高三语文主题读写素材279每个人都有自己的价值

高三语文主题读写素材（第期）279主题每个人都有自己的价值【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文在运动场上，有人在练五千米，有人在百米冲刺，还有人在散步那跑五千米的人和散步的人，看见那跑百米的人从自己身边全速而过，他们会因此而恐惧，觉得自己被“淘汰”了吗？对于以上的情境和问题，你有怎样的思考和答案？请结合上述材料，写一篇文章要求结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字【文题解析】本文材料描述了在运动场上，有人在练五千米、百米冲刺和散步其中，跑五千米和散步的人看到百米冲刺的人从自己身边全速而过，是否会感到恐惧和被“淘汰”根据以上材料，我们可以思考以下几个方面运动比赛中的竞争运动场上的比赛是一种竞争活动，不同项目的参与者之间会有不同的竞争关系百米冲刺是短距离高强度的比赛，而五千米是长距离耐力的比赛，散步则是一种休闲活动因此，不同项目的参与者之间并没有直接的竞争关系不同项目的目标和训练:每个人选择不同的运动项目，是因为他们有不同的目标和需求跑五千米的人可能追求长时间的耐力和持久力，百米冲刺的人则注重爆发力和速度，而散步的人可能更注重放松和健康因此，不同项目的参与者对自己的表现和进步有不同的标准和要求各尽所能，各取所需运动场上的参与者应该以积极的态度看待自己和他人的表现每个人都在尽力发挥自己的潜力和实现自己的目标，而不是互相比较和评判每个人都有自己的优势和特长，应该注重个体的成长和进步，而不是过分关注他人的表现综上所述，运动场上的参与者不应该因为他人的表现而感到恐惧和被“淘汰”每个人选择不同的项目是出于个人需求和目标，应该以积极的态度对待自己和他人的表现，注重个体的成长和进步【佳作赏析一】每个人都有自己的价值奔跑的足迹，交织出了运动场上的热闹景象五千米的长跑选手全力奔跑，百米冲刺的运动员迅猛飞驰，而散步的人则悠闲地漫步其中这个场景引发了我对于比赛和个人价值的思考在运动场上，每个人都有自己的目标和选择跑五千米的人经过长时间的训练和努力，他们具备了良好的体能和耐力，他们的目标是挑战自我，超越极限相比之下，百米冲刺的选手追求的是速度和爆发力，他们注重短时间内的爆发力，追求突破个人极限而散步的人则追求的是放松和舒适，他们享受着散步带来的轻松和愉悦当跑五千米的选手看见百米冲刺的选手从自己身边飞驰而过时，他们会感到一种羡慕和敬佩，因为百米冲刺的选手展现出了惊人的速度和爆发力，这是他们所追求的但是，他们并不会因此而恐惧或感到被“淘汰”，因为他们知道自己追求的是耐力和持久力，这需要长时间的训练和坚持跑五千米的选手明白，每个人有自己的特长和目标，他们并不会因为别人的速度而否定自己的价值同样，散步的人看见百米冲刺的选手从自己身边飞驰而过时，也不会感到被“淘汰”他们选择散步是为了放松身心，享受运动的乐趣，而不是追求速度和竞争他们懂得运动的真正意义，并且知道每个人都有不同的追求和价值在运动场上，每个人都在追求自己的目标，无论是挑战自我、追求速度，还是享受轻松和舒适每个人的选择和努力都应该被尊重和肯定比赛并不是为了彼此之间的排名和竞争，而是为了激发个人潜力和提升自身能力所以，当跑五千米的人和散步的人看见百米冲刺的人从自己身边全速而过时，并不会因此而恐惧或觉得自己被“淘汰”他们理解并尊重每个人的选择和努力，他们坚信每个人都有自己的价值和意义在运动场上，每个人都是独一无二的，无论是跑五千米、百米冲刺还是散步，每个人都在追求自己的目标，展示自己的风采因此，我们应该学会尊重和欣赏每个人的选择和努力，不以速度来衡量个人的价值运动场上的比赛，更应该成为彼此鼓励和共同进步的平台只有这样，我们才能真正体会到运动的乐趣，发现自己的潜力，并以积极的态度面对生活中的各种挑战【佳作赏析二】烟火一瞬，月长明置身于生活的运动场上，或是散步，享受一份宁静