三年级语文教师学期工作计划

三年级语文教师学期工作计划三年级语文教师学期工作计划「篇一」又是一个新学期，担任这个班级的班主任已是第三个年头经过两年的接触，对于本班学生的基本情况我都已经了然在胸了上一个学期，在各科任课老师的共同努力下，基本上形成了良好的学习氛围，全班形成了一股积极向上的学习风气在提高成绩的同时，班级的管理工作也有条不紊的进行针对上一学期的班级状况，这一学期我又有了新的目标能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果特别是三年级，比较特殊，一些学生还处于朦胧阶段，因此更要注意做好引导工作在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手

一、指导思想端正学习态度，改变懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体使学生全面、健康的发展

二、情况分析我班有学生28人，通过上学期的要求培养，班上学生上进心比较强，人人热爱班集体，个个愿为班集体争光添彩学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高班干部责任心强，有为大家服务的精神卫生意识在增强，良好的卫生习惯正在养成但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重

三、任务与目标

1、做好学生开学的思想工作，使其将注意力放在学习上

2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律

3、成立新的班委，明确分工，各负其职

4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习氛围

5、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯

四、学习目标

1.在语文学习中，体现8个专题的思想

2.认识200个字，会写300个字累计认识2200个字，会写1600个字

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问

6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用

7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情

8.继续学习略读，粗知文章大意

9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文

10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料

11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心不拘形式地写下见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐

12.能用普通话交谈在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人能逐步清楚明白地讲述一件事情

13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得

五、教学措施

1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯

2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来

3、充分利用一切教育资源

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养

六、课题研究方向继续进行作文片断的练习

七、增优补差为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习

八、教学进度表周次教学内容安排第二周

1、燕子

2、古诗两首

3、荷花第三周

4、珍珠泉语文园地一机动单元检测第四周

5、翠鸟

6、燕子专列

7、一个小村庄的故事第五周

8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测第六周

9、寓言两则

10、惊弓之鸟

11、画杨桃机动第七周

12、想别人没想到的语文园地三机动单元检测第八周

13、和时间赛跑

14、检阅

15、争吵机动第九周

16、绝招语文园地四机动单元检测第十周

17、可贵的沉默

18、她是我的朋友

19、七颗钻石机动第H^一周

24、果园机器人语文园地六第十二周语文园地六单元检测

25、太阳是大家的

26、一面五星红旗第十三周

27、卖木雕的少年

28、中国国际支援队，真棒!语文园地七第十四周机动、单元检测

29、古诗两首

30、西门豹机动第十五周

31、女婿补天

32、夸夫追日语文园地八第十六周迎接期末考试三年级语文教师学期工作计划「篇六」

1、识字和写字教学识字、写字贯穿于整个教学阶段，本学段重在训练孩子自主识字，加大识字量，写字量，强调书写质量，教师注重写字书与注音本的指导，力求书写整齐规范，及时纠正错字，减少错字出现

2、阅读教学

（1）精读课文的教学加强词、句的训练，以理解和积累为主要注重朗读的指导和训练，增强语感，以声传情，感受体验文本逐步培养学生默读的能力，要求学生不指读，不动嘴读，不出声读，悟精读课文要在老师指导下进行阅读，感悟读，要师生配合读，生生配合读，读后交流感悟，体验给每个学生充分的思考时间，质疑问难，落实独立、自主、创造性学习，让学生体验感悟文本

（2）略读课文的教学要求低于精读课文，只要抓住重点、难点理解课文就可以了

3、口语交际教学

（1）明确教学要求，培养口语交际能力

（2）口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行

（3）全员参与，扩大交际“面”和“量”

（4）引导学生自主评价，生生评价，师生评价

4、习作教学

（1）注重培养学生习作兴趣，使学生乐于表达多激励、多表扬、不受条框的局限让孩子尽情的发挥

（2）加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系先说后写，让孩子在习作中有东西去写，表达真实感受三年级语文教师学期工作计划「篇七」本年度，我担任三年级

（1）班、三年级

（2）班和七年级的英语课教学工作为更好地总结经验，发现不足，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作计划如下

一、指导思想教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划

二、英语教学工作在教学过程中面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯本学期的‘英语教学，我从以下儿个方面做起

1、本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式认真备课，使各个环节都紧密的衔接明确学习目标、自学指导，让学生学会自学

2、作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度作业批改做到人人详细纠正，学生及时改正，提高书写的质量

3、课堂上照顾好“两头”，采用“结队帮扶”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高

三、学习方面多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式随时记录教学心得和教学反思积极听课，以提高自己的业务水平参加学校组织的培训，并做好笔记

四、教研方面准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录主动参与讨论，取长补短，以提高自身的教育教学水平

