断的补充和更新
十一、教学质量监控体系
(一)教学目标监控
1.人才培养目标定位会计专业以社会需求为依托,以产学研结合为途径,以改革创新为动力,以质量和特色为根本,培养社会需要的,德、智、体、美全面发展的,具有诚信、敬业的职业道德,熟悉国家财经法律、法规,能熟练应用计算机,面向生产、建设、管理、服务第一线,从事会计核算、财务管理、审计监督工作的实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型人才
2.人才培养模式改革“校企融通、学做一体”人才培养模式适应会计行业发展新趋势,以重要工作任务为依据设立专业课程,系统设计学习性工作任务;以项目教学为主开展“教学做评”一体化教学,全面提升学生的综合职业能力,探索并构建“校企融通、学做一体”的人才培养模式
(1)基于会计工作过程,重构课程体系和实践系统以会计岗位需求为导向,以会计工作任务为主线架构“知识、能力、素质三线并进,基本理论、会计核算、财务分析能力三能合一”的课程体系形成“单项实训一仿真实训一教学实习一毕业实习”阶梯深入、能力递进的实践教学链,让学生在职业实践过程中形成综合职业能力专业带头人具有先进的技工教育理念、扎实的专业理论基础、丰富的教学经验、突出的教学实践能力;能掌握会计最新发展动态,及时为社会提供会计技术服务;具有较强的组织、管理、协调能力,能带领专业教学团队开展专业建设和生产服务骨干教师具有较强的教学实践能力和团队协作精神,协助专业带头人根据会计职业岗位群需要开发基于工作过程课程开发,及时更新教学内容,组织专业核心课的理论教学和实训教学指导加强对行业兼职教师的管理和教学能力培训
(2)建设“仿真会计事务所”,搭建“教、学、做、评”一体化平台将校内会计实训室升格打造成为“仿真会计事务所”,作为学习性工作任务和实训工作任务有机融合的载体,开展实境化教学通过专业教育与职业文化熏陶全程融合、环境适应与素质培养院校相通、教师与会计专兼团队双向流动、知识学习与技能提高整合交互、书面考核与计算机模拟考核的有机结合,搭建“教学做评”的一体化平台
3.专业建设与发展方向以湖南省示范院校重点专业建设为契机,将学生培养成实践能力强,职业道德素质高的技能型人才,确定会计专业发展方向
(1)强化一个核心-------以专业建设核心;
(2)加强二个建设一一学院育人模式和教学能力提高的内涵建设、服务湖南会计事业的社会服务能力建设;
(3)完成三个转变一一规模向质量转变、一般向特色转变、普通向精品转变;
(4)实现四个突破——办学理念突破、办学模式突破、办学条件突破、办学水平突破;
(5)构建五个体系一一课程建设体系、师资队伍建设体系、实践条件建设体系、基础设施建设体系、质量建设体系-教学过程监控
1.人才培养目标的定位会计专业以社会需求为依托,以产学研结合为途径,以改革创新为动力,以质量和特色为根本,培养社会需要的,德、智、体、美全面发展的,具有诚信、敬业的职业道德,熟悉国家财经法律、法规,能熟练应用计算机,面向生产、建设、管理、服务第一线,从事会计核算、财务管理、审计监督工作的实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型人才
2.“双师型”教学团队的配备与建设会计作为湖南省示范校重点建设专业,以教师整体素质提高为中心,以“双师型”教师团队建设为契机,培养、引进、聘请相结合,校企合作,共同打造素质优良、结构合理、专兼结合的“双师型”优秀专业教学团队实行培养1名衡阳市技术拔尖人才,6名专业建设带头人培养熟悉企业工作过程的青年骨干教师5名、校内“双师”素质教师16名,使“双师”素质教师达到专业教师人数的90%以上寒暑假教师顶岗带薪实习建立学校“兼职教师资源库”,聘请多名熟悉来自企业的财务总监和会计事务所的社会审计人员担任兼职教师实施项目教学,师徒传承,协商实训内容指导学生的顶岗实习,专业课教师中专兼职教师之比逐步达到2:1,实现实践技能课程主要有兼职教师承担的新的教学模式