悠然；或是进行长跑，挑战自身的耐力；或是百米冲刺，全力以赴散步和长跑的人不会因为有人飞速而过而感到恐惧，也不会失去节奏，因为他们知道，每个人的目标不同，无法进行比较，所以不必心生被淘汰的忧虑百米冲刺的人固然快，但持续时间却很短暂，而且三种运动的性质不同，过程也各不相同，就像夜空中明亮的月亮，它不会因为烟火的绚烂而担心自己是否会被取代，被淘汰，它只是静静地发出清辉，如同亿万年来一直做的那样悲观的人会将人生与他人进行横向比较，而乐观的人则会纵向追求自我提升在人生的跑道上，每个人都有自己的风景，会遇见不同的人如果我们看到别人比自己跑得快就感到惶恐不安，无法平静度日，甚至自怨自艾，那么很容易打乱自己的节奏然而，我们和别人可能根本就在不同的项目上与其担心和焦虑,不如专注于做好自己，追求自己的最佳速度瑞典诗人、诺贝尔奖得主特朗斯特鲁姆就是一个典型的慢速长跑作家，他平均每四年才出版一本诗集想象一下，如果他被一些高产作家所影响，追求高速高产，那么他就不会有敏感地去感受宇宙的宁静和细腻文字，也就不可避免地会落入为赋新词强说愁的俗套中回首往事，我明白被塔希提咸湿海风吹得衣袂翻飞的感觉我清楚地知道，我曾回到过欧洲I,看到了那些名声大噪的人，但我选择离开曾给我名利的上流社会，回到了塔希提因为我从未害怕被淘汰,我清楚自己想要什么，该何去何从,我知道自己与那些风光人物不同，我有自己的选择和节奏正是因为这些，让我晚年在塔希提的创作取得了成功然而，很多艺术家总是过于急躁，导致了失败，失去了美好但事实上，艺术、写作和生活都是一场长跑我们不必也不应该因为那些百米冲刺的人生而感到恐惧，打乱了自己的步伐你我本无被淘汰之虞，只是跑道被人生的长路所替代，所以很多人看不清楚作为明月，即使烟火绽放的一刻再耀眼夺目，也不会受到干扰我们只需明白凉风有信，花火一瞬，明月依旧长明【佳作赏析三】,被超越的恐惧与自我价值近年来，运动热潮席卷全球，越来越多的人加入到各种形式的运动中在运动场上，我们常常能够看到不同种类的运动者，有些人在练习五千米长跑，有些人在进行百米冲刺，还有些人只是悠闲地散步然而，当跑百米的人从他们身边飞速而过时，那些正在练习五千米和散步的人会因此而感到恐惧，觉得自己被〃淘汰〃了吗？对于这个问题，我们需要从不同的角度来思考首先，我们可以从心理层面分析当跑百米的人从旁边飞驰而过时，那些正在练习五千米和散步的人可能会感到一种被超越的恐惧他们或许会开始怀疑自己的能力和价值，认为自己的努力是徒劳的这种恐惧源于对自身能力的质疑和对他人评判的担忧然而，这种恐惧并不一定是合理的每个人的体能和目标都是不同的，无论是跑五千米还是散步，都是为了自己的身心健康而努力被别人超越并不意味着自己的努力没有价值，只要坚持自己的目标，就能获得属于自己的成就感其次，我们可以从竞争与合作的角度来思考运动场上的竞技精神是推动人们进步的重要动力之一，但同时也需要学会与他人合作跑百米的人和练习五千米以及散步的人之间并不存在实质性的竞争关系，他们各自有自己的目标和追求跑百米的人的速度快并不代表他们在其他方面就具备优势，同样，练习五千米和散步的人也有自己的长处和价值在运动场上，我们应该尊重和欣赏每个人的努力和付出，相互鼓励和支持，共同创造积极向上的运动氛围最后，我们可以从个人成长的角度来思考运动是一个长期的过程，不仅仅是为了达到某个目标，更是为了培养自律、坚持和毅力无论是跑五千米还是散步，每一次的锻炼都是对自己的一次挑战和突破被别人超越只是暂时的，只要我们坚持不懈地努力，相信自己的潜力和可能性，我们一定能够取得进步并实现自己的目标综上所述，当跑百米的人从身边飞驰而过时，那些正在练习五千米和散步的人并不需要因此而感到恐惧和被〃淘汰〃的焦虑每个人的运动目标和能力都是不同的，我们应该尊重和欣赏每个人的努力和付出同时，我们也应该从个人成长的角度来看待这个问题，坚持自己的目标，相信自己的潜力和可能性只有这样，我们才能真正享受运动的乐趣，并在其中找到属于自己的成就感【阅读拓展】

