广西南宁三美学校九年级上学期九月月考语文试题（有答案）

广西南宁三美学校九年级上学期九月月考语文试题（有答案）南宁市20232024学年度上学期第一阶段素质评价〜九年级语文（考试时间150分钟满分120分）注意事项

1.答题前，考生务必将姓名、座位号、考届号填写在试卷和答题卡上

2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效

一、积累（共21分）诗歌是中华文明智慧的积淀，为传承民族文化，增强民族凝聚力，班级决定开展“吟诵诗歌，传承文化”的活动请你按要求参加以下活动【活动一诗意开场白开启活动华章】诗意的人生令人向往笑谈一代天jido（）,只识弯弓射大雁，是毛泽东的诗意人生笑对鲜妍婷婷的四月芳华，是林徽国的诗意人生凡做一件事，便忠于一件事，一点不常焉，是梁启超的诗意人生诗意的人生并非遥不可及，我们只需恪守生命的信条，善于从自然与历史中逐（）取养分，满养生命之树，诗意的技条就会摇曳生姿诗意的人生不容亵渎，不应矫谋造作，不应附庸风雅，让诗意与人生相辅相成，相得益彰多读诗歌吧，它是你人生有诗意的不二法门

1.阅读“活动一”内容，根据拼音写汉字，给加点的字注音（2分）天ji do（）汲取（）.

2.“活动一”中有多个成语，请找出其中三个（3分）【活动二回望中华文明强国必定有我】中华民族足历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族，在5000多年源远流长的文明历史中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统；始终有着“长江后浪推前浪

20.温暖甲记述了一次湖心亭灵雪的往事，表现日作辛遗世独立的高洁情怀和不随俗流的生活方式此外，还隐含着另一种情感，请结合语文干和链接材料相关内容进行分析（4分）【链接材料】菊人保岱，陶卷其号也年至五十，国破冢亡，地迹山居，所存者破床中几，祈葬病葬，与残书微帙，缺砚一方而已齐衣蔬食，常充断烛，四首二十年前，真如隔世《节选张岱《自为墓志铭》有删改》九年级语文评价第5页（共6页）

三、综合（共10分）

21.在“我把艾奇的诗读给你听”的朗诵活动中，请你参加并完成以下任务

（1）作为期话活动的策划人，请你完善下面的方案（2分）

（2）同学们就如何朗诵《我爱这土地》进行了讨论，请你补充完整（2分）小雨朗诵《我爱这土地》时，我们要注意

①,比如“鸟字要重读，“永远”“无止息”可以适当延长声音等小点我觉得在朗读形式上可以多样化，比如独语、双人朗诵、齐卢合语等小语还可以加上

②，比如读到“我对这上地爱得深沉”时可以双手打开，自然向外，抒发对土地的无限深情小文我认为还可以适当借助音乐、视频、服装等辅助手段

（3）宣传组正在为活动设计一副海报，请你任选两种图形元素，写出设计构思（2分）

（4）在交流讨论会上，有同学对于“传承红色精神这一话题，发表自己的观点看法（如下）请你针对此人的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内（4分）没有传承的必要时代已经久远，红色精神已经过时，我们要往前看我们只要知道红色精神的内涵就可以了，

四、写作（共50分）

22.在我们成长的道路上不一定鲜花满地，也许会有学业上的困惑、生活中的失意、情感上的烦脑它们就像横在我们而活的一道道坎，需要我们去跨越但跨越之后，我们的收获满满获得了知识,懂得了坚持，享受了快乐，锻炼了能力培以《跨过这道坎，真好》为题，写一篇记叙文要求

①把题目抄写到答题卡指定位置

②不要套作，不得抄袭；

③不得透露真实的校名、人名等信息

④不少于600字九年级语文评价-第6页（共6页）南宁市20232024学年度上学期第一阶段素质评价〜九年级语文参考答案

1.骄j i

2.矫揉造作附庸风雅相辅相成相得益彰

3.

①指可以望到但无法接近形容看似可以到达而实际上很难达到或不能接近

②在接力赛跑时使用的短棒，需要运动员传递，有木质的但是大多数是用金属制成这里指祖国的发展任务

4.D D.“苏炳添突破年龄和体能”成分残缺，在句末加“的限制；故选D

5.上联顽强拼搏挑时代重任下联自强不息做少年先锋

6.

