《我和我家的“李焕英”——亲子沟通之学生版》班会设计

《我和我家的“李焕英”亲子沟通之学生版》八四班班会设计XXX班会背景八年级的学生随着身体的发育，独立意识，独立空间的需求越高小时候对父母说的话大多现在说不出口，但却也还没学会理性成熟的表达方式，因此，有时候干脆不说或者在表达过程中情绪激动此阶段中亲子关系主要表现为“控制与反控制”更有觉得父母管得太多、不认同父母的管教方式觉得不理解自己、交流话题单一抵触心理重，因此亲子矛盾时有发生但事实上父母是爱孩子的，还是也是爱父母，只是不懂沟通的技巧和方式本次班会旨在让孩子学会察觉自己和父母在亲子矛盾中的内心感受，并且学会使用恰当的方式来表达，增进与父母的良性沟通班会目标

1.让学生感受到父母的“爱”和“肯定”，感知沟通从心开始

2.学会使用恰当的方式和父母来表达想法和述求

3.理解父母在多重角色、生活压力下的观念差异，多换位思考，主动想办法解决问题课前准备家长问卷调查、学生情景剧、家长心声视频、班级观影《你好，李焕英》班会流程教学环教学活动学生活动设计意图-Hj-【电影回顾】让学生感受到天

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2.邀请学生分享亲子沟通妙招换位思考

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