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初中语文九年级下册《天下第一楼》教学设计戏剧常识戏剧是由演员扮演角色,在舞台上当众表演故事情节的一种艺术戏剧的文学部分,通称为剧本,是文学的一大类别,与诗歌、散文、小说并列戏剧的基本要素是矛盾冲突,通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争,激发观众强烈的情感反应,达到熏陶教育的目的按反映的矛盾性质和表现手法,可分悲剧、喜剧、正剧等;按题材和编演年代,可分为历史剧、现代剧、传统剧、童话剧等;按结构规模和容量大小,可分为独幕剧和多幕剧;按语言表现形式,可分为话剧、歌剧、舞剧、哑剧等走近作者何冀平,中国剧作家,中国文学艺术界联合会第十届全委会委员1988年,何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城,演出场次仅次于《茶馆》,被誉为当代现实主义经典写作背景1985年何冀平读了一篇外国人记述全聚德的文章,作者竟然称赞烤鸭技师“不压于演奏巴赫乐曲的音乐家和山水画家”,这引起了她的很大兴趣,此后便萌发了要写烤鸭故事的想法,为此她专门到烤鸭店体验生活,并得到了曹禺等前辈大师的提携1988年何冀平创作的《天下第一楼》演出成功,轰动京城课文主要人物简介卢孟实一一福聚德”掌柜的,心怀抱负,不仅将饮食做成了一番买卖,更成就了一番事业唐茂昌一一唐德源的大儿子,戏迷,票友为了自己的爱好,挥霍无度常贵一一福聚德”的堂头儿,伺候人一辈子,深谙个中道理,八面玲珑,深得食客喜爱,却苦于无法脱离“五子行”的低微地位克五一一某五爷的后代,食客标准的纨绮子弟,对“吃”有着贵族式的执着玉雏儿一一卢孟实相好,胭脂巷的妓女,心中自有一番心气儿,在事业上也是卢孟实的贤内助本身也是食中行家,有一手“堂子菜”的绝活儿唐茂盛一一唐德源的二儿子,武痴,练家子无心经营祖业,败家子修鼎新一一“福聚德”的“瞭高儿”兼账房;前为克五的“傍爷”,老饕一枚,擅食,深谙五味和谐之道课前准备
一、教材分析本课属于部编本九下戏剧单元课文本课人物众多,戏剧冲突此起彼伏本剧被称为“京味话剧”,其人物语言具有浓郁的北京特色和新明的行业特点,生动地道充满生活气息
二、学情分析学生已经学习了第0课《屈原》,对戏剧的种类和语言以及舞台说明已经有初步了解,本课将进一步从戏剧冲突和戏剧京味语言方面进行深度研读
三、教学目标
1.了解戏剧文学的特点,梳理主要情节,把握文本戏剧冲突
2.理解人物内心,分析人物形象
3.品味京味语言及其特色,揣摩具有深刻意义的台词,有感情地朗读台词
4.了解故事背景,把握作品主旨
四、教学重难点教学重点理解人物内心,分析人物形象教学难点品味京味语言及其特色,揣摩具有深刻意义的台词,有感情地朗读台词
五、教学方法与工具教学方法情境导入法、自主探究法、多媒体教学教学工具课本、PPT
六、教学课时一课时教学过程
一、新课导入中国有一句谚语“人心齐,泰山移”,这句谚语告诉我们一个人、一个集体要想成功,必须要有能够同别人合作的精神--团结这是一个重要的精神,团结一致,同心同德,任何强大的敌人,任何困难的环境,都会向我们投降,可是当一个集体想要有所成就时,要是处处有人拉后腿,搞破坏,便奠定了这个集体的失败今天我们将走进“福聚德”更加深刻的感受该道理!