五、纪律方面严格执行学校的各项管理制度提前侯课，按时下课不坐课，不随意调课严格履行学校的请假制度认真的完成学校交办的各项任务

六、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动、让学生在乐中学、学中用

2、通过听、说、读、写、唱、做、演、画等形式，进行大量的语言操练和练习

3、设计全面高效的作业，培养学生的良好书写习惯

4、根据“备、教、批、辅、考、”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩三年级语文教师学期工作计划「篇八」

一、班级情景分析本学期，本人将继续承担三年级5班6班数学教学工作在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面已经到达必须的水准，对学习数学有着必须的兴趣，乐于参加到学习活动中去异常是对一些动手操作、需要合作完成的学习资料都比较感兴趣可是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪有一些后进生的基础比较差，计算本事、思维本事还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上

二、教材分析本学期教材资料包括下头一些资料测量毫米、分米、千米和吨的认识，万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等

三、教学目的

1、使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念使学生学会单位间的换算使学生经历测量的过程，发展测量的技能，培养估测意识和本事

2、使学生正确计算三位数加、减三位数使学生结合具体情景进行估算，提高估算意识和本事体验验算的意义，学会加、减法演算，初步养成检查和验算的习惯

3、使学生认识四边形的特征，认识平行四边形，会用不一样的方式表示平行四边形

4、使学生了解周长的概念，学会计算长方形和正方形的周长，经过长度和周长的估算，培养学生的长度观念

5、使学生会用口算和笔算计算有余数的除法，初步会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题

6、认识时光单位秒，明白1分=60秒0会进行时光的简单计算，初步建立时、分、秒的时光观念，养成遵守和爱惜时光的意识和习惯

7、比较熟练地口算整

十、整百数乘一位数学会多位数乘一位数的笔算方法，能结合具体情境进行估算，并能解决简单的实际问题

8、初步理解分数的意义初步认识几分之一和几分之几，会读写简单的分数，明白分数各部分的名称和初步认识分数的大小会计算简单的同分母分数加减法

9、使学生初步体验事情发生的确定性和不确定性，学会列出简单实验所可能发生的结果，明白事件发生的可能性大小是不一样的，能对一些事件可能性大小进行比较

10、使学生经过观察、猜测、实验、验证等活动，找出简单事件的排列数和组合数，培养学生有续地、全面地思考问题的意识和习惯

四、教学重点、难点教学重点万以内数的加法和减法、四边形教学难点时分秒的认识、四边形

五、教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，供给丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念

2、培养学生估测、估算的意识及本事

3、让学生经过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性

4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的本事注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的本事

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用布置一些比较趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识

9、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法

六、本学期预期教学效果:

1、加强学生的计算本事的训练，并注意他们初步的逻辑思维本事，培养学生思维的灵活性

2、逐步培养学生的进取性，主动性和独立性

3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩三年级语文教师学期工作计划「篇九」

一、班级情况分析本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人通过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务

二、本册教材分析本册教材教学内容包括除数是一位数的除法，两位数X两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能力本册教材的重点是除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数难点是培养学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识

三、教学目标

1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算

2、使学生会口算一位数除商是整

十、整百、整千的数，整

十、整百数乘整十数，两位数乘整

十、整百数（每位乘积不满十）

3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法

4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线

5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积

6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻

7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用

8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯三年级语文教师学期工作计划「篇十」本班有32名学生他们都已能流利地运用普通话表达自己的.意思，和同伴进行交往较熟练地掌握汉语拼音，能正确借助拼音识字、阅读、写话能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会写铅笔字，写字姿势基本正确，做到结构端正、笔画规范个别同学写话达到通常，表情达意准确等需要提高新学期我应注重学生的口语表达、书法练习、感情朗读、片段写话，力争使学生的语文素养再上新台阶三年级语文教师学期工作计划「篇十一」能够学会自觉预习复习，养成认真完成作业的习惯；能够准确的书写、默写生字248个；能够认真听别人讲话，并能够听懂会转述；能在看图或观察事务后用普通话说几句意思完整的、连贯的话；能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文；继续学习默读课文；能联系语言环境和生活实际理解常用的.词语；继续学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，能够正确使用逗号、句号、问好和感叹号，初步学习使用冒号、引号

6、积极配合学校开展各项活动

四、方法措施

1、开学后及时对学生进行思想教育，把心收到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作

2、根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律

3、根据上学期干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作

4、班上开展比学，互助活动采用人与人，组与组比赛，采用优帮差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标

5、增强卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯

6、培养学生良好的学习习惯主要包括读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯

7、协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作

8、积极参加学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识三年级语文教师学期工作计划「篇二」

一、教材基本情况本教材一新标准英语（供三年级起始用）第二册是供小学三年级下学期使用的全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如新句型，新对话等；第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等要求学生掌握87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲

二、教学目标培养学生学习兴趣

1、培养正确的书写习惯；

2、能认读所学词语；

3、能用所学语言进行语境

4、单词教学直观教学法--使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力艺在教学big smalltallshort fat^thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记（small-notbig,short-nottalL thin-notfat）自然拼音法--将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词加强学生的认读和拼读能力另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词意义操练--在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练做到“词不离句，句不离段”5^句子教学

6、课文教学本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈现在课文教学时可以参考以下步骤1）看图或光盘、听录音教师也可以通过表演或形体语言，帮助学生理解故事大意2）学生听录音指图3）学生跟录音指读句子4）老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的阅读能力5）教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初步朗读故事中的句子6）让学生听音复述句子（听力训练，分层要求）7）学生自主练习课文8）鼓励接受能力强的学生进行角色表演

四、教学措施1）单词的学习与运用相结合学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言在句子教学时要与单词的学习相结合3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来

五、在教学中应注意的问题1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信注意评价主体的多元化和评价形式的多样化6）正确对待学生学习过程中的错误鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度三年级语文教师学期工作计划「篇三」

一、指导思想以教师特别的爱奉献给特别的学生“帮优生一把，扶困难生一同上路”对优生高看一眼，对困难生厚爱三分以最大的热心培养优生更上一层，以最大限度的耐心和恒心扶持困难学生，补出成效

二、原因分析

1、优生分析家长文化素质高，对子女多方面智力投资，悉心培养;在家长的培养下孩子智力发育好，学习主动、自觉、知识面比较丰富;课堂上认真听讲，勤于思考，踊跃回答问题，认真完成各科作业可塑性强，学习上发展看好

2、差生分析寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因⑴、志向性障碍学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁⑵、情感性障碍缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感久而久之成为学习困难学生

（3）、不良的学习习惯学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成，甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要⑷、环境因素，其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心;有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说“我不识字不也过得很好”这大大挫伤了孩子的上进心有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难

三、采取措施由于各种不同的原因造成了学生的学习困难，从而使这些学生自卑，自暴自弃但是，他们真的是不想上进吗不是有句格言说得好没有不想成为好孩子的儿童我们要让他们都抬起头来走路因此，我们针对造成学习困难的原因着重从以下几个方面入手

1、引导学习困难学生正确认识自我学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力教师有责任帮助他们正确认识自我，形成恰当的自我意识帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境

2、培养良好的学习态度正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习所以在激发学生兴趣的同时，要注重学生学习态度的培养

3、优化课堂教学的手段学习困难学生的形成有一个过程因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正对待不同的学生采用不同的教学方法

4、教育他们学会如何学习三年级语文教师学期工作计划「篇四」

一、指导思想在新的一学期，我将以新课程供给的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践本事的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程开展合作学习，全面提高学生综合本事

二、学生情景分析五年级大部分学生对数学学习的进取性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了必须的发展，基础知识掌握牢固，具备了必须的学习数学的本事在课堂上能进取主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作等本事有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要教师督促并辅导本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态

三、全册教材分析1全册教学资料本册教材包括下头一些资料方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学资料2教学目标知识与技能

1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，构成必要的计算技

2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能

3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图数学思考

1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感

2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质

3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理本事，不断增强数感

4、在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观

5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计本事解决问题

1、从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题

2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值

3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的本事

4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题情感与态度

1、能进取参与各项数学活动，感受自我在数学知识和方法等方面的收获与提高，提高学习数学的兴趣

2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识

3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系

三、教学方法1创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣2提倡学法的多样性，关注学生的个人体验3课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不一样角度解决问题4加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展供给丰富的教学资源和空间要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而到达掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践本事的目的

四、学习方式

1、预习教材，提出知识重点，自我是经过什么途径理解的，还有哪些疑问

2、经过查阅资料找出解决问题的方法

3、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作本事和发散思维本事三年级语文教师学期工作计划「篇五」随着春天脚步的不断临近，我们又迎来了一个新的学期在这新的学期里，我要用新的教育理念帮助学生能够尽快的融入到语文学习中来，提高语文成绩下面就这学期的教学工作制定如下计划

一、学生现状分析三年级五班共有学生47名，其中男生31名，女生16名从整体看，本班属于前面优等生人数少，后面后进生较多这种情况优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步

二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展

三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇教材后面还编排8篇选读课文每组教材包括导语-#工作计划#、课文和语文园地三大部分第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动附录部分包括生字表

（一），要求会认的字;生字表

（二），要求会写的字;词语表教材共八个专题它们依次是感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待问题、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界；国际理解和友好;神话故事、传说每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值本册要求认200个字、写300个字本册教材有以下几个特点

1、围绕专题整合教材内容

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变

5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新

6、完善图像系统，注重图文并茂。