3.职业技能训练与考核为达到学生获取“双证书”和一毕业就就业的要求,在六年专业教学过程中,每门专业基础课、专业核心课和专业方向课都设置分散、通周集中或讲座形式的技能训练课程专业核心课程的考核节,设置现场实验和案例实训,展示学生的模拟的工作结果鼓励学生参加会计初级职称考试,30%的学生毕业时能取得会计初级职称证书
4.顶岗实习的运行与管理与校外实习单位鉴定多期订单培养协议,双方共同开发课程,互派教师,在校进行专业知识的技能训练,在岗带薪实习,为学生顶岗实习及就业创造有利条件目前,10多个校外实训基地运转正常,学生可在真实的工作环境中真账真做,零距离接触职业岗位,进行职业技能训练校外企业见习安排在第八学期顶岗实习安排在第
十一、十二学期采取学院安排和自主联系实习单位的方式,实行双“实习导师”制度,对每批顶岗实习的学生派校内指导教师、实习单位指导教师共同指导学生寒暑假和第八学期、
十一、十二学期的实习,经贸系制定校内指导教师、实习单位指导教师各自的管理职责,制订实习管理工作规范,健全学生顶岗实习管理机制,完善顶岗实习的组织管理、运行管理制度、实习效果的考核鉴定制度加强对顶岗实习学生的管理,注重对学生职业道德和职业素质的培养,实施全程跟踪监控,确保顶岗实习安全,达到实习效果,实现“工作育人”的目标三教学结果监控教学结果监控表监控指标比率100%学生毕业率“1+X”证书获取率30%4%职业技能竞赛获奖率100%毕业生就业率98%毕业生满意率
十二、人才培养方案的特色与创新■专业建设模式特色通过专家建设委员会和行业企业能工巧匠的充分沟通,确立会计专业人才培养方案,使会计专业在办学实力、教学质量、办学效益和辐射能力诸方面均有较大提高特别是在深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设湖南省技工类优秀教学团队、加强实验室和实训基地建设、提高职业技能训练和顶岗实习质量、实现工学交替、增强社会服务能力和办学特色等方面取得明显进展,充分发挥会计专业对相关专业群的引领和示范作用
(二)人才培养模式特色经过多的教改探索与实践,我们摸索出一条适合技工教育发展的人才培养模式,主要有以下几方面的探索
1、专兼职老师分工协作专任老师负责公共基础课、专业技能课和专业基础课教学工作;兼职老师负责实践指导课和实践技能的培养,专兼职老师结合共同开发课程,共同编写教材,共建实习基地
2、校企合作,工学交替、产学结合,校企互聘学生在课堂上,学习会计核算、税务、财务管理、审计等基础知识,并开设课内实践课,每个学期开设一周的企业见习课,第三学期进行校内仿真模拟实习,第八学期进入企业进行全面见习,第十二学期进入实训基地进行顶岗实习
3、利用课堂实训教学开展多证书教育为学生考取会计初级职称,我们专一开设了财务会计、成本会计、纳税实务、初级会计实务、初级经济法等课程,利用实训室进行专业实训,为学生考取初级职称打下坚实的基础
(三)课程体系特色在“以服务为宗旨,以就业为导向,以培养专业能力为本位”的原则指导下,加大教学改革力度按照“理论必需、够用为度,实践为重”的原则,对教学内容、课程体系进行整合、重组,使课程体系更加符合工学结合的要求在教学模式课程方案改革方面,按照新的教学改革理念,创新教学环境,实现校内外实验室、实训相结合的教学环境,从人到物都进行了创新改革首先是培养目标我们围绕“知识、能力、技能、素质”四个方面改革课程,课程体系体现在职业教育的就业导向能力本位,突出基础理论知识的应用和实践,能力培养反映职业岗位资格要求,以应用为主旨和特征构造教学内容和课程体系在技能培养方面,将会计专业的专业技能分解为“手工账、电子账、税务业务、银行业务、工商劳动社保行政业务”等技能模块,为每一个专业技能模块配备实习指导老师,推出技术能手和技能大师,除我系“双师型”教师指导实习,更多是请中小企业、税务局、银行和工商局及具有相关技能和经验的教师作为实习指导师,走进实验室系统指导,全方位“手把手”地辅导,并将实习效果和技术能手和技能大师的聘用纳入系内教师考评体系会计专业的实践教学体系的构成一是在组织每门专业技能课程课堂教学的同时,安排该课程的分单元实训,边讲边练,讲练结合,实行理论教学与分项实训一体化;二是在课程体系中开设综合实训课程,即在学生学完相关的理论课程之后,分别开设基础会计实训、财务会计手工综合实训I、会计一体化实训、沙盘模拟实训等实训课程,形成了模块化模拟训练课程体系,达到了仿真效果全部实践课时占总学时的60%;三是以校外实训基地为基础,联系校外实习场所安排学生进行顶岗实习,实现专业技能与职业岗位的结合初步形成了工学结合的“分项实训一综合实训一顶岗实习”三级实践教学体系达到了提高学生实战能力、整合
