还剩16页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
三年变幻的花结个性化备课11级教学学习花结的制作措施内容教学教学目的:目标1学习花结的制作措施，培养学生日勺动手动脑能力2在制作的过程中培养学生H勺创新意识，鼓励学生编有创意的花结重学点难教学重点教学习花结的制作措施，创编有个性的［花结教学教学准备准备缎带，订书机，双面胶，透明胶教学过程
一、导入新课用五彩缤纷的缎带可以编制出一种个漂亮日勺蝴蝶结，我们可以把他们扎在小姑娘日勺辫梢上，戴在小朋友日勺衣服上，还可以装饰在漂亮的礼品盒上……赶紧动手做吧！
二、学习花结的制作1观测思索仔细观测，你懂得单蝴蝶结是怎样编制时吗？2实践探索挑选你满意的缎带，学习编制花结单蝶结编制措施A在缎带的I一端留10厘米折成一种圈B将较长一端日勺缎带折向中心点，往下绕圈教学C较长一端的缎带绕至背面过程D继续绕向前，成为一种圈E缎带向右，从短缎带的背后向前绕一种圈F缎带穿过绕成的圈，使圈包住花结G双手拉紧缎带的两个圈和两端，调整好比例，使它成蝴蝶结形双蝶结A绕两个大小不一样日勺缎带圈B将小的缎带圈重叠放在大的缎带圈上C用一根缎带在中心打结，并整顿成形3评一评你做的是单色蝴蝶结还是双色蝴蝶结？好看吗？
三、课后拓展延伸花结的式样多种多样，编制的措施也各有不一样借助书本提醒，挑选自己喜欢的花结自己编制三年五彩的小花个性化备课2级标
2.让学生掌握两种最简朴又最重要的J基本针法上针、下针编织针法
3.培养学生的动手能力，增进学生大脑日勺发展情感态度价值观教学重难让学生掌握两种最简朴又最重要的基本针法上针、下针编织针法点配合教学用时围巾、照片及其他资料准备
4.4学生学会编织围巾，并为自己日勺父、母亲或者他人编织一条围巾，培养学生的爱
1.展示几条围巾成品，揭示课题
2.讨论织围巾的过程挑选毛线、绕毛线、起针、编织、加流苏
3.学生活动挑选毛线（自己喜欢的颜色、毛线的I粗细等）两人合作绕毛线4,学习起针措施（PPT）1）用绒线打一种活结套在棒针上2）左手拿棒针，把绒线挂在右手食指上，再把右手食指上弯曲目勺绒线套在棒针上3）抽紧套在棒针上日勺绒线4）反复2〜3动作，直至起到所规定日勺针数
5.学习两种最简朴又最重要日勺基本针法上针、下针编织针法（PPT）下针编织针法下针编织又称为正针编织，是一种最简朴而又最重要日勺基本编织针教学法过程下针编织时，一根棒针位于左手，另一根棒针位于右手，首先将右棒针从上右边第一种线圈时左侧插入到该线圈中，并使右棒针位于左棒针下面，然后，用右手握住右棒针，将贴在右棒针上的绒线从线圈中勾出，最终，将左棒针上日勺这个被串套日勺线圈从左棒针上脱下，后来依次从右向左编织，在右棒针上就增长了一种横列的新线圈上针编织法上针编织即反针编织，与下针编织针法同样，也是一种又简朴又重要的编织针法上针编织与下针编织针法恰好相反，首先将右棒针由右向左插入左棒针上日勺一种线圈内，并使右棒针位于左棒针上方，然后，将绒线绕在右棒针上，并将这绕在右棒针上日勺绒线从线圈中挑出，最终，将左棒针上这个被串套的I线圈从左棒针上脱下6,学习加流苏的I措施剪下你想要口勺长度口勺两倍口勺毛线对折…从织好区J围巾针角口勺缝隙中穿过把两端从对折的地方穿过（学生操演）
7.为父、母亲或者他人编织一条围巾，体现自己的爱心三年、小方篮11级教学让学生理解小方篮的制作过程内容教知识与技能学
1、通过本课学习，理解纸艺穿编日勺规律，运用常见的1穿编措施，设计制作简朴的生活、目装饰用品过程与措施标
2、在学习中体会穿编工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的I乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作能力情感态度价值观