①寒林空见日斜时

②枳花明驿墙

③露从今夜白

④但愿人长久

⑤千里共婵娟

⑥欲为圣明除弊事

⑦肯将衰朽惜残年

⑧闲来垂钓碧溪上

⑨先天下之忧而忧⑩后天下之乐而乐

7.C【解析】本题考查材料信息的提炼C.由材料四“北京儿童医院眼科主任于刚介绍说有三四成小学生是近视，高中生近视率更是高达80%除先天因素外，过早过多接触电子产品是不容忽视的重要原因可知，专家认为“过早过多接触电子产品是孩子近视不容忽视的重要原因，选项中”专家认为青少年近视的最根本原因是过早过度地使用电子产品”理解有误；故选C

8.D【解析】本题考查材料内容的理解分析D.由材料四贾美春教授的话“沉迷智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界，淡化现实的人际交往，孩子的社交、语言表达能力会退化，回不到现实生活，跟父母沟通都困难可知，沉迷网络会淡化现实的人际交往，孩子的社交、语言表达能力会退化，与父母沟通都困难选项中“无法与人沟通”表述错误；故选D

9.示例1应该禁用理由一在课间休息和上课时，有学生使用手机，会影响学校管理和学生学习效率理由二沉迷智能手机会引发社交、语言表达能力退化，在学校应该多与同学、老师沟通交流理由三过早过多接触电子产品，会导致眼睛近视（需要在材料中找到依据，言之成理即可）示例2不应该禁用理由一手机方便学生与家人的联系在校期间使用手机，能够应对突发事件理由二数据显示，只有

1.6%的学生上课时使用手机，手机并不是影响课堂学习的主要问题理由三通过手机屏幕可以看到外面的世界，可以开阔眼界，丰富学生的人生观和价值观（需要在材料中找到依据，言之成理即可）

10.

①我在等母亲回家的时候见到了许多萤火虫

②期待

③怀念

11.

（1）“接着又飞出一盏，又飞出一盏这个句子运用了反复的修辞手法（1分），写出了萤火虫一只紧接着一只从黑夜中飞出的情景（1分），表现了作者惊喜和兴奋之情（1分）

（2）“灯！飞的灯！”运用了反复的修辞手法（1分）写出了萤火虫的的亮光（1分），表现了作者见到萤火虫的惊喜与兴奋之情（1分）（说明

（1）

（2）选其一回答即可）

12.首尾呼应，文章开头和结尾都出现了“毋忘我”和“毋念我”（1分）；开头鲜花盛开、鲜艳芬芳和结尾毫无绿意形成了鲜明的对比，写出了事物的沧桑变迁（1分）；花丛是萤火虫寄居和活动的场所（1分）；告诉人们“毋忘我”和“毋念我”是人世间不可缺少的两种情感态度记住值得记住的，忘记应该忘却的（1分）

13.虽然萤火虫很渺小，但是它给黑夜带来了光明（1分），大学毕业后，作者立志像萤火虫一样义无反顾地飞到祖国最需要的地方去（1分），正有许许多多的有着萤火虫精神的人肩负了建设祖国的重任，我们的国家才能变得更加美好！（1分）

14.D.“诗人只是暂时振作，内心仍然悲痛沉沦有误，尾联点明酬答的题意，既是对朋友的勉励，也是自勉，表达了诗人重新投入生活的意愿和坚韧不拔的意志；故选D

15.诗人巧妙的用“沉舟”“病树比喻自己，感叹身世，流露出愤激之情（1分），但又从“千帆过”“万木春”中表现出乐观豁达的人生态度，（1分）揭示了新生事物必然要发展，社会总是在前进，前景是无限美好的自然规律，给人以哲理的启迪（1分）

16.C A.动词，做客/名词，客人；B.代词，我/超出，有多；C.都是“全”的意思；D.名词，酒杯/名词，白色；故选C

17.D D.“表达了寄情山水，随遇而安的情怀理解分析不正确甲文作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随俗流的生活方式，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀，体现出作者的故国之思故选D

18.

