七年级班级周工作计划

七年级班级周工作计划七年级班级周工作计划「篇一」幼儿园班级工作周计划班级托二班日期3月11日一3月15日上周情况分析新的学期开始了，孩子们的情绪稳定，都能积极主动地参与到游戏活动中,大家共同学习、游戏，玩得可开心了，老师也及时督促孩子们多喝水生活活动指导要点

1.提醒孩子用六步洗手法正确洗手

2.鼓励幼儿自己叠简单的衣物

3.鼓励幼儿多喝水，随时喝水主题活动语言活动《大口袋》艺术活动《欢迎新朋友》科学活动《五彩的柱子》健康活动《动物模仿操》社会活动《我来》特色活动音乐活动《我爱妈妈》艺术空间《美丽的花瓶》自我服务《小嘴真干净》图书阅览《两辆小火车》形体过渡环节

1.手指游戏《炒鸡蛋》

2.歌曲《我爱妈妈》

3.故事《金色的房子》户外活动集体游戏《马儿快跑》、《揪尾巴》、《滚啊滚》《向上摸天空向下摸草地》《种萝卜》分散活动《飞盘》《沙包》《骑小车》《拍球》《钻筒》区域活动区域名称美工区活动指导指导幼儿用胶棒给盒子四面粘贴家园共育

1.引导孩子在需要帮助时能用语言表达

2.根据天气变化给孩子穿适宜的衣服谢谢您的支持与配合！七年级班级周工作计划「篇二」时间过得真快，一转眼一年过去了，我们又迎来了一个新的学期在这一年中，所有的酸甜苦辣都已随风远去，只留下一颗不断进取的心陪伴这个崭新的学期这个学期我吸取上几个学期在教学中的各种不足之处，特制定如下计划

一、指导思想建立一个奖罚合理、管理制度完善、具有班级凝聚力的班级体在过去的教学实践中认识到虽然班级里有任命班干部，但大多数是挂个名并没有其相应的工作，各种大小事务大多数还是由老师来完成久而久之学生就形成了这样一种观念事无关大小，只需报告老师所以老师往往会被大量鸡毛蒜皮的小事弄得头昏脑涨，浪费了大量的时间所以在这学期我准备改变这个现状第一建立完善的管理制度班级里实行班长责任制同学们发生的小摩擦向班长报告，由班长负责解决如果同学对班长的处理方法有意见，可直接向老师反映，由老师辨别班长所作出的处理是否正确不管上什么课，如果老师没来或者有事出去了，班长就应该自动担起管理义务让同学们坐直不许发出声音或者简单的布置一些课堂作业，使教室保持安静其他所有的班干部有事也直接向班长反映，由班长解决止匕外，每个月所有的班干部都要经过全班同学的举手表决，如果有超过一半的同学认为某个班干部在这个月表现不佳，则取消其所担职务，由其他表现突出的同学来担任第二提高学生学习的主动性为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，这学期我把组长的产生方法由以前的老师任命改为竞争上岗首先原来的组长不变，组长拿出一个笔记本，仔细记录自己和组员每次默写和考试的成绩但是如果有组员连续三次成绩超过组长，则组长自动免职，由该组员承担这样做，使小组长永远是小组中成就秀的，也可以使组员有了当上小组长的希望，激发每个学生的学习积极性第三保持良好的卫生习惯

1、班级卫生这学期卫生实行责任到位制，如果哪里扣了分，是谁打扫就扣谁的分数，并且组长也要相应的扣分

2、个人卫生教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯

二、具体措施一因才施教，做好培优转后的工作

1、重视尖子生的培养1对尖子生加强培养，发掘其潜力设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径2多方面了解学生的兴趣特长，因势利导鼓励参加学校兴趣小组，课余时间勤学苦练3从各科中多方面培养有特长的学生，在全面进行素质教育的同时，注入特长教育，在语文教学中注重优秀生的培养和辅导七年级班级周工作计划「篇三」

一、充分利用学生的“自读课本”进行大量的阅读拓宽学生的知识面，提高学生的阅读能力《自读课本》是语文课本的辅助教材，这些自读课本中的每篇文章都是编者精心挑选的，有名人名作，有社会知识，还有寓意深刻的故事等内容丰富，可读性强，特别是文章的遣词造句、布局谋篇，以及标点符号的使用等，都能给学生以示范要引导学生制定读书计划，让学生利用课外时间自己练习朗读，每次读熟一课，每周不少于两课利用晨读时间进行检查，人人参与，及时鼓励

二、充分利用班级图书角进行大量的阅读图书角内有许多适合学生阅读的、内容丰富多彩的图书，老师指导学生充分利用这一资源，进行大量的阅读以“阅读考级”的形式激发学生的阅读兴趣，同时，利用课外活动，以读书汇报会的形式来检阅学生读书的质量，帮助学生把读到的转化为自己的争取家长的配合，定期更换图书角的读书，增加学生的阅读量

三、精读、熟读成诵每周为学生精选一段优美的文字（以名家散文为主），让学生熟读成诵只有熟读成诵，才能加深理解和体验，有所感悟和思考在这一阶段采用循序渐进的方法，开始为每周提供一段，要求学生在一周内熟读成诵，老师作好记录，看看学生的掌握情况有多少学生提前掌握，有多少学生按时掌握，利用晨读的时间进行检查总结通过评选“美文诵读小能手”来激发学生的诵读积极性在经过一段时间的训练后，逐步增加阅读量，缩短阅读时间注重文字的积累，让学生把每次诵读的文字积累成册同时，每周提供一首古诗让学生诵读，让学生汲取祖国传统文化的精髓。