班主任培训学习心得体会15篇

班主任培训学习心得体会篇15班主任培训学习心得体会1为期三天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面

一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生而这一点正是做好班主任工作的基础学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道”我们的教育才会取得预期的效果作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的‘独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生,孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说老师要给同学一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工做得有声有色

二、爱同学爱是训练永恒的主旋律为班主任更要爱同学，对于每一个同学都像对待自己的孩子一样来关爱要用真诚的爱去感化同学,触动他们的心灵在同学间或犯错时，要动之以情晓之以理对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们期望，不仅老师如此，还要训练其他同学如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点班主任用自己博大的爱心关怀疼惜自己的同学，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里亲其师，信其道，这样，训练管理起同学来就会起到事半功倍的效果

三、建立良好的师生关系班主任对全班全部同学都要一视同仁，公正对待，不能卑视任何一个同学，对于有生理或心理残疾的同学应赐予他们更多的关注与关爱要用换位思考替同学着想在训练同学的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与同学同龄时的行为与想法；正确把握同学行为的.性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于同学的健康进展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害同学在课余时间，走到同学中，到同学休息的课间中去，到宿舍中去，到同学食堂去与同学公平沟通，营造一种公平气氛，让师生关系更加融洽

四、用人格去影响同学老师的言行对同学有潜移默化的影响班主任是班集体的训练者、组织者和指导者，是班级工的主要操者，在班集体建设中起着主导、打算用假如我们能以自己的人格品质吸引同学，令同学鄙视，那么，我们的班主任工已经向成功迈进了一大步比如同学退步了，送上一句鼓舞的话；同学学习遇到困难，就赐予急躁的挂念与辅导；对缺少家庭暖和的同学，给他送去爱护的关怀这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力就是体现在这些小事上

五、组建和培育好班干部队要做一个轻松的班主任，必需培育一批管理力量强，在班上有影响力、分散力、还有责任心的班干部这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工就简洁多了我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的力量、责任、义务以及所赐予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理支配班干部的职责与权力这样选出的班干部有肯定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了

六、做好家校联系孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长要训练管理好同学，做好自己的班主任工，除了做好同学的训练、管理外，还要做好家长的工，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把同学教好因此，在班级管理中，班主任要经常和同学家进步行沟通，共同关怀和训练儿童如可定期进行家长会，开展一些亲子活动，依据需要不定期地进行家访等总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工，我会用自己乐观认真负责的态度做好班主任工，总之，做一名班主任，就要做到教同学一天，想同学一生这样才能把工做得更好在今后的工中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任班主任培训学习心得体会5本学期的班主任培训，从两方面为我们提供了参考和学习的机会一是班主任自身方面，“如何当好小学班主任”“班主任谈话的艺术”等；二是培养学生方面，“学生责任意识的培养”，“怎样培养班干部”，“孩子为什么注意力不集中”等，这两方面的培训都是我们班主任在日常教学管理当中的重点及难点问题,给了我们很好的指导和建议

一、取得的成效

1、学习了魏书生的班主任管理技巧，其中的竞赛机制和代谢机制给我留下了很深的.印象，在我的班级工作中也适当地运用了一些，效果很好如，为了培养学生的主人翁责任感，让每一位学生都担任一个职务，承担一定的任务，做到班级工作时时处处都有人做，有人管极大地调动了学生的积极性，责任心和集体荣誉感都明显增强，班级工作在很大程度上得到了提升

2、班主任谈话的艺术，让我们了解了教师与学生谈话、与家长谈话，与同事谈话时应注意的问题及谈话的技巧，树立我们自身在他们心中的威信

3、通过对学生各种行为习惯的培养，使一年级的各项常规工作尽早地走向了正轨，学生的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯都能做到有规可参，有章可循

二、建议

1、继续学习优秀班主任及专家的管理方法，观看录像或请专家来讲座

2、本学期感恩教育的主题开展得非常好，希望以后继续开展类似的系列活动

3、我校的优秀班主任也不少，在交流时过于保守，希望毫无保留地传授经验班主任培训学习心得体会6

一、培训课程针对性强本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点以及现今的新任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典案例评析》等为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优秀班主任的经验并同大家探讨了班主任的专业化发展问题,这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大

二、培训工作的组织管理工作做得到位

1.领导重视，人员全员到位此次办班，区教育局领导给予了高度重视，拨专款承担了培训班的全部费用，使所有学员享受了免费培训的待遇区教师进修学校领导在准备阶段经过深入调研、反复沟通、协商，研究制订了较为完善的培训方案在此基础上，区教育局又专门发出了举办班主任培训班的通知，进行了具体部署在办班过程中，教育局的领导多次与教师进修学校的领导联系沟通，提出详细要求，落实讲课人员，协调有关事宜进修学校的领导及时召集具体负责的同志商量，开会布置工作从组织领导上俣证了培训工作的有序进行

