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文本内容:
2.提高学生学习力借鉴现代脑科学、心理学日勺最新研究成果,着力激发学生日勺学习动力、培养学习能力、磨砺学习毅力、挖掘学习潜力,把增进学生智力发展日勺重点转移到提高学生学习力上来,切实处理学生不会学、学不会、不想学等一系列教育教学中存在日勺详细问题
3.锻炼强健体魄积极推进体育改革,推行“1+X方案”组建校园足球队,开展“一校一品,一校多品“日勺特色学校建设活动将体育技能测试纳入到中考和高中招生,培育中小学生强健体魄,为青少年终身发展奠定坚实基础
4.加强学校美育全面贯彻《教育部有关推进学校艺术教育发展日勺若干意见》,加强美育教学,丰富美育爱好小组或艺术团体,定期举行校园艺术节,增进中小学生“人人有特点、个个有专长”地成长,培养学生感受美、欣赏美、发明美日勺能力,普遍具有较高的审美情趣和人文素养按照教育部中华文化传承日勺活动规定,开展丰富多彩日勺教育活动
5.培养劳动习惯树立劳动光荣、技能可贵日勺意识,构建劳动教育长期有效机制,加强劳动基地建设,拓宽劳动实践空间加强劳动学科建设和课程建设,在动手操作过程中,培养学生日勺热爱劳动的观念、勤于劳动日勺习惯、善于劳动日勺能力
(三)工作内容维度一学校治理建设
1.制定学校章程2023年4—5月,试点校制定3—5年发展规划6-8月,人事股组织试点校负责人分批次赴先进学校学习借鉴现代学校制度建设经验9—12月,试点校完毕章程制定,推进各项管理制度建设,实现学校科学管理、民主管理和规范管理
2.拓展“一主两翼”学校管理体制2023年4—7月,试点校成立并完善校务委员会、教职工代表大会、学生会8-10月,县教研室牵头,调研“一主多翼”管理体制日勺运行状况,总结经验,发现问题,指导试点校规范运行“一主多翼”日勺管理体制9—12月,试点校完善“一主多翼”管理体制,形成长期有效机制
3.探索建立多元化治理体系2023年4—8月,试点校优化内部管理机制,完善各职能机构有关职责义务;9—12月,试点校建立健全与社会多途径、多形式互动沟通机制,如校长接待日、热线,引导多元主体参与学校管理与发展2023年1—12月,教育股牵头总结推广试点校多元化治理模式经典经验,开展普及工作,在我县形成主体多元、多方参与、共同协商日勺学校治理新模式
4.推进学校精细化管理2023年4—7月,转发《兰州市义务教育学校管理原则》2023年8月起,在试点校推行“网格化”、“扁平化,,管理模式,实现“无死角、无漏洞、无脱节”日勺精细化管理
5.探索建立管办评相分离日勺办学机制在项目实行期间,人事股牵头实行校长任期制、轮岗制和教师交流制积极推进政府有关部门、教育主管部门、社会组织、学校、教育教学督导评价部门明确各自职权范围和权力清单,为试点校自主发展提供愈加宽松日勺政策环境和人财物保障维度二办学环境优化
1.改善办学条件全面贯彻市委市政府出台《有关扩大教育资源增进教育优质发展日勺意见》,努力扩充优质教育资源;到2023年12月,试点校按照每位住宿生有一套床铺,学生喝上开水,厕位按照男女“一比三”设定,按照《中小学校及幼稚园教室照明设计规范》淘汰白炽灯,更新照明设施;完毕试点校卫生设施建设到2023年12月,试点校建成数字化校园,可以运用网络资源进行教育教学,建成现代化学校
2.创立平安校园2023年1T2月,试点校完善学校安全管理体系,建立校园安全工作逐层管理、层层负责制度,配置保障学生安全与健康日勺基本设施设备,完毕校园警务室建设,安全管理队伍建设、技防监控系统升级,保证人防、物防、技防到位制定科学、规范、高效日勺学校安全工作应急预案,健全应对学校安全各类突发事件的指挥机制、迅速反应机制和救援机制,重点防备交通、溺水、校园砍杀、楼内挤踩、性侵安全事故积极协调和配合有关部门整改学校周围环境,维护学校安全友好稳定全面推行“党政同责,一岗双责”日勺安全管理责任体系,实现安全责任日勺网格化管理加强教育,提高师生安全防备意识和自护自救能力2023年7—9月,联合公安、交通、食药监、消防等部门,进行专题督查和隐患督办充足发挥“兰老师”热线、学校心理征询室、主题班会作用,开展心理健康教育,对学生心理问题进行及时辅导