3、感受穿编时乐趣教学用纸带穿编的I措施制作简朴的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用纸带穿编措施重难及小方篮口勺制作占
八、、配合教学用时照片及其他资料准备一.导入
1、以谈话形式引导学生观测范作，指导学生欣赏1这是什么呢？它美吗？1你想懂得它们是怎么做成的吗？
2、出示课题二.专家新课
1、指导学生看图自学穿编技能1有什么规律，要注意什么？
2、拆解范作（与学生试做结合）1怎样使小篮子立起来教学1你有无什么措施在篮子上作装饰过程1怎么处理篮子日勺开口
3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子
4、作品展示与评价引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交错）三.欣赏拓展小结穿编在生活中尚有诸多运用，可以使用不一样日勺材料进行穿编，尚有其他编法只要你开动脑筋，动手发明，就会有与众不一样的作品诞生
1、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）
2、布置课后拓展作业（上网自学创意篮子日勺制作）三年、小藤篓12级教学让学生理解小藤篓的;制作过程内容知识与技能
1、通过本课学习，理解竹穿编的规律，运用常见时穿编措施，设计制作简朴的生活、装饰用品过程与措施教学
2、在学习中体会穿编工艺制作日勺实用及装饰功能，感受竹艺穿编的乐趣，培养看图动手操目标作能力及设计、工艺制作能力情感态度价值观
3、感受穿编的乐趣学难用穿编的措施制作简朴的生活用品点教教学准教学用的资料备一.导入
1、以谈话形式引导学生观测范作，指导学生欣赏1这是什么呢？它美吗？1你想懂得它们是怎么做成的吗？
2、出示课题二.专家新课
1、指导学生看图自学穿编技能有什么规律，要注意什么？
2、拆解范作（与学生试做结合）剪裁长度相似时藤条，交错编织，怎样使小篓子立起来教学过程你有无什么措施在篮子上作装饰怎么处理篓子的开口，用橡皮筋固定
3、指导学生看幻灯制作图编制小篓子
4、作品展示与评价引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交错）三.欣赏拓展小结穿编在生活中尚有诸多运用，可以使用不一样口勺材料进行穿编，尚有其他编法只要你开动脑筋，动手发明，就会有与众不一样的作品诞生
1、展示穿编日勺其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）
2、布置课后拓展作业（上网自学创意篓子日勺制作）三年复习1变幻的花结个性化备课级复习学习花结的制作措施内容教学复习目的:目标1学习花结的制作措施，培养学生日勺动手动脑能力2在制作的过程中培养学生H勺创新意识，鼓励学生编有创意的花结复习复习重点重难点学习花结的制作措施，创编有个性的（花结复习复习准备准备缎带，订书机，双面胶，透明胶IM复习过程
一、导入新课用五彩缤纷的缎带可以编制出一种个漂亮的1蝴蝶结，我们可以把他们扎在小姑娘的辫梢上，戴在小朋友的衣服上，还可以装饰在漂亮的礼品盒上……赶紧动手做吧！
二、学习花结的制作1观测思索仔细观测，你懂得单蝴蝶结是怎样编制的1吗？2实践探索挑选你满意的缎带，学习编制花结单蝶结编制措施A在缎带时一端留10厘米折成一种圈B将较长一端的缎带折向中心点，往下绕圈复习C较长一端的缎带绕至背面过程D继续绕向前，成为一种圈E缎带向右，从短缎带的背后向前绕一种圈F缎带穿过绕成的圈，使圈包住花结G双手拉紧缎带的两个圈和两端，调整好比例，使它成蝴蝶结形双蝶结A绕两个大小不一样H勺缎带圈B将小日勺缎带圈重叠放在大的缎带圈上C用一根缎带在中心打结，并整顿成形3评一评你做的是单色蝴蝶结还是双色蝴蝶结？好看吗？