（1）大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了

（2）瀑布旁有间屋子，就是飞泉亭

19.

①惊喜大雪三日更定之后，张岱独往湖心亭看雪，看到亭上竟然有同样情趣的两人在饮酒，表达了与其相遇的意外和惊喜（1分）

②悲伤“金陵”是曾经的故都，见故都之人，引发了作者的故国之思（1分）20•语段【甲】开头的明代纪年和“问其姓氏，是金陵人，客此一句（1分），含蓄地表达了作者的故国之思（1分）；链接材料中作者“国破家亡，避迹山居”“回首二十年，真如隔世”（1分），潜藏着对失去的家国的眷恋之情（1分）

21.

（1）

①准备串词；

②评委评选

（2）重音（停连或节奏）适当的手势（或肢体语言）

（3）示例我选取的图形元素是土地、河流我的设计构思是土地和河流是艾青诗歌当中的重要意象，土地象征祖国的坎坷经历、痛苦遭遇，河流象征人民的爱国热情、抗争精神（1分）；用河流环绕土地的构图，突显出人民对祖国深沉的爱（1分）

（4）传承红色精神是非常有必要的（1分）我们可以从红色精神中汲取智慧和力量（1分），坚定理想信念、厚植爱国主义情怀（1分），（或者提高对红色文化的认同度、自信心和自豪感）因此，我们要在学习和生活中积极践行红色精神（1分）1的情怀，始终有着“少年强制国强，少年进步则国进步”的信念革命年代，为了救亡图存，为了民族复兴，无数仁人志士前仆后继，进行可敬可让的斗争新中国成立之初，百度待兴，人民群众埋头苦干，拼命硬干，终于原子弹鱼弹爆炸，人造卫星升空曾经可望而不可迎的梦想逐步实现今天，这根“接力掩”交到我们青年手中，我们要在挫折中奋起，要有超越自我的勇气看看那些在各个赛道上书写着奋发有为新篇章的青年吧苏炳添突破年龄和体能，在2021年奥运会百米短跑上以9秒83的成绩再次刷新历史江梦南固一场意外失聪，却不气馁，努力学习，最终考上了清华大学欢读博士……

3.阅读“活动二”内容，结合语境，解释语段中画波浪线的词语（2分）

①可望而不可即—

②接力棒

4.下面从“活动二”文段中选出来的句子，属于病句的一项是（）（2分）A.中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族B.革命年代，为了救亡图存，为了民族复兴，无数仁人志士前仆后继，进行可掀可泣的斗争C.今天，这根“接力棒”交到我们青年手中，我们要在挫折中奋起，要有超越自我的勇气D.苏炳添突破年龄和体能，在2021年奥运会百米短跑上以9秒83的成绩再次刷新历史

5.班级需要一副对联贴在教室门口，用来做发同学们的奋斗精神请你根据对联要求，从下面选择句子组成一副对联，按上下联顺序填写在横线上（2分）

①富强由勤俭做起

②顽强拼搏担时代重任

③奋斗可创造幸福

④边阔步争当奋进尖兵

⑤攀高峰暂作科研闯将

⑥自强不息做少年先锋上联下联九年级语文评价一第1页（共6页）【活动三诵读经典诗歌激发豪情壮志】

6.诗歌，如草失上的露珠，折射出无彩的光芒、让人读了精神焕发指熠生辉，小谱同学编写了一段朗诵词，请你根据语境，将其中铁器的诗句补充出来（10分）一季一木皆风景，刘长卿“秋泉独寻人去后，

①（刘长卿《长沙过贾运宅》）在青条的景色中流露出寂寞情景的心情；深境勘在“椰叶海山路，

②（五毫薄《南山平化》）的频段与D地间暗含了行林中的寒落不安明月一里有相思，非同表版乱中望月抒怀，发出“诗,乃是故乡明”（杜甫《月夜忆会动》）的感慨苏轼时月饮酒，思念手足兄弟，吟咏出“