（一）八十八分中学时，我本来是很不喜欢地理这门课的可是因为教地理的房先生实在太慈爱，教得又好，又是我们班的级任导师，我也就开始喜欢听她的课了房先生年纪轻轻，却打扮得好老气一年四季的旗袍，不是安安蓝，就是咖啡色或墨绿色微黄的头发，在后颈盘一个香蕉髻一副玳瑁边框眼镜，遮去了半张脸不大不小的嘴，笑起来很美本色皮肤，不施一点脂粉班上一位天才画家，给每位老师都画了张速写，三笔两笔勾画得惟妙惟肖她说房先生的相貌，尽管第一眼望去不怎么好看，却是愈看愈漂亮这样的人，一来心肠必定好，二来必定后福无穷由她当我们的导师，我们也会被带领得后福无穷就为这一点，我能不好好用功吗？房先生是安徽人，头几天上课，一口的安徽话真难懂老是听她说“自理、自理”的,不知是什么意思，待她拿起地理课本点着封面上的字，我们才恍然大悟一一“自理”就是“地理”我们很快都能听懂她的话了，而且还顽皮地卷起舌头学她的口音她就拍拍我们的头说“莫吵，莫吵，值肉（日）生，快快扫自（地）”刚开始上课时，她面对我们，伸出左手，手心向着我们说“中国就像这只手掌，西北高，东南低，所有的河流，都从西北流向东南”这个比喻真好，我们一个个伸出手来，对着地图愈看愈觉得像然后她转过身去，用粉笔在黑板上只几笔就画出一幅中国地图，再在里面一省一省地划分开来，填上名称，真是熟极而流，一下子就让我们对她佩服不已她要我们把每个省的地图都记熟，东南西北的邻省也要记得清清楚楚她说这是第一步要明晰的概念，自己的国家分多少省都不知道，那怎么行就如同读中国历史，第一步就要会背朝代名称，要记得每一朝的开国元勋和他们成功的原因如此，才能对历史有整体的概念，否则脑子里一定是一本糊涂账整个中国地图默熟之后，再逐一默各省地图，先默轮廓，次默山脉、河流，再默铁路、城市对地理环境有了概念以后，气候、物产、民情风俗，也就比较容易记住了，因为这些是有连带关系的她要求每个同学对自己出生地所属的省，要格外熟悉“这叫作‘君子务本，本立而道生她说每教完一省，她都要做一次测验，要我们画出这一省的详细地图有一次我默江西省,只把“鄱阳湖”误写为“洞庭湖”，其他的部分都没错，她一下子扣了我二十分我很懊丧地说只是笔误，她说“笔误也不可以，两个湖怎么可以由着你自由搬家呢？”问得我哑口无言又有一次，我把浙江省的钱塘江误写为“钱唐江她扣了我十分我向她央求“只掉了个‘土字边，少扣五分好不好？”她连连摇头说“莫争，莫争我扣你十分是要你写字时用心，不要马马虎虎我虽不是国文老师，错别字也要管你去地图上找找，中国有没有一条江叫钱唐江’？这是求正确无论读书做事，都要认真仔细，不能有差错我只好默然了从那以后，每回看见自己的作文或日记里有错别字，我就会暗暗对自己说“又得扣十分了”有一次测验，默的是江苏、浙江两省我因准备充分，默得又快又详细，连老师没有要我们注明的浙东次要城市都注上去了，因为那是我家乡的邻县正得意呢，房先生走来站在边上，却发现我桌上有本地图册没有收进抽屉里她默默伸手拿起来翻翻，偏又发现浙江省那页还夹着一张画有地图轮廓的纸我有点懊恼自己粗心大意没把书收好，却觉问心无愧,抬起头来说“我并没有看”房先生没作声，却把我画好的地图收去了，她从讲台上拿了张纸来，严肃地说“你再画一张”她竟然怀疑我偷看地图，我心里万分委屈，连声说:“房先生，请相信我，我并没有偷看呀”她点点头，但仍坚持要我再画左右前后的同学都转过头来朝我看，我眼泪扑簌簌地掉，一滴滴都落在纸上我咬着嘴唇，很快就把一张地图默得完完整整的房先生收去后，摸摸我的头管兑“不要哭，潘希真，我向你道歉，但你不应当把地图本子放在桌上”那晚下夜课以后，房先生特地陪我回宿舍校园中一片寂静，凉风轻拂，草木清芬房先生用手臂围绕着我的肩问“你不怪我吧？