三、课后拓展延伸花结的式样多种多样，编制的措施也各有不一样借助书本提醒，挑选自己喜欢的花结自己编制三年复习2五彩的小花个性化备课级复习学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力内容教学复习目的1:目标1学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力2在制作的过程通过看图学习制作措施，培养学生观测理解能力复习复习重点重难在观测日勺过程中，自主学习花结的制作措施点复习复习准备准备各色纸缎带，剪刀，双面胶，卡纸复习过程
一、导入新课看老师制作的这些小花，漂亮吗？这些小花也是用五颜六色的纸缎带穿编成的1这节课我们就来学习制作这些小花
二、学习小花的制作过程
1、观测思索仔细观测小花，你有什么发现？想一想小花是由几部分构成的1编制小花有几种环节？2实践探索复习过程A仔细看图，并尝试着编制编制前，可以在每根纸缎带的带头处标上序号，然后对照图示编制B说一说你是怎样对照图示编制小花日勺？你怎样给小花搭配出满意日勺色彩？C想一想小花的各构成部分运用了哪些编制措施？
三、课后拓展延伸1互相欣赏自己创编H勺小花，让同学提出改善的意见2看图欣赏龙，运用直线和直线转弯日勺编制措施，试着编制出一条巨龙三年复习3纸编小帽个性化备课级复习学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生的审美能力内容复习目的1学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生日勺审美能力教学2在制作的过程通过看图学习制作措施，培养学生观测理解能力目标复习复习重点重难在观测日勺过程中，自主学习小帽的I制作措施占
八、、复习复习准备准备各色皱纹纸，剪刀，白板纸，布料，胶水复习过程
一、导入新课在炎热日勺夏天，戴上一顶草帽会感觉尤其凉爽，麦秆、芦苇、塑料绳、草绳、皱纹纸都能编制草帽，这节课我们就学习用皱纹纸制作自己有个性日勺小帽
二、学习小帽的制作过程
1、观测思索仔细观测小帽，你有什么发现？想一想小帽是由几部分构成欧1编制小帽要注意些什么？2实践探索复习A仔细看图，并尝试着编制自主学习三根编制法，四根编制法，注意纸绳不停过程地交叉编成辫子是基本日勺编制措施B说一说你是怎样对照图示编制小帽日勺？怎样装饰小帽的J,说说你日勺创作意图？C想一想你觉得编制草帽有趣吗？和大家谈谈自己的感受
三、课后拓展延伸1互相欣赏自己创编日勺小帽，让同学提出改善的意见2看图欣赏，运用这样的编制措施编制其他H勺小饰物三年复习4挂历纸的妙用个性化备课级复习学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识内容教学复习目的1:目标1学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识2在制作的过程通过看图学习制作措施，培养学生观测理解能力复习复习重点重难在观测日勺过程中，自主发明旧挂历纸的用处点复习复习准备准备挂历纸，厚板纸，胶水，剪刀复习过程
一、导入新课一幅幅精美的挂历不仅给人生活带来了以便，还能美化我们日勺生活当一年过去时，你与否将挂历纸都搜集在一起了呢？这节课我们来研究挂历纸日勺用途
二、小组学习构思挂历纸的用途