2.准备充分，管理到位此次办班，区教育局的领导亲自与具体负责办班的同志多次商量课程计划，明确课程内容必须由两大块组成一是分散学习，二是集中学习同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺利进行和培训质量起了关键作用此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行

3.统筹兼顾，协调到位此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组讨论时，每组人员校的‘教师，让他们交流的面更广，形成的“牵手圈”更大

三、培训成效显著的组成也努力考虑城乡不同学

1.培训形式与教学质量获得普遍认可我的班主任业务能力通过这段时间的培训得到大大提高了，知道班主任工作不应是简单的说教，还要有一定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可

2.班主任工作理念和方法得以更新此次办班，授课教师的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语他们的讲课，更多地说到学员的心里去了在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点，更多的学员则在讨论发言时纷纷表示通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应该“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸班主任工作的理念和方法都得以提升班主任培训学习心得体会7全国班主任网上培训已经开始一段时间了，韩老师现年龄在40周岁，我都45了，也跟着学习上进自己本来没有这么高的风格，但学校里也给我报上了我当然觉得光荣显得我年轻，有发展潜力唉，说说笑笑，乐观主义我是一直有的晚上回家打开电脑，本想边看电视，边看培训视频，这叫一心俩个用可网络信号不好只能选一个老公督促我，你看看有好处于是我看了韩老师的视频韩老师的很多话都说在我的心坎上首先，她让每位班主任转型她说现在的老师，尤其是班主任，你要给自己转位，学历不代表水平，新时期，新形势下，老师不转变自己的高高在上的.态度，你的学生就不买你的帐她讲了一个点名的例子，有一个孩子的名字她不认识，弄得她不知怎么办好多亏她灵机一动，全都点完后，她说，谁的名字还没点到一个同学就起来说了哦，她夸张的说，你真起了个好名字学生非常高兴她也解了围如果她按照当时所有老师犯得毛病说，你叫什么名字，带着不耐烦的表情，或者不懂装懂的念错了这个学生的名字，想必这位老师在这个孩子的眼里，在全班同学的眼里都大打折扣其次她让我们老师要因材施教，因材施教是孔老夫子就提出的，五千多年了，我们做老师的难道不知道？是，确实知道，但做的很不够好，她说，学生好比西红柿苗和苹果苗等等，老师要每天辛勤的给他浇水，施肥，除草，耕耘，把不同的苗子培养成果实，西红柿又大又红，酸甜可口苹果又大又圆，营养成分多，青菜绿油油的，地瓜滚圆人人爱……而我们的老师不这样教育，都想培养成又大又红的苹果，结果，恨不得嫁接所以，不站在学生的角度教学管理，你就不是合格的老师韩老师还说，我们做班主任就是戴着脚镣跳舞，起早贪黑，好心不一定好报，夹缝里做人但我们还是要带着脚镣跳出优美得舞蹈，好心泼了冷水还要对教育充满激情既然选择了远方，就应风雨兼程做教育就像过日子，细水长流，相信天道酬勤班主任培训学习心得体会8我有幸参加了广二师班主任培训，虽然培训时间很短，只有三天，但也使我学到了很多很多在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解在这次培训学习中有多位专家、班主任、老师作了聆听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考以下就是我在学习中的几点主要体会

1、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上如今通过这次的培训I,我深深的意识到班主任应该做到

（一）由“偏爱型”走向“博爱型”班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功

（二）由“专制型”走向“民主平等型”传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举

（三）由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世等待

二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作

三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导教育必须有爱，教育也需要技术没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是界，要尊重、爱护学生的重点自尊心在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心

（四）由“限制型”走向“开放型”班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长

2、意识到班主任要不断提高自身素质班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的在这次的案例学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性

（一）提高自身素质重要就应该是努力学习常常听到我的同行们在说这样一句话“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的素养和；要学习借鉴他人的，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西

（二）提高自身素质要善于提炼在我的身边许多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经验也不少，却如同“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个“，从来没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进行过有人说“班主任是教育艺术家，而不是工匠J在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作

3、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果

（一）要学会巧妙的使用表扬和批评，我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好在批评中要把握批评的基本原则教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错;教育目的不是把学生制服，而是让学生成长批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究

（二）严慈相济，爱是法宝俗话说“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来

4、高度重视与家长沟通的作用要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生，由于教师家长工作都很繁忙，联系的机会很少，老师一请家长，无非是训话、批评，家长听着很不舒服在家长心目中，老师似乎专门是训人的这样的观点显然是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿意被别人训话，因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话,应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采用多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通

