企业安全科学管理模板范本

企业安全科学管理

1.什么是安全管理安全管理是指以国家的法律、规定和技术标准为依据，采取各种手段，对企业生产的安全状况，实施有效制约的一切活动企业安全管理的内容主要包括行政管理；技术管理；工业卫生管理安全管理的手段有行政手段；法制手段；经济手段；文化手段等

2.应有的现代安全管理观念安全生产的效果与安全管理的水平与方式密切相关，而安全管理的水平与方式又决定于人们的安全认识论与方法论在安全生产实践中，有的做法是〃亡羊补牢〃凭经验式的事后型管理，有的能推行本质安全化的预防型超前管理；有的是采取就事论事、头痛医头、脚痛医脚的方法，有的能够进行综合治理，进行系统科学管理显然后者是应该提倡的现代安全管理观念

3.安全管理的对象安全生产系统是由四个要素构成的，这个系统是安全管理的对象体系，它包括的要素是生产的人员、生产的设备和环境、生产的动力和能量，以及管理的信息和资料因此，可以说，一个安全系统的四要素是人、物、能量和信息作为企业的领导和决策者，要保证企业的安全生产，在进行安全生产管理和决策时，必须进行这四个要素的综合管理，进行综合全面的协调和系统管理，才能取得好的安全生产管理效果

4.企业安全文化建设企业安全文化建设是一项具有基础性、战略性的安全管理策略通过人的安全观念、安全意识、安全认知、安全行为等综合安全素质的提高，以及安全工程技术的物化环境和体质安全化的改善，创造良好的安全生产人文环境和物态环境氛围，达到提高企业职工的安全素质，改善企业安全生产的软条件和硬条件，从而实现安全生产、经济发展的综合目标

5.安全目标管理法安全目标管理是明确安全管理目标的一种科学管理方法首先是科学地确定事故控制目标、安全工程目标或安全效益目标，并进行安全目标的合理分解和实施，从而提高了安全管理的效果

6.无隐患管理法以隐患作为企业安全管理的基本对象，进行隐患的辨识、分类、分级、检验、报表、建档、统计、分析等基本管理，并最终进行有效的治理，从而实现预防事故的目的

7.安全评价安全评价是采用系统科学的方法，辨识和分析系统存在的危险性,并根据其形成事故的风险大小，采取相应的安全措施，以达到系统安全的过程任何系统，从其产生到消亡的整个生命周期内，都有发生事故的可能，区别只在于其发生的频率和损失的严重程度不同而已因为系统在各个时期，以及各个部位普遍存在着危险性，在一定条件下，如果对危险性失去控制或防范不周，就会发生事故，造成人员伤亡和财产损失为了抑制危险性，使其不致发展为事故，或减少事故损失,就必须对它有充分认识，掌握危险性发展为事故的规律因此，要充分揭示系统存在的所有危险性，及其形成事故的可能性大小，一旦发生事故损失，由此而评价系统的风险大小然后，依据风险的客观标准，判断是否需要进行系统的改造，增加防护措施，使系统风险值降低并且评估这些措施，技术上是否可行，经济上是否合理，变更后的系统是否能达到社会认可的风险度指标安全评价的基本内容和一般过程是辨识危险性，评价风险，采取措施，直至达到安全指标

8.安全人机工程安全人机工程是研究人、机械、环境三者之间的相互关系，探讨如何使机械、环境符合人的形态学、生理学、心理学方面的特性，使人、机械、环境相互协调，以求达到人的能力与作业活动要求相适应，创造舒适、高效、安全的劳动条件的科学安全人机工程侧重于人和机的安全，减少差错，缓解疲劳等课题的研究

9.合理的安全经济手段科学合理地确定安全投资强度；重视安全投资结构的关系，如安措经费回个人防护品费用从1团2过度到2团1,安技费用团工业卫生费用从

1.501过度到1团1；要注意到预防性投入与事后性投入的等价关系为1:5的关系，因此要重视预防性投入；学会合理地应用安全经济机制，如进行安全项目经济技术的可行性论证；推行企业安全设施、设备的专门折旧机制等；采用有效的安全经济手段，如进行企业内部的风险抵押，设立安全生产基金，推行安全奖罚制度，参加各种事故财产保险，参加人身工伤保险等