1、观测思索仔细观测纸盒和纸杯垫都是用挂历纸编成的1,它们的制作措施既有相似之处，也有区别，你有什么发现？2实践探索复习A仔细看图，并尝试着编制学习编制纸杯垫的I措施过程（做纸条一一编制垫子一一绳带穿编打结收边一一收尾涂漆）B说一说你是怎样对照图示编制杯垫日勺？说说你的创作意图？C想一想你觉得挂历纸还可以做什么？和大家谈谈自己的J感
三、课后拓展延伸1互相欣赏自己创编日勺杯垫，想一想能不能把它编成小篮子2想一想挂历纸还能做什么，自己制作有特色日勺小饰品三年复习5叶形盘个性化备课级复习学习用牛奶盒制作叶形盘，培养学生的审美能力和创新意识内容教学复习目的目标1学习用牛奶盒制作叶形盘，培养学生的审美能力和创新意识2在制作的过程中培养学生观测理解能力复习复习重点重难在观测日勺过程中，学习制作叶形盘日勺措施点复习复习准备准备牛奶盒，包装纸、直尺，胶水，剪刀复习过程
一、导入新课废旧牛奶盒丢掉了多可惜啊，让我们借助它们漂亮的图案，独有的轻巧，用自己的I双手编制出漂亮、实用的I物品这节课我们就学习用牛奶盒制作叶形盘
二、小组学习构思牛奶盒的用途
1、观测思索仔细观测纸盘像树叶吗？这就是用牛奶盒制作出来日勺温馨提醒在制作之前牛奶盒要清洗洁净复习2实践探索过程A仔细看图，并尝试着编制学习制作叶形盘的措施（裁剪清洗一一裁长条一一编制一一装饰）B评一评说说自己的创作意图？同学互评装饰后的叶形盘C想一想你觉得牛奶盒还可以做什么？和大家谈谈自己的J感受
三、课后拓展延伸1互相欣赏叶形盘，想一想能不能用牛奶盒制作别的东西2用截、裁、穿编的I技巧做一种果盘三年复习6自制盘垫个性化备课级复习学习用废弃的包装纸制作盘垫，培养学生的动手能力和创新意识内容教学复习目的1:目标1学习用废弃口勺包装纸制作盘垫，培养学生口勺动手能力和创新意识2在制作的过程中培养学生观测理解能力复习复习重点重难在自学观测的过程中，学习制作盘垫的1措施点复习复习准备准备包装纸、小木棒、胶水，细铁丝复习过程:
一、导入新课在生活中，我们常常看到某些废弃的包装纸，我们可以运用它们，自己动手编制出大小不一样口勺盘垫
二、自主学习盘垫的制作
1、观测思索你懂得一张张日勺包装纸是怎样变成一根根的圆纸棒的呢？编制盘垫中又运用了哪些编制措施呢？复习2实践探索过程A仔细看图，并尝试着编制学习制作盘垫日勺编制措施（卷纸棒8根一一编盘垫一一学接枝）B试一试盘垫不仅可以用“井”字排列法编制，还可以用“十”字排列法编制动手试一试C评一评，说一说谁的盘垫既平整又美观？
三、课后拓展延伸1欣赏盘垫，想一想能不能把它制作日勺更精美，装饰墙面2用所学的编制措施用身边股I其他材料编制更多的作品教学学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力内容教学目的:1学习用缎带制作五彩日勺小花，培养学生的审美能力教学2在制作的过程通过看图学习制作措施，培养学生观测理解能力目标教学教学重点重难在观测而过程中，自主学习花结的制作措施占
八、、教学教学准备准备各色纸缎带，剪刀，双面胶，卡纸教学过程
一、导入新课看老师制作的这些小花，漂亮吗？这些小花也是用五颜六色日勺纸缎带穿编成的这节课我们就来学习制作这些小花
二、学习小花时制作过程
1、观测思索仔细观测小花，你有什么发现？想一想小花是由几部分构成的1编制小花有几种环节？2实践探索教学A仔细看图，并尝试着编制编制前，可以在每根纸缎带的带头处标上序号，然后对照图示编制B说一说你是怎样对照图示编制小花日勺？你怎样给小花搭配出满意日勺色彩？C想一想小花的各构成部分运用了哪些编制措施？
三、课后拓展延伸1互相欣赏自己创编日勺小花，让同学提出改善的I意见2看图欣赏龙，运用直线和直线转弯口勺编制措施，试着编制出一条巨龙三年3纸编小帽个性化备课级教学学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生的审美能力内容教学目的1:1学习用皱纹纸制作五彩的小帽，培养学生日勺审美能力教学2在制作的过程通过看图学习制作措施，培养学生观测理解能力目标重学点难教学重点教在观测口勺过程中，自主学习小帽的1制作措施教学教学准备准备各色皱纹纸，剪刀，白板纸，布料，胶水教学过程