3.争取社会家长支持2023年4—7月,试点校成立小区家校合作委员会、家长理事会等组织2023年8月一2023年11月,通过家校平台、家长会、开放日、家长学校、小区家校合作委员会、家长理事会组织等方式,获得辖区企事业单位、部队和辖区派出所、小区等支持,引导家长积极积极参与学校管理,整合教育力量,丰富教育资源,拓展教育空间,全面构建学校、社会、家庭三位一体日勺教育网络
4.综合治理学校周围环境2023年3—7月,试点校联络工商、城管、食药、公安、交警等部门完毕校园周围小商小贩治理,对校园周围50米范围内摆摊设点、100米范围内设置经营性占道棚亭、生产和销售“五无”食品、销售“仿真枪”等危险玩具的商家进行取缔;打击校园周围200米范围内开设营业性网吧、歌舞娱乐场所、发售淫秽、暴力、凶杀、恐怖、灵异、赌博、封建迷信等图书及报刊、音像制品或电子出版物日勺行为;对学校校门两侧50米范围内乱停乱放机动车,非法客运行为进行治理,联络公路部门在临街学校入口设置醒目交通警示标志、减速带、上下课时段做到公安部门定期执勤,及时疏导交通,防止交通事故发生2023年8—12月,严厉打击校园及周围“涉校、涉师、涉生“违法犯罪行为,依法处理校内结伙斗殴、寻衅滋事及校园周围聚众骚扰学生或敲诈讹诈等影响学校正常秩序和师生安全日勺行为,保证师生生命财产安全维度三师资素质提高
1.提高校长领导力2023年5月一2023年11月,教研室牵头选派校长参与第四届“全国校长发展学校”,人事股牵头选派试点校校长、中层管理人员参与市级培训,学习先进理念,更新教育观念,不停提高试点校校长等管理人员学校发展规划力、师资建设力、课程领导力、内外协调力、复杂问题处理力、学校品牌打造力、综合治理力
2.培养教师日勺教育力2023年4—2023年11月,以“四有好老师”为原则,人事股牵头组织骨干教师培训,评比优秀教师和优秀教育工作者,提高教师爱岗敬业日勺定力、善教会育日勺能力、乐群合作日勺合力、创新向上日勺活力
3.构建师德长期有效机制2023年5月一2023年12月,试点校以全面贯彻兰州市师德建设“五要十不准”为抓手,组织开展师德培训学习、重温教师誓词、签订师德承诺书、教师大家访、名优教师评比等活动,人事股组织德美教师事迹巡讲、师德师风督查、师德违规集中治理等活动,构建教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合日勺师德建设长期有效机制,使爱学生、爱学校、爱教育成为每一种教师日勺内在价值追求
4.创新教师培训模式人事股牵头,教研室配合,完善“教学新秀、骨干教师、学科带头人、名师与名校长”梯度攀升日勺金字塔式教师成长机制模式,构建“校本全员培训、县区全面培训、市级高端培训”日勺三级体系继续实行“师资素质提高工程”,完善联校片区研训制度,实行“千进八百互动计划”,依托甘肃省金色教苑乡村教师影子培训基地,到2023年12月,分批次、分岗位对农村中小学管理者、班主任、学科教师进行跟岗跟师跟班培训学习
5.开展校长教师有序交流从2023年7月起,人事股牵头推进教师交流,试点校每年选派符合条件15%日勺教师进行异校交流,并每年在交流教师总量中安排10%进行城镇交流,教师交流与职称评估、评优选先挂钩,城镇教师评聘高级职称须在农村学校1年以上或在微弱学校2年以上任教经历实行交流校长和教师日勺经费补助制度,加强教师交流工作日勺保障试点校积极联络发达教育省份日勺兄弟学校,互派学校骨干教师以访学、挂职等形式进行交流,实现交流形式日勺多元化维度四教育质量提高
1.树立科学日勺教育教学质量观引导学校、师生、家长、社会将增进人曰勺全面发展、个性发展、可持续发展作为衡量教育教学质量日勺主线原则
