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美术教师参加国培心得体会(3篇)美术教师参加国培心得体会(精选3篇)美术教师参加国培心得体会篇1短短的近半个月的培训即将结束,在这十几天里,我们认真聆听了在国内从事美术教育研究多年的专家学者们的讲座在课下我们整理笔记,撰写心得,和其他学员一些探讨交流,收获多多,感慨多多教授们谈到了对当前美术课程改革相关问题的思考,以及对当代地方文化资源的开发和利用,他们把自己的教育研究成果做了系统的阐述,从宏观和微观方面为我们讲解了最新的课标发展动向,解释了我们一线农村中学美术教师在实施新课改过程中存在的问题和困惑我也被老师的钻研精神和平易近人的态度所深深感动;教授们的课风趣幽默,没有专家学者的架子,有的只是质朴的笑容和广博的学识,老师们对于开发地方文化资源以推动中学美术教育的纵深发展,做了深刻的阐述,提出要想把地方文化资源变成课程,还需要教师在课程理论的指导下,调查、筛选地方文化资源,再经过反复的教学实践,才能解决问题美术课程改革,需要广大一线老师的亲身参与和亲自实践学上
6、以课例研究为载体,促进教师专业化成长培训过程中每一位专家都付出了艰辛的努力,一次次的课例视频讲座,我们都有很大的收获一次次的课后交流,我们思想碰撞出的火花,凝结成智慧的结晶短短20天的学习时间,大家共同的心声产生了共鸣收获多多,感悟多多,每一天都与精彩相伴,每一刻都与精彩相约,每一秒都与精彩共舞!一路走来我们看到了学员们勤勉踏实,满腔热情通过这次国培学习,使我走上了初中历史教改路上的又一个起点,我将迎着教改的春风奔向教改的阳光大道总之,通过这次培训学习,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理论的引领下,不断反思,调整我的教育观今后我要努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的历史教学工作“决定我们成为什么样的人,不是因为我们的能力,而是因为我们的选择”,这是他们对我们的殷切希望的确,在日复一日的教学工作中,由于我们的安于现状,逐渐形成了教育的懒惰,思想也开始封闭起来,“不做教书匠,要做一名研究型教师”、专家们的话深深地打动了我面对困难,我们不能一味地抱怨,而是要拿出行动出来,这需要我们以不懈的努力钻研,发现新情况,解决新问题加强师德修养,发扬实干、苦干精神我们将利用这次培训的难得机会,更新自己的教育理念,积极转变教育观念争做一名合格的教师为期20多天的理论学习即将结束,我在思想上得到了洗涤,教学理念上得到了革新,受益匪浅通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变结合专家的讲座,反思了以往工作中的不足,深知自己在教学上的欠缺此次培训让我们与专家面对面的交流,以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑下面我谈三点体会
一、聆听专家讲座,从中受益多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”通过学习,明白了美术教学要贴近孩子们的生活,应当把教学融入到孩子们的生活中,把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉让孩子们用自己的感官去观察生活,用画笔去记录生活,使他们从中品尝到生活和绘画的.乐趣只有追求儿童的需求,营造儿童学习的兴趣,体验到美术与生活息息相关的联系,才能使孩子们真正的爱上美术课在赵紫峰老师讲座提到“农村学校的资源有限,如何利用身边的物品,创造性的上好美术课”这个问题,教给我们在日常教学中行之有效的替代方法如利用学校的图书馆、田间的农作物、废物的在利用等;没钱买卡纸可在黑板上作画更有个性等专家的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感悟
二、与学员互动,从中进步在每一次的交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会每一个话题都会引发小组成员的热议,每天都有不小的收获在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能因此研讨交流充实了我,让我获得了进步我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶
三、享受教育,收获快乐几天的学习虽然辛苦劳累,但是让我获得了快乐我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标走进国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断地运用和总结中转变教育观念,发挥教师的人格魅力做快乐教师,教快乐学生美术教师参加国培心得体会篇2为期四天的理论学习即将结束,我在思想上得到了洗涤,教学理念上得到了革新,受益匪浅通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变结合专家的讲座,反思了以往工作中的不足,深知自己在教学上的欠缺此次培训让我们与专家面对面的交流,以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑下面我谈三点体会、聆听专家讲座,从中受益多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”通过学习,明白了美术教学要贴近孩子们的生活,应当把教学融入到孩子们的生活中,把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉让孩子们用自己的感官去观察生活,用画笔去记录生活,使他们从中品尝到生活和绘画的乐趣只有追求儿童的需求,营造儿童学习的兴趣,体验到美术与生活息息相关的联系,才能使孩子们真正的爱上美术课在山西太原赵紫峰老师讲座提到“农村学校的资源有限,如何利用身边的物品,创造性的上好美术课”这个问题,教给我们在日常教学中行之有效的替代方法如利用学校的图书馆、田间的农作物、废物的在利用等;没钱买卡纸可在黑板上作画更有个性等专家的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感悟