我心情复杂，只想再放声大哭，但我忍住了，终究是我太疏忽所致这一场误会，引我想起在家中，我们母女多次所受的委屈，常使我恼恨困惑一一究竟错在何人？我一直沉默着，只觉千言万语，无法对房先生说个明白房先生把我的手捏得更紧些，我恳切地说“没有什么，我只是好想念妈妈，她回故乡了，我就宁愿住校我只愿老师能相信我是个诚实的女孩子，妈妈一直是这样教导我的”说着，我的眼泪又止不住地流下来房先生》殳有再说什么，挽着我的手臂，回到宿舍，一直等我换好睡衣躺到床上，俯身在我耳边低声说“你信佛，我信基督，我们都是神佛的诚实子女大家应当彼此信任，你好好睡吧她跟我邻床的同学也摆摆手，踮着脚尖走出寝室那张地图发回来时，房先生批的是八十八分我悄悄地问她既然都没错，为什么不给九十八分她笑笑说，八十八分是她最喜欢的数字，她初中毕业时，平均分就是八十八分“八十八分是个完美的数字，”她说，“只差两分就是九十从九十到一百，还有十分需要努力，这样不是更好吗？”我仔细想想，也对好在八十八分以我们学校严格的标准，已经是甲等的高分了我们这班运气差，轮到初中毕业时，刚好举行第一届会考，由省教育厅举办全省分若干个考区集中考试，如同今日的联考我们心情之紧张，可想而知因为如考不及格，即使本校毕业考通过了，仍然领不到教育厅颁发的毕业证书这不但关乎每个学生的升学前途,也关乎学校名誉于是校长集中火力，给我们加油她对我们宣布“如果会考全体甲等,就可全体免试升本校高中但如有一人是乙等，就不行”她这种承诺究竟是对我们的鼓励还是惩罚呢？至少对我来说，是惩罚因为我数理很差,如数理考不及格，即使国文、英文、史地分数高，也会被数理的低分拉下去我考不到甲等，就会成为班上的害群之马，害他们也不能免试升高中我自觉内心压力更大偏偏我有个毛病，愈是心情沉重，愈想睡觉数学或化学还没做完一道题，眼皮就聋拉下来，把同学们气得跳脚几位数理好的同学，就轮番为我填鸭式恶补会考前的几天，我真是首如飞蓬，面目全非母亲特地从故乡赶来照顾我、陪伴我，给我烧好菜进补，生怕我病倒考试的前一天，我却发起高烧来七月的大热天，我烧没退，母亲硬要我穿上夹袄去考试，我闷得浑身是汗，烧反而退下去了考国文、英文，一点儿都不觉得难一到考数学，我就抱着必死之心，闭目凝神，虔诚地念了一遍《心经》因为母亲告诉我，念《心经》可以增加智慧，就如同信基督的同学，考前要祷告一般念完经，打开卷子，忽觉浑身一阵清凉回头一看，原来我身旁放了一大块冰监考人员因为天气太热，考场又不能开风扇一一会吹走考卷，又怕考生热得发痴，因此在走道里每隔一段距离就放一个大冰块我顿觉头脑清醒过来，同学们为我恶补的方程式，我全想起来了，居然一道道题目都迎刃而解，那种得意兴奋真不用说了钟声响起，我恰好答完把卷子折好，平平地放在桌上，起身退出考场，我有一种要飞起来的感觉成绩揭晓了，果然我们全班都是甲等这种快乐非同寻常不用说，我的数学一定考得不错，总分平均下来才会列入甲等这下我扬眉吐气了，昂首阔步地走到学校去看成绩一一我的平均分竟然是八十八分八十八分，我不由得跳起来，连忙奔到房先生屋子里，大喊道“房先生，您记得吗？您那次给我临时测验默地图的分数就是八十八分，您说您最喜欢八十八分，因为您初中毕业时的平均分也是八十八分”房先生笑逐颜开，点点头说“真巧，八十八分是个吉利的好分数，而且前面还有十二分给你努力希望你高中毕业时，能考到九十八分”“那多不容易呀！房先生，您高中毕业时，平均分也是九十八分吗？我问她“也差不多，总之是进步多了”她笑笑，又接着说，“在学业上、知识上，总要力求进步在对人方面，却不必样样争先，强出风头，倒是八十八分恰恰好”