5、信任学生，尊重学生，让学生学会自主管理渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要对于青少年来说，信任更是推动其上进的力量我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩学会正确评价，鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习让学生学会自主管理，学会自律、自主学习总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距让我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了我的心田，同时也真心希望这样的活动能时时有，让我有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为教育事业做贡献我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和发展，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己的聪明才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀的班主任而奋斗班主任培训学习心得体会9—年一月21日一—一月23日，我很荣幸参加了县教师进修学校组织的小学骨干班主任培训，听了4位专家的讲课，让我感触很深，受益匪浅

一、拥有真挚的爱心和高尚的师德上课老师举了很多发生在他身边的案例，从中不难看出他和学生的关系非常融洽，他对学生有着真挚的、深厚的爱时时处处以身作则，体现出了他高尚的师德，非常值得我们去学习、去借鉴他们提到“拥有真挚的爱心，才能及时的、清楚地发现每个学生的优点、缺点和困难，给予适当的帮助”教育家陶行知曾说过“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”英国哲学家、数学家罗素也曾说过“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由的发展”

二、拥有合理的知识结构和较强的教学能力具备过硬的.专业知识和教学能力，能在无形之中让学生对你产生敬佩之心试想一下，如果某班主任，尽管他的思想素质非常好，但他的课却上得一团糟，他这科的学生考试成绩很差，这样的班主任能搞好班主任工作吗肯定不能班主任一定要教好自己的功课，才能在学生中树立威信，在教育工作中发挥主导作用教好功课，具有较高的教学水平，是对班主任也是对每一位教师的最基本的要求

三、拥有科学的管理思想和育人艺术对于几十名各具个性特点的学生，班主任要依据学生的心理特点、年龄特征，遵循教育规律，提出切实可行的计划和方法，实施有效的管理另外，班主任还要根据新情况、新问题适时调整和改进自己的管理工作，使班级真正成为教育学生思想、培养学生品质、增长学生知识的团结互助的集体，这些都需要班主任具有较强的组织和管理学生的能力总之做班主任，有时更像是一种艺术，只要我们肯动脑、多动脑，总会有不断的惊喜在等着我们班主任培训学习心得体会10经过11月20-21日这两天班主任的学习，我受益匪浅那么，今天我就将我在学习过程中学到的东西和自己的一些体会来和大家老师一起分享有拙见的地方还请各位老师多多指教在讲之前，我要感谢学校的领导能够给我这个学习的机会，让我能够一睹来自北京的专家们的大家风范；另外，我也要感谢各位老师们能够给予我大力的支持，今天能够站在这个讲台上来请教各位老师，我感到无比的激动，激动之下，难免我会有些紧张，所以讲不好的地方还请老师们能够理解这两天，主要学习了“班主任教师在教育教学管理工作中一一心理健康教育（主讲人陈继英专家）”和“扬起自信的风帆——班主任策略、技术浅谈（主讲人张景浩校长）”首先,我先来谈一下听了陈继英专家讲课的感受一一老师，请不要对学生太过苛刻！因为，教师的职责不仅在于传授学生的知识和提高学生的成绩，而且更在于呵护和哺育他们的心灵学生，他们和我们老师不是同一个年龄阶段的人那么这样一来，教育其实就是成年人和未成年人之间的交流，那老师们，成年人和未成年人最大的差别是什么呢？那就是思想，因为他们的思想还在发展阶段，很多问题他们都只能靠直觉和一些感性的理解去做出判断，既然这样，我们作为老师的应该怎样去宽容这些“调皮学生”呢？其实学生们抱怨最多的就是学习问题，学习压力大，学习的时候不开心，在学习过程中没有乐趣和幸福感老师们，做一件没有幸福感的事情，学生们会高兴吗？没有愉快的心情，他们能学好吗？他们能不厌学吗？最终，他们又能做些什么呢？（一个领导带领自己的教师队伍去大学听大学物理课的故事，要说明的是老师们，您知道学生听懂我们了吗？）这个时候，请老师们，不要对他们太苛刻了，学生也想学好，也想做乖孩子，可是我们老师给了他们机会了吗？也许，很多老师说，我给了呀，而且给了他们很多次，可总是“朽木不可雕也”！那怎么办呢？请老师们听一下我的看法作为老师，我们也许有很多无奈的时候比如，老办法不管用了、硬办法行不通、软办法不起作用（当你对学生说你真来不起的时候，也许换来的就是少和我来这一套，我就不是好学生）……总结老师的生活一个字一一累；两个字一一很累；三个字一一非常累这就是我们老师的真实反映所以有人说，老师的生活就像“围城”，很多人想做老师，而老师却不想做老师既然刚才我谈到学生的幸福感，那么我们做老师的，您幸福了吗？以下工作境界你属于哪一种呢？

