《优秀班主任60个管理创意》读书感悟

《优秀班主任个管理创意》读书感悟60每逢暑假，最期待做的事情就是沉浸式阅读阅读文学类书籍，我可以尽情享受文字的魅力，拥有丰富的内心世界;阅读专业书籍，可以反思本学期教学以及班级管理中的得与失，进而从容面对新学期各项工作的开展在同事的推荐阅读中，我选择了《优秀班主任个管理创意》这本书，书里收集了全国60各地优秀班主任的佳作这本书包含了个创意点子，老师们分别从呵护学生心60灵、激发无限潜能、师生家校之间的沟通、评价方式、处理教育难题、班级岗位设置、特色班级建设等个方面，列举了很7多实用巧妙的办法，既有成功的案例又有值得借鉴的具体做法；既有理论的深度又具有实际的指导尤其对于管理班级的新看法，解除了我心中的很多疑惑，使我茅塞顿开现将读书心得总结如下教育在于点燃

1.善于激励、唤醒和鼓舞不仅是教学的艺术，也是班主任工作的艺术一个个独具特色的创意，激发了学生的自信心,调动了学生学习的激情，满足了不同学生展示自我才能的欲望，并成为挖掘自身潜力的动力和源泉刘学晶老师的《“我能“收获盒》是孩子们生命成长的记录，因为它承载着孩子们的自我总结、自我反思、自我展示、自我成长盒子满了，刘老师会引导孩子们装订成册，放进孩子们成长档案袋里,成为他们人生路上的终身财富这一做法在促进学生良好行为习惯和优秀品格的养成起到了积极的推动作用教育在于细节

2.好的班级管理创意存在于孩子们朝夕相处的生活细节中何婕老师的《火辣辣的掌，火辣辣的爱》一下子就吸引住了我无论春夏秋冬夏，每天在护送路队出校门时，何老师都要和孩子们逐一击掌告别她的这一灵感来自于观看排球比赛时，见到女排姑娘们在击球得分或者丢分时，总会和队友击掌那清脆的掌声、道别声、欢笑声，伴随着师生间浓浓的情、真挚的爱，不仅成了一道独特的风景，也能帮助何老师轻松管理班级，能将班主任的德育工作化为无形，成为一种充满艺术的智慧之举正如何老师所说，我们习惯向生活索取、学习，汇聚生活中的点滴形成合力，将自己从繁重的琐事中解脱出来我们何乐而不为？教育在于创意

3.教育从来不是一件简单的事，遭遇教育难题，也许正是教育的大好契机班级生活中发生的很多事情，都蕴含着丰富的教育资源一个班集体的建设，需要班主任具有化解一个个教育难题的智慧张丽芝老师在《第一次亮相》中提到招募1500米长跑运动员时的做法让我眼前一亮他在班会课上故作神秘地介绍假如自己报名运动会时一定会选择长跑，接着又说道自己的长跑是多么优秀，这个项目既好练习又好提成绩听了他的解说，学生瞬间感觉这项活动是充满挑战、富有趣味的，所以这个招募活动轻松解决这个好创意对于一个新组建的班级而言，不仅在全校大型活动中成功亮相，良好班风也初步成型这正是一个巧妙创意的魅力，它能让学生行动起来，参与进来，打造一个温暖有爱的班集体合上书，闭上眼，细细思考，用心总结，此书让我对班主任工作有了更深层次的认识和理解读过这本书，我不禁感叹，果然优秀的班主任大都是相似的，他们凭借自己丰富的经验与聪慧的头脑解决了不同的教育难题我深知这不是一朝一夕就可以做到的，需要不断坚持读书来武装自己的头脑，并不断内化从书中读到的精华，然后结合自己的班情去实践，实践后再复盘反思、总结、完善、再实践、再反思、再实践……教育之路漫漫，育人之心灼灼，我会怀着满腔的教育热情和憧憬，与书籍为伴，在阅读中思考、成长，用真诚与执着，勤奋与质朴，书写属于自己的篇章。