(四)教学模式、教学方法、教学手段特色每学期都有多门课程可供选择基础理论课程适用、必需、够用,专业课程针对性和实用性强,为突出实践教学环节,加强职业技能训练,本专业实行了“课堂理论+企业实践”的实训教学模式,制定了分阶段实训计划,确定各阶段培养目标本专业以岗位职业技能培养为核心,对课程体系、课程内容进行调整与优化,形成了课程内容与职业资格认证相结合,实训内容与岗位技能相结合的模块化课程体系积极推行“双证书”制度,将初中级职业资格证书考试课程纳入专业教学体系中,使学生获得进一步提高技能所必备的知识和能力本专业在教学过程中将技工教育教学内容与职业岗位能力和专业技能证书相结合,取得了较好效果会计专业人才培养方案(初中起点技师层次六年制)
一、专业基本信息
(一)专业名称会计
(二)专业代码0604-2o
(三)学制年限六年
(四)招生对象初中毕业生或具有同等学历者
二、培养目标本专业技师层次培养能适应中小企业需要,具有积极的人生态度、健康的心理素质、和良好的职业道德和责任心,德、智、体、美全面发展,掌握会计基本原理、基本方法、财务会计、会计电算化、财务管理、报税、审计、投资理财等专业知识和技能以及相关专业知识,能胜任中小企业出纳岗位、财务会计岗位、税务会计岗位、财务审计岗位、财务管理岗位等工作的高素质技能型人才在校通过考试可取得助理会计师证书,在基层积累多年工作经验后,通过努力取得中、高级专业职称,可提升至会计主管、财务主管岗位从事专业管理工作本专业技师层次培养的学生还可胜任会计师事务所、代理记账公司等会计、审计服务中介机构的审计或税务鉴证岗位、会计或税务咨询岗位等工作
三、人才培养分析
(一)人才需求分析据调查,目前全国共有会计从业人员1500万人,其中受过高等教育的仅占很少的比例,而绝大多数是只有初级文化水平的会计人员部分企业,甚至是大型企业集团,有不少会计从业人员,只能进行简单的记帐、算帐等传统的会计工作,而对于经济和社会发展急需的高层次、复合型人才,则非常缺乏经济和企业的发展对会计专业人才的巨大需求和当前从业人员素质的过于偏低,已成为一个非常突出的矛盾特别是我国加入WTO之后,这一矛盾更是亟待解决,中高级会计人才远远不能满足用人单位的迫切需求为此,《会计改革与发展十三五规划纲要》和《会计行业中长期人才发展规划(2010-2020年)》明确指出,要促进会计人才资源结构优化、布局合理,努力实现到2020年具备初级资格的会计人员达到500万左右,中高级会计人才比例达到50%的目标从规划目标和市场实际需求来看,初、中、高端会计人才市场需求强劲,具有广阔的职业发展空间衡阳已获批国家服务业综合改革试点城市,全国贸易梯度转移重点承接地,富士康、欧姆龙等10多家世界500强企业纷至沓来,广发、民生等30多家金融、保险、证券机构抢滩衡阳,我校技师层次的会计专业发展迎来了新的春天自从会计证暂停考试后,初级会计证书含金量势必提高,而我们技师层次的会计专业就定位在培养初、中级会计人才,能直接从事企事业单位会计核算、内部控制、内部审计、社会及政府审计方面的财务管理、会计核算业务而从我国对会计人才规划目标来看,2020年理想的比例结构是初级会计人才50%、中级人才30%.高级会计人才20%o