一、把工作当做任务和赚钱的手段（人为才死，鸟为食亡，人都有自私的一面）；

二、把工作当事业，关注事业的发展；

三、把工作当使命，把工作当做家人一样爱护她这几种我们选哪一种都不为过，但是如果我们想获得工作的幸福感，那你只有把它当使命，当家人一样来爱护快乐源于动力，动力源于喜爱，喜爱源于内心，当我们赋予工作真正的意义的时候，何愁没有使命感、没有幸福感呢？所以，老师，请问您爱您的工作了吗，您爱您的学生了吗（问一下自己）？真正的快乐源于热爱，只要你热爱自己的工作，热爱自己的学生，即使再管不好的学生我相信也会被感动学生是我们老师的“衣食父母”，如果没有学生，老师又会存在吗？现在，我们提倡的是素质教育，而素质教育要求我们要“以人为本”，作为老师，何为“以人为本”，那就是“以心为本”，以学生的内心需要为根本，我们要用今天的教育来教育今天的学生成为明天有用的人，当老师“心中有爱（爱学生像爱自己的孩子）、眼中有人（包括所谓的后进生）”的时候，那么你就会成为“学生喜欢、家长满意、领导信任、同行佩服、自我欣赏”的五维老师（我说清楚了吗？大家听懂的话，请为自己鼓掌）说到这里，我给老师们提个小小的意见，让我们一起用显微镜去发现学生身上的优点，而后用放大镜去适度的赞扬他们，学生不是不想学好，而是有的自信被老师的倔强打得落花流水，睁开一只眼去观察他们的优点，闭上一只眼去观察他们的缺点，相信他们的自信会再回来，自信回来的时候，一切不就水到渠成了吗？（我说清楚了吗？）何为学生？不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来班主任培训学习心得体会24月—日，我有幸参加了—川市教育局组织的小学班主任培训，通过这次培训我收获很多认真聆听了—市—区教育学院的张—教授和—市一所小学优秀班主任郑—老师的专题讲座从他们的教育理念与教育方式上深受洗礼，感受到教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远这次的学习，深深触动我的是做好班主任工作不能靠单打独斗，而需要学会整合各种资源，班主任工作看似繁杂，但是掌握方式方法后一样可以做的很好班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待现将自己参加本次培训心得体会总结一下学生活的知识，学生活的技能，学生命的意义既然是一个学习的过程，那就难免会犯错，学生犯错的时候一般就会遭到惩罚，对吗？这里我想给老师们讲个“乐妻劝婆”故事古时候，有个叫乐羊子的人外出求学，七年没有回家，婆媳俩相依为命，家境非常贫穷有一天，婆婆嘴馋，竟然偷杀了邻家的一只鸡，乐羊子的妻子知情后，并未发火当婆婆把香喷喷的鸡汤端上桌时，她却不动筷子婆婆忙问何故，她伤心地说“媳妇无能，没能侍候好婆婆，使得假桌上有了别人家的鸡”说着，乐妻泪如泉涌婆婆羞愧不已，食欲全无当我读完故事，我被乐妻反话正说、以退为进、促婆婆反省的做法深深感动同时，也为自己先前要“教训”学生的想法感到惭愧试想，倘若乐妻当时只是简单地责备婆婆这么大年纪还偷偷摸摸，杀邻家的鸡，那效果将会是怎样的呢？所以当学生犯错的时候，老师，您是怎么做的呢？所以，我很赞同陈继英专家针对这种现象提出的观点偏爱后进生，厚爱特殊生，博爱中间生，严爱高才生只要老师的心理有这把天科，很多事情都会迎刃而解了在这里，我想给老师们一点建议没有不犯错的学生，我们应该多给他们一点时间，给他们多一点自信，多给他们一个赞扬，放下我们那有色彩的眼睛去对待每一个学生，“以德育人，以心护人”用心去与学生共渡一生当你带着微笑走近教室的时候，里面肯定会布满阳光班主任培训学习心得体会11听了王Z老师的讲座感触颇深、收获巨大以往我们总会把班主任工作想得很难很烦很复杂，甚至有很多人不愿意担任班主任工作听了王老师的讲座让我不得不重新审视一下自己之前的态度原来班主任不仅是个充满智慧的职位，更是一份充满爱的工作就像王老师一样只要我们去多观察、多动动脑筋、多去想一些办法一句话，只要把心思全部放在班上，自然会有很多的奇思妙想，自然会走进学生和家长的心里，那么班主任工作将不再是负担而是一种教育的享受王老师此次以“如何创建班级新生活的意义”为主题，给我们带来了一场很精彩的讲座，其中例举了很多具体又实用的例子让我记忆最深的是王老师的四尊文化，即尊己、尊人、尊物、尊规在整个班级管理中，这四尊文化始终贯穿其中如以班级规则为抓手，凸显四尊文化；四尊文化引领班级新生活；四尊文化立意下的班规是生活导向而非行为约束；有计划的组织系列四尊主题活动等生活中王老师总能很好的利用日常生活事件引领学生成长，把教育溶于生活小事就如低年级的孩子年纪小，自我管理能力较差，自己的物品不懂得如何去保管，拾到的物品也不知如何处理针对这些情况，王老师开展了以“尊物”为主题的班会，从无主的、自己的、他人的物品这三方面着手来展开一场热烈的班会课开下来，孩子们不仅明白了己物和他物的意义，也更懂得珍惜物品，这就是王老师开展的有自己班级特色的“尊物”班会现在学校，孩子们的座位几乎都是以男女搭配的形式来安排一次，王老师班的学生大多数提意见反对男生和女生坐在一起按照少数服从多数的道理，我们可能就真的换了排位置的方法王老师却不是，她为此专门以“男生女生坐在一起的利与弊”为辩题组织了一次辩论赛，全班分两队每对有男生也有女生，各组积极去搜集资料，最后是利大于弊的辩方获胜，从此孩子们再也不说不要男女生坐一起，孩子们也心服口服，并且也知道了男女搭配干活不累的道理了创建班级生活真的是门很大的学问，不仅要多想还要想的是有趣的方法不仅这两件事，王老师针对班级的问题都会去开展各种各样丰富多彩的主题班会，他们的班级生活真的是与众不同有全新的风貌，绝不是我们的按部就班听一次好的讲座远比自己慢慢在摸爬滚打中摸索经验成长的快的多此次学习对自身也有很大的冲击，更是感受到了巨大无比的压力，身为一个班主任相比之下也有些许沮丧要当好一个好老师，不仅需要专业上的扎实还得各方面都能了解，所谓上知天文下知地理了否则，对于充满想象力又个性十足，还有大批学历高于自己学识丰富的家长，根本就hold不住啊只有不停的对自己说，加油啊一刻也不能停下学习的脚步班主任培训学习心得体会12通过参加全国中小学班主任国家远程培训学习一个多月以来,学习了王宝祥老师的《班主任的每一天》、陈爱芯老师的《班主任的每一学年》、熊华生老师的《班主任与每次活动》、齐学红老师的《班主任与每个班级》、吴增强老师的《班主任与每个学生》、《班主任育人与管理专题讲座》、《三人行》；真是受益匪浅，让我真正领悟到作为一名新时期的班主任应有的新理念、新思想，构建现代化和谐的班集体，下面就我的学习和认识谈培训总结