（二）收眼光那时王家奶奶已经八十多岁了，走路像皮影戏，两只脚空空荡荡的，整个人就像风摆杨柳，随时会拐倒的样子有一天她忽然兴起，出了门，从机耕路一直走到西山下，走上田滕，往南折到大湾里，然后往东，经大平岗脚下，到沙坑口，再从牛屁股走到黄安墩，到了溪边才转北，回到自己家她这次长途跋涉，在我们村西、村南目力所及的田皈，沿山脚套了一个大大的圈子如果村北村东不是溪水，这一圈也许还要套得大些她的儿子、媳妇、孙女全怒了他们很后怕，万一在哪里跌一跤，八十多岁的老太太,喊天天不应，喊地地不灵，怎么得了？于是骂她“你收眼光去啊！”“收眼光”据说是人死后三七或五七之期回煞，魂灵回家瞻顾生前起居之所我老家的说法有些不同，是指人预知自己快要死了，就到熟悉的地方走一走，好像完成一个心愿关于收眼光的传说很多以前邻村有一个老人，特意到我们村，在街边一户人家的门口坐着，跟人聊天，感叹了一番人生如白驹过隙，回去不久就死了大人们都说，他这一趟来，是来收眼光的老一辈认识这个人，他们小时候一起玩过的，我不认识，只能想象他穿着藏青色衣服，满脸是看透了人世的无奈和无助一一我觉得他很孤单，要独自去一个不可知的地方我的高中同学小第是龙浦人，毕业那年的双夏，种完了家里的田，然后高高兴兴地去龙浦的几个同学家串门，说了些闲话就回家了，躺在床上第二天，他死了那时他还不到二十岁，就能隐隐约约地预知自己的生死，抓紧时间收了眼光一一儿天后我听同学说起，叹息中，感觉很怪异在我的理解中，收眼光这件事，当事人并不清楚，他只是有一种冲动，想去一些熟悉的地方，而且真的去了我不知道这种“临死冲动”，究竟是神秘的生命节律，还是某种巧合它与高僧或者老道掐指一算算到自己的死期不一样收眼光这件事，很像是表达一种对人生的热爱在收眼光的过程中，总结、回顾了自己的一生他们用这种方式快速地又活了一遍，就像看完一部电影，意犹未尽，按下快进键,又放了一遍发明“收眼光”一词的人，想象力一定很出众不知道这个词究竟出现多久了在很多地方，叫作“收脚印”相比之下，收眼光这个说法，就飘忽了起来过去的人生活圈子小，出远门是一件了不得的大事，很多人一辈子足迹不出方圆数十里的地界，只有精壮男子才可能到邻县的余姚去打短工割稻（我们叫作“割余姚稻”），去上海做工，那也是二十世纪初的事情了吧人活在小小的一块天地里，到了晚年，腿脚僵老,不良于行，检阅这块小天地，也是不容易的事情了他一生在这块小天地上，投下了多少眼光？春夏秋冬四时景，旱地水田的秧苗和成熟的果实，水渠高坎，平地高山，还有一条条小路，以及小路尽头的一家家邻居，都附着了他从稚嫩到苍老的眼光，就像蛛丝附着于树枝之上，那是一辈子的牵肠挂肚他一时兴起，走了一遭，收拾起一生的眼光，生命中的满足和遗憾、得意和失落，成败愧疚，也就这样一一收拾了起来收完了眼光又如何呢？消除了他一生的踪迹，还是打点行装般打点好一生重新上路？想象一下收起的一缕缕眼光，人的一辈子，很轻【阅读训练】阅读下面的材料，完成「3题影青瓷韦延才纪项是铜城有名的收藏家，闲了没事就爱往乡下转悠转悠，几年下来，还真淘了不少宝贝这天，纪项来到凤庄，无意中看到一户人家里有一只宋代的影青瓷那是一只小瓷碗,保管得很好，虽然不是什么大宝贝，但在铜城，这种东西已经很少见了纪项就询问主人丁大爷，这个碗卖不卖？