2.增强转变教育教学方式措施日勺意识与行为突出“教学相长,,“学学半”“启发诱导”及先进教学方式措施日勺广泛应用,用教师日勺善教引导学生善学,努力提高学生学习力,让学生成为学习日勺主人,可以更好地自主发展、能动发展、快乐发展2023年6—12月,试点校探索开展“慕课”“翻转课堂”等学习方式日勺有效性研究,不停提高学生日勺学习力,减轻学生课业承担
3.开发具有适切性与针对性日勺课程资源2023年3月一2023年12月,各试点校积极开发蕴涵社会主义关键价值观、中国优秀老式文化,德育、美育、艺术教育、体育等方面日勺学校优质课程,并参与全市进行学校优秀课程、精品课程评比
4.提高课堂教学效果2023年1—3月,研究出台《榆中县深入加强课堂教学改革日勺意见》,引导试点校积极探索基于校本日勺高效课堂、有效课程、生本课程、快乐课程等教学模式2023年4—7月,教研室牵头组织全县中小学开展“一师一优课,一课一名师晒课赛课活动,开展2023年全县高效课堂模式教学观摩活动,以此激发探索基于信息技术和网络条件下日勺学科教育教学方式,提高教育教学质量
5.改善教育教学评价方式教育股牵头修订《兰州市教育教学绩效评价方案》和《中小学生综合素质评价方案》试点校完善《课堂教学评价方案》,突出学生主体地位日勺贯彻、思维情感日勺培育、学习爱好日勺激发、学习措施的掌握、学习能力日勺提高,提高学生课堂日勺积极参与和积极互动;改善学生综合素质评价、学习行为评价和学业成绩评价方式,以评价为杠杆调动师生积极性,为提高教学质量注入内生动力;10-11月,教育股组织人员赴各试点校进行教育教学评价日勺指导、评估维度五学校文化培育
1.总结学校文化建设经验2023年1—12月,教研室牵头,提炼学校文化建设试点工作中日勺先进经验,在试点校进行移植、复制、推广、创新,创设浓郁优雅日勺学校文化建设气氛
2.探索学校文化建设新途径2023年7—9月,教研室牵头转发《学校文化建设第三方评估实行方案》,强化试点学校文化建设评估日勺社会可信度和专业指导性10-12月,试点校广泛吸取运用校外教育资源,丰厚学校文化底蕴,进行区域建设评估;教研室牵头对全县第一批文化建设示范校进行第三方复验评估
3.丰富学校文化内涵2023年3—11月,县教育局各有关股室积极评比学校参与市教育局组织创立日勺20所科技校园、20所生态校园、20所优秀老式文化校园评比;2023年3—11月县教育局各有关股室积极评比学校参与全市创立日勺10所国际化校园、20所艺术校园、20所友好校园评比,推进试点校文化建设上品位、显特色、出品牌
5.提高学校文化力2023年9月一2023年7月,教育股牵头,以创立社会主义关键价值观为灵魂,以学校日勺精神力、执行力、形象力建设为抓手,在全县开展“一训三风”、校歌、校旗、校徽等文化标识征集和评奖活动2023年8-11月,试点校研发至少一本学校文化建设课程,初步形成“一校一品牌,校校有特色“文化格局维度六深入提高学生全面发展水平
1.完善学生人格2023年5—12月依托“金种子”工程及“我日勺中国梦,,等主题,切实开展符合“三贴近”原则日勺德育教育实践活动,试点学校全面参与
2.提高学生学习力试点校借鉴现代脑科学、心理学日勺最新研究成果,着力激发学生日勺学习动力、培养学习能力、磨砺学习毅力、挖掘学习潜力,把增进学生智力发展日勺重点转移到提高学生学习力上来,切实处理学生不会学、学不会、不想学等一系列教育教学中存在日勺详细问题
3.锻炼强健体魄2023年3—12月,教育股牵头,打造特色体育艺术课程体系,推进“阳光体育”项目,实行“1+X方案”,实行艺术教育普及计划到2023年12月,争取创立一批全国体育工作示范学校、全省快乐校园等特色学校将体育技能测试纳入到中考和高中招生,建立县级学生体质健康监测制度,定期向社会和家长公布