一、努力抓好班级日常管理，全面提高学生的综合素质班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和保证班集体正常运行所进行的管理工作；班级是学校管理的基层单位，是学生健康成长个性化和人才成长的摇篮，班主任工作繁重而艰苦，平凡有普通，既教书有育人，既教人探索科学真理，又启人觉悟，学做真人，既要学高为师，又要身正为范

二、师生之间要多进行交流和沟通在班级建设中，作为班主任，需要了解学生，研究学生，因为只有了解学生，才能认识学生，班主任的育人工作才能有的防矢，而师生之间的交流和沟通是班主任了解学生研究学生的途径，目前在我们农村学校，留守儿童比较严重，许多学生存在厌学、自私、任性、抑郁、耐挫力差等一系列的心理因素，这些心理问题需要师生之间加强交流和沟通，需要班主任根据学生的个性和存在的问题，变换角色选择好时机和环境，采用多种交流进行沟通

三、加强学困生的转化教育工作目前农村学校由于受各种因素的严重影响，在每一个班级中,都存在一些学困生，而且其队伍逐渐壮大，因此转化学困生是当前农村学校乃至我们彭水县农村学校的一项重要任务，为了把这项工作抓好，其方法是

1、抓好学困生的思想转化、注重情感教育、表扬与激励的榜样不可少

2、排除学生的自卑心理发扬其闪光点、排除学生的逆反心理建立其相容点、排除学生的戒备心理弥和其融洽点、排除学生的厌学心理激活其乐学点

四、怎样树立班主任的威信班主任要想管好一个班，必须树立起自己的威信，也就是自己的能力、学识、人格、教学理念和方法等，能得到学生们的尊重和信赖，主要体现在一是班主任要有胸怀的理想和充满激情与自信二是班主任要有完善自身的‘素质三是班主任要有坚强的意志力四是班主任要有很强的教育教学能力

