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河南省二十名校高三上学期名校调研考试三语文试题TOP(扫描版含答案)绝密★启用前24届高三年级TOP二十名校调研考试三语文全卷满分150分,考试时间150分钟注意事项1答卷前,考生务必将自己的姓名,准考证号填写在答题卡上,并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号回答非选择题时,将答案写在答题卡上写在本试卷上无效
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并收回
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读1(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1一5题2子改革开放以来,西方文艺理论的引进,给我们一度沉闷的文艺批评注入了难得的生机与活力然而,由于许多批评家过于偏信和推崇西方文论,于是剑走偏锋,拾人牙慧,言必称“西,忽视了传统文化之根检视近些年的文艺批评,援引西方文论的多,关注古典文论的少一些批评家撰写批评文本,必从西方国家那里引入理论资源,好像不提弗洛伊德、拉康、科林伍德等理论名流,都不好意思在批评界混了可以说,这与我们对传统文论的重视不够有关,这显然不利于进一步建构中国特色文艺批评理论体系,”・再看我们现在的一些学术刊物,刊发出来的很多大块文章,引经据典,虚张声势,唯独没有作者自己的见解现身在一些学院派的批评文本中,看不到传统文论、传统批评话语,他们羞于再提曹丕、陆机、刘勰、李渔、刘熙载、王国维等人的名字,而不加节制地让西方文论生僻的概念、术语在其文章中驰骋尽管作家和读者读起来一头雾水,但批评者依然我行我素、引以为豪诚如鲁迅在《文化偏至论》中指出的,“近世人士,稍稍耳新学之语,则亦引以为愧,翻然思变,言非同西方之理弗道,事非合西方之术弗行,挖击旧物,惟恐不力,曰将以革前缪而图富强也他们对西方文化、西学概念视若至宝,说起解构主义、布拉格学派、后殖民主义、后现代主义、视觉文化等如数家珍以开阔的视野来学习、包容西学,这本是好事,也有利于我们以新的视野展开学术批评但我们不能舍本逐末,忘掉了自己的“根本二这个“根本”包含两个方面一是我们的传统文论,它与我们的历史文化、精神体验有着复杂的关联;二是我们当下鲜活的现实生活,活生生的文学现场如果引进来的西方文论,能够经过我们有效消化,并进而获得对当下文学生活的阐释力,这当然是值得鼓励的但是,我们的目标也不止于此我们需要再进一步,基于当下的文学实践,将中西已有的文论进行“熔铸”,建构起契合当下中国的崭新文论话语于是问题来了理想的文学批评应该是怎样的?文艺评论应该通过怎样的渠道吸取力量、恢复元气?这是摆在每一位【高三调研考试三•语文第1页(共8页)】243065D24届高三年级TOP二十名校调研考试三•语文参考答案、提示及评分细则
1.1(本题考查理解和分析文中重要信息的能力D项,”也需要文艺理论批评精英进行明确分工错误,原文强调“建构中国特色文艺理论批评体系,是一项浩大工程,需要一大批具有建构思路和诚意的文艺理论批评精英的持续勘探,毕其功于一役的想法是不切实际的“,并没有说需要“进行明确分工)
1.8(本题考查筛选并整合文中信息的能力B项,“每一位文艺批评工作者都要将此作为研究的重点课题”错误,张冠李戴,原文是“理想的文学批评应该是怎样的?文艺评论应该通过怎样的渠道吸取力量、恢复元气?这是摆在每一位文艺批评工作者面前的重要课题二)
1.9(本题考查分析文章论证的能力B项,“显示出作者高超的文艺理论水平”错误,文中举例是为说明情况,列举人名并不能显示出作者高超的文艺理论水平)
4.
①以开阔的视野来学习、包容西方文艺理论
②重视对本国传统文化、传统文化理论、传统文艺批评的继承发展并推陈出新
③在实现中西文化结合、互补的基础上,进行原创性理论体系的建构
④每一位文艺理论批评工作者,应不畏劳苦,持续勘探,摸索前行,勇敢担负这一光荣使命(每点1分,意思对即可,若有其他答案,言之有理可的情给分)(本题考查筛选文章相关信息的能力题干要求说明如何建构中国特色文艺理论批评体系,文章第三段关键语句是“以开阔的视野来学习、包容西学;第四段的关键语句是“进一步重视对本国传统文化的推陈出新和继承发展”“我们需要在中西文化结合、互补的基础上,对中国特色文艺理论批评体系进行不断完善与科学重建;第五段的关键语句是“我们的文艺批评要加强对传统文化理论,传统文艺批评的继承与发展”第六段的关键语句是“每一位有志于此的文艺理论批评工作者,都应该勇敢地担负起这一光荣使命,共同探素着前行;第七段的关键语句是“对于当下中国文艺理论界而言,最重要的是原创性理论体系的建构”可以从对待西方文艺理论的态度、对待中国传统文论的态度、处理二者关系、文艺理论批评工作者自身要求这四个角度加以概括)
5.应插在第
三、四两段之间(2分)理由
①这一段以鲁迅先生为例,说明不能全盘否定传统文化、本国文艺理论,应重视传统文学理论批评体系(2分)
②“诚然一词承接第三段不能忘掉中国之“根本”的提醒,文段内容自然引出第四段在继承发展本国传统文化的基础上建构中国特色文艺理论批评体系的观点(2分)(意思对即可,若有其他答案,言之有理可的情给分)(本题考查把握行文思路、段落作用的能力作答时,先要阅读段落的内容,概括其主要观点这一段先写鲁迅先生曾说自己只看外国东西,接着分析他为什么这样说,其背后并不是全盘否定传统文化,也不是不重视传统文学理论批评体系再观察文中的段落,哪些段落与此段衔接紧密观察可知,这一段落与
三、四两段联系较为紧密,放在
三、四两段之间最合适)
6.D(本题考查理解作品内容的能力D项,“这让田一禾心存不满错误,田一禾并没有不满,他一直在争取上一号达坂,一是为信念,二是为照顾战友)
7.B(本题考查分析鉴赏文中重要句子的能力B项,”表现出肖凡个人能力强,一人抵得上一个连错误,语句
②是说明一号达坂是在等待那个给“中国”二字描红的人,而不是表现肖凡个人能力强)【高三调研考试三•语文参考答案第1页(共4页)】243065D。