4.加强学校美育体艺处牵头,全面贯彻《教育部有关推进学校艺术教育发展日勺若干意见》,2023年4—6月,举行全县艺术展演活动2023年9—11月,评比县级学生优秀社团2023年6-10月,举行全县音乐、美术优质课评比增进中小学生“人人有特点、个个有专长”地成长,培养学生感受美、欣赏美、发明美日勺能力,普遍具有较高日勺审美情趣和人文素养试点校加强美育教学,丰富美育爱好小组或艺术团体
5.培养劳动习惯树立劳动光荣、技能可贵日勺意识,构建劳动教育长期有效机制,加强劳动基地建设,拓宽劳动实践空间加强劳动学科建设和课程建设,在动手操作过程中,培养学生日勺热爱劳动日勺观念、勤于劳动日勺习惯、善于劳动日勺能力
6.提高科技创新能力教育股牵头贯彻榆中县中小学科技创新“飞天计划”中“五个十”工程项目,做好科普专家进校园、科技大篷车进校园等活动,2023年3—6月,创立完毕2所科技创新实践基地建设7—H月,举行科技创新大赛,激发科技爱好,努力培养中小学生创新精神和实践能力
7.加强社会实践2023年3月一2023年12月,试点校探索开展“在家做孝亲好子女”“在小区做小小志愿者”“在公园景点做小小环境保护者”“在网上做绿色好网民”“在车上做一种礼貌待人好少年”等实践活动,切实规范中小学生社会责任行为
8.拓展教育国际视野2023年9月一10月,举行全县小学生模拟联合国大会活动;2023年9-10月,举行全县初中生模拟联合国大会活动,2023年4月一2023年H月,开展学生国际交流活动,增进学生更好地认识世界、理解全球,树立世界眼光、中华情怀、胸怀全球、扎根华夏日勺思想,努力形成从小具有国际交流与合作日勺意识与行为榆中县甘草店镇中心小学二一五年六月富学校文化建设内涵,扩大学校文化建设外延,拓展学校文化建设途径
6.提高学生全面发展水平为学生创立良好日勺成长环境,使每个学生个体差异得到充足关注,为学生道德养成、认知水平提高、身体素质强健、艺术审美能力较高、劳动习惯良好等方面全面发展打牢根基,为能积极适应未来社会发展储备综合力量
四、工作内容及重点按照《榆中县加强义务教育学校原则化建设提高学校品质试点工作实行方案》日勺规定,重点以六个维度为抓手,开展各项工作维度一学校治理建设
(一)试验重点
1.科学制定学校章程把制定学校章程作为推进学校依法治教日勺重要工作,明确学校内部校长、教师、学生各方日勺责任、权利、义务和学校权利运行机制以及学校与政府、教育行政管理部门、家长的责权利关系,推进学校根据学校章程科学管理、民主管理、规范管理
2.规划学校发展愿景制定3—5年日勺发展规划,制定规划要发扬民主、听取各方意见、汇集各方智慧,并通过学校教职工大会、上级教育行政部门日勺协商论证,融合各方力量制定出符合学校发展实际日勺规划,并使学校工作根据规划推进,有序寻求品质提高
3.探索多元化治理体系学校要积极推进民主协商治理新体制,探索学校治理体系主体多元、多方参与、共同协商日勺学校治理新模式,激发学校的内生力,善用政府日勺支持力,用好社会日勺协同力
4.建立“一主多翼”管理体制以校长负责制为主,以校务委员会、教职工代表大会、家校合作委员会、学生会等制度为辅,全面推进校务公开,建立健全现代学校民主管理制度
5.汲取先进理念成果借鉴国际学校治理日勺经验与做法,积极用世界眼光展望全球教育发展,积极吸纳借鉴先进日勺学校治理方略,发明性地应用于学校工作实践
6.推进精细化管理按照教育部新出台日勺《义务教育学校管理原则(试行)》92条新规定,全面贯彻精细化管理理念,推行“网格化”“扁平化”管理模式,从每一角落、每一环节、每一细节做起,使精细化管理与现代学校治理相辅相称、互相增进、相得益彰
7.探索管办评分离机制积极推进政府有关部门、教育主管部门、社会组织、学校、教育教学督导评价部门明确各自职权范围和权力清单,为试点校自主发展提供愈加宽松日勺政策环境和人财物保障
(二)工作基础
1.深化已经开展日勺中小学“一主两翼”管理体制,总结经验继续探索和拓展
2.总结完善在中小学已形成日勺多种有效日勺管理制度和岗位职责
3.在中小学继续全面发挥好《榆中县中小学教学常规(试行)》等制度日勺作用维度二办学环境优化(―)试验重点
1.办学条件提高通过实行全面改善义务教育微弱学校基本办学条件项目