二、检查预习
三、梳理主要情节,把握戏剧冲突L快速阅读全文,用自己的话概括戏剧情节情节一唐茂昌强行要钱,王子西勉强应对情节二克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝,遭卢孟实赶出情节三卢孟实处罚不成器小伙计,厚赏成顺情节四罗大头自恃烤鸭技艺自大,侮辱卢孟实并搭挑子离开情节五唐茂盛借机要钱,挖走堂头常贵
2.上述情节也正是本文的戏剧冲突,说说这些戏剧冲突是围绕什么展开的围绕“福聚德”的即将衰落展开
3.文中哪句话最能概括情节?“一个人干,八个人拆
二四、分析人物形象卢孟实
①卢孟实在未出场时就通过王子西等人的评价,“咬牙跺脚地干”,侧面表现出他是一个务实勤劳的人
②卢孟实一经出场,便不屑与克五这样的游手好闲之人打交道,且将事物安排得妥帖,这就说明了他是个精明能干的人
③训斥伙计,赏成顺,让成顺体面一点,又表现了一个劳动者的自尊,他不仅关心着自己的自尊,同时也关注着伙计们的自尊
④而与罗大头的对话中,又体现了他是个不固执的人,对陈腐该改的规矩力图改之
⑤不过,从他对待罗大头过程中,又能见其刚直的性格这与后来东家二少爷出场时似有所矛盾,对待这位东家二少爷,卢孟实依然要陪着笑,这是这个时代阶级之分下朴实劳动人民的悲剧总结卢孟实是一个务实勤劳、精明能干、自尊自强、关心伙计、拒绝陈腐不变通、刚直却又不得不学着屈服于社会环境的人罗大头是福聚德的烤鸭师傅,从“别忘了你们当初怎么把我请回来的”一语中,可以看出罗大头的技艺精湛,是店里的“顶梁柱”之一,但是他固执,不变通,如强调不到七十不传徒弟;自恃技艺精湛,心胸狭窄,容不得人,动辄就要搭杆子走人;脾气也十分火爆不过,他的火爆脾气与他的性格之真是连贯的,他看重自身的价值与名誉,丝毫瞧不起克五那种混吃混喝、人品卑污的“爷二常贵同情他人,老实厚道福子仗势欺人,谄媚姿态唐茂盛势利
五、主旨深探究
1.结合课文内容,说说你对福聚的衰落原因的认识从全文来看,唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖,成心要钱挥霍,且二少爷直接挖走店里的得力助手,这比坐吃山空的后果更加严重;罗大头是烤鸭一把手,克五又知道他藏着土烟,这无疑是罗大头将要出事的信号且罗大头自恃烤鸭技艺离去,这对于“福聚德”无疑是有打击力的;此外,连小伙计都不成器;种种迹象,几乎都指向“福聚德”即将衰落究其根本原因,可以说,这是勤劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾,是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾这矛盾,才是“福聚德”真正衰落的原因
2.概括本文的主旨选文讲述福聚德鼎盛时期面临的内忧外患情况,仍竭力支撑,却难免显露衰落之相歌颂了凭勤劳智慧艰苦创业的实干精神,批判游手好闲的败家子习气和黑暗腐朽的社会势力
六、品味京味语言及其特色,感受艺术特色L本文语言十分具有方言特色,甚至有些方言运用比较低俗,你如何看待这个问题?请结合文章简要分析如王子西说“要不孟实这么咬牙跺地地干,心里窝着口气”一个窝字将方言特征凸显无疑;又如卢孟实骂小伙计时说“瞎话”“下作的东西”,这里不仅方言味十足,且显得比较低俗但是,呈现出这样的语言特征是比较必要的首先,作者选取的是北京的“福聚德”,倘若不用方言,便失了京味其次,话剧所表现的是真实,“福聚德”绝不是一个雅文化的聚集地,文中的语言正是当地文化真实的语言,还原场景语言最真实的特征而且也正是以方言表现其真实性,才将话剧中的诸多人物形象刻画得栩栩如生
2.文中用语简单明了,符合真实生活,但也有不少语言含义深刻,请你找出几句,并简要分析
(1)克五烟太多了我闻不出来(嬉笑)得了,给俩鸭脖子行不行?“烟太多了我闻不出来”,烟多为什么会闻不出来呢?这明显是个反讽的句子作者看似在这里只是说克五一人,事实上是讽刺了一大批欺软怕硬的人他们占着自己有一丁点地位就欺压朴实善良的民众,而面对恶势力,却又谄媚地陪着笑脸
(2)披红挂绿,骑马去坐轿子,怎么红火怎么办让那些不开眼的看看,福聚德的伙计也是体面的卢孟实骂小伙计,是想伙计们能争口气,即使社会地位低下也要维护自己的尊严而让成顺将喜事办得有面子,也是为了维护尊严,体现出了劳动人民的傲骨
七、拓展提高
1、比较《天下第一楼》和《茶馆》异同?相同点都在文艺界引起极大地轰动不同点在结构上《茶馆》每幕之间是独立存在的,《天下第一楼》每一幕之间有密切的联系,前一幕为下一幕的情节做铺垫;在戏剧冲突上《茶馆》淡化戏剧矛盾冲突,《天下第一楼》有着尖锐紧张和集中的矛盾冲突;鲜明的个性特征,浓郁的时代色彩《茶馆》中王利发在经营时只是改良没有改变旧体制;《天下第一楼》卢孟实带有彻底性和实质性的资产阶级全方位改良
八、板书设计“福聚德”的衰落唐茂昌强行要钱,王子西勉强应对克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝,遭卢孟实赶出卢孟实处罚不成器小伙计,厚赏成顺罗大头自恃烤鸭技艺自大,侮辱卢孟实并搭挑子离开唐茂盛借机要钱,挖走堂头常贵
九、布置作业L识记本课字音、词义
2.课下阅读老舍的《茶馆》教学反思1•从梳理情节入手,引导学生深度解读剧本主旨,思考所揭示的时代风貌和社会文化生活状况
2.注重分析话剧的重要特征如从体会“京味”语言把握话剧语言的真实性特征;从分析人物形象把握话剧通过语言、动作刻画人物的特征
3.本文为话剧节选部分且涉及人物众多,由于课上补充的资料有限,也没有注重引导学生阅读原著,学生在学习的过程中对人物形象认识不全面,对剧本主旨难以深刻理解。