二、与学员互动,从中进步在每一次的交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会每一个话题都会引发小组成员的热议,每天都有不小的收获在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能因此研讨交流充实了我,让我获得了进步我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶
三、享受教育,收获快乐几天的学习虽然辛苦劳累,但是让我获得了快乐我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标走进国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断地运用和总结中转变教育观念,发挥教师的人格魅力做快乐教师,教快乐学生美术教师参加国培心得体会篇320_年3月8日至3月28日期间,我有幸参加了在扬州大学举办的国培计划初中历史班的学习,通过这次学习,我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明确了历史文化底蕴的重要性、明确了提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、提高了专业理论水平20天的培训,接受了专家、教授的33堂讲座,听了1节示范课、4节同课异构,共120个学时,不但使我提高了认识,而且使我学到了许多理论知识和专业技能下面对此次培训总结如下
一、机会难得,学习气氛浓厚参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、学习专注,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地接受着新鲜的理念大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代
二、培训提高了我的思想认识和改革意识由于长期工作在教学一线且担任班主任,机械地跟班、跟学生,圈子小,就像井底之蛙,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解通过此次培训,有了静下心来思考的时间,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求,我们要不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求在国培计划的学习中知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源交流、教学改革研讨、班级学员间讨论、合作式探究互动等,让我们培训学员多层面、全方位的得到提升让我对初中历史学科教学有了深入的理解与思考,通过参与学习、反思体会,帮助我准确地把握了历史学科的主要教学内容及教学的重难点,帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段
三、这次培训精心组织、科学管理、合理安排,收获颇丰
1、提高教育思想,开阔改革视野在听课中,授课专家有新课标的修订者、教学课本的编写者,教育教学改革中的领军人物,他们各具特色,见解独到身上都有着这样一些高尚的品质刻苦钻研、学识渊博、思想开放,实事求是,对教育事业充满了务实求真、沉着冷静专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是听君一席话,胜读十年书各位专家、教授毫无保留地把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈这些专家本身就是让我们学习的典范
2、做一个讲真话的历史教师用思想点亮课堂,做一个讲真话的历史教师所有专家的讲座,都体现一个真作为历史研究或是历史教学,一定要尽可能追求和逼近历史的真实论从史出,真实是历史教学的生命,中学历史教学必须以现代唯物史观为指导,尽可能地搜集史料,复原史实是历史教师的责任然而,教育有很强的选择性和导向性,应选择主流社会的主流价值观并引领学生看到社会光明的一面
3、做一个终生学习的历史教师百年大计,教育为本;教育大计,教师为本作为一名历史教师要敢于担当责任,适应改革,不断更新观念,不断提升自己的专业知识、人文素养制定切实可行的专业发展方案发展自己立德、立行、立言
4、做一个开放性、研究型的教师做一个开放型的、研究型的教师教师要快速成长,必须开放自己海纳百川,有容乃大通过这次学习认识了来自全省各地的骨干教师、名师,相信这将为参训成员带来强大的优化资源,今后的工作中学员间一定要利用这个平台,交流学习,不断提升只有研究才能促使教师从教书匠转化为能师,甚至是名师虽然学习结束了,我们应努力进行课题的研究,深入思想,提升能力
5、加强专业知识学习,做专业型教师在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围在实践过程中敢于迎接挑战也敢于创新可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着的扑在初中历史教育教。