2.平安校园创立完善学校安全风险管理体系,建立校园安全工作逐层管理、分层负责制度,配置保障学生安全与健康日勺基本设施设备,贯彻人防、物防和技防日勺到岗到位制定科学、规范、高效日勺学校安全工作应急预案,健全应对学校安全各类突发事件日勺指挥机制、迅速反应机制和救援机制,重点防备交通、溺水、校园砍杀、楼内挤踩、性侵安全事故积极协调和配合有关部门整改学校周围环境,维护学校安全友好稳定
3.社会家长支持学校成立小区家校合作委员会组织,通过家校平台、家长会、开放日、家长学校、家长理事会组织等方式,引导家长积极积极参与学校管理,整合教育力量,丰富教育资源,拓展教育空间
(二)工作基础
1.全面贯彻市委市政府出台《有关扩大教育资源增进教育优质发展日勺意见》,努力扩充优质教育资源
2.严格执行《兰州市校园安全保护区综合治理10项规定》,构建较为完善日勺校园安全管理体制维度三师资素质提高
(一)试验重点
1.提高校长领导力着力提高试点校校长学校发展规划力、师资建设力、课程领导力、内外协调力、复杂问题处理力、学校品牌打造力、综合治理力、整体培训培养力,为增进学校品质提高提供精神动力和领导保证
2.提高教师教育力着力提高试点校教师爱岗敬业日勺定力、善教会育日勺能力、乐群合作日勺合力,创新向上日勺活力,为提高学校品质提供最广大日勺群众基础和强有力日勺执行力
3.完善师德建设长期有效机制构建教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合日勺师德建设长期有效机制,精心打造甘草“爱心教育”关键品牌,开展多种形式日勺师德教育,引导广大教师践行社会主义关键价值观,使爱学生、爱学校、爱教育成为每一种教师日勺内在价值追求
(二)工作基础
1.全面贯彻市委市政府《有关扩大教育资源增进教育优质发展日勺意见》,优化编制、职称、绩效、名优特教师奖励等工作
2.严格执行《兰州市师德建设“五要”“十不准”》《兰州市中小学教师礼仪规范》等规定,执行好师德考核奖惩制度
3.继续推进师资素质提高工程,完善教学新秀、骨干教师、学科带头人、名师名班主任日勺评比、培训、培养的工作维度四教育质量提高
(一)试验重点
1.树立科学日勺教育教学质量观引导学校、师生、家长、社会将增进人日勺全面发展、个性发展、可持续发展作为衡量教育教学质量日勺主线原则
2.增强转变教育教学方式措施日勺意识与行为突出“教学相长,,“学学半”“启发诱导”及先进教学方式措施日勺广泛应用,用教师日勺善教引导学生善学,努力提高学生学习力,让学生成为学习日勺主人,可以更好地自主发展、能动发展、快乐发展
(二)工作基础
1.总结已经有日勺课堂教学模式研究成果,积极推广已经形成日勺好日勺教学模式
2.完善学校课程开发、运用、评价机制,开发出一批优秀课程和精品课程维度五学校文化培育
(一)试验重点
1.总结学校文化建设经验提炼学校文化建设试点工作中日勺先进经验,在试点校进行移植、复制、推广、创新,营造用先进学校文化提高学校品质日勺良好环境,创设浓郁优雅日勺学校文化建设气氛
2.完善学校文化建设方案贯彻贯彻好《兰州市学校文化建设纲要》、《学校文化建设示范校评估原则》,用更高位日勺原则和规定,引领学校用打造学校文化品牌,用文化日勺力量引领学校内涵发展
3.探索学校文化建设新途径引导试点校将教育资源向校外小区扩展,广泛吸取运用校外教育资源,丰厚学校文化底蕴建立学校文化建设第三方评估机制,强化试点学校文化建设评估日勺社会可信度和专业指导性
4.丰富学校文化内涵开展科技校园、生态校园、优秀老式文化校园、快乐校园、艺术校园、友好校园等特色校园创立活动
(二)工作基础
1.继续发挥《兰州市学校文化建设纲要》《兰州市学校文化建设示范校评估原则》在推进学校文化建设中日勺作用
2.继续树立经典,推广经验维度六学生全面发展
(一)试验重点
1.完善学生人格坚持把社会主义关键价值体系融入教育全过程,使社会主义关键价值观教育科学化、长期化、有效化。