10.安全教育制度安全教育制度是提高企业员工安全素质，保障安全生产的重要措施企业的安全教育制度包括对新工人和换岗工人的三级教育；对电工、焊工、爆破工、锅炉工、各种司机等特种作业人员的上岗持证培训；企业全员的日常安全教育等

11.什么是三级安全教育三级安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度三级教育是指入厂教育、车间教育和岗位（班组）教育三级教育的对象是新进厂人员，包括新调入的工人、干部、学徒工、临时工、合同工、季节工、代培人员和实习人员

12.什么是全员安全教育全员安全教育是面向企业全体员工的定期安全教育目的是全面落实企业的安全生产责任制，贯彻国家的安全生产方针、政策、法规、标准不断增强“安全第一，预防为主的思想，提高员工的安全知识水平和安全技术素质全员安全教育主要包括各级专兼职安技人员教育、中层以上管理者教育、班组长教育和工人复训教育、职工家属安全教育等各类人员的安全教育应围绕安全生产责任制进行“应知“、”应会”内容的教育；知识更新的继续教育，以及随着市场经济的发展、经济体制改革的变化而进行的安全工作适应教育各类安全教育均应建立健全档案，并严格管理每个接受教育的职工，包括厂长、经理，都要填写安全教育卡，记录接受教育的时间、内容、考核成绩等安全教育档案是对人的考绩纪录，可结合事故档案使用，考察有关人员的安全业绩还可两者结合，不断修改、补充、完善安全教育内容和方法

13.”0123H安全管理法这是鞍山钢铁公司多年总结出的一种有效的安全生产管理模式即0—重大事故为零的管理目标；1一第一把手为第一责任者；2-岗位、班组标准化的双标建设；3—全面、全过程、全员的“三全”安全管理

14.”01467〃安全管理法这是燕山石化总结的一种安全管理模式即0—重大人身、火灾爆炸、生产、设备交通事故为零；1——把手抓安全，是企业安全第一责任者；4—全员、全过程、全方位、全天候的安全管理和监督；6一安全法规标准系列化、安全管理科学化、安全培训实效化、生产工艺设备安全化、安全卫生设施现代化、监督保证体系化；7—规章制度保证体系、事故抢救保证体系、设备维护和隐患整改保证体系、安全科研与防范保证体系、安全检查监督保证体系、安全生产责任制保证体系、安全教育保证体系

15.〃四全〃安全管理全员一从公司领导到每个干部、职工（包括合同工、临时工和实习人员）都要管安全；全面一从生产、经营、基建、科研到后勤服务的各单位、各部门都要抓安全；全过程一每项工作的各个环节都要自始至终地做安全工作；全天候一一年365天，一天24小时，不管什么天气，不论什么环境，每时每刻都要注意安全总之，〃四全的基本精神就是人人、处处、事事、时时都要把安全放在首位

16.〃5s〃管理活动指〃整理、整顿、清扫、清洁、态度〃因为这5项的日语发音均以S〃起头，所以称为〃5S〃开展〃5s〃活动，是通过人们的努力改变工作环境，养成良好的工作习惯和生活习惯，达到提高工作效率,提高职工素质，确保安全生产的目标

17.三不伤害活动即对职工进行不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害的全员安全教育活动

18.〃四查五整顿〃活动查领导、查思想、查隐患、查制度，整顿（劳动纪律、操作纪律、工艺纪律、工作纪律、施工纪律）

19.八查八提高活动一查领导思想，提高企业领导的安全意识；二查规章，提高职工遵守纪律、克服”三违”的自觉性；三查现场隐患，提高设备设施的本质安全程度；四查易燃易爆危险点，提高危险作业的安全保障水平;五查危险品保管，提高防盗防爆的保障措施；六查防火管理，提高全员消防意识和来火技能；七查事故处理，提高防范类似事故的能力;八查安全生产宣传教育和培训工作是否经常化和制度化，提高全员安全意识和自我保护意识。