④，

⑤O”（《水调欢头》）的十古绝唱，祝愿天下有人，令人温暖不已身处逆绝不失忠，韩愈的对“夕驳痴州端八千”的贬谈，仍有“

⑥⑦—”的患者报谓之志（两愈《左过至其关示任补出》）o李白济才不道，在失是中仍有“国,怎是来每梦日这的渴望（李白《行路难》）；花作淹化建成呵，依然沈阳民民，怀揣“两,常”的政治抱负（范仲淹《岳阳楼记》）

二、阅读（共39分）

（一）现代文阅读】（本题共3小题，7分）阅读下面的文字，完成7-9层青少年应该使用手机吗材料一手机工成为教育关注的焦点话题近日，湖南湘潭市教育局发布“挚机令，禁止全市中小学生在校内使用智能手机和个人平板电脑、自今年8月教育部等八部门联合印发《综合防控儿童与少年边观实施力建》以来，多所中小学禁止“手机进课堂”的措施引发了家长们对于平时给不协议于用手机的把优和争论手机方便了学生与家人的联系，丰富多彩的网络生活更增加了学生课堂主活的兴趣选择，通过尽在看到外面的世界，无形中也为学生开阔眼界，丰富他们的人生观如命住死但有人指出在校依用手机显露出诸多弊病，严重地影响了学校的管理和学生的学习，应学止在学校使用手术比起禁止学生使用手机，帮助学生建立一个正确的“手机观”更为迫切，我们不能把对学生监督不力的责任，完全推给手机，更不能无视家长在家庭教育的缺陷，只看到孩子沉溺手机的表象，手机不是教育缺席的持指序手位应发挥引领作用，引导、教育家长重视地系孩子在日常生活中使用手机的良好习惯，积极开展各类校园获乐活动,让生动活泼、健康监督的校园活动，每助培养孩子们的兴趣爱好，陶冶学生的情操家长要深化监护职责，引导孩子培养自然能力，女网络之病，辨不良之讥；要营造和美家庭，脾强亲子关系等材料四随着智能手机、个板电脑等移动终端的兴起，互娱网的致勇无处不在，然而在移动互联网时代成长的孩子，却输新养成“不移动”的生活方式孩子太“它如今已成不少家长的心病故少么炼和运动，孩子的健康直接受到影响北京儿童医院眼科主任于明介绍说“有三四届小学生是九年级语文评价一第2页（共6页）近视，高中生说现率更是高达80%除先天因素外，过早过多接触电子产品是不容忽视的重要原因一封闭、孤僻，是用缘沉迷盘的特征“沉迷智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界，决化延安的人际交往，孩子的社交、语言表达能力会通化，而不到且实生活，能父母沟通都围系”北京大学第六医院儿科教院费关卷说材料五马兰禁士向中学生推销手机带芝市场法院近日决定，禁止将兰无线通讯公司直接向青少年推销手载入同等移动通信服务如果违反这一整个，将被处以10万欧元的罚款美国、法国为校园手机立法大约10年前，美国各州的学区纷纷稳定规则（有些是测议会或地方政府立法），完全取缔在社学生使用传呼机和手机德国破禁止手机在手校使用，德国已经开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开的讨论

7.下列关于“禁用手机”的概括，不符合文章的一项是（）（2分）A.中小学禁止“手机进课堂”的措施引发了家长对平时是否给孩子用手机的担忧和争论

8.海洋市教育局发布“禁机令”，禁止全市中小学生在校内使用智能手机和个人平板电脑C.专家认为青少年近视的最根本原因是过早过度地使用电子产品，所以我们应该禁用手机D.其他国家对校内使用手机的问题都给下关注，例如美国各类立法取给在校学生使用手机

8.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.学生使用手机有利有弊，如何看待这一现象成为教育关注的焦点话题

9.学校、家长共同努力，对学生进行教育、监护和引导，有助解决问题C.平机不是教育缺席的档箭牌，帮助学生建立正确的“手机观”更迫切D.江迷于机会让人封闭孤留，社交、语言表达能力避化，无法与人沟通10你认为校内是否应该禁用手机请结合材料内容，写出三点理由，（3分）