(二)职业岗位分析职业岗位名称主耍工作任务职业资格证书类别出纳岗位库询金收付、银行^算、南翔金、银出纳行存款日记账登记、库存现金、银收银员证(已取消)行存款核对会计岗位设置、会计科目设置、会财务会计岗位计凭证设置、会计账簿设置、会助理会计师计处理程序设计、内部报表设计会计存货采购核算、商品销售核算、固定资产核算、无形资产核算、职工薪酬核算、投资核算、筹资核算、特殊业务核算、财务成果形成、所得税核算、财务成果分配成本计算对象确定、成本项目确定、成本计算方法选择、要素费用的归集与分配、成本分析数量进价金额核算、售价金额核算、进价金额核算、数量售价金额核算电算:化总账管理、工资管理、固定资产管理、存货管理、采购与应付款管理、销售与应收款管理税制体系构成、税种分类、税款计算报税员税务会计税费的计算、申报和涉税业务的会计处理能力签订审计业务约定书、制定总体审计策略、拟定具体审计计划、实助理审计师(毕业后才有资审计助理财务审计岗位施审计程序、运用审计方法、收格考试)集审计证据、编制审计工作底稿、总结审计工作、撰写审计报告财务制度制订、预算管理、营运资金管理、投资管理、收益与分配财务管理助理财务管理岗位管理、税务管理、财务分析与评价三职业资格证书证书名称颁证机构知识技能主要课程1掌握一般的财务会计基础理论和专业知识;;初级会计实务、2熟悉并能正确执行有关财经方助理会计师财政部初级经济法针、政策和财务会计法规、制度;3能担负一个方面或某个重要岗位的财务会计工作
四、人才培养规格一素质结构
1、基本素质1思想素质热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,具有爱国主义、集体主义精神和良好的品德,接受良好的法制教育和职业道德教育,具有良好的思想品德、社会公德和职业道德,有强烈的事业心和责任感,敬业爱岗2文化素质具有较好的人文知识和人文素养;具有现代市场、竞争意识及人际沟通的能力;对祖国传统文化有一定了解,具有较强的口头与书面表达能力3身心素质具有自我调控的健康心理;掌握科学的锻炼身体的方法
2、职业素质具有团队精神和较强的协调能力;具有刻苦钻研和创新精神;具有较强的后续学习能力;具有爱岗敬业、诚实守信的道德修养二能力结构就业专业能力社会能力方法能力岗位
(1)能友好地与单位内部、外部的相关办理业务
(1)能熟练办理现金收支结算业务、银行转账结算业务;的人员相处;
(1)能通过了解我国5套人民币的发展历史及特点,
(2)能明辨现金和各种铜行结算票据的真伪;
(2)能充分预见货币资金收付过程可能出现的矛总结人民币防伪方法的变迁,掌握准确辨别真伪货币的出纳
(3)能按照规定保管现金和各种结算票据;盾和风险,并能化解矛盾和风险;技巧,预防假币侵害;岗位
(4)能按照规定登记现金、银行存款日记账;
(3)能严格公正地执行财经纪律,不循私、不刁
(2)能通过7种银行转账结算的学习与训练,总结出
(5)能按照规定核对现金和银行存款;难;银行转账结算的流程、主体、手续,为掌握未来出现的
(6)能正确处理在货币资金结算过程中出现的差错
(4)能在关键时刻、危难之际,保护国家、集体新结算方式打下基础的现金、会计档案等重要财产和资料
(1)能参与企业会计制度等规章制度修订的讨论,会整
(1)能根据不同的企业环境和变化了的会计环境理成最终成果;进行会计制度设计;
(1)能通过制度设计掌握制度构成和规范的格式;
(2)能熟悉划分会计岗位原则
(2)能分析相关舞弊行为与会计岗位的关系
(2)能通过制度设计总结出表格设计的窍门财务
(1)能明辨各种经济业务原始单据的正确性、完整性、
(1)能按照企业会计准则的规定对会计要素进行
(1)能通过对企业各种经济业务的分析判断,总结出会计合理性和合法性;确认、计量;会计确认与计量的原则和理论依据,为不断出现的新经济岗位
(2)能正确判断各种原始单据所反映的经济业务内容、
(2)能做到不作假账,不抽逃注册资金;业务的确认与计量储备知识;性质和类型;
(3)能不为小集体利益进行盈余管理;
(2)能通过核算总结出会计六要素的内容、特点,便于对新的经济业务进行归类核算
(3)能按照会计规范正确处理各种经济业务;
(4)能正确处理会计准则与税收法规的差异,协
(4)能按照规定程序及时、完整提供会计信息调两者的关系。