五、三人行给我带来的快乐因为我每天坚持上网，上网浏览，发布新帖子，每天必须得有新的内容，为了写得精彩，必须做得精彩这就有力地促使我们每天去做一些新的尝试，三人行给我们创造了机会教育本身是一项很沉重很繁琐的工作，可因网络的存在，我们的不断尝试常常能使这项工作浪漫起来，诗意起来就在这种良性的循环中，刚开始为写而写，到后来为做而写，到最后为写而做，最终落脚点在实践三人行给我们带来荣誉的同时，也让我们养成了勤于思考、大胆实践的好习惯，网络教育，真的改变了我们！总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了班主任的职责，一个好的班主任是成就一个优秀班集体的关键，班主任要以人为本，要报着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的思想；在今后的班主任工作实践中加倍地努力，辛勤地工作，营造和谐进取的优秀班集体班主任培训学习心得体会13此次“班主任培训”机会难得，我也由次获益匪浅现谈谈我学习过后最深的体会班集体是学校的重要组成部分，是学生成长的重要园地对学生确立正确人生价值观具有最直接影响的班主任又是班集体中的一个重要成员，他既是班级的组织者、管理者，又是教育者班主任工作的成效直接影响到班级教育的状况和学校的教育工作在构建和谐班集体的过程中，班主任要重点扮演好四个角色首先，班主任要当好班级蓝图的“设计师”班集体应该是一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的集体让学生在健康的舆论和舒畅的气氛中，通过多样的人际交往、丰富多彩的自主活动，个性获得健全、充分、全面的发展而这些都需要班主任进行组织、引导，要对班级的管理，发展目标进行精心的、科学的、具体详细的设计作为“设计师”，我们应着重考虑以下几个方面

1、民主的管理氛围在当今社会的全面开放和快速发展中，人的个性得到了张扬，人们越来越希望能得到更多的自主小学生也是如此，尤其是到了中高年级以后，他们渴求展现自己，排斥命令所以，班主任必须放下以往那种领导者、管理者高高在上的架子，创设民主和谐的氛围，让学生参与班级管理，创设平等对话的平台心理学家维果茨基指出“从科学的角度看，归根到底是自己教育自己”教育的终极价值是使学生学会寻找教育，即一方面能自我教育，另一方面又能教育他人，一个班级只有当每位成员都参与教育活动中，学会自我教育，互助教育，并形成良性循环，班级管理才能显出实效

2、和谐的班级环境和谐的班级环境有助于学生保持好的心态，形成良好的心理品质班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康因此，要利用好每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人奋进如可以在教室的一角让学生种养一些绿色的.植物，这样不但美化了环境，还可以让学生在这个过程中感受到生命的快乐，培养了他们的耐心和爱心还可以在教室内张贴名人名言和他们的画像,当然还少不了学生自己的书画作品和手工制作……这些充满精神文明的浓郁文化的创建，一定能够潜移默化地陶冶学生，引领他们积极向上，崇尚精神价值的追求其次，班主任既要当“慈母”，也要扮演“严父”老师是孩子们在学龄阶段接触最多的人，又是他们交流最多的人，尤其是班主任这就决定着班主任要担任“慈母”的角色，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想像母亲一样容忍孩子一次次地犯错，善于发现孩子的长处，充分肯定他的点滴进步像母亲一样毫不吝啬的赞美你的孩子，让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑得抬不起头来然而孩子有时也会调皮，也会不听话，这就需要父亲的严厉管教所以班主任有时必须要像“严父”，该批评就要批评，一定要严格要求他们遵守共同制定的规章制度正所谓“没有规矩不成方圆”，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向另外，班主任还得的是学生的“朋友”“蹲下来看看孩子的世界”，这是我们要学习的一件事在孩子的眼中，老师的身影似乎高高在上因为人高马大，常常就意味着力量的巨大会使学生有一种惧怕心理，一种恐惧心理所以，蹲下来，和孩子对话，这是走进孩子心灵的前提孩子是独立的人，也需要得到老师的尊重、理解与认同班主任不应再以统治者、指挥者、管束者自居，要放下“师道尊严”的架子，蹲下来，和学生站在同一个高度来看待事物，视他们为朋友、伙伴，成为他们的知己要像朋友一样平等地对待，尊重他们的个性，不歧视任何一个学生要站在学生的观点、立场上来看待问题只有我们理解了学生，学生才会更加信任老师，进而建立起一种相互信赖的关系，这样教师才可更容易地引导学生健康、向上地发展蹲下来看学生，还意味着信任、接纳、宽容学生只有这样，才更能让学生感觉到自己的真正价值，才更能让学生挺起胸走路正所谓“安其学而亲其师，乐其友而信其道”班主任是学生的知心朋友，为了一个共同的目的，共同探讨，共同努力除此，班主任还要充当班级矛盾的“协调员”班级就像是一个小型的社会，在这个社会中就会有各种各样的矛盾产生这些矛盾有的来自班级内部，也有的来自和班级有着密切关系的家庭，这时就需要班主任担任协调员角色去解决矛盾在班主任实践工作及与他人交流、学习的过程中，我总结出，班主任要协调好与学生、家长的关系，才能使班级工作更加顺利有序地进行总结一句作为班主任，我们应与时俱进，不断更新观念，用自己的人格魅力去引导、教育学生班主任培训学习心得体会14如何做一个小学班主任，这个问题很普通很平常，因为我们每个班主任每天都在做着这件事也许是因为太熟悉，所以对他没有进行过多的思索，反思自己的成功之处、失败之处宋主任的这一培训主题，引发了我的思考我作为一个班主任，我每天都在以怎样的态度、方法对待孩子，我以怎样的理念教育着我手上的孩子？我把自己的一点做法总结了出来