（二）现代文阅读n（本题共4小题，13分）宗璞

①灵动的光，在草丛中飘浮草丛中有各色的野花；黄的野菊，浅紫的二月兰，淡蓝的“垂忍我，还有一种高差的白花，每一朵都由许多极小的花朵组成简直看不清花瓣，它的名字恰和“母怎我”相反，据说是叫做“不要记得我，或可详作“母念我”罢在这落的夜中，一切彩色都失去了，有的只是黑陶黝一片壳光飘忽地穿来穿去，一个亮点儿熄灭了又有一个飞了过来

②现在看到童话片中要开始幻景时闪动的光芒，总会想起我儿时的居处的那条溪水，那片草丛，那载发着风变的芳香，飞翔着萤火虫的一小块地方

④大概是两三岁时，一天母亲进城去了，天里了许久，还不回来我不耐烦，哭个不停，老睡睡抱我在桥头站着，指给我看那铲边的小道“回来啦，回来啦她唱着其实这全不是母亲回来的路夜未深，天色却震得浓重，好像蒙着布，让人连不过气，小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜执开一过缝接着又飞出一盏，又飞出一盏，花草壳丫，溪水闪了，黑夜活跃起来，多好匠们我大声叫了灯！飞的灯！”回头看家里，已经到处亮着灯了，而且一片声在叫我我挣下地来,向力大通明的家跑去，却又屡次回头，看那使黑夜发光的飞力

④照说幼儿时期的事，我不该记得但那一绝我在桥头的景象,总是反复地、清晰地出现在我眼前，那黑夜，那划破了黑夜的萤火，以及后来的灯光

⑤长大了，又回到这所房屋时，我在自己的房间里便可以看到起伏明天的萤火了我的窗正对看那小溪溪水比以前窄了，草丛比以前矮了，只有萤火，那银白的，有时是浅绿色的光，还是依旧有时抛书独坐，在黑暗中看那些飞舞的亮点，那么活泼，那么充满了灵气，不禁起到《竹夏夜之岁》里那些吵闹的小仙子又不禁奇怪这发光的主怎么没能在《聊着志异》里占一席重要的地位它们们起多么远、多么奇的想象那一片荧光后的小山那边，像是有什么仙境在等待着我但是我最多只是走出房来，在溪边那相片刻，看着墨色涂染的天，树，看看闪烁的溪水和登九年级语文评价-第3页（共6页）火，仙境么，最好是留在想象和磨炼中的

⑥日子一天天照对起来解放，毕业，几乎每个人都觉得自己在发完毕业前夕一个星光如想的夜晚，和几个好友，曾久久地坐在这溪边山坡上，望着星光和美光我们看准一棵树，又弄准一只量，看它是否能飞到那棵树来下自己的未来几乎每一只要都能飞到目的地，因为没有飞到的距不算数哪时，我们的表格里无一不填看“坚决服从分配，到祖国最需要的地方去，在论分到哪里，我们都会怀着对美好未来的向往朴适去的星空中忽然闪了一下，是一幅流程到过了天空，据说流星闪亮时，心中闪过的希望是会如愿的但我们谁也没有再想要什么有了社区，不就有了一切么我觉得重任在用，而且相信任何重任我都担得起虽然我知道自己很心，心理像萤火火型杆，雪却是会发光的，使得就透黑夜也璀璨美丽使得起连星夜也充满了幻想

⑦前几天，偶得机缘，而弟弟往清华走了一道行向小河那边时，因为在白天，本不都望为见萤火，但以为草坡上的“最忘长”和“舞台我”总会显出了颜色不料意见的，是一条干涸的习，两本干黄的土坡，东南较轻地飘洒，还没有一点绿色那明净的，露落地不慌不忙流着的溪水，已不知何时流往何处了

⑥事所总是在褒述，中心总要转移的，我以为，在这条没长写义频促的道路上，那淡蓝之心纯白的花朵，“非忘我”和“母剑夜，是必不可少的因为人世间，有许多草在该水远记得，34许多零是早该怎却了意识总要尽力地发光，尤其在困境中，事从中飘浮的、灵动的、活泼的黄大，常在我心头闪亮（有删）【通济理协络】