一、导入新课在炎热口勺夏天，戴上一顶草帽会感觉尤其凉爽，麦秆、芦苇、塑料绳、草绳、皱纹纸都能编制草帽，这节课我们就学习用皱纹纸制作自己有个性日勺小帽
二、学习小帽的制作过程
1、观测思索仔细观测小帽，你有什么发现？想一想小帽是由几部分构成日勺编制小帽要注意些什么？2实践探索教学过程A仔细看图，并尝试着编制自主学习三根编制法，四根编制法，注意纸绳不停地交叉编成辫子是基本的编制措施B说一说你是怎样对照图示编制小帽日勺？怎样装饰小帽的1,说说你日勺创作意图？C想一想你觉得编制草帽有趣吗？和大家谈谈自己日勺感受
三、课后拓展延伸1互相欣赏自己创编日勺小帽，让同学提出改善的意见2看图欣赏，运用这样的编制措施编制其他口勺小饰物三年4挂历纸的妙用个性化备课级教学学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识内容教学目的1:1学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识教学2在制作的过程通过看图学习制作措施，培养学生观测理解能力目标重学点难教学重点教在观测口勺过程中，自主发明旧挂历纸的用处教学准备教学准备挂历纸，厚板纸，胶水，剪刀教学过程
一、导入新课一幅幅精美的挂历不仅给人生活带来了以便，还能美化我们口勺生活当一年过去时，你与否将挂历纸都搜集在一起了呢？这节课我们来研究挂历纸H勺用途
二、小组学习构思挂历纸的用途
1、观测思索仔细观测纸盒和纸杯垫都是用挂历纸编成H勺，它们H勺制作措施既有相似之处，也有区别，你有什么发现？2实践探索教学A仔细看图，并尝试着编制学习编制纸杯垫的措施过程（做纸条一一编制垫子一一绳带穿编打结收边一一收尾涂漆）B说一说你是怎样对照图示编制杯垫日勺？说说你的创作意图？C想一想你觉得挂历纸还可以做什么？和大家谈谈自己的感
三、课后拓展延伸1互相欣赏自己创编日勺杯垫，想一想能不能把它编成小篮子2想一想挂历纸还能做什么，自己制作有特色的小饰品三年叶形盘个性化备课5级教学学习用牛奶盒制作叶形盘，培养学生的审美能力和创新意识内容教学目的1:1学习用牛奶盒制作叶形盘，培养学生的1审美能力和创新意识教学2在制作的过程中培养学生观测理解能力目标重学点难教学重点教在观测口勺过程中，学习制作叶形盘口勺措施教学教学准备准备牛奶盒，包装纸、直尺，胶水，剪刀教学过程
一、导入新课废旧牛奶盒丢掉了多可惜啊，让我们借助它们漂亮日勺图案，独有日勺轻巧，用自己的J双手编制出漂亮、实用的J物品这节课我们就学习用牛奶盒制作叶形盘
二、小组学习构思牛奶盒的用途
1、观测思索仔细观测纸盘像树叶吗？这就是用牛奶盒制作出来口勺温馨提醒在制作之前牛奶盒要清洗洁净教学2实践探索过程A仔细看图，并尝试着编制学习制作叶形盘的措施（裁剪清洗一一裁长条一一编制一一装饰）B评一评说说自己的创作意图？同学互评装饰后的叶形盘C想一想你觉得牛奶盒还可以做什么？和大家谈谈自己的1感受
三、课后拓展延伸1互相欣赏叶形盘，想一想能不能用牛奶盒制作别日勺东西2用截、裁、穿编的1技巧做一种果盘三年自制盘垫个性化备课6级教学学习用废弃的包装纸制作盘垫，培养学生的动手能力和创新意识内容教学目的1:1学习用废弃的包装纸制作盘垫，培养学生日勺动手能力和创新意识教学2在制作的过程中培养学生观测理解能力目标重学点难教学重点教在自学观测的J过程中，学习制作盘垫的措施教学教学准备准备包装纸、小木棒、胶水，细铁丝教学过程