丁大爷摇了摇头，不卖，这是咱家唯一的宝贝哩纪项还是很想得到这件宝贝，开了3000元的价钱，丁大爷还是坚持不卖纪项只好作罢，都说宝贝与有缘人为伴如果有缘，用不了多少钱就能得到;若是无缘，即使煞费苦心你也与它擦肩而过纪项回来后，常常想起凤庄看到的那件影青瓷按理说这样的一个小宝贝，纪项是不屑一顾的，他家里的藏品都有半屋子了纪项之所以想得到这件影青瓷，是因为它另有一番深意众所周知，铜城是个千年的瓷乡，据铜城志记载，铜城的岭铜村，宋代时有影青瓷窑一百多座而影青瓷是北宋中期景德镇所独创，铜城这个与景德镇相距甚远的小地方，能生产出与之相姣美的影青瓷，可见当时铜城制瓷技艺之高超这些影青瓷釉色青白淡雅，釉面明丽洁净，胎质坚致腻白，色泽温润如玉，故有“假玉器”之称可目前铜城所产的影青瓷存世极少了不久，纪项没事儿又像往常一样去城南的古董街淘宝，看了几个古董店，都没相中什么宝贝，便准备打道回府在街上没走几步，看到几个人围在一起，拿着一件东西谈论着它的真假与来历纪项便凑了上去，一看，眼睛不禁亮了起来，那件东西不正是他在凤庄丁大爷家看到的影青瓷么？卖主是一位二十出头的小伙子，人长得结实憨厚看的人中也没几个识货的，价钱大概给得很低，小伙子有点激动和着急，他从一个中年人手中拿回瓷碗，说你们都不识货，别看了，人家可是给了3000块钱的，我爷爷还舍不得卖呢有人发出嘘声，一人说，给3000块，脑残了吧，300我还要考虑考虑呢纪项问，那你要多少钱呢小伙子说道，如果你中意，一口价，5000元纪项从小伙子手中取过瓷碗，细看了看，确实是那天他在丁大爷家看到的那件影青瓷,便说道，这瓷器是铜城岭土同窑的产品，值不了那么多小伙子看着他，说这是咱铜城的“土产”不假，但他与景德镇的影青瓷比，品质一点也不差又说，如果不是爷爷病了急钱用，我还舍不得卖呢纪项说，货物要以市场价格来衡量，你要的价确实过高了小伙子问纪项，那你能给多少？纪项伸出三个手指头围观的人中有人说道，300也高了小伙子急了，300我拿回家去纪项说，一口价3000小伙子看了看纪项，很久才点头成交小伙子拿了钱，急匆匆地向车站方向走纪项看着焦急而又匆忙的小伙子，忙把他叫住了小伙子回转头，不解地看着纪项纪项边迎上去边问，你在哪里工作呢？小伙子说，没有呢纪项就问他愿不愿意去做古董销售，铜城最大的古董店德宝坊是他朋友开的，正缺人手呢我对古董不在行，行么？小伙子诚惶诚恐地问道人，只要肯学肯吃苦，干什么都行，纪项说就这样，在纪项的推荐下，小伙子去了德宝坊时光飞逝，转眼十几年过去了小伙子已经成为德宝坊最有名的古董鉴别师，认识他的人都不叫他的名字丁二根，也不叫他丁老师，而是叫他丁一眼因为他对一件物品的鉴别,只要看上一眼，就能知道其真假，故此而得此名一天，丁一眼来到纪项家里，说纪老师，我想求你一件事情纪项说别说求不求的，有什么事情你说吧丁一眼道我爷爷快不行了……没等丁一眼说完，纪项拉着丁一眼的手，说，走，去看看你爷爷躺在病床上的丁大爷已经奄奄一息，见到纪项，呆滞无神的双眼亮起了一道光看着气若游丝的爷爷，丁一眼说道，纪老师，我爷爷一生视为宝贝的那件影青瓷，十多年前我卖给您收藏了，今天，我想把它赎回，多少钱都行，我要让它陪着爷爷丁大爷向孙儿招了招手，似有什么话要说丁一眼上前，把耳朵凑了过去丁大爷声音低低地说，他卖了影青瓷没几天，纪项就把那件影青瓷还给了他，还给了他一笔钱治病……丁大爷还有很多话要说，但只看到他的嘴唇在动，说什么已经听不清楚了但丁一眼从爷爷变动的口型中能感受到爷爷想要对他说什么爷爷说完后，丁一眼看着纪项，感慨万千地说，纪老师，谢谢您！纪项拍了拍丁一眼的肩膀说，宝物，要留在真正爱宝的人那里原发《华文小小说》2014年第1期，《小说选刊》2015年2期选载