10、文章讲述了关于萤火虫的几件事情，请完成以下表格（3分）时间事件心情两三岁时

①兴奋，难忘长大了我在自己的房间里看萤火，

②毕业前夕我和朋友望着星光和荧光立志报效祖国兴奋，欢喜前几天我和弟弟重返清华园，再也找不到萤火虫金【品读赛美景】n.作者宗瑾客于借景打情，她的文字充满着自然的气息，请从修辞角度赏析文中正常践句子（3分）摄着又飞出一盏，又飞出一盏，花草走了，溪水闪了采夜活跃起来，多好化啊！我大，从了；片！飞的灯！”【猜读解疑惑】

12.作者为什么在文章的多次出现“毋忘我”和“毋念我”，请结合全文说说你的理解（4分）【精读标深意】

13.文章需的段中作者写到“虽然我知道自己很小，小得像萤火虫那样，尝却是会发光的，使将就连黑夜也璀璨美丽，使得就连黑夜也充满了幻想请根据文章内容，谈谈你对这句话的理解（3分）

（三）古代诗歌阅读（本题共2小题；5分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡已山楚水凄凉地，二十三年弃置身休旧空吟闻笛赋，到乡翻个烂柯人沉舟侧对千机过，病树前头万木春今日听君歌一曲，每凭标酒长精神元年级语文评价一第4页（共6页）

14.下面赏析有误的一项是（）（2分）A.从标题中“酬”字刊知，此许是刘昌哲为了“爸爸自活易的感染资件B.首联中“弃置身”字点明了诗人被新廷放逐、“抛弃”的经历C.解联运用两个典故表达了请入被贬24米的感触物是人长，张如菊花D.罗联中“曾使””字，可见他人只是暂时振作，内心仍然悲痛沉沦

15.自居易称赞“到我侧睡干饥过，所闻前头万人有“为妙眼，请问涉在何处（3分）

（四）文言文阅读（本题共5小题14分）阅读下面的文言文，完成下面小题【用】茶树五年十二月，余仕而闻，太古三川，祖父人与至偏此是日史完文，余节一小舟初南农炉火，公区满心亭盘台雾物地砖，天与云与山与水，上下一句湖上影子，收长提一点湖心寺一点,与余舞一芥，舟中人跻三粒山已引导上，有两人请赶对坐，一条子烧酒料正灌汽余大香料“满中鸡得变有此人！”这余同饮余洪饮三大白而剂可其姓氏是余陵人，客北及下船舟子俯吼“莫说相公祭，更有庙似松公者张静（就心亭看写）【乙】李东吹山，尚不过里汗过石桥，有三青树前足立，忽至半空，凝丝为一儿树背枝会而战分，比独根分而枝合，奇已登山大产，飞落柔宽，从雪雨下，孤分有空，昨飞夜平也纸横火条、八窗调净，闭塞采用，开窗添飞人可坐听了，可笑感，可催仰，可放笔碰，可渝君望欲，以人之远待水之劳，敢九天经济，当儿尊用作玩当时建此年者，真仙乎！-------------喜秋《赖江寺飞泉亭记》有聊城【注释】

①箕埠两是伸自岔开，形如殿算

②④（yue）茗文条

16.下列句子中，加点词语意义相同的一项是（）（2分）A.总金陵人，客此空日，客从外来B,补偿面积—纵横火条C.上下一口而或长期一空D.余兴致三大句而别卷板向发

17.下列对话以的理解与分析，错误的一项是（）（2分）A.谱段甲中，大雪之后长堤、亭子、小舟及舟人的状貌，当近了一个物我合一的境界；无段乙十，面对“闭定漏间，开窗灌至”的趣味，作者注然萌生以心体物物我交融的感觉B.语段甲写景主要运用白掉手法，简笔勾勒山绿物人物，仿佛创造出一幅淡显山水面，谁人一种超凡联俗的美感C.两个语段写景都体现了一个“肖”字，语段甲“命”在为情俱寂，天地一传，万物渺小；语设乙前在树根分面枝合D.两个语段作者分别自“湖心亭”“兄星亭”表达了各位山水、防遇而安的结休

18.翻译下面句子（4分）

（1）大青三日，潮中人与声俱绝

（2）语常有室，即飞泉亭也

19.甲文第二段中，作者借金陵人表达了自己哪些心情请结合内容简要分析（2分）。