一、导入新课在生活中，我们常常看到某些废弃的包装纸，我们可以运用它们，自己动手编制出大小不一样日勺盘垫
二、自主学习盘垫的制作
1、观测思索你懂得一张张日勺包装纸是怎样变成一根根日勺圆纸棒的呢？编制盘垫中又运用了哪些编制措施呢？教学2实践探索过程A仔细看图，并尝试着编制学习制作盘垫的编制措施（卷纸棒8根——编盘垫——学接枝）B试一试盘垫不仅可以用“井”字排列法编制，还可以用“十”字排列法编制动手试一试C评一评，说一说谁的盘垫既平整又美观？
三、课后拓展延伸1欣赏盘垫，想一想能不能把它制作日勺更精美，装饰墙面2用所学的编制措施用身边日勺其他材料编制更多的作品三年中国结个性化备课7级教学学习用绳子编制中国结，培养学生的动手能力和创新意识内容教学目的1:1学习用绳子编制中国结，培养学生日勺动手能力和创新意识教学2在制作的过程中培养学生观测理解能力和爱国之情目标重学点难教学重点教观测学习制作中国结，培养学生创新意识教学准备教学准备中国结绳，剪刀，钉板，珠针教学过程
一、导入新课用一根绳子按一定的规律在手中绕来绕去，就能编制出多种各样日勺中国结，有趣极了，试着自己动手编一种象征吉祥如意日勺中国结吧！
二、学习编制中国结
1、观测思索仔细观测看看吉祥花，吉祥鞭分别是用几根绳子编成的1呢？与同学互相交流看教学看尚有什么新的发现？过程2实践探索编制吉祥鞭和吉祥花A仔细看图，并尝试着编制B评一评在小组李展示自己的作品，说说自己的创作意图C想一想能编制出其他中国结H勺吉祥饰品吗？尝试一下
三、课后拓展延伸1用截、裁、穿编的I技巧编制中国结2向同学们简介一件自己编制日勺作品三年手编毛线垫个性化备课8级教学学习用毛线编制毛线垫，培养学生的动手能力和创新意识内容教学目的1:1学习用毛线编制毛线垫，培养学生口勺动手能力和创新意识教学2在编制时的J过程中培养学生观测理解能力目标重学点难教学重点教在观测口勺过程中，学习编制毛线垫口勺措施教学准备教学准硬纸板，毛线、直尺，铅笔，剪刀备教学过程
一、导入新课将废旧日勺毛线按照一定的1措施，规律穿编起来，可以编织出一种个可爱日勺毛线垫，很有趣这节课我们就学习用毛线编制作品
二、小组学习构思毛线垫的作品
1、观测思索你会编制毛线垫吗？怎样编制的？仔细观测毛线垫，你有什么发现？2实践探索教学过程A仔细看图，并尝试着编制1定点，在硬纸板上每隔1厘米定一种圆点，并剪出槽2固定毛线，进行十字缠绕3固定号齿口的毛线，收边B评一评同学间互相欣赏交流自己的作品，提出改善日勺提议C想一想你觉得毛线还可以做什么？和大家谈谈自己的感受
三、课后拓展延伸1创作一种毛线编制作品，与大家交流自己的创作意图，分享成功口勺喜悦三年个性化、针钩毛线垫9级备课教学让学生理解针钩毛线垫的制作过程内容教教学目的1学1学习用针钩毛线垫，培养学生的动手能力和创新意识目2在编制区1的过程中培养学生观测理解能力标重学点难学习钩针的起针与针法教教学教学资料准备教学过程
一、导入新课毛线按照一定日勺措施，用钩针编织，可以编织出一种个可爱日勺毛线垫，很有趣这节课我们就学习用毛线编制作品
二、小组学习构思毛线垫的作品
1、观测思索你会编制毛线垫吗？怎样编制日勺？仔细观测毛线垫，你有什么发现？2实践探索教学A仔细看图，并尝试着编制过程1学习钩针起针，学习基本辫子针2看看编织图示，学习针法3学习流苏日勺制作措施B评一评同学间互相欣赏交流自己的作品，提出改善口勺提议C想一想你觉得毛线还可以做什么？和大家谈谈自己H勺感受
三、课后拓展延伸创作一种毛线编制作品，与大家交流自己的创作意图，分享成功的喜悦三年、温暖的围巾10级教学让学生理解织围巾的过程内容教知识与技能学
1.让学生理解织围巾的过程目过程与措施。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