1、有明确的育人的目的正直，善良，智慧，健康我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向

一、注重德育，创新德育方式德育工作对于小学阶段而言尤为重要，尤其是低年级（3年级），学生良好的习惯养成在今后的学习生活中将起着极其重要的作用张教授指出，教师在学校德育中作用有课程育人，行为育人，环境育人养成良好的.品德首先要教育学生懂礼貌，尊敬所有老师，尊敬提供服务的所有员工，尊敬父母及亲属通过激励教育，榜样教育等使学生养成诚实，勇敢，善良，宽容的好品质

二、爱学生爱是教育永恒的主旋律作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵对于学生的奖励与惩罚，张教授提出了独到的见解要始终从爱护学生的目的出发；注重奖励与惩罚的合法性；坚持调查研究，坚持实事求是；体现集体批评，形成良好的舆论风气；让学生懂得荣辱，爱惜名誉；惧怕羞辱；把握时机，既讲原则，又讲策略；避免使用错误和极端做法小学生的心里承受能力较弱，作为教师应表扬对人，批评对事在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理，用爱去感化

三、建设良好的班集体要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部建设良好的班集体需上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理设计并在班里开展了“五心”活动忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己让同学们明白明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动

2、有较强的组织纪律性a.规范早读，午休，自习课的纪律早读进入教室后，阅读自己喜欢的书目，由值日班长负责午休分时间段安排学生收拾教室卫生，看书，休息由值日班长负责自习课要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班长管理了b.力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直要有饱满的热情和向上的精神在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准c.狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律要求学生要放得开，收得住，要认真上好每一节课

3、注重师生的情感交流没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我日记，是我和学生交流的主要渠道让学生养成坚持写日［内容来于斐-斐一课-件—园］记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责每天我都会在学生的日记上认真的写上评语，现在，学生已经习惯了在日记上和我交流了，而且，他们的日记也写的越来越好了当班主任很累，事情很多，有的’时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在我教育下有了很大的改变，当我被学生围着快乐的谈笑，当学生把我当成最好的朋友，当家长打电话来告诉我，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的下面是我的一点建议希望我们学校继续落实德行教育，我个人认为蔡礼旭老师推行的儿童经典教学很值得借鉴如果我们在每周一的班会课上推行中华传统圣贤教诲，孩子们将获得终生的收益什么样的人才是中国人？是血统重要，还是思想观念重要？扪心自问，我门的脑子里装的究竟是什么？也许五十年后，会有一场国际诉讼韩国人说孔子是韩国人的祖先中国人不答应然而，审判官手头的证据确凿韩国人的突出表现是孝养父母、礼敬他人而中国年轻人崇尚的是把头发染成多种颜色，喜欢麦当劳、肯德基推行圣贤教育势在必行班主任培训学习心得体会15教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键经过今年继续教育培训的研究，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多现总结如下

1、通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生研究一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心

2、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真研究新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用

3、听取了专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前教师讲授学生接受，教师指导学生参与的全新的教学模式，倡导自主合作探究的研究方式，充分调动学生研究的积极性，提高学生研究的参与度

4、研究了各种先进的教育教学经验使我深切感觉到，做为教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的.教学策略与方法今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平

5、在教学中研究、反思我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中研究，反思中进步只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高

6、多读书，读好书当真阅读学校正阅的刊物，当真写读书笔记除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育，在今后的继续教育研究中，我将继续努力从以下几方面着手确立共同的奋斗目标；培养学生骨干，健全班级组织；建立健全的行之有效的规章制度；开展有意义的教育实践活动；培养正确的舆论和良好的班风郑教授在协同教育初探中提到合作动力小组，实施如下

1.学生填写合作学习意愿表；

2.根据学生意愿安排四人学习小组并调整座位；

3.推选班长，为小组起名；

4.认领任务，集体管理与被管理（智多星、礼仪星、小管家、安全员）；

5.每个小组执勤2天，并作汇报我认为如果操作好这将是一个很好的学习方式，也是积聚班级凝聚力的有效途径

四、家校协同促进学生发展孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童郑教授在讲座中说到自己坚持一年至少每个孩子家访一次，看似很难，但她说只要自己把时间分配合理，是没有任何问题的比如将60%的学生家访安排在寒暑假，另外40%学生家访安排在上班期间这种敬业精神值得我们学习与借鉴总之，这次班主任培训时间虽然很短，但让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任班主任培训学习心得体会3通过学习、我受益匪浅，感触颇多、现将培训学习的几点体会汇报如下