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说写桐城志中记载影青瓷的内容，洋溢着无限的自豪感，既突出了铜城瓷器历史的久远，也说明了制造影青瓷技艺的高超B.小伙子手中的影青瓷，正是纪项想向丁大爷买的宝贝，围观者的话衬托了纪项鉴宝的眼光，也说明众人不懂这影青瓷的真假C.“时光飞逝，转眼十几年过去了在结构上起承上启下的作用，承接上文“拒卖”等内容，又开启下文“得名”等内容D.小说结尾处才道出纪项早已把影青瓷送还丁大爷，这样写情节陡转，又合乎情理，更突显了纪项高贵的精神品质

2.小说在刻画纪项这个形象时，突出了他的哪些特点请简要分析

3.“都说宝贝与有缘人为伴”，小说中的“影青瓷”到底与丁大爷更“有缘”还是与纪项更“有缘”？请结合文本简要分析答案与解析

1.B【解析】题干要求选出“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，B项，“也说明众人不懂这影青瓷的真假”以偏概全，根据原文“有人发出嘘声一人说，给三千，脑残了吧，三百我还要考虑考虑呢”可知，并不是所有人都不懂这影青瓷的真假故选Bo

2.

①鉴宝水平高超小伙子手中的瓷碗，纪项一眼便识出是丁大爷家的那件宝贝

②乐于助人当丁大爷生病急需要用钱时，纪项主动给他钱治病;还介绍小丁到朋友那儿工作

③尊重他人，不夺人所好当丁大爷决意不卖宝贝时，他不强人所难;小丁无奈卖了影青瓷后，他偷偷把宝贝还给了丁大爷

3.示例一:与丁大爷有缘

①丁大爷将影青瓷视为“家中唯一的宝贝”，即使纪项出价不菲，也不愿意卖

②丁大爷临终前，他的孙子丁二根决定赎回影青瓷，让宝贝陪着丁大爷

③纪项知悉丁大爷爱惜此宝，早将影青瓷送还丁大爷，影青瓷始终没有离开丁大爷示例二:与纪项有缘

①纪项是除了丁大爷之外为数不多的识得此宝的人，并愿意高价购买;

②纪项更能理解宝物与有缘人之间的关系，他宁愿忍痛割爱将宝物还丁大爷

③丁大爷临终之前未说完的话和丁二根的神态，暗示了丁二根会将此物还给纪项。