一、班主任工作量大、担子重、责任重大班主任是学生学习、成长的“土壤”、是班级工作的组织者和领导者，是班级教育工作的主帅，是实现全面发展的教育目标的主要力量因而班主任担任着比一般教师更艰巨复杂的任务用一句话来概述其职责就是“教书育人、管教管道、促进学生素质的全面提高“特别是要抓好思想品质的教育，培养良好的行为习惯、关心学生身心健康，充分挖掘学生的心理潜能，培养良好的心理素质，促进个性健康发展；培养正确的劳动观念、劳动态度，劳动习惯和劳动本领，做好班级的‘日常管理工作等等故此班主任工作担子重、任务艰巨、特别是在目前教育现状下，班主任更辛苦极了课间操、眼保健操要到位、一日早中晚三扫要督促检查卫生，甚至还要亲自带领打扫.看了专家的专题讲座，更是感到压力大，担子重，任务艰巨而繁忙他们能每一项工作落到实处、细化到每个环节，心中产生了无限敬佩之情，通过对比，感到自己太渺小，他们的奉献精神真让人佩服，舍弃了家庭的温馨，子女的教育，身体的健康，迎来了桃李天下，为教育付出了巨大贡献我们要以他们的精神来鞭策、鼓励自己、为了学生的一切而不辞辛苦，爱岗敬业，好好奉献

二、班主任的素养决定着班主任工作的成效成功的班级工作实践证明，最有效的影响力并不在于行政权力的影响，而是在于教师内在的气质、学识、品德等权力因素所形成精神力量因而班主任身体素养对教育、对学生具有重要意义，那么班主任应具有以下一些基本素养，才能有效管理好班级，有效引导学生健康成长

1、热爱学生，热爱班级热爰学生是班主任的天职和美德，是老师职业道德的核心许多实践证明，如果教育活动离开了“爱”、一切将会变得苍白无力班主任热爱学生会使学生感到这是对他们的信任，为此受到鼓舞，感到温暖，对前途充满信心，朝气蓬勃、积极向上比如、今年9月份、我新接受的班、有一个学生叫赵吴，他聪明伶俐，好动，但学习成绩一般，经常打架斗殴，缺旷课，甚至还会顶撞老师经向学生和老师了解，得知他是单亲家庭，父母离婚，跟爷爷奶奶生活后来我进一步进行家访，全面了解情况，得知父亲到外地打工，跟爷爷奶奶在一起生活，况且爷爷奶奶也年纪大了，生活上无法给予过多的关照其次是高年级辍学回家的学生经常到他家，与他在一起玩后来我冷静思考了一下，特别看了吴增强老师主持的“班主任与每个学生”中的专题讲座，很受启发，我分析了其成为后进生的原因，多次找他做工作，生活上、学习上给予大量的关心和照顾，采取缺断交往路线、“手拉手”帮扶、“献爱心”、“入选班委”等活动最终他有了较大改变，课也不缺矿，也不打架斗殴，不顶撞老师，成了乐于助人，勤奋好学的好学生

2、知识广博、善于创新知识是一个人的宝贵财富，也是班主任对学生进行教育的能源作为一名班主任、更应知识广博，成为学生身边的“大字典”要想加里宁说的那样“教师一方面在献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中，生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生”通过这次培训学习，让我们大开眼界，长了不少知识，学会了许多管理育人的方法，真正领会到做一名班主任要不断更新知识，更新管理方法，才能适应现代教育的发展，改变了过去管理中的经验式管理，简单粗暴，表扬较少，埋厌多，冷落后进生等不良教育方法

3、性格良好，善于组织和管理教师良好的性格，可以帮助创造和维持一种舒适而有动力环境气氛，潜移默化的影响着学生是否健康成长班主任应具备民主、合作、公正、真诚、仁慈、体谅、宽容、和蔼可亲、谦让、认真、自信、兴趣广泛、自制力强、言行一致等优良性格同时还要善于组织和管理学生的能力，否则将是死水一潭，班级无凝集力、无活力、无战斗力班主任培训学习心得体会4_月_日，我有幸参与了训练局组织的学校班主任全员培训，通过这次培训我收获很多从柳州市景行学校的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出浅显的训练思想，班主任工要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工中没有小事，任何一件事情，都要认真对待现将自己参与这次培训以后的一些个人的心得总结一下

一、努力充实自己做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和力量一是向书本去学，学习新的训练思想、现代训练。